20《小壁虎借尾巴》第2课时 课件

(共38张PPT)
一年级下册—统编版—语文—第八单元
小壁虎借尾巴（第二课时）
课前准备：
课本 铅笔 橡皮 拼音生字本
课前准备操
书本铅笔齐备好，
坐姿端正不乱摇。
专心听讲记得牢，
认真书写错字少。
学习目标
1.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。
2.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
3.会写“条、您、草”3个字。
放飞小鸟
墙
咬
您
壁
甩
赶
蚊
断
拨
房
傻
转
1
2
3
4
5
6
7
图1
图2
图3
图4
图5
图6
数数连环画
1
2
3
4
5
6
7
图1
图2
图3
图4
图5
图6
图文对应
看图说说课文的主要内容
小壁虎的尾巴被蛇 _______了，
它觉得很难看，想去_______ 。
1
2
看图说说课文的主要内容
它向 、 、 借尾巴，都 。
3
4
5
看图说说课文的主要内容
小壁虎很难过，它爬回家，发现 ________________。
6
7
小壁虎的尾巴被蛇 _______了，它觉得很难看，想去__________ 。它向 _____ 、_____ 、 ______借尾巴，都 _______ 。小壁虎很难过，它爬回家，发现 _____________________ 。
咬断
借一条尾巴
小鱼
老牛
燕子
借不到
自己长出一条新尾巴
小壁虎为什么
借不到尾巴呢？
3
4
5
用“___”画出小壁虎说的话。
找找原因
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
姐姐
伯伯
阿姨
真诚
小壁虎借不到尾巴是因为它说话没有礼貌吗？
小鱼、老牛、燕子为什么不借尾巴呢？


3
4
用“~~~”画出小鱼、老牛、燕子说的话。
它们为什么不借尾巴呢？
拨水
赶蝇子
掌握方向


5
你能选择合适的动词来说一说吗？
1.小鱼（ ）拨水。
2.老牛（ ）赶蝇子。
3.燕子（ ）在空中飞来飞去。
摇着尾巴
摆着尾巴
甩着尾巴
一边说句子 一边做动作
因为小鱼姐姐要用尾巴拨水，
所以它没有把尾巴借给小壁虎。
说说原因
因为_____________________,
所以_______________________。
老牛伯伯要用尾巴赶蝇子
它没有把尾巴借给小壁虎
用上“因为……所 以……”
的句式来说说老牛不借尾巴的原因。
说一说
说说原因
因为_____________________,
所以_______________________。
它没有把尾巴借给小壁虎
燕子阿姨要用尾巴掌握方向
用上“因为……所 以……”
的句式来说说燕子不借尾巴的原因。
说一说
说说原因
6
7
自由读6-7自然段
壁虎的新尾巴是怎样长的呢？
图3
图2
图1
图4
图5
图6
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
分角色演一演《小壁虎借尾巴》
小壁虎
小鱼
老牛
燕子
壁虎妈妈
分角色演一演《小壁虎借尾巴》
学写字
一看结构，二看布局，三看笔画。
上下结构
学写字
一起来书空
学写字
一起来书空
学写字
一起来书空
拇指食指对对齐，
两指之间留缝隙，
中指下面来帮忙，
后面两指往里藏。
头正、肩平、身直、足安
眼离书本有一尺，胸离书桌有一拳。
写字前 先正姿
握笔姿势
正确坐姿
写一写
认真写字我最棒 姿势正确
规范端正
工整洁净
我能得：
课堂小结
1.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。
2.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
3.会写“条、您、草”3个字。
课后活动
1.下课后，请把《小壁虎借尾巴》的故事讲给家里人听。
2.可以和家人或同学，分角色演一演这个故事。
谢谢观看！