第12课《画杨桃》教案

部编版二年级下册 第12课《画杨桃》教案
教学目标
1.认识“靠、视、抢、嘻、悦、诲”等生字，会写“图、课、摆、座、室、交、哈、页”8个生字；正确、流利朗读课文。
2. 理解课文内容，知道为什么从不同角度看杨桃样子不一样。
3. 学习抓住事物特点观察、表达，培养认真观察的习惯。
4. 懂得实事求是、尊重别人、从不同角度看问题的道理。
二、教学重难点
重点：识字写字；朗读课文；理解老师说的话。
难点：明白“看的角度不同，样子不一样”，学会实事求是。
第一课时
一、导入
1. 出示杨桃图片，让学生观察：它像什么？
2. 板书课题：12 画杨桃，齐读课题。
3. 提问：杨桃怎么画？画出来会是什么样子？
二、初读课文，识字
1. 自由读课文：读准字音，读通句子，标出自然段。
2. 出示生字：
靠、视、抢、嘻、悦、诲、肃、晌、呵、角
3. 正音重点：
晌（shǎng）、肃（sù）、诲（huì）、呵（hē）
4. 词语认读：
图画、课堂、摆放、座位、教室、交出、哈哈大笑、一页
5. 指名分段读课文，正音。
三、整体感知
1. 课文写了一件什么事？
“我”在图画课上画杨桃，画成了五角星，同学们笑我，老师教育大家要实事求是。
2. 理清人物：
老师、“我”、同学们
四、指导写字
会写：图、课、摆、座
1. 图：全包围，先外后内，国字框要方正。
2. 课：左窄右宽，言字旁点正。
3. 摆：提手旁+罢，右边要稳。
4. 座：广字头，里面“坐”居中。
教师范写→学生描红→临写→点评。
五、小结与作业
熟读课文，抄写生字。
第二课时
复习导入
1. 认读词语。
2. 回顾：“我”把杨桃画成了什么？（五角星）
二、精读课文
1. 学习第1—2自然段
读：爸爸叮嘱“我”：看见什么样，就画成什么样。
理解：实事求是。
2. 学习第3—17自然段（重点）
1. 课堂上发生了什么？
“我”认认真真画，画成五角星。
同学们哈哈大笑。
2. 老师怎么做的？
坐到“我”的座位上看杨桃。
请笑的同学轮流坐“我”的位置观察。
3. 同学们发现了什么？
杨桃真的像五角星！
3. 学习第18自然段（老师的话）
老师说的三句话：
1. 看的角度不同，杨桃的样子就不一样。
2. 要相信自己的眼睛，看到什么样就画成什么样。
3. 不要随便嘲笑别人，要学会尊重。
三、明理总结
1. 你明白了什么道理？
不同角度看事物，结果不一样。
做事要实事求是。
不嘲笑别人，学会理解与尊重。
2. 分角色朗读：老师、同学、“我”。
四、书写剩余生字
会写：室、交、哈、页
室：宝盖头宽，下部“至”稳。
交：点、横、撇、捺舒展。
哈：口字旁小，右上“人”盖住。
页：横折、撇、竖弯钩要正。
五、课堂总结
无论做什么事，都要认真观察、实事求是、尊重他人。
板书设计
12 画杨桃
我画：五角星（实事求是）
同学：哈哈大笑
老师：看角度→讲道理
角度不同 → 样子不同
相信眼睛 → 实事求是