第4节 同一直线上二力的合成 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 第4节 同一直线上二力的合成 同步练习（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-03-18 00:00:00 | ||
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文档简介
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第4节 同一直线上二力的合成
一、单选题
1．如图所示，男孩用水平向右的力推柜子，女孩用水平向右的力拉柜子，已知，关于这两个力的合力，下列说法正确的是（ ）
A．大小为，方向水平向右 B．大小为，方向水平向右
C．大小为，方向水平向左 D．大小为，方向水平向左
2．一个重为6N的小球由静止开始下落，小球运动过程所受空气阻力为1N，其受到的合力的大小和方向是（ ）
A．7N，竖直向下 B．5N，竖直向下
C．1N，竖直向下 D．5N，竖直向上
3．如图所示，两名工人分别用F1=200N和F2=150N的力推车和拉车。这两个力的作用效果与下列哪个力相同（ ）
A．50N，方向向左 B．200N，方向向右
C．150N，方向向右 D．350N，方向向右
4．下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．自由静止在水平面上的木块
B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块
D．光滑水平面上滑行的木块
5．重力为3N的贡柑从树上加速落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作用。对于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ）
A．大于3N，方向向上 B．小于3N，方向向上
C．小于3N，方向向下 D．大于3N，方向向下
二、填空题
6．一个放在水平桌面的物体，受到F1=5N和F2=3N的两个力的作用后仍处于静止状态，如图所示，则该物体受到的合力为 ，桌面对此物体的摩擦力大小为 。
7．如图，小明用10N的力踢球后球向上运动，若足球的重力为4N，假设此时图中的足球所受空气阻力为1N，则此时足球受到的合力大小为 N，方向 。
8．小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。
（1）当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为 N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为 N；
（2）小明手提毛笔竖直悬空静止，当执笔的力增大时，毛笔受到的摩擦力 ；当手执毛笔匀速竖直下落时，毛笔受到手的摩擦力 。（均填“变大”“变小”或“不变”）
9．如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体的速度v与时间t的关系如图丙所示。时，物体受到的摩擦力为N；时，物体受到的合力为N。
三、计算题
10．防疫期间，小慧的爸爸驾驶一辆东风牌的厢式货车，为社区运送物资，如图所示，当该车满载货物时总质量为，该车在平直公路上由东向西行驶，汽车的牵引力为，在此过程中汽车受到的阻力为汽车总重力的0.1倍（g=10N/kg），求
（1）该车满载货物时受到的重力是多少？
（2）该车行驶过程中受到的阻力是多少？
（3）汽车沿水平方向行驶时受到的合力是多少？方向如何？
四、实验探究题
11．小明用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端B用细线固定在铁架台的横杆上，上端A通过细绳挂在弹饺测力计的挂钩上；将一个重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到O点，并在竖直放置的白板上标记O点的位置，记录此时弹簧测力计的示数 和挂钩码的细绳对A端的拉力 ；摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的A端仍拉到O点，记录此时弹簧测力计的示数F。
（1）实验先后两次将橡皮筋A端拉伸到O点，是为了让F与 和 的 相同。
（2）如果以上实验中弹簧测力计的示数 N，则F= N。
五、综合题
12．物理是一门以实验研究为基础的学科，在实验研究的过程中涉及很多的物理研究方法。在研究物体受到几个力作用时，引入“合力”概念，用到了 研究方法。探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，用到的研究方法是 。为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做匀速直线运动，可测量滑动摩擦力的大小，如图甲乙所示的实验情景，分析可得滑动摩擦力与 有关。如图丙是在机械制造工业上广泛应用滚动轴承，是利用了滚动摩擦力 滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．试用作图法将已知力F分解：
（1）如图4.84(a)所示，已知分力F1和F2的方向，求出两分力的大小；
（2）如图4.84(b)所示，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2。
六、科普阅读题
14．牛顿第一定律告诉我们：一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态。
（1）小明同学想：现实生活中物体不受力是不可能的，而且物体受到的力不止一个。学习了二力平衡之后，她明白了一对平衡力的合力为0；一对平衡力的大小是相等的、方向是相反的。但是一个物体受力时有可能两个力的方向是相同，假如这两个方向相同的力的大小均为10N，则这两个力的合力大小为；
（2）小明同学接着想：现实生活中，一个物体受到的两个力的方向并不一定相反的，也不一定是相同的，两个力有时是互成角度的，那么互成角度的两个力的合力的大小是多少呢？物理老师告诉他，互成角度的两个力的合力遵循力的平行四边形定则，即：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，合力的大小和方向就可以用这个平行四边形的对角线表示出来。物理老师并画图进行了说明。
小明同学在某次实验中测量出两个力的大小分别为30N和40N，两个力互成90°，请你和他一起算算这两个力的合力大小为。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】力的合成与应用
2．【答案】B
【知识点】力的合成与应用
3．【答案】D
【知识点】力的合成与应用
4．【答案】C
【知识点】重力示意图；力与图象的结合；摩擦力的示意图
5．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
6．【答案】0；2N
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用
7．【答案】5；竖直向下
【知识点】力的合成与应用
8．【答案】（1）0；25
（2）不变；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用；摩擦力的大小
9．【答案】3,2
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
10．【答案】（1）；（2）；（3），向西
【知识点】重力及其大小的计算；力的合成与应用
11．【答案】（1）作用效果
（2）2.6
【知识点】力的合成与应用
12．【答案】等效替代；控制变量法；接触面的粗糙程度；小于
【知识点】力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验；物理学方法
13．【答案】（1）利用平行四边形定责，可分别画出分力F1和F2，如图（a）所示。
结合直角三角形知识和余弦定理，可得图(a)中F1=Ftanθ，F2=
（2）利用三角形定则，可分别画出分力F1和F2，如图（b）所示。
结合直角三角形知识和余弦定理，可得图(b)中F2=
【知识点】力的合成与应用
14．【答案】20N,50N
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用
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第4节 同一直线上二力的合成
一、单选题
1．如图所示，男孩用水平向右的力推柜子，女孩用水平向右的力拉柜子，已知，关于这两个力的合力，下列说法正确的是（ ）
A．大小为，方向水平向右 B．大小为，方向水平向右
C．大小为，方向水平向左 D．大小为，方向水平向左
2．一个重为6N的小球由静止开始下落，小球运动过程所受空气阻力为1N，其受到的合力的大小和方向是（ ）
A．7N，竖直向下 B．5N，竖直向下
C．1N，竖直向下 D．5N，竖直向上
3．如图所示，两名工人分别用F1=200N和F2=150N的力推车和拉车。这两个力的作用效果与下列哪个力相同（ ）
A．50N，方向向左 B．200N，方向向右
C．150N，方向向右 D．350N，方向向右
4．下列物体的受力分析，错误的是（ ）
A．自由静止在水平面上的木块
B．挂在天花板上的小球
C．静止在斜面上的木块
D．光滑水平面上滑行的木块
5．重力为3N的贡柑从树上加速落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作用。对于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ）
A．大于3N，方向向上 B．小于3N，方向向上
C．小于3N，方向向下 D．大于3N，方向向下
二、填空题
6．一个放在水平桌面的物体，受到F1=5N和F2=3N的两个力的作用后仍处于静止状态，如图所示，则该物体受到的合力为 ，桌面对此物体的摩擦力大小为 。
7．如图，小明用10N的力踢球后球向上运动，若足球的重力为4N，假设此时图中的足球所受空气阻力为1N，则此时足球受到的合力大小为 N，方向 。
8．小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。
（1）当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为 N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为 N；
（2）小明手提毛笔竖直悬空静止，当执笔的力增大时，毛笔受到的摩擦力 ；当手执毛笔匀速竖直下落时，毛笔受到手的摩擦力 。（均填“变大”“变小”或“不变”）
9．如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体的速度v与时间t的关系如图丙所示。时，物体受到的摩擦力为N；时，物体受到的合力为N。
三、计算题
10．防疫期间，小慧的爸爸驾驶一辆东风牌的厢式货车，为社区运送物资，如图所示，当该车满载货物时总质量为，该车在平直公路上由东向西行驶，汽车的牵引力为，在此过程中汽车受到的阻力为汽车总重力的0.1倍（g=10N/kg），求
（1）该车满载货物时受到的重力是多少？
（2）该车行驶过程中受到的阻力是多少？
（3）汽车沿水平方向行驶时受到的合力是多少？方向如何？
四、实验探究题
11．小明用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端B用细线固定在铁架台的横杆上，上端A通过细绳挂在弹饺测力计的挂钩上；将一个重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到O点，并在竖直放置的白板上标记O点的位置，记录此时弹簧测力计的示数 和挂钩码的细绳对A端的拉力 ；摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的A端仍拉到O点，记录此时弹簧测力计的示数F。
（1）实验先后两次将橡皮筋A端拉伸到O点，是为了让F与 和 的 相同。
（2）如果以上实验中弹簧测力计的示数 N，则F= N。
五、综合题
12．物理是一门以实验研究为基础的学科，在实验研究的过程中涉及很多的物理研究方法。在研究物体受到几个力作用时，引入“合力”概念，用到了 研究方法。探究滑动摩擦力与哪些因素有关时，用到的研究方法是 。为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做匀速直线运动，可测量滑动摩擦力的大小，如图甲乙所示的实验情景，分析可得滑动摩擦力与 有关。如图丙是在机械制造工业上广泛应用滚动轴承，是利用了滚动摩擦力 滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．试用作图法将已知力F分解：
（1）如图4.84(a)所示，已知分力F1和F2的方向，求出两分力的大小；
（2）如图4.84(b)所示，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2。
六、科普阅读题
14．牛顿第一定律告诉我们：一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态或者匀速直线运动状态。
（1）小明同学想：现实生活中物体不受力是不可能的，而且物体受到的力不止一个。学习了二力平衡之后，她明白了一对平衡力的合力为0；一对平衡力的大小是相等的、方向是相反的。但是一个物体受力时有可能两个力的方向是相同，假如这两个方向相同的力的大小均为10N，则这两个力的合力大小为；
（2）小明同学接着想：现实生活中，一个物体受到的两个力的方向并不一定相反的，也不一定是相同的，两个力有时是互成角度的，那么互成角度的两个力的合力的大小是多少呢？物理老师告诉他，互成角度的两个力的合力遵循力的平行四边形定则，即：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，合力的大小和方向就可以用这个平行四边形的对角线表示出来。物理老师并画图进行了说明。
小明同学在某次实验中测量出两个力的大小分别为30N和40N，两个力互成90°，请你和他一起算算这两个力的合力大小为。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】力的合成与应用
2．【答案】B
【知识点】力的合成与应用
3．【答案】D
【知识点】力的合成与应用
4．【答案】C
【知识点】重力示意图；力与图象的结合；摩擦力的示意图
5．【答案】C
【知识点】力的合成与应用
6．【答案】0；2N
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用
7．【答案】5；竖直向下
【知识点】力的合成与应用
8．【答案】（1）0；25
（2）不变；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用；摩擦力的大小
9．【答案】3,2
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验
10．【答案】（1）；（2）；（3），向西
【知识点】重力及其大小的计算；力的合成与应用
11．【答案】（1）作用效果
（2）2.6
【知识点】力的合成与应用
12．【答案】等效替代；控制变量法；接触面的粗糙程度；小于
【知识点】力的合成与应用；探究影响摩擦力大小因素的实验；物理学方法
13．【答案】（1）利用平行四边形定责，可分别画出分力F1和F2，如图（a）所示。
结合直角三角形知识和余弦定理，可得图(a)中F1=Ftanθ，F2=
（2）利用三角形定则，可分别画出分力F1和F2，如图（b）所示。
结合直角三角形知识和余弦定理，可得图(b)中F2=
【知识点】力的合成与应用
14．【答案】20N,50N
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用
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