2025-2026学年三年级科学下册冀人版第一单元变与不变测试卷（有答案）

三年级科学 下册 冀人版
第一单元测试卷
(时间: 40分钟 满分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、认真思考巧填空。(18分)
1.测量桌面尺寸时，使用的工具是 。
2.运动会上，有些体育比赛是通过借助器械 得到力而进行的。
3.铁丝弯折前后， 发生了变化，长度没有发生变化。
4.瓦楞纸和蜂巢纸制成的包装箱与普通纸箱相比， 方面有优势。
5.大枣晒干后，比晒干前重量要 。(填“重”或“轻”)
6.生活中，受到一些力后，有些物体只是 等发生了变化，构成物体的 没有发生变化。
7.在生活中，我们发现打包易损坏物品时使用的包装箱的纸板中间有一层变形的纸，有的是 的，有的是 的。
二、火眼金睛判正误。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”)(18分)
1.撑竿跳高的撑竿发生形变后，不能恢复原状。( )
2.易拉罐被压扁后，物质发生了变化。( )
3.超轻黏土可以被捏成不同形状，它的重量和构成的物质发生了变化。( )
4.塑料尺掰弯后，长度变短了。( )
5.折纸时，纸张的形状和物质都发生了变化。( )
6.平面的纸板受力时，力较难分散，所以承受力小。( )
7.小刚在探究“桥面形状与承受力”实验时，为了快速得出结论，只做了一次实验。( )
8.不同的物体测量长度，都可以用同一种工具。( )
9.将一张A4纸对折多次后会变得又小又厚，所以对折多次后比平铺时承受的力要小。
( )
三、正确答案我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(28分)
1.下面现象中，属于重量变化的是( )。
A.把橡皮泥捏成小动物 B.把苹果切成小块 C.把湿毛巾晒干
2.用相同的纸折成“U”形和“□”形，两种形状的纸承受重物的能力强的是( )。
A. “U”形 B. “□”形 C.一样
3.在比较一粒大枣晒干前后的重量时，选择( )来测量最科学。
4.以下生活场景中，没有利用“物体形变产生力”原理的是( )。
A.射箭时，运动员拉弯弓弦 B.用锤子把钉子钉进木板
C.跳水运动员起跳时踩压跳板
5.下列现象中，物体长度没有发生变化的是( )。
A.把一根彩带剪去一半 B.把一根橡皮筋拉长
C.把一根铁丝弯成五角星
6.关于普通纸箱的结构，下面描述不正确的是( )。
A.单一平面硬纸板，无夹层结构
B.承受力弱，堆叠时易变形、塌陷，抗压强度低
C.承受力远超瓦楞箱，长期堆叠不变形
7.关于物体的变化，下列说法正确的是( )。
A.木头变成桌子物质没有发生变化
B.发生形状变化的物体，物质都没有改变
C.把线织成布物质发生了变化
四、科学探究。(20分)
探究不同形状的桥面与承受力大小的关系。
实验材料：A4纸、若干棋子、2个相同的纸杯、直尺等。
实验准备：将4 张 A4 纸分别折成以下4种不同形状的桥面。
实验方法：1.将以上四种桥面分别架在两个“桥墩”上，每次在桥面逐个轻放棋子，直到桥面坍塌为止。
2.记录桥面坍塌时所放棋子的数量。
3.每种桥面重复实验3次，取平均值，使结果更准确。
实验记录表
桥面 预计放棋子数 实际放棋子数
第一次 第二次 第三次 平均值
10 1 1 1 1
10 7 8 6 7
10 15 16 17 16
④ 10 3 4 2 3
我的分析：根据上表中的数据，承重能力最强的桥面形状是 号，它能承受16枚棋子。承重能力最弱的桥面形状是 号。
我的结论：物体的承受力大小与它的 有关。改变物体的形状 (选填“能”或“不能”)实现增强物体的承受力。
五、学以致用。(16分)
1.你知道哪些物体会发生变化 (8分)
2.请你列举出两个因物体发生形变而获得力的实例，记录在下面。(8分)
第一单元测试答案
一、1.钢卷尺 2.形变 3.形状 4.承受力5.轻 6.形状 物质 7.瓦楞形 蜂巢形
二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√7.× 8.× 9.×
三、1. C 2. A 3. C 4. B 5. C 6. C 7. A
四、我的分析：③①
我的结论：形状 能
五、1.示例：水可以变成冰，也可以变成水蒸气；木头可以做成家具；大石头可以变成小石头。
2、跳水板——下压弯曲后弹起，将运动员推向空中。
篮球、足球——撞击地面时发生形变，反弹释放动能。