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第六章 质量与密度
6.3 测量密度
导学目标：
(1)深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
(2)掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
重点：掌握测量不同状态物质的密度的方法 。
难点：掌握测量不同状态物质的密度的方法。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 密度是物质的一种重要 。根据密度的大小，人们可以鉴别 ；选择密度不同的材料，可以满足不同的 ；通过测量密度，科学研究中，还可能发现某些新的 。21世纪教育网版权所有
2. 测量石块的密度原理 。
（1） 用 测出小石块的质量m= 26 g；
（2） 用 量出适量的水的体积V1= 80 cm3；
（3） 用细线系牢小石块， 在量筒的水中，测出石块和水的总体积V2= 90 cm3 。
则石块的密度为 g/cm3。合 kg/m3 。
3. 测量酱油的密度原理 ，
（1） 用 测出盛酱油的烧杯质量m1= 120 g；
（2） 将酱油倒入 中，量出酱油的体积 V= 20 cm3；
（3） 用 测出剩下酱油和烧杯的质量 m2= 99 g 。
则酱油的密度为 g/cm3。合 kg/m3 。
课堂导学
1. 密度是物质的一种重要 。根据密度的大小，人们可以鉴别 ；选择密度不同的材料，可以满足不同的 ；通过测量密度，科学研究中，还可能发现某些新的 。21教育网
2. 测量石块的密度原理 。
（1） 用 测出小石块的质量m= 26 g；
（2） 用 量出适量的水的体积V1= 80 cm3；
（3） 用细线系牢小石块，浸没在 的水中，测出石块和水的总体积V2= 90 cm3 。
则石块的密度为 g/cm3。合 kg/m3 。
3. 测量酱油的密度原理 ，
（1） 用 测出盛酱油的烧杯质量m1= 140 g；
（2） 将酱油倒入 中，量出酱油的体积 V= 40 cm3；
（3） 用 测出剩下酱油和烧杯的质量 m2= 98 g 。
则酱油的密度为 g/cm3。合 kg/m3 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 李明用天平和量筒测液体的密度，将盛液 ( http: / / www.21cnjy.com )体的烧杯放在天平上，示数如图甲，将部分液体倒入量筒如图乙，烧杯和剩下液体质量为67g,则液体的密度为（ ）
A．0.8kg/m3
B．0.8g/cm3
C．3.35×103kg/m3
D．3.35g/cm3
( http: / / www.21cnjy.com )
2.李明用天平和量筒测液体 ( http: / / www.21cnjy.com )的密度，将盛液体的烧杯放在天平上，烧杯和液体的质量为104g, ，将部分液体倒入量筒如图乙，烧杯和剩下液体质量为示数如图甲,则液体的密度为（ ） 21·cn·jy·com
A．1.05×103kg/m3
B．1.05×103g/cm3
C．5.2×103kg/m3
D．4.15g/cm3
( http: / / www.21cnjy.com )
3.李娜用天平和量筒测固体的密度，将固 ( http: / / www.21cnjy.com )体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（ ）
A．1.16×103kg/m3
B．1.16×103g/cm3
C．1.45×103kg/m3
D．1.54g/cm3
( http: / / www.21cnjy.com )
4.李逊用天平和量筒测固体的密度， ( http: / / www.21cnjy.com )将固体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（ ）
A．1.79×103kg/m3
B．1.79×103g/cm3
C．1.775×103kg/m3
D．1.775g/cm3
( http: / / www.21cnjy.com )
5.曾子阳用天平和量筒测石块的密度 ( http: / / www.21cnjy.com )，将石块放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将石块浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则石块的密度为（ ）
A．1.35×103kg/m3
B．1.35g/cm3
C．2.5×103kg/m3
D．2.7g/cm3
( http: / / www.21cnjy.com )
课后反思
参考答案：
课前导学
1.特性、物质、需要、物质。2.、（1）天平、（2）量筒。（3）浸没。2.6、2.6×103。3. 、（1）天平。（2）量筒、（3）天平。1.05、1.05×103。21cnjy.com
课堂导学
1.特性、物质、需要、物质。2.、（1）天平、（2）量筒。（3）量筒。2.6、2.6×103。3. 、（1）天平。（2）量筒、（3）天平。1.05、1.05×103。www.21-cn-jy.com
课堂练习
1.B．2.A。3.C 。A. C。5.D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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6.3 测量密度
岳阳市第十中学 高文超
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）
教学目标
1.知识与技能
(1)深入理解密度，特别是对公式的理解与计算。
(2)掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯（量筒 ）测量体积的方法。
2．过程与方法
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力，提高科学探究的能力。
教学目标
3．情感、态度与价值观
(1)通过实验探究活动，使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
(2)通过量筒或量杯的使用，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
(3)通过学生亲自实验操作，培养学生热爱科学的品质。
教学重点
掌握测量不同状态物质的密度的方法 。
教学难点
掌握测量不同状态物质的密度的方法。
根据密度鉴别石材
根据密度鉴别石材
密度是物质的一种重要特性。根据密度的大小，人们可以鉴别物质；选择密度不同的材料，可以满足不同的需要；通过测量密度，科学研究中，还可能发现某些新的物质。
天平 测量质量的仪器
先放在水平台上，将游码移至左端零刻线处，调节横梁两端螺母，使指针指在分度盘中线处。
把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加（或减）砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
量筒：测量液体体积的仪器
单位：毫升，符号是mL
1毫升=1厘米3，
1mL =1cm3
读数：视线与液面底相平。
量筒：测量液体体积的仪器
单位：毫升（mL）。
读数：视线与液面底相平。
实验原理： ；
实验器材：小石块、水 、细线 、 、 。
实验步骤：
（1） 用 测出小石块的质量m= g；
（2） 用 量出适量的水的体积V1= cm3；
（3） 用细线系牢小石块，浸没在量筒的水中，测出石块和水的总体积V2= cm3 。
实验探究 测量矿石的密度
重复上述实验，将实验数据记录在下表格中。
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
重复上述实验，将实验数据记录在下表格中。
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
26
10
27
10
28
10
2.6
2.7
2.8
2.7
根据测量结果，查阅“常见矿石密度”表，你能推测出矿石的种类吗？
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
26
10
2.6
27
10
2.7
28
10
2.8
2.7
常见矿石的密度（常温常压下）
物质 密度/kg/m3
煤 （1.2～1.7）×103
石灰岩 （2.3～3.0）×103
花岗岩 （2.6～2.8）×103
黄铁矿 （4.1～4.3）×103
黄铁矿 （4.9～5.2）×103
磁铁矿 （4.8～5.2）×103
赤铁矿 （5.1～5.2）×103
查阅“常见矿石密度”表，你能推测出矿石的种类吗？
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
26
10
2.6
27
10
2.7
28
10
2.8
2.7
ρ=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3,可能是花岗岩。
1.实验原理:
3.实验步骤:
2.实验器材:
石块,细绳,天平和砝码,烧杯,水,量筒。
（1）用天平称出石块的质量。
（2）用量筒测出石块的体积。
物质的密度大于水的密度，排水法测体积
V1
V2
实验步骤图解
m
测量结果：
石块的质量 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度
)
cm
(
3
V
数据记录表格
实验原理： ；
实验器材：酱油、烧杯 、 、 。
实验步骤：
（1） 用 测出盛酱油的烧杯质量m1= g；
（2） 将酱油倒入 中，量出酱油的体积
V= cm3；
（3） 用 测出剩下酱油和烧杯的质量
m2= g 。
实验探究 测量酱油的密度
重复上述实验，将实验数据记录在下表格中。
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
重复上述实验，将实验数据记录在下表格中。
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
20.8
20
31
30
41.2
40
1.04
1.03
1.04
1.04
你留意过酱油的商品标签上有关质量或容器的标注吗？请用密度的知识，设计一个实验方案，核实该商品的信息。
第一次 第二次 第三次 密度平均值g/cm3
质量 m/g
体积V/cm3
密度ρ/（g/cm3)
20.8
20
1.04
31
30
1.03
41.2
40
1.04
1.04
1.实验原理:
3.实验步骤:
2.实验器材:
酱油,天平和砝码,烧杯,量筒。
（1）用天平称出酱油的质量。
（2）用量筒测出酱油的体积。
测量液体的密度，天平测质量
实验步骤图解
测量结果：
m1
V
m2
玻璃杯和酱油的质量 玻璃杯和剩余酱油的质量 量筒中酱油质量 量筒中酱油的体积 酱油的密度
m1(g)
)
cm
(
3
数据记录表格
实验原理
用天平测质量；用量筒测体积。
固体密度大于水的密度，用量筒间接测体积
测
量
密
度
测量液体的质量，用天平测量盛液体容器的质量两次，两次之差就是减少液体的质量。
只有用天平测固体的密度，用水的体积替代固体的体积
能力提升
怎样用天平、细线、烧杯、水测量石块的密度？
能力提升
关键：怎样用天平、细线、烧杯、水测量石块的体积？
测出水的质量就可以算出水的体积！
能力提升
怎样用水的体积替代石块的体积？
可以将水装满在烧杯中，将石块慢慢放入烧杯中，溢出水的体积等于石块的体积！
能力提升
溢出水的质量如果可以测出，溢出水的体积就可以求出！
能力提升
溢出水的质量可以这样测量：先测出石块的质量、装满水的烧杯的质量，将石块用细线系住后浸没在烧杯中，水溢出后，测出剩下的水、石块、烧杯的总质量。
能力提升
如果先测出石块的质量m1为27g、装满水的烧杯的质量m2为150g，将石块用细线系住后浸没在烧杯中，水溢出后，测出剩下的水、石块、烧杯的总质量m3为167g。
能力提升
解：溢出水的质量
m=m1+m2-m3=27g+150g-167g=10g，
溢出水的体积
石块的密度
1.李明用天平和量筒测液体的密度，将盛液体的烧杯放在天平上，示数如图甲，将部分液体倒入量筒如图乙，烧杯和剩下液体质量为67g,则液体的密度为（ ）
A．0.8kg/m3
B．0.8g/cm3
C．3.35×103kg/m3
D．3.35g/cm3
B
课堂练习
2.李明用天平和量筒测液体的密度，将盛液体的烧杯放在天平上，烧杯和液体的质量为104g, ，将部分液体倒入量筒如图乙，烧杯和剩下液体质量为示数如图甲,则液体的密度为（ ）
A．1.05×103kg/m3
B．1.05×103g/cm3
C．5.2×103kg/m3
D．4.15g/cm3
A
课堂练习
3.李娜用天平和量筒测固体的密度，将固体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（ ）
A．1.16×103kg/m3
B．1.16×103g/cm3
C．1.45×103kg/m3
D．1.54g/cm3
C
课堂练习
4.李逊用天平和量筒测固体的密度，将固体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（ ）
A．1.79×103kg/m3
B．1.79×103g/cm3
C．1.775×103kg/m3
D．1.775g/cm3
A
课堂练习
5.曾子阳用天平和量筒测石块的密度，将石块放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将石块浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则石块的密度为（ ）
A．1.35×103kg/m3
B．1.35g/cm3
C．2.5×103kg/m3
D．2.7g/cm3
D
课堂练习
6.曾子阳用天平和量筒测石块的密度，将石块放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将石块浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则石块的密度为（ ）
A．3.1×103kg/m3
B．3.16g/cm3
C．1.58×103kg/m3
D．1.58g/cm3
B
课堂练习
再 见
再见
