主题二任务三《挑战多角度比拼》课件-【桂科版】信息科技-四年级下册
文档属性
| 名称 | 主题二任务三《挑战多角度比拼》课件-【桂科版】信息科技-四年级下册 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 46.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2026-03-18 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
主题二 任务3
挑战多角度比拼
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
通过测评数据分析，认识到多角度评价在全面了解事物特征中的重要性，培养综合分析的意识。
信息意识
通过雷达图的制作和分析，理解“多角度指标设定 数据标准化 可视化呈现 综合比较”的多维数据分析逻辑。
计算思维
掌握使用数字化工具制作雷达图的技能，体验多维度数据可视化的方法。
数字化学习与创新
在数据分析中树立全面、客观评价事物的科学态度，培养团队协作精神。
信息社会责任
→
→
→
种植植物不仅需要细心和耐心，同时还要了解它各个方面的生长情况，从而给它更好的生长条件。
02
新知导入
小美，你种植的凤仙花在哪些方面表现得比较好？
03
新知讲解
我种植的凤仙花，其开花数和叶片数与小组同学相比是最多的。
写一写
你认为评价凤仙花生长情况优劣的指标有哪些？把你想到的写下来。
03
新知讲解
植株高度：长得越高越健壮
茎的粗细：茎越粗越健康、不容易倒
叶片数量：叶子多、颜色绿，说明长得好
开花多少：开花越多，生长情况越好
有无病虫害：没有虫、没有黄叶就是优
整体长势：整体挺拔、茂盛，不蔫、不倒伏
议一议
03
新知讲解
与小组同学议一议，凤仙花的高度数据和花朵数可以直接比较吗？
一个是长度数据，一个是数量数据，我认为这两个指标无法放在一起比较。
议一议
03
新知讲解
与小组同学议一议，凤仙花的高度数据和花朵数可以直接比较吗
我们可以制定一个评分标准，将数据转化成相应的得分，这样就可以比较了。
评价指标 评分标准
试一试
新知讲解
03
花期
叶片数
花朵数
生长高度
抵抗病虫害能力
花期每10天累计10分
叶片数每一片累计10分
花朵数每一朵累计20分
生长高度每5cm累计20分
虫子数量增加一只减少10分
与小组同学讨论确定5项评价指标，并针对每一项评价指标制定评分标准。
填一填
新知讲解
03
根据评分标准，对你种植的凤仙花的各项评价指标进行评分，将所有数据记录到下表中，然后再录入电子表格中。
评价指标 数据 评分
花期 25天 25
叶片数 6片 60
花朵数 4朵 80
生长高度 20cm 80
抵抗病虫害能力 3只 70
练一练
根据你记录的数据，利用数字化工具制作雷达图，并完成下列制作步骤的填空。
04
课堂练习
在电子表格中选中凤仙花的相关数据；
点击“ ”菜单，选择“ ”按钮，找到“ ”。
点击按钮，生成雷达图。
插入
图表
雷达图
04
课堂练习
想一想
下面是壮壮制作的雷达图，雷达图中的图形表示什么？把你的想法写下来。
雷达图里的图形，表示一个事物在多个方面的整体水平和特点。
图形越往外、越饱满，说明这个方面越好、得分越高
图形越往里、越尖，说明这个方面越弱、得分越低
04
课堂练习
想一想
下面是壮壮制作的雷达图，雷达图中的图形表示什么？把你的想法写下来。
生长高度：接近 80，说明这种植物长得比较高。
花朵数：接近 100，说明它开的花数量很多。
叶片数：接近 90，说明它的叶片数量也比较多。
04
课堂练习
想一想
下面是壮壮制作的雷达图，雷达图中的图形表示什么？把你的想法写下来。
抵抗病虫害能力：接近 90，说明它不容易生病、不容易被虫子咬。
花期：接近 70，说明它开花的时间比较长。
雷达图是一种用于展示多变量数据的图表类型。它可以反映目标对象在哪些方面表现得最好和最差，以及不同目标对象之间的相似性和差异性。
知
识
卡
04
课堂练习
04
课堂练习
填一填
1. 同一目标对象下的不同指标若处于同一数据等级时，其距离中心点的长度是 （填“一样的”或“不一样的”）
2. 由于同一目标对象下的不同指标会存在数据等级的差异，因此雷达图会呈现 （填“规则“或”不规则“）的图形。
3. 雷达图的应用场景有 。
一样的
不规则
产业对比、企业评估、个人能力分析
学校准备举办校运会，老师请你推荐能代表班级参赛的人选。
请收集你想推荐的几位同学的各项体育测试项目成绩，并制作雷达图，分析他们的综合能力和特长。
05
拓展延伸
05
拓展延伸
姓名 50 米跑 跳绳 立定跳远 坐位体前屈 肺活量
A 75 88 80 90 78
B
C
D
E
例如：
05
拓展延伸
06
课堂总结
1
认识到了多角度评价的重要性
2
掌握了设定评价指标与制定标准
3
学会了用电子工具制作雷达图
4
理解了雷达图的数据分析作用
5
树立了客观全面评价事物的态度
1
2
3
4
5
挑战多角度比拼
07
板书设计
挑战多角度比拼
一、评分标准要明确
数据转化为得分
统一标准才可化
指标不同权重不同
三、数据分析有方法
多角度设定
数据标准化
可视化呈现
综合比较出结论
二、雷达图来帮忙
多指标可视化
图形越满越优秀
图形越尖越薄弱
08
课后作业
请你选择一样你平时生活中最熟悉的物品或最喜欢的爱好，围绕它的不同特点，自己设计一个雷达图。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
主题二 任务3
挑战多角度比拼
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
通过测评数据分析，认识到多角度评价在全面了解事物特征中的重要性，培养综合分析的意识。
信息意识
通过雷达图的制作和分析，理解“多角度指标设定 数据标准化 可视化呈现 综合比较”的多维数据分析逻辑。
计算思维
掌握使用数字化工具制作雷达图的技能，体验多维度数据可视化的方法。
数字化学习与创新
在数据分析中树立全面、客观评价事物的科学态度，培养团队协作精神。
信息社会责任
→
→
→
种植植物不仅需要细心和耐心，同时还要了解它各个方面的生长情况，从而给它更好的生长条件。
02
新知导入
小美，你种植的凤仙花在哪些方面表现得比较好？
03
新知讲解
我种植的凤仙花，其开花数和叶片数与小组同学相比是最多的。
写一写
你认为评价凤仙花生长情况优劣的指标有哪些？把你想到的写下来。
03
新知讲解
植株高度：长得越高越健壮
茎的粗细：茎越粗越健康、不容易倒
叶片数量：叶子多、颜色绿，说明长得好
开花多少：开花越多，生长情况越好
有无病虫害：没有虫、没有黄叶就是优
整体长势：整体挺拔、茂盛，不蔫、不倒伏
议一议
03
新知讲解
与小组同学议一议，凤仙花的高度数据和花朵数可以直接比较吗？
一个是长度数据，一个是数量数据，我认为这两个指标无法放在一起比较。
议一议
03
新知讲解
与小组同学议一议，凤仙花的高度数据和花朵数可以直接比较吗
我们可以制定一个评分标准，将数据转化成相应的得分，这样就可以比较了。
评价指标 评分标准
试一试
新知讲解
03
花期
叶片数
花朵数
生长高度
抵抗病虫害能力
花期每10天累计10分
叶片数每一片累计10分
花朵数每一朵累计20分
生长高度每5cm累计20分
虫子数量增加一只减少10分
与小组同学讨论确定5项评价指标，并针对每一项评价指标制定评分标准。
填一填
新知讲解
03
根据评分标准，对你种植的凤仙花的各项评价指标进行评分，将所有数据记录到下表中，然后再录入电子表格中。
评价指标 数据 评分
花期 25天 25
叶片数 6片 60
花朵数 4朵 80
生长高度 20cm 80
抵抗病虫害能力 3只 70
练一练
根据你记录的数据，利用数字化工具制作雷达图，并完成下列制作步骤的填空。
04
课堂练习
在电子表格中选中凤仙花的相关数据；
点击“ ”菜单，选择“ ”按钮，找到“ ”。
点击按钮，生成雷达图。
插入
图表
雷达图
04
课堂练习
想一想
下面是壮壮制作的雷达图，雷达图中的图形表示什么？把你的想法写下来。
雷达图里的图形，表示一个事物在多个方面的整体水平和特点。
图形越往外、越饱满，说明这个方面越好、得分越高
图形越往里、越尖，说明这个方面越弱、得分越低
04
课堂练习
想一想
下面是壮壮制作的雷达图，雷达图中的图形表示什么？把你的想法写下来。
生长高度：接近 80，说明这种植物长得比较高。
花朵数：接近 100，说明它开的花数量很多。
叶片数：接近 90，说明它的叶片数量也比较多。
04
课堂练习
想一想
下面是壮壮制作的雷达图，雷达图中的图形表示什么？把你的想法写下来。
抵抗病虫害能力：接近 90，说明它不容易生病、不容易被虫子咬。
花期：接近 70，说明它开花的时间比较长。
雷达图是一种用于展示多变量数据的图表类型。它可以反映目标对象在哪些方面表现得最好和最差，以及不同目标对象之间的相似性和差异性。
知
识
卡
04
课堂练习
04
课堂练习
填一填
1. 同一目标对象下的不同指标若处于同一数据等级时，其距离中心点的长度是 （填“一样的”或“不一样的”）
2. 由于同一目标对象下的不同指标会存在数据等级的差异，因此雷达图会呈现 （填“规则“或”不规则“）的图形。
3. 雷达图的应用场景有 。
一样的
不规则
产业对比、企业评估、个人能力分析
学校准备举办校运会，老师请你推荐能代表班级参赛的人选。
请收集你想推荐的几位同学的各项体育测试项目成绩，并制作雷达图，分析他们的综合能力和特长。
05
拓展延伸
05
拓展延伸
姓名 50 米跑 跳绳 立定跳远 坐位体前屈 肺活量
A 75 88 80 90 78
B
C
D
E
例如：
05
拓展延伸
06
课堂总结
1
认识到了多角度评价的重要性
2
掌握了设定评价指标与制定标准
3
学会了用电子工具制作雷达图
4
理解了雷达图的数据分析作用
5
树立了客观全面评价事物的态度
1
2
3
4
5
挑战多角度比拼
07
板书设计
挑战多角度比拼
一、评分标准要明确
数据转化为得分
统一标准才可化
指标不同权重不同
三、数据分析有方法
多角度设定
数据标准化
可视化呈现
综合比较出结论
二、雷达图来帮忙
多指标可视化
图形越满越优秀
图形越尖越薄弱
08
课后作业
请你选择一样你平时生活中最熟悉的物品或最喜欢的爱好，围绕它的不同特点，自己设计一个雷达图。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
同课章节目录