2.7《保护生物多样性》同步练习（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 2.7《保护生物多样性》同步练习（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 226.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-20 00:00:00 | ||
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文档简介
教科版六年级下册科学《保护生物多样性》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．林业局的工作人员向米阳介绍，他们于2025年5月在崀山发现了国家一级重点保护野生鸟类黄胸鹀（wú）种群。要保护这类濒危物种最有效的措施是（ ）。
A．转移到动物园 B．建立自然保护区 C．人工大量繁殖
2．米阳跟随老师在崀山进行科普调查，发现那里除了常见的植物，还有银杉、资源冷杉、大黄花虾脊兰等珍稀植物。这体现了崀山地区的（ ）。
A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性
3．某大熊猫保护基地受地质灾害破坏严重，为了保护大熊猫，最好的营救措施是（ ）。
A．转移到周边农户家中
B．流放到自然森林中
C．转移到其他大熊猫保护基地
4．下列说法中不正确的是（ ）。
A．物种灭绝以后基本不能再生
B．生物多样性的消失会对人类自身产生威胁
C．与人类关系不密切的生物物种，可以随意捕杀
二、填空题
5．生物多样性是指地球上生物圈中所有的生物，即_______、_______、微生物等。
6．自然保护区，是指对有代表性的自然( )、珍稀濒危( )物种的天然集中分布区，有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以保护和管理的区域。
7．生物多样性是地球生命存在的_______，对人类的_______和_______至关重要。
8．生物的多样性，包括_________多样性、_________多样性和生态系统多样性。
三、判断题
9．保护生物多样性只需保护例如大熊猫、银杏等濒危的动、植物，普通昆虫、杂草对生态系统没有太大作用，可以不用保护。( )
10．地球上任何一个物种灭绝都会对人类的生存产生或多或少的影响。( )
11．在我们家乡建立“禁渔期”制度是保护生物多样性的有效方法之一。( )
12．保护珍稀野生动物最好的方法是建立自然保护区。( )
四、简答题
13．生物的多样性对人类的健康和生存至关重要。九江拥有长江、鄱阳湖、庐山等重要自然区域，在这里生活着许多珍贵的动植物，如:长江江豚（国家一级重点保护野生动物）、青头潜鸭（国家一级保护野生动物）、中华水韭（国家一级重点保护濒危植物）等。为了更好的保护九江的生物多样性，你认为我们可以采取哪些具体措施呢？
五、综合题
14．小杨在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
(1)在调查校园中的生物时，下列说法错误的是（ ）。
A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室继续观察
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
(2)小杨在观察时，选择的C地点最有可能是（ ）。
A．篮球场 B．花坛 C．教室 D．厕所
(3)下面四种动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗虫
(4)下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是（ ）。
A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
C．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
D．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
(5)请你写出保护校园生物多样性的两条建议。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《教科版六年级下册科学《保护生物多样性》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 B A C C
1．B
【详解】保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区。自然保护区能保护物种原有的栖息环境，维持生态平衡，避免人类活动干扰，使物种自然繁衍。转移至动物园（A）仅保护个体，无法恢复其自然生存能力；人工繁殖（C）虽能增加数量，但需依赖栖息地保护才能长期存活。故选B。
2．A
【详解】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。题目中描述了崀山存在多种常见和珍稀植物，如银杉、资源冷杉等，这些不同种类的植物属于不同物种，反映了该地区物种的丰富程度，属于物种多样性。遗传多样性指同一物种内的基因差异，而生态系统多样性指不同生态系统的类型，均与题干内容无关。故选A。
3．C
【详解】保护野生动物形势非常艰巨，我国大力宣传保护珍稀动物的重要性，建立自然保护区，为物种的繁衍生息提供良好的场所。某大熊猫保护基地受地质灾害严重破坏，为保护大熊猫，最好的营救措施是转移到其他大熊猫保护基地。
4．C
【详解】A．物种灭绝以后基本不能再生，正确；
B．生物多样性的消失会对人类自身产生威胁，正确；
C．与人类关系不密切的生物物种，可以随意捕杀，错误；与人类关系不密切的生物物种，不可以随意捕杀，否则会破坏生物的多样性。
5． 动物 植物
【详解】生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
6． 生态系统 野生动植物
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物的一种措施。
7． 基础 健康 生存
【详解】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。保护生物的多样性就是要保护它们生存的环境。
8． 物种 遗传
【解析】略
9．×
【详解】普通昆虫虽然看似微不足道，但它们可能是许多动物的食物来源，在授粉、分解有机物等方面也有着重要功能；杂草同样是生态系统的一部分，它们参与土壤改良、为一些小型生物提供栖息地等。保护生物多样性需要保护所有生物，而不是仅仅关注濒危物种，因为任何一个物种的消失都可能对整个生态系统的稳定性和功能产生连锁反应，进而影响到人类的生存和发展。所以该说法错误。
10．√
【详解】生物多样性是地球生态系统的重要组成部分，各种物种之间相互依存、相互作用。当一个物种灭绝时，可能会对整个生态系统的平衡产生连锁反应，进而影响到其他物种和人类。
11．√
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。在我们家乡建立“禁渔期”制度是保护生物多样性的有效方法之一。
12．√
【详解】保护珍稀野生动物最好的方法是建立自然保护区。为了保护生物的多样性，保护珍稀野生动物，我国专门颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》，还建立了许多自然保护区，对于我国珍稀动物的保护起到了重要的作用。
13．建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规；保护湿地生态系统；保护自然环境给动植物一个家；开展宣传教育；禁止非法捕捞非法砍伐；在鄱阳湖边设置观鸟警示牌；提醒游客不要打扰候鸟等。
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们要自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规都是保护生物多样性的措施；除此之外，还可以开展宣传教育；禁止非法捕捞非法砍伐；在鄱阳湖边设置观鸟警示牌；提醒游客不要打扰候鸟等。
14．(1)C
(2)B
(3)B
(4)A
(5)不随意伤害动植物、不乱扔垃圾。
【详解】（1）A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片，正确；
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来，正确；
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子带回教室继续观察，错误；不可以破坏动植物；
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活，正确；
故选C。
（2）根据题干可知，该位置有各种昆虫和树木，还有小草和苔藓，所以应该是花坛。故选B。
（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼；蜘蛛身体分头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于蛛形纲。故选B。
（4）A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的， 错误；用不同的分类标准给生物分类，分类的结果是不同的；
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准，正确；
C．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物，正确；
D．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类，正确。
故选A。
（5）保护校园生物多样性要从身边的小事做起，如不随意采摘花草、不伤害小动物、不乱扔垃圾、保护环境等，都是保护生物多样性的具体体现。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．林业局的工作人员向米阳介绍，他们于2025年5月在崀山发现了国家一级重点保护野生鸟类黄胸鹀（wú）种群。要保护这类濒危物种最有效的措施是（ ）。
A．转移到动物园 B．建立自然保护区 C．人工大量繁殖
2．米阳跟随老师在崀山进行科普调查，发现那里除了常见的植物，还有银杉、资源冷杉、大黄花虾脊兰等珍稀植物。这体现了崀山地区的（ ）。
A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性
3．某大熊猫保护基地受地质灾害破坏严重，为了保护大熊猫，最好的营救措施是（ ）。
A．转移到周边农户家中
B．流放到自然森林中
C．转移到其他大熊猫保护基地
4．下列说法中不正确的是（ ）。
A．物种灭绝以后基本不能再生
B．生物多样性的消失会对人类自身产生威胁
C．与人类关系不密切的生物物种，可以随意捕杀
二、填空题
5．生物多样性是指地球上生物圈中所有的生物，即_______、_______、微生物等。
6．自然保护区，是指对有代表性的自然( )、珍稀濒危( )物种的天然集中分布区，有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以保护和管理的区域。
7．生物多样性是地球生命存在的_______，对人类的_______和_______至关重要。
8．生物的多样性，包括_________多样性、_________多样性和生态系统多样性。
三、判断题
9．保护生物多样性只需保护例如大熊猫、银杏等濒危的动、植物，普通昆虫、杂草对生态系统没有太大作用，可以不用保护。( )
10．地球上任何一个物种灭绝都会对人类的生存产生或多或少的影响。( )
11．在我们家乡建立“禁渔期”制度是保护生物多样性的有效方法之一。( )
12．保护珍稀野生动物最好的方法是建立自然保护区。( )
四、简答题
13．生物的多样性对人类的健康和生存至关重要。九江拥有长江、鄱阳湖、庐山等重要自然区域，在这里生活着许多珍贵的动植物，如:长江江豚（国家一级重点保护野生动物）、青头潜鸭（国家一级保护野生动物）、中华水韭（国家一级重点保护濒危植物）等。为了更好的保护九江的生物多样性，你认为我们可以采取哪些具体措施呢？
五、综合题
14．小杨在校园里选择了三个地点进行生物调查，下表是他的“校园生物调查表”。
生物名称 蚂蚁 蜘蛛 蝗虫 蜜蜂 樟树 桂花树 狗尾草 苔藓
A地点 有 无 无 无 无 无 无 无
B地点 有 无 有 无 无 无 有 有
C地点 有 有 有 无 有 有 有 有
(1)在调查校园中的生物时，下列说法错误的是（ ）。
A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子回教室继续观察
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活
(2)小杨在观察时，选择的C地点最有可能是（ ）。
A．篮球场 B．花坛 C．教室 D．厕所
(3)下面四种动物中，不属于昆虫的是（ ）。
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．蝗虫
(4)下面关于“给生物分类”的说法中，错误的是（ ）。
A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
C．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
D．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类
(5)请你写出保护校园生物多样性的两条建议。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《教科版六年级下册科学《保护生物多样性》一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 B A C C
1．B
【详解】保护濒危物种最有效的措施是建立自然保护区。自然保护区能保护物种原有的栖息环境，维持生态平衡，避免人类活动干扰，使物种自然繁衍。转移至动物园（A）仅保护个体，无法恢复其自然生存能力；人工繁殖（C）虽能增加数量，但需依赖栖息地保护才能长期存活。故选B。
2．A
【详解】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。题目中描述了崀山存在多种常见和珍稀植物，如银杉、资源冷杉等，这些不同种类的植物属于不同物种，反映了该地区物种的丰富程度，属于物种多样性。遗传多样性指同一物种内的基因差异，而生态系统多样性指不同生态系统的类型，均与题干内容无关。故选A。
3．C
【详解】保护野生动物形势非常艰巨，我国大力宣传保护珍稀动物的重要性，建立自然保护区，为物种的繁衍生息提供良好的场所。某大熊猫保护基地受地质灾害严重破坏，为保护大熊猫，最好的营救措施是转移到其他大熊猫保护基地。
4．C
【详解】A．物种灭绝以后基本不能再生，正确；
B．生物多样性的消失会对人类自身产生威胁，正确；
C．与人类关系不密切的生物物种，可以随意捕杀，错误；与人类关系不密切的生物物种，不可以随意捕杀，否则会破坏生物的多样性。
5． 动物 植物
【详解】生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
6． 生态系统 野生动植物
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护珍稀动植物的一种措施。
7． 基础 健康 生存
【详解】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。保护生物的多样性就是要保护它们生存的环境。
8． 物种 遗传
【解析】略
9．×
【详解】普通昆虫虽然看似微不足道，但它们可能是许多动物的食物来源，在授粉、分解有机物等方面也有着重要功能；杂草同样是生态系统的一部分，它们参与土壤改良、为一些小型生物提供栖息地等。保护生物多样性需要保护所有生物，而不是仅仅关注濒危物种，因为任何一个物种的消失都可能对整个生态系统的稳定性和功能产生连锁反应，进而影响到人类的生存和发展。所以该说法错误。
10．√
【详解】生物多样性是地球生态系统的重要组成部分，各种物种之间相互依存、相互作用。当一个物种灭绝时，可能会对整个生态系统的平衡产生连锁反应，进而影响到其他物种和人类。
11．√
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身，自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。在我们家乡建立“禁渔期”制度是保护生物多样性的有效方法之一。
12．√
【详解】保护珍稀野生动物最好的方法是建立自然保护区。为了保护生物的多样性，保护珍稀野生动物，我国专门颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》，还建立了许多自然保护区，对于我国珍稀动物的保护起到了重要的作用。
13．建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规；保护湿地生态系统；保护自然环境给动植物一个家；开展宣传教育；禁止非法捕捞非法砍伐；在鄱阳湖边设置观鸟警示牌；提醒游客不要打扰候鸟等。
【详解】保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身。我们要自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规都是保护生物多样性的措施；除此之外，还可以开展宣传教育；禁止非法捕捞非法砍伐；在鄱阳湖边设置观鸟警示牌；提醒游客不要打扰候鸟等。
14．(1)C
(2)B
(3)B
(4)A
(5)不随意伤害动植物、不乱扔垃圾。
【详解】（1）A．看见不认识的动植物要画下来或拍照片，正确；
B．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，记录下来，正确；
C．为了方便观察，可以采摘几片叶子带回教室继续观察，错误；不可以破坏动植物；
D．在观察蚂蚁时，要做到不打扰它们的生活，正确；
故选C。
（2）根据题干可知，该位置有各种昆虫和树木，还有小草和苔藓，所以应该是花坛。故选B。
（3）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼；蜘蛛身体分头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于蛛形纲。故选B。
（4）A．用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的， 错误；用不同的分类标准给生物分类，分类的结果是不同的；
B．生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准，正确；
C．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物，正确；
D．我们一般利用二歧分类法给生物进行分类，正确。
故选A。
（5）保护校园生物多样性要从身边的小事做起，如不随意采摘花草、不伤害小动物、不乱扔垃圾、保护环境等，都是保护生物多样性的具体体现。
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