2026年中考物理实验专题：简单机械（江苏专用）（含答案）

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2026年中考物理实验专题：简单机械（江苏专用）
1．如图所示，是探究杠杆平衡条件的实验。
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆　 　(选填“是”或“不是”)平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　 　调节。
（2）如图乙所示，A点挂有2个质量为50g的钩码，当在B点挂　 　个质量为50g的钩码，能使杠杆在水平位置平衡。
（3）实验中需要改变实验条件，测量多组杠杆平衡时的动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，目的是：　 　。
（4）如图丙所示，在C点悬挂3个质量为50g的钩码，在 D 点用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力大小为　 　N。若保持杠杆平衡状态不变，将弹簧测力计由a方向缓慢转动到b方向的过程中，其示数将 　 　(选填“变大”、“小”或“不变”)。如果测力计的量程为0~5N，保持支点O、悬挂点 D位置不变，利用图丙中的杠杆能较为准确地测出的最大物体质量为 　 　g(g取10N/kg)。
2．李博同学用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，记录的实验数据如下表：
实验序号 钩码重力G（N） 拉力F（N） 机械效率（%）
1 6.0 2.5 80
2 6.0 2.5 60
3 12.0 4.0 　
（1）实验中，用力拉弹簧测力计时应使钩码　 　；
（2）通过表中数据可分析出实验序号1是用　 　装置做的实验，实验序号2是用　 　装置做的实验（填“甲”或“乙”）
（3）李博用装置乙做了实验序号3的实验，请帮他填好表中的空格　 　。
3．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据记录如表。
次数 钩码重 G/N 钩码上升距离h/ cm 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计上升距离s/ cm 机械效率
l 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 88.9%
3 6 10 　 30 　
（1）实验时，要竖直向上　 　拉动弹簧测力计；
（2）第3次实验中，弹簧测力计的示数如图，为　 　N；机械效率为　 　(结果保留一位小数)；
（3）分析数据可得结论：用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越　 　；
（4）若第1次实验中，钩码上升高度增大为20cm，则过程中做的额外功　 　，滑轮组的机械效率　 　；(均选填“增大”、“减小”或“不变”)
（5）小明发现边拉动边读数时，弹簧测力计示数不稳定，若第3次实验中，弹簧测力计的示数是在拉动的过程中停下来读取的，则此时滑轮组实际的机械效率　 　(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
4．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，这也叫杠杆的平衡状态，但实验中应将平衡螺母向右调节，将杠杆调至水平位置平衡。
（2）调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，读出实验数据并记录在表格中。如图乙所示，阻力臂l2为　 　cm。
次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 16.0 1.0 —
2 1.0 15.0 1.0 15.0
3 2.0 15.0 1.5 20.0
（3）分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为　 　（用F1、F2、l1、l2表示）。
（4）如图丙所示，F始终与杠杆垂直，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，F的大小将　 　（填序号）。
A.不变　　B.变小
C.变大　　D.先变大后变小
5．小金和小明在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：滑轮组机械效率与被提升物重有关；
猜想二：滑轮组机械效率与物体被提升的高度有关；
猜想三：滑轮组机械效率与动滑轮重有关。
【进行实验与收集证据】
实验器材：两个相同的滑轮，一根细绳， 钩码若干，刻度尺和弹簧测力计各一个。
（1）实验步骤：
①用弹簧测力计测出钩码重G；
②组装好实验器材，应沿竖直方向 　 　 拉动弹簧测力计使物体上升；
③ 用 　 　 分别测出物体上升的高度h 和绳端移动的距离s， 读出弹簧测力 计的示数F， 将数据填入表格；
④根据公式算出滑轮组的机械效率；
⑤改变物重，重复上面的实验。
（2）实验数据如下表所示，表中第2次实验时机械效率为 　 　 （结果 保留一位小数）。
实验次数 物重 G/N 提升高度 h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η
1 2.0 0.1 1.0 0.3 66.7%
2 4.0 0.1 1.8 0.3 　
3 6.0 0.1 2.5 0.3 80%
4 6.0 0.2 2.5 0.6 80%
（3）【分析论证】
根据表中的数据，在上方图中选出符合该实验的滑轮组的组装方式 　 　 ；
（4）分析第1、2、3次实验的数据可知：用同一滑轮组提升不同的物体时，物体越重，滑轮组的机械效率 　 　 （选填“越高”“越低”或“不变”)；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；
（5）【交流与评估】
利用提供的器材， 　 　 （选填“能”或“不能”）验证猜想三；
（6）小明在实验中发现： 一边拉动弹簧测力计一边读数，示数不稳定。为了方便读数，他提出让弹簧测力计保持静止时读数，小华说他的这种想法不合理，因为他没有考虑到 　 　 对滑轮组机械效率的影响。
6．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
实验次数 1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.6 1.8
绳端移动距离s/m 0.3 0.4
机械效率η 74.1% 62.5%
（1）实验中应沿竖直方向　 　拉动弹簧测力计．
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用　 　（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率　 　（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍然计算出第3次的机械效率η=　 　（保留3位有效数字）．
7．提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。某科技小组进行了“影响滑轮组机械效率的因素”的实验探究，用到的装置如图所示，数据记录如表所示：
实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳子拉力F/N 绳子移动距离s/m 机械效率
1 2 0.1 1.2 0.3 55.6%
2 2 0.2 1.2 0.6 55.6%
3 4 0.1 1.9 0.3 　
4 0.1 1.3 0.5 61.5%
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应　 　拉动弹簧测力计；
（2）第三次实验中，滑轮组的机械效率为　 　（保留一位小数）；
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用图　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）所示装置来完成的；
（4）通过比较1、2两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与钩码上升高度 　 　（选填“有关”或“无关”）；通过比较 　 　两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；
（5）为提高滑轮组机械效率，根据以上结论和生活经验，你认为可采取的措施有　 　、（多选，填写字母）
A.减轻动滑轮重量
B.增加所提物体重量
C.给机械加润滑油
D.增加重物上升高度
8．在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆　 　（选填“是”或“不是”）平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　 　调节；
（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂　 　个相同的钩码；当杠杆水平平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时向靠近支点O的方向各移动一小格，则杠杆将　 　（选填“保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”）；
（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当测力计从b位置转动到a位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将　 　；
（4）小明突发奇想，他采用图丁进行探究，发现当杠杆平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是　 　。
答案解析部分
1．【答案】（1）是；右
（2）3
（3）寻找普遍规律，避免偶然性
（4）1.2；变大；2500
2．【答案】（1）匀速上升
（2）甲；乙
（3）75
3．【答案】（1）匀速
（2）2.2；90.9%
（3）高
（4）增大；不变
（5）偏大
4．【答案】8.0；F1l1=F2l2；C
5．【答案】（1）匀速；刻度尺
（2）74.1%
（3）B
（4）越高
（5）不能
（6）摩擦力
6．【答案】匀速；乙；越低；83.3%
7．【答案】竖直向上匀速；70.2%；丙；无关；1、4；ABC
8．【答案】（1）是；右
（2）6；左端下沉
（3）减小
（4）杠杆的重心不在支点处，要考虑杠杆的重力，导致动力与动力臂的乘积和阻力与阻力臂的乘积不等。
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