2025-2026学年统编版新教材语文三年级下册第一单元 可爱生灵（单元测试·基础卷）含答案

2025-2026学年统编版新教材语文三年级下册
第一单元 可爱生灵（单元测试·基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、基础知识（共19分）
（本题19分）下面是小语参观荷花展时记录的内容，请你按要求完成练习。
①gōng yuán里的荷花都开了。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。荷花各有各的②zī shì；有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的是花骨朵儿，饱③zhàng得马上要pò liè似的。⑤wēi fēng吹来，一池荷花仿佛都在随风舞蹈，美丽极了！
1．(9分)根据拼音，写字词。
①②③ ④ ⑤
2．(2分)根据“挨”在字典中的解释，我判断语段中加点的“挨”的读音是_____，意思是_____（填序号）；在“他挨到第二天才动身”中“挨”的读音是_____，意思是_____（填序号）。
挨 挨āi①靠近：居民区~着一条河。 ②顺着（次序）：~门~户|~着号叫。 ái①遭受；忍受：~饿|~打|~骂。 ②困难地度过（岁月）：~日子。 ③拖延：他~到晚饭后才开始写作业。
3．(1分)语文要素·儿化音 下列带“儿”的词语，读音与语段中“花骨朵儿”不同的是（ ）
A．花瓣儿 B．干活儿 C．女儿 D．大伙儿
4．(2分)边读边想象画面，语段中画“ ”的句子把“荷叶”比作__________，写出了荷叶_________的特点。“_______________”这个词语说明荷叶密密层层，数量很多。读这句话，我仿佛看到了_________的画面。
5．(3分)仿照语段中的加点词，用“有的……有的……有的……”造句。
瞧，那嫩黄色的迎春花，有的__________，__________；有的__________，__________；有的__________，__________。
6．(2分)根据小语记录的内容，完成下面的思维导图。
二、积累运用（共11分）
7．（本题2分）选词填空。（填序号）
①灵敏 ②灵活
（1）他头脑( )，能随机应变。
（2）猫头鹰的视觉非常( )，在漆黑的夜晚，它的视力比人的视力要高出许多。
①荡漾 ②飘荡
（3）柳姑娘那柔软光滑的头发在空中随风( )。
（4）河面( )起波纹，像是被太阳晒得不高兴皱起了眉头。
8．（本题2分）制作推荐卡：从下面的图片中选择一个作为春游地点，制作一张推荐卡。
春游推荐卡 我建议大家去________（地点）春游。 我推荐的理由是：__________________________________________
9．（本题7分）按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）
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（2）燕子掠过湖面。（把句子写具体。至少扩两处）
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（3）荷花很美。（改为感叹句）
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（4）那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。（缩句）
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（5）我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用带点的词语仿写句子）
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（6）你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（给句子换个说法，意思不变）
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（7）独角仙，在甲虫里可能大概算是最大的。（修改病句）
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三、诗词曲鉴赏（共15分）
（本题15分）阅读古诗，完成练习。
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
10．(2分)（新角度）[语文要素]在诗配画评比活动中，辰辰的画落选了。你知道下面哪幅画是辰辰的吗？结合诗句内容选一选。（ ）
A． B．
C． D．
11．(4分)结合诗句意思可知，“迟日”的意思是__________（A．春日 B．晚出的太阳）；联系生活实际可知，“__________”一词指天气暖和后，泥土变湿软了。
12．(2分)下列说法有误的一项是（ ）
A．“丽”“香”分别写出了“江山”和“花草”的特点。
B．“飞”字写出了鸳鸯的动作，“睡”字写出了燕子的状态。
C．诗中写到了太阳、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯六种景物。
D．这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。
13．(3分)[语文要素]诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”和“__________”两个字，从视觉和嗅觉两方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘了特写画面，燕子“__________”、鸳鸯“__________”，一上一下、一动一静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的立体春景图。
14．(2分)[语文要素]想象画面，说说诗歌后两句描绘了怎样的景象。
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15．(2分)春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请再找出一句描写春天美景的诗句，积累下来。
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四、现代文阅读（共25分）
（本题11分）荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
16．(4分)边读边想象画面，画“_____”的句子把“荷叶”比作__________，写出了荷叶的_______和_______。“挨挨挤挤”一词说明荷叶长得_________。
17．(2分)找出描写了荷花的不同姿态的句子写下来。
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18．(2分)乔乔根据选文内容画了一幅“荷花盛开图”，想参加学校的“诗画展览”，请你帮她选一选，下列为此画配的诗最恰当的一项是（　　）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
19．(3分)判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）加点字“冒”可以换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。( )
（2）白荷花“一朵有一朵的姿势”，我们可以用“千姿百态”来形容荷花。( )
（3）“一大幅活的画”体现了画家精湛、高超的绘画技艺。( )
（本题14分）同主题阅读。
春燕
①仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾（zhōu jiū）声。
②我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对…小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
③天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入空中，这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
20．(4分)读第①自然段，从文中找出相应的四字词语填在思维导图中。
21．(4分)体会优美生动的语句，完成练习。
（1）文中画“________”的句子，把春季里的雨丝比作________________和________________，形象地写出了_______________________。
（2）文中画“ ”的句子中，“蹿”“________”“跃”“________”等动词写出燕子飞行时的情景，突出了燕子飞行时动作的_____________________。
22．(2分)读句子，想象画面。
读到“这时，一只、两只，一对、两对…小燕子妙舞轻扬，穿来穿去”时，我想到的画面是：___________
23．(2分)第③自然段主要写的是（ ）
A．燕子雨天活动的特点。 B．燕子的外形特点。 C．燕子晴天活动的特点。
24．(2分)燕子是我们人类的朋友，请你写一句保护燕子的宣传语吧！
_____________________________________________________________
五、书面表达（共30分）
25．（本题30分）习作。
（一）题目：我的植物朋友
（二）要求：1、选择一种你喜欢的植物，把它介绍给大家。2、可以写植物的样子、颜色、气味等，也可以写你和它之间的故事。3、语句通顺，内容具体，不少于300字。
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试卷第1页，共3页
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参考答案
1．① ② ③ ④ ⑤ 2． āi ① ái ③ 3．C 4． 碧绿的大圆盘 颜色碧绿、形状大而圆 挨挨挤挤 碧绿的荷叶又大又圆，层层叠叠挤满水面 5． 展开两三片花瓣 像一个美丽的少女 花瓣已经全部展开 露出金黄的花蕊 含苞欲放 马上就要绽放自己的光彩 6．露出嫩黄色的小莲蓬
花骨朵儿 饱胀得马上要破裂似的
【解析】1．书写时注意“姿”“势”“裂”“微”的写法。
2．“挨”是一个多音字，有“āi”和“ái”两个读音，意思完全不同。我们需要根据词语和句子的语境来判断。
文中“挨挨挤挤”形容荷叶一片又一片，互相靠得很近。所以读“āi”，意思是“靠近”，这里是叠词，强调荷叶多而密，彼此靠近的样子。
“他挨到第二天才动身”指他故意拖延，把出发的时间推迟到了第二天。所以读“ái”，意思是“拖延”。
3．题干中“花骨朵儿”中的“儿”是儿化音，读作“huā gǔ duor”，即“朵”与“儿”合为一个音节。
A．花瓣儿（huā bànr），是儿化音；
B．干活儿（gàn huór），是儿化音；
C．女儿（nǚ ér）中的“儿”是独立音节，发音为“ér”，不是儿化音；
D．大伙儿（dà huǒr），是儿化音。
4．画线句子是一个典型的比喻句，句子把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，本体是“荷叶”，喻体是“碧绿的大圆盘”，喻词是“像”，“大圆盘”形象地写出了荷叶又大又圆的形状特点。“碧绿”写出了荷叶颜色翠绿的特点。“挨挨挤挤”这个词语是叠词，生动地说明了荷叶长得非常茂密，数量很多，一片挨着一片，层层叠叠。读这句话，我仿佛看到满池的荷叶又大又圆，颜色碧绿，一片挨着一片，长得非常茂盛，充满了生机与活力。
5．课文中用“有的……有的……有的……”的句式，写出了荷花在不同开放阶段的三种不同姿态。我们仿写时，也可以抓住迎春花开放时的不同样子来写。
如：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘探出了头；有的花瓣儿全展开了，露出了细细的花蕊；有的还是鼓鼓的花骨朵儿，看起来马上就要绽放了。
6．这道题是对课文《荷花》第二自然段内容的梳理。作者描写了荷花的三种形态：才开的、全开的、还是花骨朵儿的。我们需要回忆或查找课文原文，将对应的描述补充完整。
课文原文为：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
7． ② ① ② ①
【详解】本题考查选词填空。
灵敏 ：指反应迅速，能敏锐地感知或察觉到细微的变化。常用于形容感官、仪器或人的反应能力。
灵活 ：指动作轻快、不呆板，或能随机应变、善于调整。常用于形容身体动作、思维方式或处事方法。
（1）“能随机应变”对应思维变通，应填 灵活，故选②。
（2）“视觉”“视力”属于感官能力，应填 灵敏，故选①。
荡漾 ：（水波）一起一伏地波动；也可比喻情感、声音等轻柔地扩散。
飘荡 ：指物体随风或水波轻轻摆动、移动；也可比喻思绪、歌声等在空中或心中回荡。
（3）“头发随风摆动”指的是头发跟随风轻轻地摆动，应填 飘荡 ，故选②。
（4）“河面波纹”是河面上水的波动，应填 荡漾 。故选①。
8． 田野 春天的田野一片生机勃勃，绿油油的麦苗一望无际，到处都能闻到泥土的清香。我们可以在田野里奔跑嬉戏，观察可爱的小昆虫，还能感受春天的气息，放松心情。
【详解】首先从“植物园、田野、溪边” 三张图片中任选其一；再结合所选地点的春季特征和适合开展的活动，写出2-3条核心理由，理由需兼顾“景色美”和“有乐趣/有收获”。
示例一：植物园
理由：春天的植物园百花盛开，樱花粉嘟嘟的，各种植物焕发出新活力。我们既能欣赏美丽的春景，又能认识许多新奇的植物，学到课本外的知识，还能在树荫下野餐、做游戏，太有趣了！
示例二：田野
理由：春天的田野像彩色的地毯，绿油油的麦苗、粉嫩嫩的桃花相映成趣。我们可以在田埂上散步，吹着温柔的春风，还能观察田间的小昆虫，感受大自然的生机，体验乡村的美好。
示例三：溪边
理由：春天的溪边格外热闹，柳树垂下嫩绿的枝条，溪水叮咚作响，岸边还有五颜六色的野花。我们可以听溪水唱歌，看小鱼游动，还能在平坦的草地上放风筝、写生，亲近大自然。
9． 一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。 灵巧的燕子快速地掠过湖面 荷花真美啊！ 燕子飞来。 我回到家，一进门就闻到一阵饭菜香。 你们可以改改口味，也吃蚜虫。 独角仙，在甲虫里大概算是最大的。/独角仙，在甲虫里大概算是最大的。
【详解】（1）本题考查改把字句。
把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语“叶圣陶先生”“一池的荷花”调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
比如：一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
（2）本题考查扩句。
扩句就是给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。作答时可以先把句子分成“谁”“做什么”“怎么样”，找出句子的主干词语，再给这些主干部分添加修饰词即可。
例：活泼可爱的小燕子飞快地掠过清澈的湖面。
（3）本题考查改为感叹句。
陈述句改为感叹句的方法：1.在句中加入真是，好，真，多么，太等字词。 2.在句尾加啊，呀等表感叹的字。 3.在最后加上感叹号。
例：荷花好美啊！
（4）本题考查缩句。
缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。作答时要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分即可。
例：小燕子飞来。
（5）本题考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用一……就……
例：我一放学回家，就马上写作业。
（6）本题考查改为陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。
本题可以按照方法改成：你们可以改改口味，也吃蚜虫。
（7）本题考查修改病句。
“可能”和“大概”意思重复，去掉一个。
例：独角仙，在甲虫里可能算是最大的。或独角仙，在甲虫里大概算是最大的。
10．B 11． A 泥融 12．B 13． 香 飞 睡 14．春日里，泥土湿软，归来的燕子忙着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。 15．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【解析】10．本题考查古诗理解。
《绝句》这首诗中描写了“迟日江山、春风、花草、燕子、鸳鸯”等意象，观察选项中的四幅图，图一画的是“迟日江山”，即阳光下的山河，图二画的是枫树，图三画的是溪边燕子，图四画的是鸳鸯。除了图二，其他三幅图都符合古诗内容。结合题目中“辰辰的画落选了”这一信息可以得出辰辰画的是图二。
故选B。
11．本题考查字词解释。
“迟日江山丽”的意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。这里的“迟日”指的是春日。故选A。
“泥融飞燕子”的意思是燕子忙着衔泥筑巢。结合句子和字词的表层意思可以推测出“泥融”指的是春天，泥土变软。
12．本题考查字词解释和古诗内容理解。
B．根据“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”一句可知“飞”写的是燕子，“睡”写的是鸳鸯。本项说法错误。
故选B。
13．本题考查古诗内容理解。
《绝句》这首诗描写的是春天的景色，大意为：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。结合古诗内容可知前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，勾勒出明丽的春日景色，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句是特写画面，描写了美丽春天里动物的生活，燕子筑巢忙，鸳鸯安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。
14．本题考查描绘诗句景象的能力。
诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。描写了春日独特的动物：燕子筑巢、鸳鸯酣睡，描绘了一幅春意盎然、闲适自得的春光图。
根据诗句内容想象意境与画面，将古诗景象描绘出来。如：春日里，泥土湿软，归来的燕子忙着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。
15．本题考查古诗积累和默写。
写出描写春天美景的诗句即可。如：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
16． 碧绿的大圆盘 大 圆 茂密 17．有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 18．B 19． × √ ×
【导语】这篇《荷花》节选以细腻的笔触描绘了荷塘盛景，通过三个层次展现荷花的动态美。文本语言兼具绘画美（色彩、形态）与韵律美（动词“冒”“翩翩起舞”），在有限篇幅中完成了从客观描摹到主观想象的审美跨越，体现了散文“形散神聚”的特质。
16．本题考查分析句子含义。
第①段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知句子把“荷叶”比作“大圆盘”。
“大圆盘”的“大”和“圆”体现了荷叶的形状特点，所以写出了荷叶的大、圆。
第①段“荷叶挨挨挤挤的”得出，“挨挨挤挤”形容荷叶数量多、彼此靠得近，说明荷叶长得很繁茂。
17．本题考查找关键句。
第①段“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，这几句话通过“有的……有的……有的……”的排比句式，分别描写了荷花三种不同的姿态：刚刚展开两三片花瓣的、花瓣完全展开露出小莲蓬的、还是花骨朵即将绽放的，全面且细致地展现了荷花的多样姿态。
示例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
18．本题考查名篇名句的理解。
A．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋文学家苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢殆尽，连那擎雨的荷叶也没有了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。描写的是荷花凋谢、菊花残败的景象，不符合“荷花盛开图”。故错误。
B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。描绘了莲叶无边无际、荷花在阳光映照下格外艳丽的盛开景象，与“荷花盛开图”契合。故正确。
故选B。
19．本题考查文章内容的概括和理解。
（1）第①段“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，“冒”字不仅有“长”的意思，更能体现出白荷花在荷叶间蓬勃生长、脱颖而出的姿态，换成“长”字则失去了这种表达效果。故错误。
（2）第②段“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，“千姿百态”形容姿态多种多样，符合荷花“一朵有一朵的姿势”的特点。故正确。
（3）第②段“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”，这里的“画家”指的是大自然，不是真正的画家。故错误。
20．①小巧玲珑 ②乌黑发亮 ③轻快敏捷 ④清亮圆润 21． 烟 粉 春雨轻柔、细密的特点 横掠 射 轻快灵活 22．许许多多的小燕子在蒙蒙细雨中自由飞翔。有的飞得很低，有的速度很快，有的在树枝间穿梭…… 23．C 24．守护檐下春燕 ，留住春日灵动生机。
【导语】这篇《春燕》是一篇清新灵动的短篇写景散文，以春燕为描绘核心，先写燕子外形特点，再分别勾勒烟雨朦胧、晴天朗照两种场景里春燕飞舞的姿态，层次清晰。 文章用词细腻优美，柔美的江南春景烘托出燕子的灵动活泼，画面感十足，很适合学生品味语言、展开想象，是很不错的同主题阅读文本。
20．从第①自然段“那小巧玲珑的体态”这句话中可知，燕子的体态：小巧玲珑；从“着一身乌黑发亮的羽毛”这句话中可知，燕子的身体颜色：乌黑发亮；从“轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔”这句话中可知，燕子的动作：轻快敏捷；从“发出清亮圆润的啁啾声”这句话中可知，燕子的声音：清亮圆润。
21．（1）从第②自然段“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。”可知，这是一个比喻句，把“雨丝”比作“烟”和“粉”；“烟”是缥缈轻柔的，“粉”是细密绵长的，因此这样写更能形象地突出春天的雨轻柔、绵密的特点。
（2）阅读文中画波浪线的句子可知，其中“蹿、横掠、跌、跃、射”都是描写燕子飞行时动作敏捷，速度极快情景的动词；这些动词形象生动地突出了燕子在飞行时动作的“轻快、敏捷”的特点。
22．结合短文第②自然段的句子“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。”中的量词“一只、两只，一对、两对”可以从燕子数量这方面想象画面进行描写；结合词语“妙舞轻扬，穿来穿去”，我们可以想象燕子在什么地方穿来穿去，怎样地妙舞飞扬地飞翔。
示例：一只只小燕子在蒙蒙的雨雾中轻盈地飞来飞去，它们时而流连于桃树间，时而穿梭于翠柳下，时而飞翔在秧苗上，它们就如春天的舞者，用翩飞的舞姿迎接春天的到来。
23．第③自然段开头提到“天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了”，后面描写了燕子在蓝天中飞翔、在水面上横掠、跃入水中又射向天空的动作，整体内容围绕晴天里燕子的活动展开。C选项正确。
24．写一句保护燕子的宣传语，核心要求是简短易懂、有号召力，同时贴合“保护燕子”的主题。
示例：燕子归来春满园，保护燕子护家园。
25．例文：
我的植物朋友
阳台的三角架上，那盆绿萝已经陪我三年了。它不算起眼，却像位安静的朋友，用满盆的绿意填满了我生活的角落。
刚搬来时，它只有寥寥几片叶子，茎秆细得像棉线。我总怕养不好，每天蹲在盆边观察：新叶裹着嫩黄的芽尖，像攥紧的小拳头，过两天就“啪”地展开，变成心形的碧叶；老叶则深绿得发暗，叶脉在阳光下清晰得像画上去的纹路。有次我忘了浇水，叶片蔫得打卷，赶紧端去阳台淋雨，第二天一早，它们竟又挺得笔直，叶尖还挂着晶莹的水珠，像在对我眨眼睛。
去年夏天，它的茎秆顺着架杆爬了半米高，垂下来的枝条能碰到我的膝盖。我写作业累了，就会扯扯它的卷须——那些嫩茎会轻轻晃悠，像在回应我的玩笑。有次考试失利，我趴在桌边掉眼泪，手指无意识地摸着它的叶子，忽然发现叶面上有层细细的绒毛，蹭在皮肤上痒痒的。抬头时，看见阳光透过叶片，把绿意洒在我的草稿纸上，心里的委屈竟淡了许多。
现在，绿萝的枝条已经绕过窗帘杆，在窗玻璃上投下斑驳的影子。它从不用我费心施肥，给点水就拼命生长，就像在说：“别担心，我会一直陪着你呀。”这大概就是植物朋友的温柔——不声不响，却用蓬勃的生命力，悄悄治愈着每一个平凡的日子。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
需选定一种喜爱的植物，围绕其展开介绍，可描述外观（样子、颜色等）、特性（气味、生长习性等），也可讲述与植物互动的故事，要求语句通顺、内容具体，字数达300字以上。
二、立意
通过介绍植物的形态、特点，或分享与植物的故事，抒发对植物的喜爱之情，展现植物的独特魅力，也可传递观察、陪伴植物过程中收获的感悟（如坚韧、生机等）。
三、提纲
开头：直接点明喜欢的植物，引出下文。
中间：若写植物特征，按顺序描述样子（茎、叶形态 ）、颜色（新叶、老叶色泽）、气味（淡雅或浓郁）等；若写故事，讲述相遇、养护（浇水、除虫）、互动（观察生长、倾诉心情）经历，融入细节让内容具体。
结尾：总结对植物的情感，升华主题。
答案第1页，共2页
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