第四单元 活动18 便利服务随时有 课件 义务教育版（2024）信息科技一年级全一册

(共18张PPT)
第四单元 便利交互伴我行
授课人：邓老师
活动18 便利服务随时有
义务教育信息科技课程资源 一年级
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认识博物馆中多种形式的数字"解说员"。
学习使用扫码功能观看和收听展品介绍。
学习目标
活动18 学习目标
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了解博物馆作为便利文化服务场所的特点。
了解其他生活场景中的数字便利服务。
活动18 课堂导入
"同学们，如果周末去博物馆参观，看到一件很特别的展品，但是不知道它的故事，该怎么办呢？"
"除了问讲解员，还有什么方便的办法随时了解展品信息呢？"
让我们一起来思考一起吧！
问题情境
活动18 学习任务
学习任务
一 进入博物馆的数字世界
三 认识更多"数字解说员"
二 扫码观看，收听展品介绍
四 数字便利服务的其他形式
1. 想一想：进入博物馆参观都需要准备哪些物品尼？？？
一、进入博物馆的数字世界
活动18 学习任务
2. 说一说：从下面表格中选择一种通过入口的方式，然后说说你需要做的准备工作。
一、进入博物馆的数字世界
活动18 学习任务
通过入口的证件或票据 准备工作
所购买的纸质票
身份证
电子二维码
人脸
一、进入博物馆的数字世界
活动18 学习任务
通过入口的证件或票据 准备工作
所购买的纸质票 窗口或自助机购票，准备好纸质票
身份证 提前在线购票或登记，准备好身份证
电子二维码 提前在线购票或登记，打开二维码界面
人脸 提前在线购票或登记，人脸识别
人们需要先在线购票或进行相应登记，才能获得进入博物馆的资格。
1. 想一想：博物馆展品的介绍牌上经常会有二维码，它们有什么作用？
活动18 学习任务
带二维码的展品
二、扫码观看，收听展品介绍
扫描这个展品的二维码，我听到了讲解员在介绍展品。
我扫另一个展品的二维码，能看到视频介绍呢!
2. 扫一扫：扫二维码获得展品信息
二、扫码观看，收听展品介绍
活动18 学习任务
3. 比一比：与解说员讲解的方式相比，扫描二维码获得的讲解有什么优点？有什么缺点？
活动18 学习任务
讲解方式 优点 缺点
解说员讲解
扫码获得视频或语音讲解
二、扫码观看，收听展品介绍
活动18 学习任务
讲解方式 优点 缺点
解说员讲解 能及时沟通交流 不能重复收听
扫码获得语音或视频讲解 可以重复收听或观看 不能交流
二、扫码观看，收听展品介绍
议一议：几名同学分别在家人的带领下，去博物馆参观，他们分别采用了以下的解说服务，你喜欢哪一种形式的“解说员”？
活动18 学习任务
1. 小华的家长租了一台智慧导览机。小华觉得它就像一个随身的解说员，只要走到展品前，它就会自动播放相应的语音讲解。
2. 小夏的家长使用博物馆公众号上的“语音解说员”，输入展品编码，就能听到相应的语音介绍。
3. 小慧走到一个展品旁，点击显示屏上的播放按钮，观看视频了解展品。
三、认识更多"数字解说员"
自助语音导览器：
外形：像手机一样的专用设备
使用：输入展品编号收听讲解
特点：多语言选择、专业录制
智能机器人讲解员：
特点：会移动、能对话
功能：带领参观、回答问题
互动：趣味问答、拍照引导
“AR增强现实导览：
设备：平板电脑或AR眼镜
体验：展品"活起来"、场景复原
举例：恐龙在屏幕中行走
三、认识更多"数字解说员"
活动18 学习任务
活动18 学习任务
四、数字便利服务的其他形式
想一想：除了我们刚刚学习的到实体博物馆进行参观外，还有哪些形式可以让我们参观展览尼？？？
活动18 学习任务
四、数字便利服务的其他形式
01.线上博物馆：
足不出户参观展览
360度全景展示
02.预约服务：
02.预约服务：
线上预约参观时间
选择讲解服务
03.数字纪念品：
电子明信片
AR合影
　　 1．如今，有不同的方式可以进入博物馆。但需要提前做好准备才能顺利进入博物馆。
　　 2．许多博物馆的展品旁或介绍牌上都有二维码，扫描二维码可以获得更多展品介绍或是语音讲解。　
　　 3．不同的解说服务各有特点，丰富了人们的观展体验。
活动18 课堂总结
便利服务发现者"游戏
提供不同场景卡片：
（1）想了解名画背后的故事
（2）想看到恐龙活动的样子
（3）想反复听文物介绍
（4）想在家参观博物馆
学生选择最合适的数字服务方式，下节前上课前进行分享
活动18 课后作业
感谢同学们观看
同学们辛苦了！