苏教版（新教材）三年级科学下学期4月学情自测·基础卷02（含答案解析）

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三年级科学下学期4月学情自测·基础卷01（苏教版）
考查范围：第一单元-第二单元1-10课
一、填空题（26分）
1．植物不一定要在土壤中生长，利用____________也能培育水培植物，根能从其中吸收水分和营养。
2．苹果向阳的一面一般更红，西瓜背阴的一面一般呈黄色，这体现了____________对植物生长的影响。
3．解剖花时要用镊子夹住要撕部分的____________。
4．植物的根能吸收土壤中的____________和____________，还能固定植物。
5．播种时，花盘出水孔上放小石头的作用是____________，洞的深度要控制在____________厘米。
6．天气预报中的气温包含____________气温和____________气温。
7．南风是从____________方吹来的风。
8．降水是天气的一个基本特征，降水量的形式很多，常见的有____________、____________。
9．气象站测量气温时，会把温度计放在____________里，这样可以避免阳光直射和雨水淋到。
二、选择题（20分）
10．仙人掌的叶像（ ），可以减少水分蒸发。
A．片 B．针 C．带
11．番茄花的花瓣可以（　　）。
A．保护花蕾 B．产生花粉 C．吸引昆虫
12．播种时，在花盆出水孔放小石头的主要目的是（ ）。
A．提供营养 B．防止土壤流失 C．增加重量 D．美化花盆
13．小明今天学习了天气预报的知识，回家特别开心地跟爸爸、妈妈分享所学到的知识，还让妈妈出题考考她，妈妈指着天气预报符号“”，这个天气预报符号表示（ ）天气。
A．雷阵雨 B．雷电 C．小雨
14．下列描述中，属于风的是（ ）。
A．乌云密布 B．寒风刺骨 C．电闪雷鸣
15．能预示晴天的云是（　　）。
A．像羽毛的卷云 B．大团黑色的积雨云 C．层层叠叠的层云
16．如右图所示，该气温计测得的气温是（ ）。
A．4℃ B．－4℃ C．－16℃
17．叶子在茎上互不遮挡的排列方式有利于（　　）。
A．吸收更多的水分 B．吸收更多的阳光 C．吸收更多空气
18．取同一种植物中生长状况相近的甲、乙两株幼苗，将甲株幼苗的叶子剪掉，乙株幼苗的叶子保留。一周后，观察到（ ）。
A．甲株幼苗长得更好 B．乙株幼苗长得更好 C．两株幼苗长得一样好
19．黄河和长江哺育了我们华夏儿女，孕育了上下五千年的华夏文明。下列属于我国北方地区的主要经济作物是（ ）。
A．荔枝 B．棉花 C．甘蔗
三、判断题（10分）
20．暴雨、大雪、小雨、冰雹这些天气现象，都属于降水的形式。( )
21．天气日历只需记录当天的天气，不用记气温。( )
22．植物生长所需要的水分主要存在于土壤中。( )
23．花的各部分中，花蕊和繁殖有关。( )
24．在一个晴朗的周六，小明打算测量小区花园同一地点一天中不同时间的气温。中午12点时，太阳很大，小明觉得阳光能把气温计晒得更清楚，就把气温计放在了阳光直射的花园石桌上。( )
25．我们家乡盛产玉米、棉花和大豆，它们都属于粮食作物。( )
26．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这是环境导致的差异。( )
27．借助树叶摇动或红旗飘动可以观察风的大小。( )
28．所有的种子都能萌发。( )
29．植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，避免灼伤。( )
四、连线题（10分）
30．将植物与对水的需求连线。
水稻 对水的需求较少，耐旱
仙人掌 需要适量的水
小麦 生长需要大量的水，根系喜湿
铜钱草 水生植物，离开水枯萎
睡莲 生长需要大量的水
五、简答题（8分）
31．为什么说 “土壤不是种子萌发的必需条件”？请结合水培植物的生长原理说明。
六、实验题（14分）
32．科学小组进行“比较种子发芽实验”的研究。根据光照、温度、水分三种因素，设计了甲、乙、丙三组实验，每组各播种三颗蚕豆种子，实验方法与结果如下表。请根据下表回答下列问题。
(1)如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择_______和_______两组做对比实验。根据实验结果，我们发现蚕豆种子发芽_______阳光。
(2)在实验过程中，小明还能发现：蚕豆种子发芽时，首先钻出种皮的是_______。根据实验现象发现，乙组的种子没有发芽，其原因是_______。
(3)种子发芽所必需的条件有适宜的温度、_______、_______。
七、综合题（12分）
33．学校科技小组测量了某一天白天5个时间点的气温，各时间点的温度计示数如下图。
_________ _________
(1)填气温：请在图中横线上，写出10点和14点的气温。
(2)通过测量，可以发现室外白天气温的变化规律是（ ）。
A．从低到高再到低 B．从高到低再到高 C．从高到低
(3)时间到18点，气温可能（ ）。
A．高于20℃ B．等于20℃ C．低于20℃
参考答案
1．营养液
【解析】水培植物无需土壤，通过营养液获取生长所需的水分和营养物质。
2．阳光
【解析】观察苹果和西瓜时发现：苹果朝着太阳的一面，颜色更红；西瓜背着太阳的一面，颜色是黄色。这是因为阳光影响了果实颜色的变化，所以体现的是阳光对植物的影响。
3．基部
【解析】解剖桃花时，用镊子小心地从外到内撕下桃花的各个部分，用镊子夹住被撕部分的基部，防止将花的某一部分弄坏，依次解剖下来的花的各个部分为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，要分类摆放，并标注每一部分的名称。
4．水分 养分
【解析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和养分的作用，除此之外，植物的根还能固定植物。
5．防止土壤流失（或防止出水孔堵塞） 1－4
【解析】小石头能挡住出水孔，避免浇水时土壤随水流失；洞深 1－4 厘米既能保证种子接触土壤，又便于幼芽破土。
6．最高 最低
【解析】天气预报是对未来一定时期内天气变化的预报。天气预报通常会报一天（24小时）的最高气温和最低气温。
7．南
【解析】风从哪个方向吹，哪个方向就是风向，风向一共有8个，一般用风旗和风向标测量，前者展开方向与风向相反，后者箭头所指方向与风向相同，因此南风就是从南方吹来的风。
8．雪 雨
【解析】降水是云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象。它包括雨、雪、雨夹雪、冰雹等降水形式（答案不唯一，任选两种即可）。测定降水量的基本仪器是雨量器。
9．百叶箱
【解析】在气象站测量气温时，温度计会被放在百叶箱里。这是因为百叶箱有特殊的百叶窗设计，既能保证空气自由流通，又能避免阳光直射（防止温度计被晒热导致读数偏高）和雨水淋到（防止雨水冷却影响准确性），从而测得真实的空气温度。
10．B
【解析】仙人掌生活在干旱环境中，其叶子退化成针状，能有效减少水分蒸发。片状或带状的叶子表面积较大，会增加水分流失，而针状叶表面积小，利于保水。故选B。
11．C
【解析】A. 保护花蕾是花萼的作用，A选项错误。
B. 花粉由雄蕊的花药产生，花瓣不具备此功能，B选项错误。
C. 花瓣的鲜艳颜色和特殊气味能吸引昆虫帮助传粉，C选项正确。
故选C。
12．B
【解析】花盆的出水孔用于排水，放置小石头能阻挡土壤颗粒，避免浇水时土壤从孔中流失。因此，主要目的是防止土壤流失。故选B。
13．A
【解析】题干中的天气符号（云+闪电）是国际通用的“雷阵雨”天气标志。它表示在降雨的同时伴有雷电活动。虽然“雷电”（B选项）是其重要组成部分，但完整的气象现象应称为“雷阵雨”，因为它包含了降水（雨）和雷电两个要素。C选项“小雨”则仅表示微弱的降雨，不包含雷电。故选A。
14．B
【解析】A. 乌云密布描述的是云层厚重，通常预示降雨，与风无关，因此A选项错误。
B. 寒风刺骨指的是寒冷的风吹来，使人感到刺骨的冷，这直接描述了风的现象，因此B选项正确。
C. 电闪雷鸣指的是闪电和雷声，是雷电天气的表现，与风无关，因此C选项错误。
故选B。
15．A
【解析】卷云呈羽毛状，常出现在晴朗天气；积雨云大团黑色，预示雷雨；层云层层叠叠，多与阴天相关。题干要求预示晴天的云，卷云符合这一特征。故选A。
16．B
【解析】气温计是用来测量气温的工具，液柱在零刻度线的下方，说明温度在零下。该温度计的分度值是1℃，液柱在0和-10之间过4个小格，此时温度是-4℃。故选B。
17．B
【解析】植物进行光合作用需要阳光来制造养分。叶子互不遮挡的排列方式可以减少叶片之间的阴影，使更多叶片充分暴露在光照下，从而更高效地利用阳光进行光合作用。这种排列与水分吸收（主要通过根部）和空气吸收（主要通过气孔进行气体交换）无直接关联。故选B。
18．B
【解析】植物的叶子是进行光合作用的重要器官，能够制造植物生长所需的养分。甲株幼苗的叶子被剪掉，失去了光合作用的能力，无法正常生长；乙株幼苗的叶子保留，可以持续进行光合作用，获得充足养分，因此生长状况更好。故选B。
19．B
【解析】我国北方地区气候以温带季风气候为主，冬季寒冷干燥，夏季高温，降水集中。棉花耐旱且生长期需要充足光照，适合北方种植，是主要经济作物之一。荔枝和甘蔗均为喜高温多雨的作物，主要分布于南方。故选B。
20．
√
【解析】降水是指从大气中降落到地面的液态或固态水，常见形式包括雨、雪、冰雹等。暴雨和小雨属于不同强度的降雨，大雪是降雪的一种，冰雹是固态降水，均符合降水的定义。因此这些天气现象都属于降水形式。
21．×
【解析】天气日历用于系统记录每日的气象数据，包括天气现象和气温等关键要素。气温是衡量大气状况的重要指标，能反映热量变化和季节规律，忽略记录会影响对天气模式的全面分析。题目所述仅关注天气而排除气温，不符合实际应用要求。
22．
√
【解析】植物通过根系吸收土壤中的水分来维持生长，这是植物获取水分的主要方式。因此，该说法符合植物水分吸收的基本事实。
23．
√
【解析】花的主要结构包括花蕊（雄蕊和雌蕊）、花瓣、花萼等。雄蕊产生花粉，雌蕊的子房内含胚珠，花粉中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵，完成繁殖。花瓣和花萼主要起保护和吸引传粉者的作用。因此，花蕊直接参与繁殖过程，题目描述正确。
24．×
【解析】测量气温时，气温计应放置在阴凉通风处，避免阳光直射，以防止温度计受热导致读数偏高，影响数据准确性。小明将气温计放在阳光直射的石桌上，会使温度计吸收额外热量，无法真实反映空气温度，因此做法错误。
25．×
【解析】农作物分为粮食作物、经济作物等。玉米是粮食作物，但棉花是经济作物（用于纺织），大豆常作为油料作物或经济作物。因此三者不都属于粮食作物，原题错误。
26．
√
【解析】这句话描述同一种植物因生长环境不同导致果实差异。植物生长受温度、土壤等环境因素影响。淮南气候温暖湿润，适合橘树生长；淮北较寒冷，导致果实性状改变，形成枳。这属于环境引起的变异，而非遗传物质变化，因此正确。
27．√
【解析】风的大小可以通过观察物体被风吹动的程度来判断。树叶摇动或红旗飘动是常见的现象，当风力增大时，这些物体会摆动得更剧烈，反之则摆动轻微。因此，通过观察它们的运动状态，可以推断风的大小。
28．×
【解析】种子萌发需要水分、适宜的温度和氧气等基本条件。如果条件不满足，例如种子处于休眠状态、受损或环境不适宜，种子就无法发芽。因此，该说法错误。
29．√
【解析】蒸腾作用过程中，水分从植物叶片气孔蒸发时会吸收热量，从而降低植物体温度。这一过程类似人体出汗散热，能防止高温对植物组织造成损伤。题目所述正确反映了蒸腾作用的降温功能。
30．
【解析】不同植物的需水特点：水稻和铜钱草在水多的地方才能长好，根系喜欢湿润；小麦在田地里，水太多或太少都不行，需要适量的水；仙人掌能在少水的沙漠附近生长，很耐旱；睡莲必须生活在水里，离开水就会枯萎，按照这个特点连线即可。
31．种子萌发真正需要的是水分、空气和适宜的温度。土壤虽然能提供水分、空气和支撑，但这些条件可以通过其他方式满足。水培植物就是将植物的根直接浸泡在含有营养的水溶液中，水中溶解有空气，也能提供水分和空气，所以种子不需要土壤也能萌发。萌发后的幼苗可从营养液中吸收养分继续生长。
【解析】种子萌发真正需要的是水分、空气和适宜的温度。土壤的主要作用是固定植物和提供营养，适宜温度、水分和营养这些条件在无土壤环境中也能满足。水培植物通过营养液获取水分和营养，用棉花或支架固定种子，无需土壤即可正常萌发和生长。因此，土壤不是种子萌发的必需条件，只要满足适宜的温度、一定的水分和充足的空气等核心条件，种子就能萌发。
32．(1)甲组 丙组 不需要
(2)胚根 缺少充足的水分
(3)充足的水分 必要的空气
【解析】（1）研究 “种子发芽是否需要阳光” 时，需控制温度、水分等条件一致，仅改变光照变量。甲组（有阳光）和丙组（无阳光）的温度、水分均相同，仅光照不同，符合对比实验要求；两组实验结果均为 “全部发芽”，说明蚕豆种子发芽不需要阳光。
（2）种子萌发时，胚根先突破种皮发育成根，为后续生长吸收水分和营养；乙组与甲、丙组的唯一区别是 “不浇水”，水分是种子发芽的必需条件，因此乙组种子因缺少水分未发芽。
（3）结合实验可知，适宜的温度（三组均为 23℃）、充足的水分（甲、丙组浇水后发芽）是种子发芽的必须条件；此外，种子发芽还需要必要的空气（实验中未直接体现，但属于核心条件，用于呼吸作用提供能量）。
33．(1)15℃ 23℃ (2)A (3)C
【解析】（1）10点：观察温度计，液柱在10℃以上第5小格，每小格1℃，所以是15℃。14点：液柱在23℃处，所以是23℃。
（2）8点：12℃→10点：16℃→12点：19℃→14点：20℃ →16点：20℃整体趋势是从低到高再到低。
（3）14点到16点气温保持20℃，之后太阳辐射减弱，气温会逐渐下降，所以18点气温低于20℃。
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