【高考快车道】第一编 通史整合 第15讲 第二次世界大战后的世界——和平与发展的潮流（课件）历史高考二轮复习

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第十五讲　第二次世界大战后的世界——和平与发展的潮流
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聚焦 核心命题
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题型突破15
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时空坐标
阶段特征
总特征 第二次世界大战后,人类虽然经历了近半个世纪的冷战对峙,但是,和平与发展逐渐成为历史的潮流,社会主义国家和新兴民族国家不断发展,全球化、多极化、多样化、信息化的趋势不断增强
国际 关系 第二次世界大战后,美苏两极格局是国际关系的基本特点,20世纪60年代以后,多极化的趋势日趋明显。两极格局瓦解后,多极化趋势进一步加强,和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流
经济 发展 第二次世界大战后,世界经济朝着体系化、制度化方向发展,苏联解体后,世界经济全球化向纵深发展。资本主义国家发生了深刻的变化,中国开创了中国特色的社会主义建设道路,取得辉煌的成就
社会 变革 第二次世界大战后资本主义国家的社会运动扩大了公民的民主权利,西方国家的基层自治进一步发展,“福利国家”成为发达资本主义国家的普遍现象
思想 文化 第二次世界大战后,现代科学技术不断发展,深刻影响了人类的生产、生活,社会信息化、文化多样化已经成为不可逆转的时代潮流
聚焦 核心命题
主题1　第二次世界大战后世界发展的趋势
考情分析
由AI辅助分析
考点 考频 命题预测
第二次世界大战后的世界发展趋势 5年28考 (1)命题形式:该考点在近几年高考中以选择题为主,部分年份也命制非选择题,多用与考点关联的具体历史现象和历史事件创设试题情境,突出考查世界发展趋势及国际治理体系
(2)命题趋势:第二次世界大战后,世界各国的联系日渐密切,多极化发展趋势、经济全球化、科技迅速发展是这一时期最为重要的知识点,是高考试题考查的重点
第二次世界大战后的国际治理体系 5年15考
主干知识 整合重构
一、第二次世界大战后世界发展的趋势
1.国际政治
(1)国际格局:从两极格局向多极化方向发展
两极格局形成 第二次世界大战结束后,美国和苏联在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突,使他们从战时盟友变为冷战对手,逐渐形成两极格局
多极化趋势出现 20世纪六七十年代,西欧、日本、中国、第三世界逐渐成为重要的国际力量,国际格局开始出现多极化趋势
多极化趋势加强 两极格局瓦解后,欧盟、俄罗斯、日本、中国不断发展。两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转
(2)国际形势:第二次世界大战结束后,尽管发生了冷战和多次局部战争,但是,没有发生新的世界大战,和平与发展成为世界各国人民追求的共同愿望。
2.世界经济
(1)经济全球化的趋势
世界市场 新航路的开辟和工业革命推动了世界市场的形成,经济全球化是世界市场不断发展的产物
体系化的全球化 第二次世界大战后,国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定,使世界经济进入制度化、法制化和体系化阶段
全球化的新高潮 20世纪末以来,以信息技术为代表的新科技的发展、跨国公司的发展、世界贸易组织的诞生推动全球化进入新的阶段
(2)区域经济集团化:区域经济集团化是经济全球化发展不平衡的产物,欧盟、北美自由贸易区、东南亚国家联盟都是世界上重要的区域经济集团。
3.科技文化
(1)社会信息化:指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力,促进信息交流和知识共享,从而促进社会的进步与发展。
(2)文化多样化:全世界不同历史文化背景的人们,共同创造了丰富多彩的世界,文化多样性是人类文明进步的重要动力之一。
二、国际治理的加强
1.联合国的建立:联合国的建立体现了第二次世界大战后的国际政治秩序,确立了“大国一致”的原则,使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。
2.国际法的发展
(1)动力:第二次世界大战后,新兴民族国家纷纷独立,各类国际组织数量激增,推动了国际法的发展。
(2)内容:国际法的领域大大扩展,在裁军、人权等方面,颁布了一系列具有国际法性质的公约或宣言。
3.世界经济的治理
(1)金融体系:1944年,布雷顿森林会议确定了以美元为中心的国际货币体系。第二次世界大战以来,世界银行和国际货币基金组织相继成立。
(2)贸易协调:第二次世界大战后,关税与贸易总协定促进了世界贸易的发展,1995年,世界贸易组织成立,服务贸易增长迅速,改变了人们的生活。
(3)二十国集团:在促进世界经济增长,协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥了积极作用。
4.人类命运共同体:是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革与建设提供的中国方案,体现了中国智慧和中国优秀传统文化。
升华应用案
拓补 教材 人类命运共同体理念提出的背景
(1)全球困境下的一种理论突破:当今世界面临着复杂混乱的形势,全球化受挫、地区化逆转、民粹主义抬头,构建人类命运共同体实际上是面对全球化转型时代的中国方案
(2)让国际社会理性接纳中国和平发展:人类命运共同体理念反映了中国希望与世界合作共赢、共创美好未来的愿望,向世界展示了中国的大国气度和大国胸襟
拓补 教材 (3)对近代西方文明的扬弃与超越:2008年金融危机反映了资本的贪婪,欧债危机暴露了过度福利带来的弊端,英国的脱欧体现的是制度的缺失,西方所谓的民主自由已经成为世界的乱源,人类命运共同体是对西方文明的扬弃和超越
(4)对中华优秀传统文化的继承和发展:“天下主义”的博大和“美美与共”的大同理想升华为人类命运共同体理念,“世界大同”“和谐安宁”
“讲信修睦”“协和万邦”的思想是人类命运共同体理念最深厚的历史根源
发散 思维 美苏冷战对世界形势会产生怎样的影响

提示 (1)积极影响:两大军事集团势均力敌,彼此不敢轻易动武,使得近半个世纪没有爆发新的世界大战;不同制度的国家之间互相借鉴,促进了世界的整体发展;形成了世界大国之间的自我控制机制,一定程度上有利于世界和平;客观上推动了现代科技的发展。
(2)消极影响:两大军事集团的军备竞赛,造成国际局势紧张,威胁着世界和平。
高考命题 精研探究
视角1　从美国与加拿大的关系考查冷战
典例1　(2025湖南卷,16)20世纪50—60年代,加拿大为扩大粮食出口,主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下,1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这(　　)
A.体现加拿大国际地位逐渐上升
B.表明北美区域经济集团化受阻
C.证明粮食贸易成为中美博弈重要工具
D.说明冷战格局下美加合作与对抗并存
D
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第18课冷战的发展与多极力量的成长等内容而命制,以20世纪50—60年代美国与加拿大对外贸易的态度创设试题情境,旨在考查学生运用时空观念和历史辩证思维分析历史问题的能力
隐性 联系 第二次世界大战后,国际形势发展的主要态势是持续了近半个世纪的冷战
解题 关键 题干材料的时间为“20世纪50—60年代”,即冷战时期,加拿大与中国的粮食贸易受到美国阻挠,而加拿大又依赖美国的石油供应,这些都说明美加之间既有合作又有对抗
视角2　从苏联漫画考查世界格局的演变
典例2　(2025黑吉辽蒙卷,15)下图是1981年苏联某杂志刊登的漫画。
下列选项中,对该漫画解读合理的是(　　)
A.北约内部存在分歧　 B.欧盟陷入经济危机
C.华约军事力量衰落 D.美国调整外交战略
A
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第18课冷战的发展与多极力量的成长等相关内容而命制,运用苏联漫画创设试题情境,旨在考查学生图片理解和演绎推理的能力
隐性 联系 1949年美国与英法等国成立北大西洋公约组织;随着欧洲共同体的成立和发展,以美国为首的西方阵营逐渐分化
解题 关键 漫画中美国提出要北约集体增加军费分担负担,西欧国家却以各种理由推脱,体现出北约内部在军费分担等事务上存在分歧
视角3　从美苏太空合作的角度考查冷战
典例3　(2025北京卷,14)1971年,苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识,建造新的太空装备,探索地外文明存在的可能性。1975年,两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验,并进行了太空救援演练。这表明当时(　　)
A.美苏在科技领域建立起同盟关系
B.美国暂时放弃“战略防御计划”
C.美苏太空合作宣告军备竞赛结束
D.冷战并未阻断美苏的科技合作
D
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第113页“20世纪50年代中期以后,东西方关系既有缓和,又有激烈的冷战对抗”而命制。以美苏太空合作创设学习情境,从历史解释的角度考查冷战,旨在考查学生获取和解读材料信息的能力
隐性 联系 20世纪60年代末至70年代中期是美苏“缓和期”,双方在非敏感领域尝试合作以降低冲突风险。双方共享航天技术(如对接接口标准),为宇航员安全提供保障,美苏合作展示“和平利用太空”形象,但未改变根本对立。太空探索耗资巨大,技术互补可降低成本,通过合作营造缓和氛围,减轻国际压力(如美国深陷越战)。尽管冷战存在尖锐对抗,但美苏在特定科技领域仍能基于共同利益开展务实合作
解题 关键 1971年美苏科学院联合会议达成探索地外文明共识,1975年进行飞船兼容性实验和太空救援演练,这反映了冷战背景下美苏在非军事科技领域实现了务实合作
视角4　从安全观的角度考查外交思想
典例4　(2025云南卷,16)1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下,发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗,强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观(　　)
A.蕴含了不结盟的外交思想
B.推动了区域经济一体化
C.体现了国际旧秩序的瓦解
D.巩固了世界多极化格局
A
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第114页“万隆会议”以及“万隆精神”的相关表述进行命制。以和平共处的角度考查世界多极力量的成长,旨在考查学生获取和解读材料信息的能力
隐性 联系 “全球南方安全观”挑战了以文明等级论为基础的旧秩序,主张通过多边合作重构国际规则
解题 关键 1955年由亚非国家召开万隆会议,强调尊重多样性、反对西方中心主义和集团对抗,为不结盟运动(1961年成立)奠基,体现了独立自主、不结盟的外交理念
史论要点 归纳拓展
史论1　美苏冷战下国际关系的特点
史论2　第二次世界大战后推动经济全球化发展的原因
(1)科学技术革命特别是交通和信息技术的迅猛发展,为经济全球化提供了基本的技术手段,大大缩短了世界各地交流往来的时间和空间距离。
(2)跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。跨国公司形成国际生产和营销网络,带动了贸易、资本、科技等各个领域的进一步国际化。
(3)国际金融的发展是经济全球化深入发展的催化剂。关贸总协定、世界银行和国际货币基金组织的建立促进了国际金融的发展,使国际贸易更加便利,资本流动更加便捷。
(4)两极格局瓦解后,世界绝大多数国家实行了市场经济体制,一些原来实行计划经济的社会主义国家也逐渐汇入了全球化的浪潮,使世界市场具备了真正的全球意义。
(5)外部条件上,冷战结束,两极格局瓦解,使国际形势趋于缓和,为经济全球化的发展创造了有利的国际环境。
预测演练
预测点1　美国对华技术进出口管制政策
1.(2025山东泰安一模)下面是美国对华技术进出口管制政策演变表。其中,20世纪70—80年代美国对华技术进出口管制政策双放松的核心动因是
(　　)
时期 技术出口限制 技术进口限制 总体政策特征
20世纪50—60年代 高 高 全面封锁
20世纪70—80年代 低 低 双放松
20世纪90年代 中 中 波动调整
21世纪初 中高 中 选择性收紧
A.经济全球化趋势下技术交流加强
B.中国综合国力国际地位显著提高
C.冷战背景下制衡苏联的战略需要
D.国内的反共势力对政府施加压力
答案 C
解析 根据材料并结合所学可知,20世纪70年代,美国面临苏联的强大军事压力和战略挑战,通过放松对华技术进出口管制,加强与中国的合作,达到遏制苏联的目的,C项正确;经济全球化在20世纪90年代后才加速,20世纪70—80年代仍以冷战对抗为主旋律,美国对华技术进出口管制放松本质上是战略工具,而非单纯顺应经济全球化,排除A项;20世纪70—80年代中国仍处于改革开放初期,综合国力有限,美国的政策更多是基于自身战略需求,排除B项;美国国内反共势力施压应该促使政府加紧对华技术管制,而不是“双放松”,排除D项。
预测点2　“全球南方”国家的联合
2.(2025河北衡水模拟)20世纪60年代起,“全球南方”国家开始通过不结盟运动等联合起来,在国际舞台上发出自己的声音。当前,“全球南方”国家在国际经济、政治等领域的合作不断深化,在应对气候变化等全球性问题上也发挥着日益重要的作用。由此可见,“全球南方”国家(　　)
A.开始主导世界经济新秩序的构建
B.推动国际格局向多极化趋势发展
C.以对抗发达国家为主要外交目标
D.促使区域集团化进一步发展
B
解析 “全球南方”国家通过不结盟运动等联合发声,在应对全球性问题上合作深化、作用凸显,这冲击了传统国际力量格局,推动国际格局向多极化趋势发展,B项正确;当前“全球南方”国家在国际舞台影响力提升,但未“主导”世界经济新秩序构建,排除A项;“全球南方”国家外交目标是维护自身利益、促进共同发展等,并非以对抗发达国家为主要目标,排除C项;“全球南方”国家并非区域集团化,D项概念混淆,排除。
预测点3　世界对外直接投资存量
3.(2025山东青岛三模)下面为1960—1994年世界对外直接投资存量情况统计表(单位:10亿美元)。它反映出这一时期的世界(　　)
年份 1960年 1975年 1980年 1985年 1994年
发达国家 67 275.4 507.5 664.2 2 243.8
发展中 国家 0.7 6.6 6.2 21.3 168.4
A.南北经济差距不断缩小
B.发展中国家力量迅速崛起
C.国际经济秩序逐步改善
D.经济全球化趋势逐渐加强
D
解析 根据材料可知,从1960—1994年世界对外直接投资存量统计看,发达国家和发展中国家对外直接投资存量都在增长,反映出全球经济联系日益紧密,资本在全球范围内流动频繁,经济全球化趋势逐渐加强,D项正确;对外直接投资存量增长数据不能全面反映南北经济差距情况,且这一时期南北经济差距并未不断缩小,排除A项;材料无法体现“迅速崛起”,排除B项;直接投资增长不能直接说明国际经济秩序变化,排除C项。
主题2　资本主义世界的变化
考情分析
由AI辅助分析
考点 考频 命题预测
经济政策与经济发展 5年10考 (1)命题形式:该考点在历年高考中主要以选择题为主,其中西方的“福利国家”曾命制非选择题。这一考点多以社会历史现象创设学习情境,突出考查对相关历史现象和历史问题的分析理解能力
(2)命题趋势:第二次世界大战后资本主义国家形成了一定的自我调节机制,其经济在高科技推动下迅速发展,但同时资本主义的本质没有发生变化,这些内容是高考命题的基本趋势
社会治理 5年6考
主干知识 整合重构
国家经济政策变化 国家干预经济的加强 第二次世界大战后,各主要资本主义国家通过经济计划、财政政策等普遍加强了对经济的干预,实现了经济的快速增长
国家干预经济的减少 20世纪70年代,主要资本主义国家出现不同程度的“滞胀”现象,各国适当减少政府对经济的干预
国际协调的加强 第二次世界大战后,资本主义国家通过建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织和协定,加强了国际协调
社会经济的发展
社会治理的变化 (1)福利国家:在缓和收入分配不平等、保持社会稳定方面起到了一定积极作用。但是,也给财政带来了沉重负担
(2)地方自治
①第二次世界大战后,西方各国的基层自治进一步发展,社区发展为基层自治的主要方式
②20世纪80年代以后,西方国家的基层治理更加强调政府、社区和非政府组织的共同作用,社区承担了更多的政府功能
(3)人民民主运动:第二次世界大战后的社会运动形成了人民民主斗争的高潮,迫使资本主义国家扩大公民的民主权利,典型的这一时期社会运动是美国的黑人民权运动、反战运动、妇女运动
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拓补 教材 近代以来资本主义经济政策的变化
(1)重商主义:工业革命前,西方国家普遍采用重商主义经济政策,国家大力扶持资本主义生产方式,努力扩大出口,抑制进口,推动了资本主义经济的发展
(2)自由主义:第一次工业革命后,英国最早制定了自由主义经济政策,第二次工业革命后,美国和德国坚定地举起了自由主义的大旗。自由主义信奉“小政府、大社会”的理念,尽量减少政府对经济活动的干预,由市场自由调节社会经济
拓补 教材 (3)凯恩斯主义:1929—1933年世界经济危机是对自由资本主义经济的沉重打击,美国首先摒弃自由主义经济政策,开始对经济进行全面干预。第二次世界大战后,主张国家干预经济的凯恩斯主义进一步发展,成为西方国家制定经济政策的基本原则
(4)新自由主义:20世纪70年代的经济危机暴露了凯恩斯主义存在的问题,出现了国有企业效率低下、财政不堪重负等问题。之后,资本主义国家普遍减少了对经济的干预,压缩了国有经济的规模(私有化),使资本主义国家在20世纪90年代出现了经济的繁荣
发散 思维 第二次世界大战后资本主义世界的新变化对推进中国式现代化建设有何启示

提示 (1)坚持中国共产党的领导和社会主义方向;积极推进和完善民主法治建设。
(2)正确处理政府与市场的关系;推动产业结构优化升级;重视防范金融风险。
(3)完善社会保障体系;注重人才培养和劳动者素质的提升。
(4)加强国际合作,积极维护世界和平与发展。
高考命题 精研探究
视角1　从美国的国内外形势考查其政策
典例1　(2025河南卷,16)20世纪50年代初,美国面临复杂的国内外形势,时任总统艾森豪威尔认为,自由放任已寿终正寝,尝试将其复活的努力纯属愚蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知,他当时最可能推行的措施是(　　)
A.逐渐放弃金本位制度
B.不断提高进口商品关税
C.扩大社会保险的范围
D.缩减联邦政府财政支出
C
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第19课“国家的宏观调控”等内容而命制,以美国总统的观点创设情境,旨在考查学生辩证地分析历史问题的能力
隐性 联系 第二次世界大战后资本主义国家进行了以强化国家干预为核心的调整,谋求资本主义的生存发展
解题 关键 20世纪50年代,美国面临复杂形势,艾森豪威尔意识到自由放任已不再适用,需政府承担更多义务。扩大社会保险范围能体现政府的积极作为,有利于稳定社会秩序和保障民众利益,符合当时政府应承担义务的表述
视角2　从美国出版的《兔子婚礼》一书考查美国的人权
典例2　(2025江苏卷,15)20世纪50年代,美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念,却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议,被禁止发行。这说明美国(　　)
A.违背了尊重人权的原则
B.南方仍部分保留奴隶制
C.动物保护主义思想盛行
D.文学领域恪守陈旧观念
A
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第19课“‘福利国家’与社会运动”等内容而命制,运用20世纪50年代美国出版的书籍创设学习情境,旨在考查学生阅读理解和演绎推理的能力
隐性 联系 美国虽然在内战时期就基本废除了黑人奴隶制,但直到20世纪60年代,美国社会对黑人的歧视仍广泛存在
解题 关键 材料说明,20世纪50年代美国南方种族隔离现象仍然严重,《兔子婚礼》宣传的“爱不分肤色”理念遭到抗议,体现了种族歧视的存在,违背了尊重人权的原则
视角3　从救助对象的变化考查美国民权运动的发展
典例3　(2024广东卷,16)对抚养未成年人的家庭进行资助的项目源于罗斯福新政时期,最初主要的救助对象是白人贫困家庭;20世纪60年代后接受救助的黑人贫困家庭大幅增加,1970年该项目的受益人中,黑人占了近一半。造成这一变化的原因可能是(　　)
A.国家干预的减少
B.经济危机日趋严重
C.民权运动的高涨
D.移民问题愈演愈烈
C
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第19课“‘福利国家’与社会运动”等内容而命制,以美国救助对象中黑人的增加创设学习情境,旨在考查学生阅读理解和逻辑分析的能力
隐性 联系 第二次世界大战后资本主义国家的社会运动形成了人民民主斗争的高潮,迫使各国扩大公民的民主权利
解题 关键 从家庭救助对象中由主要是白人贫困家庭,到黑人贫困家庭大幅增加,反映出黑人民权运动扩大了黑人的民主权利
史论要点 归纳拓展
史论1　第二次世界大战后资本主义经济调整的原因
(1)资本主义私人垄断发展的必然结果。垄断加剧了资本主义经济矛盾,造成一系列其自身难以解决的危机,迫使私人垄断资本接受国家的干预和调节。
(2)第二次世界大战的影响。在战争中,国家对工业部门实行集中管理,为战后的国有化政策及国家加强对经济的干预奠定了基础。
(3)经济危机的惨痛教训。经济危机迫使国家垄断资本发挥干预和调节的作用,谋求资本主义的生存和发展。
(4)战后出现的高科技产业的推动。科技革命需要巨额资金和有效管理,这超出了私人垄断资本的承受能力,需要国家政权的有力干预。
史论2　对西方“福利国家”制度的评价
(1)积极作用
①总体上有利于保障社会低收入群体的生存,缓和了社会矛盾,有利于稳定统治秩序。
②消除了多数民众基本的生活、医疗、教育等方面的后顾之忧,刺激了民众的消费,扩大了国内市场。
③有利于提高全体国民的教育水平,从而提高经济发展质量。
(2)消极影响
①国民福利支出很大一部分来源于国家财政,越来越多的福利加重了国家财政的负担。
②企业承担了部分福利支出,庞杂的各类保险增加了企业雇工的成本,降低了企业的竞争力。
③过高的福利不利于调动生产者的积极性,容易导致消极待业的状况大量出现。
预测演练
预测点1　资本主义国家的货币供应量
1.(2025山东淄博三模)下面为战后部分资本主义国家货币供应量增长率(单位:%)统计,其变化趋势反映了这一时期西方国家(　　)
年份 1968—1973年 1973—1979年 1979—1983年
日本 21.6 9.7 3.8
法国 9.0 11.6 11
意大利 20.6 18.8 13.3
加拿大 10.3 8.9 5.8
A.试图转嫁经济危机
B.主流经济思想发生变化
C.调整国内产业结构
D.积极加强国际经济协调
B
解析 根据材料可知,20世纪70年代主要资本主义国家出现“滞胀”现象,传统凯恩斯主义主张通过扩大货币供应刺激经济增长的政策失效,资本主义国家转而减少政府对经济的干预,B项正确;材料仅呈现货币供应量增长率变化,未涉及转嫁经济危机的相关举措,排除A项;表格核心是货币供应量增长率数据,未涉及产业结构调整的相关信息,如传统产业与新兴产业占比变化等,排除C项;材料未提及国际经济协调方面的内容,排除D项。
预测点2　布雷顿森林体系
2.(2025浙江杭州三模)1945年成立的国际货币基金组织和世界银行,是第二次世界大战后最主要的国际金融机构。发展中国家曾积极参与这两个机构创立的谈判,但与其关系始终紧张。这表明两大机构(　　)
A.顺应经济全球化发展的潮流
B.仍受旧的国际经济体系束缚
C.一定程度上促进国际贸易发展
D.协调了资本主义国家的经济
B
解析 根据材料并结合所学知识可知,在两大机构中美国等西方国家在投票权、决策权上占据绝对优势,发展中国家虽名义上参与,但在机构规则制定和资源分配中处于弱势地位,B项正确;两大机构确实推动了全球化,如稳定汇率、提供贷款等,但与题干主旨无直接关联,排除A项;题干强调发展中国家与两大机构的矛盾,而非两大机构本身的作用,排除C项;这两大机构协调了资本主义国家的经济符合历史事实,但未解释材料中发展中国家与两大机构的矛盾,排除D项。
预测点3　社会福利保障体系
3.(2025江苏南通模拟)20世纪80年代中期,英国的社会福利开支每年达400亿英镑,占到国内生产总值的11%。撒切尔政府在维护福利国家制度的前提下,1986—1987年度与1979—1980年度相比,社会福利开支在公共开支中的比重下降了10个百分点。此举意在(　　)
A.缓和收入分配不平等
B.兼顾社会效率与社会公平
C.回应民众的保障诉求
D.削减社会福利开支的规模
B
解析 结合所学知识可知,英国政府为了维护福利制度,减少政府的财政支出,加大了社会对福利制度的支持,这样做有利于协调政府、社会和个人的关系,体现了兼顾社会效率和公平的原则,B项正确;材料体现的是政府减少福利支出,而非缓和收入分配不平等,排除A项;英国主要是针对经济“滞胀”现象减少国家对经济的干预,不是回应民众的保障诉求,排除C项;削减福利开支是材料反映的现象,不是目的,排除D项。
主题3　社会主义与民族解放运动的发展
考情分析
由AI辅助分析
考点 考频 命题预测
第二次世界大战后社会主义国家的发展与变化 5年3考 (1)命题形式:该考点在历年高考中以选择题的考查形式为主,多选用文献史料、图像史实创设试题情境,突出考查民族解放运动的发展和新兴民族独立国家的建设
(2)命题趋势:中国是社会主义国家,也是发展中国家,与其他社会主义国家和新兴民族国家有共同的利益诉求,也面临着一些共同的问题,因此,本考点与中国史联系密切,在非选择题的命题中占有较大比重
世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 5年15考
主干知识 整合重构
一、社会主义国家的发展与变化
二、世界殖民体系的瓦解
1.亚洲殖民体系的崩溃:第二次世界大战后,亚洲的民族解放运动掀起新高潮,南亚、东南亚出现了大量新独立的国家,帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。
2.非洲殖民体系的崩溃:20世纪50年代,北非国家纷纷独立,20世纪60年代,撒哈拉沙漠以南非洲国家大量独立,非洲的殖民帝国彻底崩溃。
3.拉丁美洲人民的反美斗争:第二次世界大战后,拉丁美洲人民高举反美大旗,进行民族解放运动。古巴建立了社会主义国家,巴拿马收回了运河区的全部主权。
三、新兴国家的发展
1.发展中国家的经济成就:东亚、东南亚部分国家成为新兴工业化国家,西亚的产油国也出现了“石油繁荣”,但是,非洲、拉丁美洲经济发展迟缓。
2.发展中国家面临的挑战
(1)文化挑战:亚非拉国家取得民族独立后,不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
(2)经济挑战:不平等的国际经济旧秩序是发展中国家面临的共同挑战,自身经济结构存在问题,部分国家过分依赖国际资本和国际市场。
(3)政治挑战:很多发展中国家政局动荡,贪腐严重,民族矛盾和宗教矛盾突出。
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拓补 教材 世界殖民体系瓦解的原因
(1)两次世界大战的催化。20世纪的两次世界大战削弱了帝国主义的势力
(2)民族革命力量的培养。在反法西斯斗争中殖民地半殖民地人民的觉悟提高,民族民主意识增强
(3)物质基础和组织条件。大战促进了殖民地半殖民地经济的发展和民族主义政党的出现
(4)苏联的鼓舞与支持。以苏联为首的社会主义力量的壮大,鼓舞并有力地支持了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争
(5)联合国的推动。联合国的非殖民化活动也是推动民族独立运动发展的重要因素
发散 思维 第二次世界大战后新兴民族独立国家的建立对世界产生了哪些影响

提示 (1)壮大了第三世界发展中国家的力量,有利于第三世界各国现代化建设的发展。
(2)冲击了美苏两极格局,推动世界格局向多极化方向发展,有利于国际关系民主化,有利于世界的和平与发展;促进了国际法领域的扩展。
(3)有利于公正合理的国际政治经济新秩序的建立,有利于全球治理体系的变革。
高考命题 精研探究
视角1　从志愿者海报考查苏联的社会主义建设
典例1　(2022重庆卷,15)1972年,苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源,在全国征召志愿者(海报如下图),并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明,这一时期的苏联重视(　　)
A.优化分配制度改善人民生活
B.运用市场规律促进经济发展
C.引进西方技术开发远东地区
D.调动社会资源优先发展工业
光荣属于贝阿铁路建设者!
D
分层题解
教考 链接 本题以苏联勃列日涅夫时期的经济建设为切入点,要求考生认识20世纪70年代苏联经济建设的特点
隐性 联系 (1)石油和铜矿资源都属于重工业的范畴,与改善人民生活关系不大
(2)1972年处于勃列日涅夫执政时期,经济体制仍然是计划经济体制,国家在经济建设中拥有巨大的资源调配能力
(3)20世纪70年代后期,勃列日涅夫改革陷入停顿,各项工作缺乏活力,社会矛盾丛生
解题 关键 解答本题的关键是理解“运用市场规律”和“计划经济体制”的区别,
“光荣”“志愿者”等显然属于计划经济的范畴,与市场规律无关
视角2　从西方殖民国家镇压反抗斗争考查世界殖民体系的崩溃
典例2　(2024湖南卷,16)20世纪50年代,英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时,每屠杀一名起义者,得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎,差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实(　　)
A.揭示了民族解放运动的历史背景
B.有助于解释殖民统治崩溃的原因
C.有助于衡量英法两国当时的经济实力
D.揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性
B
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展等内容而命制,以英法镇压殖民地人民反抗斗争的史实创设试题情境,旨在考查学生信息搜索、整合、阐释和演绎推理的能力
隐性 联系 欧洲在第二次世界大战遭受致命打击,第二次世界大战后已无力维系对殖民地半殖民地的殖民统治
解题 关键 题干材料中的时间信息和英法镇压殖民地人民反抗斗争的巨额支出,均能说明欧洲国家实力的削弱,无力继续维持殖民统治
视角3　从巴西的“石油运动”考查第三世界国家面临的挑战
典例3　(2025湖北卷,14)1951年,巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”,主张捍卫国有资源。社会各阶层积极响应,他们齐声高呼,“石油是我们的”。1954年,巴西成立国家石油公司,推动石油工业成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家(　　)
A.呼吁改变国际经济秩序
B.要求确立公有制的主体地位
C.调整产业结构的必要性
D.维护国家经济主权的重要性
D
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第21课发展中国家面临的挑战等内容而命制,以第二次世界大战后巴西“石油运动”创设试题情境,旨在考查学生阅读理解和概括归纳的能力
隐性 联系 在不平等的国际政治经济旧秩序下,发达国家操纵国际市场,压低农产品和原料价格,损害发展中国家的利益
解题 关键 1951年巴西“石油运动”主张捍卫国有资源,1954年成立国家石油公司推动工业化,这表明巴西通过维护本国石油资源,实现工业发展
视角4　从撒哈拉以南非洲部分出口商品考查国际秩序
典例4　(2024海南卷,13)据1984年世界银行统计显示,撒哈拉以南非洲部分出口商品的数量与价格的年均增长情况(%)如表所示。
项目 数量 价格 时间 1961—1970 1970—1982 1961—1970 1970—1982
铜 2.7 -0.3 9.5 -7.2
咖啡 4.3 1.0 0.3 1.8
花生油 5.4 -7.1 0.1 -4.0
棕榈油 -9.7 -6.7 -2.3 -3.2
导致其中数据变化的关键因素是(　　)
A.不平等的国际政治经济旧秩序
B.交通条件改善推动了经济发展
C.资本主义世界市场的初步确立
D.广大发展中国家的团结与合作
A
分层题解
教考 链接 本题依托《中外历史纲要(下)》第21课发展中国家面临的挑战等内容而命制,以撒哈拉以南非洲部分出口商品的数量与价格创设学习情境,旨在考查学生数据处理和批判性思维的能力
隐性 联系 在不平等的国际政治经济旧秩序下,发达国家操纵国际市场,压低农产品和原料价格,损害发展中国家的利益
解题 关键 从数据中可以看出,撒哈拉以南非洲国家的大部分商品的数量增长减缓或转为下降,而价格下降的情况则更为普遍,这反映了发展中国家出口商品在国际市场上的不利地位,这是国际政治经济旧秩序中的不平等因素导致的
史论要点 归纳拓展
史论1　东欧社会主义国家改革的背景
(1)高度集中的政治经济体制:东欧社会主义国家除了南斯拉夫基本上都照搬了苏联模式,其弊端日益暴露,积攒的社会矛盾越来越多,这是东欧社会主义国家进行改革的主要背景。
(2)苏联的控制:东欧社会主义国家是在苏联的帮助下建立的,受苏联控制,国家主权受到严重威胁,这是东欧社会主义国家都带有强烈民族主义色彩的重要原因。
(3)西方国家的“和平演变”:受美苏争霸影响,美国极力拉拢东欧社会主义国家,煽动这些国家进行脱离苏联控制的政治运动,这是东欧社会主义国家社会动荡的一个重要外因。
(4)人民群众不满,政局动荡:经济形势的恶化、对苏联控制的不满和西方国家的煽动,导致东欧社会主义国家政治运动不断,很多国家政局动荡,这是东欧社会主义改革的直接原因。
史论2　发展中国家的发展模式
拉丁美洲的“中间道路” 20世纪30年代开始,拉丁美洲各国想利用社会主义的某些因素来克服资本主义的弊端,将资本主义和社会主义的优势结合起来,形成了独具特色的发展模式,走出了一条所谓的“中间道路”
东亚、东南亚的新发展模式 从20世纪60年代起,韩国、新加坡等国家和地区经济高速发展。这些国家或者地区首先推行的是“进口替代”战略,然后向“出口导向”战略转变,成功地实现了社会经济的转型,基本完成了向现代化的过渡
中东产油国模式 这些国家凭借着丰富的石油资源,迅速进入世界高收入国家的行列,但是,这些国家科技水平较为落后,其他行业凋零,虽然是富国,但不是发达国家,其发展模式也不可持续
非典型经济发展模式 这些国家分布在非洲撒哈拉沙漠以南、中东缺油国和南亚等地,这些国家资源缺乏、教育落后、产业单一,大部分属于中低收入国家,在全球化中处于非常不利的地位
预测演练
预测点1　集体农庄的劳动报酬制
1.(2025安徽淮北模拟)1966年7月起,苏联按照国营农场相应工种职工的工资标准,对集体农庄庄员实行有保障的劳动报酬制。同时,开始对农庄庄员实行社会保证金和保险制度。据此可知,当时苏联(　　)
A.改革的重点是农业领域
B.致力于实现工农业的协调发展
C.国民经济比例渐趋合理
D.调整政策以提高经济运行效率
D
解析 根据材料可知,对集体农庄庄员实行有保障的劳动报酬制,以及社会保证金和保险制度等政策调整能够保障庄员权益,调动其生产积极性,进而提高经济运行效率,D项正确;题干仅提及对集体农庄庄员在劳动报酬和保险制度等方面的调整,未体现出改革重点是农业领域,排除A项;材料主要围绕集体农庄庄员的相关保障制度展开,无法体现苏联致力于实现工农业的协调发展,排除B项;题干只是围绕集体农庄庄员的政策调整,没有涉及国民经济比例的内容,无法得出国民经济比例渐趋合理的结论,排除C项。
预测点2　非洲国家的经济合作组织
2.(2025安徽合肥模拟)1960年12月,非洲成立了“非洲国家咖啡组织”,决定共同确定咖啡的出口价格;又出现了“非洲花生理事会”“非洲油料生产国组织”等行业性经济合作组织。非洲国家此举意在(　　)
A.推动非洲经济政治一体化
B.顺应工业化生产的时代潮流
C.反对美苏两国的霸权主义
D.应对不合理的国际经济秩序
D
解析 根据材料可知,非洲成立的这些组织,其主要目的是应对不合理的国际经济秩序,D项正确;材料中的非洲组织主要是经济领域,不能体现政治一体化,排除A项;从组织的名称可知,其主要是初级产品的加工,工业化的水平较低,排除B项;非洲相关组织的建立客观上起到了反对美苏霸权主义的作用,但这不是其根本目的,排除C项。
预测点3　和平对话与武装斗争
3.(2025辽宁大连三模)1958年,非洲阿尔及利亚领导人费尔哈特·阿巴斯谈及反法斗争时说,“我们曾寄希望于和平对话,但殖民者的暴力迫使我们选择另一条道路。正如兄弟国家所证明的,只有通过坚定持久的武装斗争才能赢得真正的独立”。这反映出(　　)
A.和平对话不是民族解放斗争的手段
B.民族解放的道路在探索中逐渐清晰
C.各国民族解放斗争的阶级基础相同
D.法国在非洲的殖民统治彻底崩溃
B
解析 根据题干信息并结合所学知识可知,起初该国尝试以和平对话的方式谋求独立,结果失败,后来坚持武装斗争赢得独立,这体现了受压迫国家在不断探索斗争方式,最终赢得国家真正独立,说明民族解放的正确道路在探索中不断清晰,B项正确;材料说明和平对话不是该国实现民族解放的正确之路,但不能因此说和平对话不是民族解放斗争的手段,排除A项;材料中的这一变化反映的是该国民族解放斗争的历程及方式变化,各国国情不一样,民族解放斗争的阶级基础并不相同,排除C项;D项说法与材料主旨不符,排除。
题型突破15
题型突破15　“思维图示”类解法与技巧
题型特点
典例剖析
(2025陕晋宁青卷,20)阅读材料,完成下列要求。
材料　《周易》云:“天地交而万物通也,上下交而其志同也。”交通,有“交和会通”之意。历史的进步因交通而实现。人类的文明因交往交流交融而发展。下图反映了某学者以“交通”为主题认识历史的思维过程。
选取“交通”之外的任一主题,参照上图认识历史的思维过程,结合所学历史知识,拟定一个论题并加以阐释。(要求:明确写出所选主题,史观正确,论题明确,史论结合,逻辑严谨,表述清晰。)
解题路径
【破题】 审清设问,明确答题指向
求答项 “拟定一个论题并加以阐释”
限定语 选取“交通”之外的任一主题
信息来源 参照图中认识历史的思维过程
【解题】 审准材料,提取信息
必备 知识 本题运用选择性必修2《经济与社会生活》中的“交通”作为示例,主要考查学生对选择性必修相关专题内容的理解 信息 提取 ① 道路和交通工具等相关史实
② 交通的发展带来的直接影响
③ 由交通发展及带来的影响,上升到思想观念的变化和历史价值观
【答题】 精确提炼,确定答案
参考答案 论题:近现代科学技术的进步推动人类社会发展。
阐释:第一次工业革命以蒸汽机的发明和广泛应用为标志。蒸汽机为工厂生产、交通运输等提供了强大动力,工厂制得以确立,极大地提高了生产效率,推动了工业化进程。火车、轮船等新式交通工具的出现,加强了各地的经济联系和物资交流,世界市场逐渐形成。
第二次工业革命中,电力的广泛应用和内燃机的发明,进一步推动了生产力的飞跃。电灯、电话等电器的发明改变了人们的生活方式,汽车、飞机等交通工具的出现使人们的出行更加便捷,加强了世界各地的联系,资本主义世界市场最终形成,人类社会进入电气时代。
第二次世界大战以后,信息技术的飞速发展,如互联网的普及,使信息传播瞬间可达全球各个角落,推动了经济全球化的深入发展。电子商务等新兴经济模式兴起,改变了传统的商业运作方式。航天技术的发展使人类对宇宙的探索不断深入,促进了相关科学技术的进步,也增强了国家间在科技领域的合作与竞争。
综上所述,通过不同历史时期科技对社会各方面的影响可知,科技进步在推动生产力发展、改变人们生活方式、促进世界联系等方面发挥了重要作用,有力地推动了人类社会的发展。
解题策略
(1)明确思维逻辑图的主旨:这既是解答试题的起点,也是观察分析思维逻辑图的落脚点。逻辑图的主旨对历史知识起到统领作用,是划分逻辑图层次和阶段的依据所在。在确定逻辑图的主旨中注意题头的介绍信息和材料标注的内容,这些都可能提示逻辑图的主旨。
(2)注意与所学知识链接:在解答试题的过程中需要首先建立与所学知识的链接,回忆教材相关知识的储备,注意借鉴教材的知识框架和语言语境,将逻辑图的相关信息与所学知识一一对应,这是正确解答试题的基础所在。
(3)重视箭头的含义:逻辑图中的箭头一般表达因果联系或者前后相继的时空顺序,是表达历史逻辑关系的关键,所以,分析逻辑图需要高度重视这些箭头的含义。通过箭头的方向和层级可以有效地判断答案的结构和层次。
(4)重视对逻辑图结构的分析:逻辑图的结构与答案的结构密切相关。逻辑图的上下结构一般表示答案的层次,逻辑图的左右结构一般表示同一历史层次的因果逻辑,正确分析这些关系对解答试题至关重要。