人教版（2024）九年级下册 第九单元 溶液课题1 溶液及其应用 题型专练
【题型1】溶液的概念、组成及其特征
【典例】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A.面粉
B.泥沙
C.蔗糖
D.植物油
【强化训练1】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A.面粉
B.蔗糖
C.花生油
D.泥土
【强化训练2】推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A.同种分子构成的物质属于纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B.阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
C.燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D.溶液是由溶质和溶剂组成的，所以溶液一定是混合物
【强化训练3】阅读短文，然后回答有关问题。
矿泉水和饮用纯净水
矿泉水是指由地下自然涌出，经过各种岩层，其中含有丰富的天然矿物质（如铁、钙、钠和镁）的水。矿泉水只以物理方式杀菌，而不加氯或用其他方式处理水质。饮用矿泉水可补充人体必需的元素和矿物质。
饮用纯净水是用反渗透法或蒸馏法，彻底除去了自来水中溶解的离子和矿物质，得到的可直接饮用的水（类似于蒸馏水），长期饮用不利于人体健康。
水的硬度（也叫矿化度）是指溶解在水中的钙盐与镁盐含量的多少。含量多的硬度大，反之则小。1 L水中含有10 mg氧化钙（或者相当于10 mg氧化钙），称为1度。软水就是硬度小于8的水，如雨水，雪水，纯净水等，硬度大于8的水为硬水，如矿泉水、自来水、自然界中的地表水和地下水等。我国规定：饮用水的硬度不得超过25度。
（1）矿泉水中富含的一种金属元素是 （填元素符号）。
（2）矿泉水从地下涌出的过程中，岩层的作用相当于一种基本操作是 ，在实验室进行这一操作时必须用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和 。
（3）小熙测定某次降雪后“雪水”的硬度是6度，其含义是 ，该“雪水”属于 水（填“硬”或“软”）。
（4）如图所示，在水电解器的玻璃管中注满含有氢氧化钠的水，接通直流电源。发现两电极都有气泡产生，一段时间后，b玻璃管中的气体体积比约为1：2。由上述实验可以得出：水是由 （填元素名称）组成的。
（5）水是一种常用的溶剂。下列物质不能与水形成溶液的是 （填字母序号）。
A.蔗糖
B.食盐
C.植物油
D.酒精
（6）你对健康饮水所提的一条建议是 。
【强化训练4】人类的生产和生活都离不开水．
（1）图1所示的实验，试管1中得到的气体为 ；
（2）自来水厂净化水的过程为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒，属于化学变化的是 ；
（3）图2是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物质是上述物质中的 ，主要作用是 ．
【题型2】溶质、溶剂的判断
【典例】下列溶液中，溶质为液体的是（ ）
A.葡萄糖注射液
B.生理盐水
C.医用酒精
D.碘酒
【强化训练1】75%的酒精可杀灭新冠病毒，酒精（学名：乙醇）溶液中的溶剂是（ ）
A.乙醇 B.食盐 C.水 D.白醋
【强化训练2】下列溶液中的溶质，在通常状态下为气体的是（ ）
A.食盐水
B.稀盐酸
C.澄清石灰水
D.硫酸铜溶液
【强化训练3】下列溶液中，溶质和溶剂在常温下都是液态的是( )
A.蔗糖水 B.碘酒 C.酒精溶液 D.高锰酸钾溶液
【强化训练4】下列几种溶液中，溶剂相同的是( )
①碘酒 ②糖水 ③70%的酒精 ④稀硫酸
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
【强化训练5】用化学式填写下列表格。
【强化训练6】将下列溶液中溶质的化学式填在相应的短线上。
（1）硫酸铜溶液____________。
（2）澄清石灰水____________。
（3）95 g水和5 g酒精混合____________。
（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液____________。
【强化训练7】将下列溶液中溶质的化学式填在相应的短线上。
（1）硫酸铜溶液____________。
（2）澄清石灰水____________。
（3）95 g水和5 g酒精混合____________。
（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液____________。
【强化训练8】写出下列溶液中溶质和溶剂的化学式：
【题型3】物质的溶解性及其影响因素
【典例】如表是某同学做溶液形成的实验记录，下列说法正确的是( )
A. 汽油、酒精都不可以作溶剂
B. 不同溶质在同一种溶剂中的溶解性不同
C. 同一物质在不同溶剂中的溶解性相同
D. 衣服上不慎沾上碘酒可用水擦洗
【强化训练1】下列措施中能加速固体物质溶解速度的是（ ）
A.加大溶剂质量
B.减少溶剂质量
C.将固体研磨成粉末
D.降低液体温度
【强化训练2】为了探究影响物质溶解性的因素，小林设计并进行了如下实验。（1）探究溶质的种类对物质溶解性的影响。 在实验中要改变的因素是 ______。要保持不变的因素是 ______、______、溶质的质量。 操作步骤：在常温下，用量筒各量取蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入氯化钠、硝酸钾、氢氧化钙各2 g，振荡，观察各物质的溶解情况。 实验现象：试管①中有少量氯化钠未溶，试管②中硝酸钾全部溶解，试管③中有较多量氢氧化钙未溶。 实验结论：相同温度，相同溶剂的条件下，______。（2）探究温度（以硝酸钾为例）对物质溶解性的影响。 在实验中要改变的因素是 ______。要保持不变的因素是溶质的种类（硝酸钾）和质量、______。 操作步骤：用量筒各量取蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入5 g硝酸钾晶体，将试管①保持在常温下，将试管加热并保持在，将试管③加热并保持在，振荡，观察各试管中硝酸钾的溶解情况。 实验现象：试管①中有较多量硝酸钾未溶，试管②中有少量硝酸钾未溶，试管③中硝酸钾全部溶解。 实验结论：______。
【强化训练3】为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验。
（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是_________________________________。
（2）设计实验②、③的目的是____________________________。
（3）你还能想到可能影响溶质溶解性的其他因素：_________、_________（请写出两条）。
（4）请选择（3）中的一个因素进行探究实验。
实验步骤：____________________________________ ；
实验现象：____________________________________；
实验结论：____________________________________。
【强化训练4】实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题。
（1）图A所示实验中，碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 有关。
（2）图B所示实验中，观察到干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红，由此得出的结论是 。
（3）用图C所示实验探究铁钉生锈的条件，一段时间后观察到 （选填“①”、“②”或“③”）号试管中的铁钉明显锈蚀；试管③的实验目的是 。
【题型4】物质溶解时的能量变化
【典例】下列根据实验证据进行的推理，错误的是（ ）
A.硝酸铵溶解时，溶液温度降低，可推测硝酸铵溶于水吸收热量
B.食用油难溶于水，却易溶于汽油，可推测同种物质在不同溶剂中的溶解性不同
C.加热高锰酸钾时产生氧气，可推测高锰酸钾中含有氧元素
D.向盛满CO2的软塑料瓶内倒入水，塑料瓶变瘪，说明CO2和水发生反应
【强化训练1】下列物质加入一定量的水中，能使液体温度明显降低的是（ ）
A.硝酸铵
B.氢氧化钠
C.生石灰
D.氯化钠
【强化训练2】下列物质溶于水后温度明显升高的是（ ）
A.氢氧化钠
B.硝酸铵
C.食盐
D.蔗糖
【强化训练3】小孔同学在老师的指导下完成了“探究氢氧化钠固体溶于水后液体的温度变化”的实验。以下是他的实验报告部分内容，请你回答问题。（已知氢氧化钠具有很强的腐蚀性）
实验探究：氢氧化钠溶于水后液体的温度变化；
实验目的：了解物质溶解前后液体的温度变化；
实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、温度计、氢氧化钠固体、水
实验过程：
（1）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，使用时必须注意安全。用托盘天平称取一定质量的氢氧化钠时，应把氢氧化钠固体放在 __________（填“称量纸”或“烧杯”）中进行称量。
（2）图示③中的操作存在一处错误，请加以改正________________________________。
（3）同组的小华认为，图示③中的操作错误改正后，上述实验还不能得出液体温度的变化范围，还需要增加的操作步骤是_______________________________。
（4）请你再说出一种溶于水会使溶液的温度变化的物质_________________________。
【强化训练4】某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。
[试剂]水、硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠。
[实验探究]硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质各取一药匙于烧杯中分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下表：
[数据分析]表中X为______________。
（1）比较实验2与实验______________（填序号），可获得的结论是氢氧化钠溶于水放热。
（2）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是__________________。
[反思提升]经过讨论，兴趣小组的同学认为本实验的部分操作存在缺陷，它们是_______（填字母）。
A.实验操作过程中没有采取较为严格的保温措施
B.加入物质的质量可能不相等
C.加入物质的种类不一样
[获得结论]从上述物质溶解于水的对比实验中可以得出的初步结论是：硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，氯化钠溶于水溶液温度基本不变。
[拓展延伸]该研究性学习小组的同学又向图中A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里分别加入硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠固体（加入固体物质之前，三个实验装置中U形管两端的液面持平）。
【强化训练5】气球常在化学实验中作为辅助工具，如图是某研究小组用到气球的小实验。
（1）图中标号①的仪器名称为 。
（2）A、B可探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解速率的影响，实验中应保持A、B中 相同，B中发生反应的化学方程式为 。
（3）如图A装置，将气球中固体倒入容器内液体后，气球鼓起来，下列符合要求的固体和液体的组合是 。
A．硝酸铵和水
B．大理石和稀盐酸
C．氢氧化钠和水
D．铜和稀硫酸
（4）利用图C装置和药品可探究得出Fe的金属活动性比Cu强。请写出实验操作步骤及实验现象 。
【题型5】溶液的应用
【典例】在工农业生产中，许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是( )
A. 便于观察现象
B. 溶液间的反应不需要加热
C. 水是反应的催化剂
D. 溶液中分子或离子接触充分，反应速率快
【强化训练1】在实验室里，常常将固体药品配成溶液进行化学反应，其主要原因是（ ）
A.便于观察现象
B.操作更简单
C.水是反应的催化剂
D.提高了反应速率
【强化训练2】下列各种应用中，不属于溶液应用的是（ ）
A.使用消毒酒精对皮肤消毒
B.熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料
C.运动员运动途中喝葡萄糖水来补充能量
D.打针时用碘酒涂抹皮肤消毒
【强化训练3】溶液广泛应用于生产、生活中，下列有关溶液的应用说法错误的是（ ）
A.居室内喷洒过氧乙酸溶液进行环境消毒
B.医疗上为病人注射葡萄糖溶液
C.洗发液用来清洗头发是油渍溶解在洗发液中
D.农业上用食盐水来选种
【强化训练4】下列叙述错误的是（ ）
A.钢的性能比生铁要好，因此钢是很纯的铁
B.医疗急救、燃料燃烧以及炼钢等都要用到氧气
C.在实验室里，常常将固体药品配制成溶液以提高化学反应速率
D.我国正在积极推动可再生能源的发展，尤其是风能和太阳能
【强化训练5】按要求选择适当的物质，用其前面的字母填空。
A．肥皂水 B．干冰 C．洗洁精 D．食醋
(1)人工降雨可使用________。
(2)除去水壶中的水垢用________。
(3)区分硬水和软水用________。
(4)洗去碗筷上的油污用________。
【强化训练6】食盐是生活中必备的调味品，人们食用的通常都是食盐溶液。通过学习和生活体验，我们发现多种因素都能影响食盐在水中的溶解速率。
(1)写出两个你认为可能影响食盐在水中溶解速率的因素，并预测其食盐溶解速率的影响。
因素①：________，你的预测是______________________________________________；
因素②：________，你的预测是________________________________________________。
(2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测，你设计的实验方案是________________________________________________________________________。
(3)要使验证实验达到预测的效果，必须控制________。
【强化训练7】按要求选择适当的物质，用其前面的字母填空。
A．肥皂水 B．干冰 C．洗洁精 D．食醋
(1)人工降雨可使用________。
(2)除去水壶中的水垢用________。
(3)区分硬水和软水用________。
(4)洗去碗筷上的油污用________。
【题型6】悬浊液、乳浊液与溶液
【典例】下列有关物质性质与用途关系对应错误的是（ ）
A.洗涤剂有乳化作用，可用于洗去油污
B.铝能与氧气反应，常用于制作炊具
C.镁粉燃烧发出耀眼白光，可制作照明弹
D.不锈钢有耐腐蚀性，可制造医疗器械
【强化训练1】下列实验的现象与结论都正确的是（ ）
A.将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热
B.将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能燃烧
C.在空气中点燃红磷，产生大量白雾，说明红磷具有可燃性
D.有油污的试管中加入洗涤剂，再用水冲洗，得到干净试管，说明洗涤剂溶解了油污
【强化训练2】下列有关溶液的说法错误的是（ ）
A.洗涤剂去油污主要利用了乳化作用
B.溶液一定是无色透明的混合物
C.NH4NO3固体溶于水时会出现吸热现象
D.一种溶剂可同时溶解多种溶质，形成混合溶液
【强化训练3】推理是化学学习中常用的思维方法，需具备科学严谨性，以下推理错误的是（ ）
A.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以硫的燃烧是氧化反应
B.用洗涤剂去油污是乳化现象，所以汽油去油污也是乳化现象
C.溶液是均一、稳定的混合物，所以高锰酸钾溶液中各部分的组成和性质相同
D.合金的硬度一般比组成他们的纯金属高，因此铝合金的硬度大于铝
【强化训练4】生活处处有化学。请根据所学化学知识回答问题：
（1）长期喝硬水可能导致人的身体出现多种不良反应。日常生活中将硬水转化为软水的方法是 。
（2）新装修的房间内有害气体的含量超标，人们常在房间内放几包活性炭，这是利用了活性炭的 性。
（3）沙子是加油站常备灭火用品，其灭火原理是 。
（4）生活中常用洗涤剂洗去餐具上的油污，这是利用了洗涤剂对油污具有 作用。
【强化训练5】苏州是一座历史悠久但又极具现代气息的文化名城。
（1）姑苏美食，传承苏州味道。
①沏一壶苏州碧螺春，茶香四溢，说明分子在 。
②松鼠桂鱼酸甜可口，餐后用洗洁精清洗餐具上的油污，是利用洗洁精的 作用。
（2）电车高铁，展现苏州速度。
①新能源汽车的电池充电时有能量转换，电能转化为 。
②高铁车轨采用的是无缝钢轨，铝热焊是一种焊接方式。将粉末状的Al和Fe2O3放在坩埚内稍加热就能持续反应，将产生的铁水注入铸型进行焊接，生成的熔渣主要为Al2O3，该反应的化学方程式为 。此反应 （填“放热”或“吸热”）。
（3）绿水青山，描绘苏州画卷。
①苏州人居环境有口皆碑。下列做法能更好地治理和防止水污染的是 （填字母）。
A.研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产
B.研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗涤剂
C.研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理
②为了防止电镀工业污泥中的铜元素污染环境，利用加压氢还原法可制备化工原料氧化亚铜（Cu2O），主要流程如图所示。
补全制备氧化亚铜的化学方程式：2CuSO4+H2+ Cu2O↓+2H2SO4。“废液”经加入熟石灰处理后方可排放，主要反应的化学方程式为 。
【强化训练6】每年的3月22日至28日是中国水周，今年的活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。
（1）下列图标表示“国家节水标志”的是 （填字母）。
（2）净水过程中，需用到明矾，其作用是 。
（3）若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物叫做 ，可用肥皂水来检验。
（4）在实验室净化水的系列方法中，净化程度最高的是 。
（5）在自来水中加入洗涤剂可以除去衣物上的油污，这是利用了洗涤剂的 作用。
（6）水是生命体生存所必需的物质，请写出一条生活中爱护水资源的具体建议 。
【强化训练7】将甲、乙两种物质，分别加入盛有相同水的①、②号试管中。充分振荡后发现：①号试管的液体中分散着小液滴；②号试管内是无色透明的液体。①号试管内是________(填“溶液”或“乳浊液”，下同)；②号试管内是________。人教版（2024）九年级下册 第九单元 溶液课题1 溶液及其应用 题型专练（参考答案）
【题型1】溶液的概念、组成及其特征
【典例】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A.面粉
B.泥沙
C.蔗糖
D.植物油
【答案】C
【解析】A项，面粉不溶于水，与水混合形成的是悬浊液；B项，泥沙不溶于水，与水混合形成的是悬浊液；C项，蔗糖易溶于水，形成了均一、稳定的混合物，属于溶液；D项，植物油不能溶解于水，与水混合形成的是乳浊液。
【强化训练1】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A.面粉
B.蔗糖
C.花生油
D.泥土
【答案】B
【解析】A项，面粉不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液；B项，蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；C项，花生油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的乳浊液；D项，泥土不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液。
【强化训练2】推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A.同种分子构成的物质属于纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
B.阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子
C.燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D.溶液是由溶质和溶剂组成的，所以溶液一定是混合物
【答案】D
【解析】构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，由同种分子构成的物质属于纯净物是正确的说法，但是纯净物并不一定都是由同种分子构成的，可能是由原子构成的，A错误；带正电荷的粒子可能是质子、阳离子，只有带正电荷的原子或原子团才叫阳离子，B错误；通常所说的燃烧是指可燃物与氧气发生的发光、放热的氧化反应，所以燃烧伴随着发光放热现象，这种说法是正确的，但是有发光放热现象的变化，比如灯泡发光，属于物理变化，不属于燃烧，C错误；由两种或两种以上的物质组成的叫做混合物，溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液属于混合物，D正确。
【强化训练3】阅读短文，然后回答有关问题。
矿泉水和饮用纯净水
矿泉水是指由地下自然涌出，经过各种岩层，其中含有丰富的天然矿物质（如铁、钙、钠和镁）的水。矿泉水只以物理方式杀菌，而不加氯或用其他方式处理水质。饮用矿泉水可补充人体必需的元素和矿物质。
饮用纯净水是用反渗透法或蒸馏法，彻底除去了自来水中溶解的离子和矿物质，得到的可直接饮用的水（类似于蒸馏水），长期饮用不利于人体健康。
水的硬度（也叫矿化度）是指溶解在水中的钙盐与镁盐含量的多少。含量多的硬度大，反之则小。1 L水中含有10 mg氧化钙（或者相当于10 mg氧化钙），称为1度。软水就是硬度小于8的水，如雨水，雪水，纯净水等，硬度大于8的水为硬水，如矿泉水、自来水、自然界中的地表水和地下水等。我国规定：饮用水的硬度不得超过25度。
（1）矿泉水中富含的一种金属元素是 （填元素符号）。
（2）矿泉水从地下涌出的过程中，岩层的作用相当于一种基本操作是 ，在实验室进行这一操作时必须用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和 。
（3）小熙测定某次降雪后“雪水”的硬度是6度，其含义是 ，该“雪水”属于 水（填“硬”或“软”）。
（4）如图所示，在水电解器的玻璃管中注满含有氢氧化钠的水，接通直流电源。发现两电极都有气泡产生，一段时间后，b玻璃管中的气体体积比约为1：2。由上述实验可以得出：水是由 （填元素名称）组成的。
（5）水是一种常用的溶剂。下列物质不能与水形成溶液的是 （填字母序号）。
A.蔗糖
B.食盐
C.植物油
D.酒精
（6）你对健康饮水所提的一条建议是 。
【答案】（1）Fe或Ca或Na或Mg。（2）过滤；漏斗。（3）1L水中含有60mgCaO（或者相当于60mgCaO）；硬；产生大量浮渣。（4）氢、氧。（5）C。（6）应该饮用软硬适中的水。
【解析】（1）矿泉水中富含的一种金属元素是Fe或Ca或Na或Mg。
（2）矿泉水从地下涌出的过程中，岩层的作用是过滤，在实验室进行这一操作时必须用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和漏斗。
（3）某矿泉水的硬度是12度，其含义是1L水中含有60mgCaO（或者相当于60mgCaO），该矿泉水属于硬水。取一些该矿泉水，向其中加入肥皂水，振荡，观察到的现象是产生大量浮渣。
（4）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。由上述实验可以得出：水是由氢、氧元素组成的。
（5）蔗糖、氯化钠、酒精都是易溶于水的物质，都能和水混合形成溶液，而植物油难溶于水，不能和水形成溶液。
（6）对健康饮水所提的一条建议是应该饮用软硬适中的水。
【强化训练4】人类的生产和生活都离不开水．
（1）图1所示的实验，试管1中得到的气体为 ；
（2）自来水厂净化水的过程为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒，属于化学变化的是 ；
（3）图2是自制简易净水器，分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物质是上述物质中的 ，主要作用是 ．
【答案】（1）氢气；（2）消毒；（3）活性炭；吸附；
【解析】（1）图1所示的实验，试管1中得到的气体体积较多，为氢气；水通电分解生成氢气和氧气；
（2）取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故错误；沉降是除去水中悬浮的杂质，属于物理变化，故错误；过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故错误；吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故错误；消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故正确；
（3）根据净水的方法，纱布、小卵石、石英砂的作用是过滤其中的部分不溶物，然后在位置3应放置具有吸附作用的活性炭，再用纱布、蓬松棉过滤掉活性炭和部分杂质；活性炭由于具有疏松多孔的结构而具有吸附作用，能吸附水中的色素和异味；
【题型2】溶质、溶剂的判断
【典例】下列溶液中，溶质为液体的是（ ）
A.葡萄糖注射液
B.生理盐水
C.医用酒精
D.碘酒
【答案】C
【解析】葡萄糖注射液中溶质是葡萄糖，葡萄糖为固体，A错误；生理盐水中溶质是氯化钠，氯化钠为固体，B错误；医用酒精中溶质是酒精，酒精为液体，C正确；碘酒中溶质是碘，碘为固体，D错误。
【强化训练1】75%的酒精可杀灭新冠病毒，酒精（学名：乙醇）溶液中的溶剂是（ ）
A.乙醇 B.食盐 C.水 D.白醋
【答案】C
【解析】
酒精是乙醇的水溶液，溶质是乙醇，溶剂是水。
【强化训练2】下列溶液中的溶质，在通常状态下为气体的是（ ）
A.食盐水
B.稀盐酸
C.澄清石灰水
D.硫酸铜溶液
【答案】B
【解析】食盐水是氯化钠的水溶液，氯化钠是溶质，在通常状态下为固体，A错误；稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，氯化氢是溶质，在通常状态下为气体，B正确；澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，氢氧化钙是溶质，在通常状态下为固体，C错误；硫酸铜溶液是硫酸铜的水溶液，硫酸铜是溶质，在通常状态下为固体，D错误。
【强化训练3】下列溶液中，溶质和溶剂在常温下都是液态的是( )
A.蔗糖水 B.碘酒 C.酒精溶液 D.高锰酸钾溶液
【答案】C
【解析】
A项，食盐水是食盐的水溶液，故食盐是溶质，水是溶剂，溶质、溶剂分别为固体和液体，错误；B项，碘酒是固体碘溶解在酒精中形成的溶液，碘为溶质，酒精为溶剂，溶质、溶剂分别为固体和液体，错误；C项，酒精溶液是酒精的水溶液，酒精是溶质，水是溶剂，溶质、溶剂均为液体，正确；D项，高锰酸钾溶液是高锰酸钾的水溶液，高锰酸钾是溶质，水是溶剂，溶质、溶剂分别为固体和液体，错误。故选C。
【强化训练4】下列几种溶液中，溶剂相同的是( )
①碘酒 ②糖水 ③70%的酒精 ④稀硫酸
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
【答案】D
【解析】
①碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂；②糖水中糖是溶质，水是溶剂；③70%的酒精中溶质是酒精，溶剂是水；④稀硫酸中溶质是硫酸，溶剂是水。故选D。
【强化训练5】用化学式填写下列表格。
【答案】
【解析】
碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精，澄清的石灰水中溶质是氢氧化钙，稀盐酸中的溶质是氯化氢气体，食盐水中的溶剂是水，硫酸铜溶液中的溶质是硫酸铜。
【强化训练6】将下列溶液中溶质的化学式填在相应的短线上。
（1）硫酸铜溶液____________。
（2）澄清石灰水____________。
（3）95 g水和5 g酒精混合____________。
（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液____________。
【答案】
（1）CuSO4 （2）Ca(OH)2 （3）C2H5OH （4）ZnSO4
【解析】
（1）硫酸铜溶液中溶质是硫酸铜，化学式为CuSO4。
（2）澄清石灰水中的溶质是氢氧化钙，化学式为Ca(OH)2。
（3）95 g水和5 g酒精混合，溶质是酒精，化学式为C2H5OH。
（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液中溶质是硫酸锌，化学式为ZnSO4。
【强化训练7】将下列溶液中溶质的化学式填在相应的短线上。
（1）硫酸铜溶液____________。
（2）澄清石灰水____________。
（3）95 g水和5 g酒精混合____________。
（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液____________。
【答案】
（1）CuSO4 （2）Ca(OH)2 （3）C2H5OH （4）ZnSO4
【解析】
（1）硫酸铜溶液中溶质是硫酸铜，化学式为CuSO4。
（2）澄清石灰水中的溶质是氢氧化钙，化学式为Ca(OH)2。
（3）95 g水和5 g酒精混合，溶质是酒精，化学式为C2H5OH。
（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液中溶质是硫酸锌，化学式为ZnSO4。
【强化训练8】写出下列溶液中溶质和溶剂的化学式：
【答案】
【解析】
生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，其中的溶质是氯化钠，化学式为NaCl，溶剂是水，化学式为H2O；白磷的二硫化碳溶液中的溶质是白磷，化学式为P，溶剂是二硫化碳，化学式为CS2；盐酸是氯化氢气体的水溶液，其中的溶质是氯化氢，化学式为HCl，溶剂是水，化学式为H2O；硫酸铜溶液中的溶质是硫酸铜，化学式为CuSO4，溶剂是水，化学式为H2O；澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，其中的溶质是氢氧化钙，化学式为Ca（OH）2，溶剂是水，化学式为H2O。
【题型3】物质的溶解性及其影响因素
【典例】如表是某同学做溶液形成的实验记录，下列说法正确的是( )
A. 汽油、酒精都不可以作溶剂
B. 不同溶质在同一种溶剂中的溶解性不同
C. 同一物质在不同溶剂中的溶解性相同
D. 衣服上不慎沾上碘酒可用水擦洗
【答案】B
【解析】水、汽油、酒精都可以作溶剂，A错误；由碘易溶解在汽油、酒精中，不易溶解在水中；高锰酸钾易溶解在水中，不易溶解在汽油中，说明了同一物质在不同溶剂中的溶解性不同，C错误；由于碘易溶解在汽油中，衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗，D错误。
【强化训练1】下列措施中能加速固体物质溶解速度的是（ ）
A.加大溶剂质量
B.减少溶剂质量
C.将固体研磨成粉末
D.降低液体温度
【答案】C
【解析】加速固体物质溶解速度的方法有搅拌、将固体研磨成粉末、升高温度；加大溶剂质量、减少溶剂质量、降低液体温度，不能加速固体物质的溶解速率。
【强化训练2】为了探究影响物质溶解性的因素，小林设计并进行了如下实验。（1）探究溶质的种类对物质溶解性的影响。 在实验中要改变的因素是 ______。要保持不变的因素是 ______、______、溶质的质量。 操作步骤：在常温下，用量筒各量取蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入氯化钠、硝酸钾、氢氧化钙各2 g，振荡，观察各物质的溶解情况。 实验现象：试管①中有少量氯化钠未溶，试管②中硝酸钾全部溶解，试管③中有较多量氢氧化钙未溶。 实验结论：相同温度，相同溶剂的条件下，______。（2）探究温度（以硝酸钾为例）对物质溶解性的影响。 在实验中要改变的因素是 ______。要保持不变的因素是溶质的种类（硝酸钾）和质量、______。 操作步骤：用量筒各量取蒸馏水，分别加入①、②、③三支试管中，再分别加入5 g硝酸钾晶体，将试管①保持在常温下，将试管加热并保持在，将试管③加热并保持在，振荡，观察各试管中硝酸钾的溶解情况。 实验现象：试管①中有较多量硝酸钾未溶，试管②中有少量硝酸钾未溶，试管③中硝酸钾全部溶解。 实验结论：______。
【答案】（1）溶质的种类 温度 溶剂的种类与体积 不同的固体物质的溶解性不同
（2）温度 溶剂的种类与体积 在不同温度下，固体物质在水里的溶解性不同
【强化训练3】为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如下实验。
（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是_________________________________。
（2）设计实验②、③的目的是____________________________。
（3）你还能想到可能影响溶质溶解性的其他因素：_________、_________（请写出两条）。
（4）请选择（3）中的一个因素进行探究实验。
实验步骤：____________________________________ ；
实验现象：____________________________________；
实验结论：____________________________________。
【答案】（1）相同溶质在不同溶剂中的溶解性不同
（2）说明不同溶质在相同溶剂中的溶解性不同
（3）温度 压强（合理即可）
（4）实验步骤：用量筒分别量取5 mL蒸馏水加入甲、乙两支试管中，再分别加入5 g的蔗糖，将试管甲保持在常温下，将试管乙保持在，振荡，观察各试管中蔗糖的溶解情况
实验现象：试管甲中有部分蔗糖固体没有溶解，试管乙中蔗糖固体全部溶解
实验结论：在不同温度下，同种固体溶质在相同的溶剂中的溶解性不同
【解析】（4）设计探究物质溶解性的影响因素的探究实验，需要注意控制变量，例如在探究温度对物质溶解性的影响时，除温度不同外，其他因素应保持一致。具体实验设计见答案。
【强化训练4】实验是进行科学探究的重要方式，请根据如图回答问题。
（1）图A所示实验中，碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 有关。
（2）图B所示实验中，观察到干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红，由此得出的结论是 。
（3）用图C所示实验探究铁钉生锈的条件，一段时间后观察到 （选填“①”、“②”或“③”）号试管中的铁钉明显锈蚀；试管③的实验目的是 。
【答案】（1）溶剂的种类；（2）二氧化碳与水发生了化学反应；（3）①；探究铁钉在隔绝水的条件下是否生锈。
【解析】（1）物质的溶解性与溶质和溶剂的种类有关，碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关；（2）图B所示实验中，观察到干燥的石蕊纸花不变色，湿润的石蕊纸花变红，由此得出的结论是二氧化碳与水发生了化学反应；（3）铁生锈的条件是与水和氧气接触，①中的铁与水和氧气充分接触，容易生锈，实验③是探究铁钉生锈的条件，也是利用对比实验，实验目的是隔绝水，探究铁钉在隔绝水的条件下是否生锈。
【题型4】物质溶解时的能量变化
【典例】下列根据实验证据进行的推理，错误的是（ ）
A.硝酸铵溶解时，溶液温度降低，可推测硝酸铵溶于水吸收热量
B.食用油难溶于水，却易溶于汽油，可推测同种物质在不同溶剂中的溶解性不同
C.加热高锰酸钾时产生氧气，可推测高锰酸钾中含有氧元素
D.向盛满CO2的软塑料瓶内倒入水，塑料瓶变瘪，说明CO2和水发生反应
【答案】D
【解析】硝酸铵溶解时，溶液温度降低，可推测硝酸按溶于水吸收热量，A正确；食用油难溶于水，但易溶于汽油，可推测同种物质在不同溶剂中的溶解性不同，B正确；加热高锰酸钾时产生氧气，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，可推测高锰酸钾中含有氧元素，C正确；向盛满CO2的软塑料瓶内倒入水，塑料瓶变瘪，不能说明CO2能和水发生反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，D错误。
【强化训练1】下列物质加入一定量的水中，能使液体温度明显降低的是（ ）
A.硝酸铵
B.氢氧化钠
C.生石灰
D.氯化钠
【答案】A
【解析】硝酸铵溶于吸收热量而使溶液的温度降低，A正确；氢氧化钠溶于水放热，溶液温度明显升高，B错误；生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，溶液温度明显升高，C错误；氯化钠溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变，D错误。
【强化训练2】下列物质溶于水后温度明显升高的是（ ）
A.氢氧化钠
B.硝酸铵
C.食盐
D.蔗糖
【答案】A
【解析】A项，氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高；B项，硝酸铵能溶于水吸热，温度降低；C项，氯化钠能溶于水温度几乎无变化；D项，蔗糖能溶于水温度几乎无变化。
【强化训练3】小孔同学在老师的指导下完成了“探究氢氧化钠固体溶于水后液体的温度变化”的实验。以下是他的实验报告部分内容，请你回答问题。（已知氢氧化钠具有很强的腐蚀性）
实验探究：氢氧化钠溶于水后液体的温度变化；
实验目的：了解物质溶解前后液体的温度变化；
实验用品：烧杯、玻璃棒、药匙、温度计、氢氧化钠固体、水
实验过程：
（1）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，使用时必须注意安全。用托盘天平称取一定质量的氢氧化钠时，应把氢氧化钠固体放在 __________（填“称量纸”或“烧杯”）中进行称量。
（2）图示③中的操作存在一处错误，请加以改正________________________________。
（3）同组的小华认为，图示③中的操作错误改正后，上述实验还不能得出液体温度的变化范围，还需要增加的操作步骤是_______________________________。
（4）请你再说出一种溶于水会使溶液的温度变化的物质_________________________。
【答案】（1）烧杯
（2）温度计改用玻璃棒搅拌
（3）测量加入氢氧化钠固体前水的温度
（4）浓硫酸（或硝酸铵）
【解析】（1）氢氧化钠具有很强的腐蚀性，应把氢氧化钠固体放在烧杯中进行称量。
（2）图示③中的操作存在一处错误是用温度计搅拌，改正的方法是温度计改用玻璃棒搅拌。
（3）上述实验判断溶解后溶液温度的变化，除测溶解后溶液的温度外，还需要测量加入氢氧化钠固体前水的温度。
（4）溶于水后溶液温度会发生变化的物质还有浓硫酸和硝酸铵等，浓硫酸溶于水时放出热量，硝酸铵溶于水时吸收热量。
【强化训练4】某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。
[试剂]水、硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠。
[实验探究]硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质各取一药匙于烧杯中分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下表：
[数据分析]表中X为______________。
（1）比较实验2与实验______________（填序号），可获得的结论是氢氧化钠溶于水放热。
（2）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是__________________。
[反思提升]经过讨论，兴趣小组的同学认为本实验的部分操作存在缺陷，它们是_______（填字母）。
A.实验操作过程中没有采取较为严格的保温措施
B.加入物质的质量可能不相等
C.加入物质的种类不一样
[获得结论]从上述物质溶解于水的对比实验中可以得出的初步结论是：硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，氯化钠溶于水溶液温度基本不变。
[拓展延伸]该研究性学习小组的同学又向图中A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里分别加入硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠固体（加入固体物质之前，三个实验装置中U形管两端的液面持平）。
【答案】[数据分析]50 （1）4 （2）硝酸铵
[反思提升]AB
[拓展延伸]硝酸铵 U形管两端的液面c端高于d端 氢氧化钠 该固体溶于水放热，使小试管中的溶液温度升高，瓶内压强大于外界大气压
【解析】[数据分析]根据控制变量法，水的量要控制，所以X为50；
（1）根据结论氢氧化钠溶于水放热，所以可以通过比较实验2与实验4，往水中加入氢氧化钠后，温度升高，因此可获得结论氢氧化钠溶于水放热。
（2）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，说明这种物质溶解时吸热，从表中可以看出上述三种物质中硝酸铵溶解后温度最低，即硝酸铵溶解时吸热，故最合适的是硝酸铵。
[反思提升]实验操作过程中若保温措施不行会影响实验效果，A正确；加入物质的质量必须相等，否则影响实验效果，B正确；探究的是硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化，因此加入物质的种类不会影响实验，C错误。
[拓展延伸]B装置中根据原因该固体溶于水吸热，则加入的固体物质为硝酸铵，溶于水吸热，使小试管中的溶液温度降低，瓶内压强小于外界大气压，会观察到U形管两端的液面c端高于d端。
C装置中根据现象U形管两端的液面e端低于f端，说明该固体溶于水放热，使小试管中的溶液温度升高，瓶内压强大于外界大气压，则该固体为氢氧化钠。
【强化训练5】气球常在化学实验中作为辅助工具，如图是某研究小组用到气球的小实验。
（1）图中标号①的仪器名称为 。
（2）A、B可探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解速率的影响，实验中应保持A、B中 相同，B中发生反应的化学方程式为 。
（3）如图A装置，将气球中固体倒入容器内液体后，气球鼓起来，下列符合要求的固体和液体的组合是 。
A．硝酸铵和水
B．大理石和稀盐酸
C．氢氧化钠和水
D．铜和稀硫酸
（4）利用图C装置和药品可探究得出Fe的金属活动性比Cu强。请写出实验操作步骤及实验现象 。
【答案】（1）锥形瓶；（2）过氧化氢溶液的浓度和体积；2H2O22H2O+O2↑；（3）BC；（4）开始时无明显现象，缓慢倾斜Y型管将右侧的稀盐酸部分倒入左侧，左侧铁片上产生气泡，气球膨胀。
【解析】（1）标号①的仪器名称为锥形瓶；（2）根据对比实验中，控制变量唯一的原则，A、B可探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解速率的影响，A中没有二氧化锰，B中有二氧化锰，实验中应保持A、B中过氧化氢溶液的浓度和体积相同；B在过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）A项，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，气球缩小；B项，大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气体增多，压强增大，气球膨大；C项，氢氧化钠溶于水放热，温度升高，压强增大，气球膨大；D项，铜和稀硫酸不反应，气球无明显变化；（4）C中开始时无明显现象，即铜不能与稀盐酸反应，说明活动性Cu＜H；缓慢倾斜Y型管将右侧的稀盐酸部分倒入左侧，左侧铁片上产生气泡，气球膨胀，说明铁能与稀盐酸反应，说明活动性Fe＞H，故可验证Fe的金属活动性比Cu强。
【题型5】溶液的应用
【典例】在工农业生产中，许多化学反应都在溶液中进行的主要原因是( )
A. 便于观察现象
B. 溶液间的反应不需要加热
C. 水是反应的催化剂
D. 溶液中分子或离子接触充分，反应速率快
【答案】D
【解析】在溶液中分子或离子能更好地充分接触，发生反应的机会较多，反应速率才能加快。
【强化训练1】在实验室里，常常将固体药品配成溶液进行化学反应，其主要原因是（ ）
A.便于观察现象
B.操作更简单
C.水是反应的催化剂
D.提高了反应速率
【答案】D
【解析】将固体药品配成溶液，能增大反应物的接触面积，提高反应速率。
【强化训练2】下列各种应用中，不属于溶液应用的是（ ）
A.使用消毒酒精对皮肤消毒
B.熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料
C.运动员运动途中喝葡萄糖水来补充能量
D.打针时用碘酒涂抹皮肤消毒
【答案】B
【解析】熟石灰粉配制成喷涂墙壁的涂料利用的是氢氧化钙的悬浊液，不属于溶液的应用。
【强化训练3】溶液广泛应用于生产、生活中，下列有关溶液的应用说法错误的是（ ）
A.居室内喷洒过氧乙酸溶液进行环境消毒
B.医疗上为病人注射葡萄糖溶液
C.洗发液用来清洗头发是油渍溶解在洗发液中
D.农业上用食盐水来选种
【答案】C
【解析】洗发液用来清洗头发是利用洗发液的乳化作用，不是油渍溶解在洗发液中。
【强化训练4】下列叙述错误的是（ ）
A.钢的性能比生铁要好，因此钢是很纯的铁
B.医疗急救、燃料燃烧以及炼钢等都要用到氧气
C.在实验室里，常常将固体药品配制成溶液以提高化学反应速率
D.我国正在积极推动可再生能源的发展，尤其是风能和太阳能
【答案】A
【解析】生铁和钢都是铁的合金，都属于混合物，A错误；氧气能供给呼吸，用于医疗急救，具有助燃性，用于燃料燃烧以及炼钢，B正确；将固体药品配制成溶液，可以增大反应物的接触面积，从而提高化学反应速率，C正确；我国正在积极推动风能和太阳能等可再生能源的发展，D正确。
【强化训练5】按要求选择适当的物质，用其前面的字母填空。
A．肥皂水 B．干冰 C．洗洁精 D．食醋
(1)人工降雨可使用________。
(2)除去水壶中的水垢用________。
(3)区分硬水和软水用________。
(4)洗去碗筷上的油污用________。
【答案】(1)B (2)D (3)A (4)C
【解析】(1)人工降雨用的是干冰，利用它的升华吸热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴；故B正确；
(2)水垢的主要成分是碳酸钙，而食醋中含醋酸，醋酸可以和碳酸钙反应生成溶于水的盐，所以可以用醋酸除水垢；故D正确；
(3)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，是硬水；故A正确；
(4)洗涤剂中有乳化剂，具有乳化功能，能使植物油分散成无数细小的液滴，这些细小的液滴能随着水流走，是利用了洗涤剂的乳化功能。故C正确。
【强化训练6】食盐是生活中必备的调味品，人们食用的通常都是食盐溶液。通过学习和生活体验，我们发现多种因素都能影响食盐在水中的溶解速率。
(1)写出两个你认为可能影响食盐在水中溶解速率的因素，并预测其食盐溶解速率的影响。
因素①：________，你的预测是______________________________________________；
因素②：________，你的预测是________________________________________________。
(2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测，你设计的实验方案是________________________________________________________________________。
(3)要使验证实验达到预测的效果，必须控制________。
【答案】(1)温度 温度升高(或降低)，食盐溶解加快(或减慢) 晶体颗粒大小 食盐颗粒越小，溶解越快
(2)取等质量的食盐，分别加入等体积的20 ℃和100 ℃的水，观察溶解速率
(3)其他条件相同
【解析】(1)固体溶解的速率与水的温度和固体颗粒大小或搅拌有关；(2)选择一个因素，设计控制变量法来分析；(3)根据控制变量法的要求来分析。
【强化训练7】按要求选择适当的物质，用其前面的字母填空。
A．肥皂水 B．干冰 C．洗洁精 D．食醋
(1)人工降雨可使用________。
(2)除去水壶中的水垢用________。
(3)区分硬水和软水用________。
(4)洗去碗筷上的油污用________。
【答案】(1)B (2)D (3)A (4)C
【解析】(1)人工降雨用的是干冰，利用它的升华吸热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴；故B正确；
(2)水垢的主要成分是碳酸钙，而食醋中含醋酸，醋酸可以和碳酸钙反应生成溶于水的盐，所以可以用醋酸除水垢；故D正确；
(3)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，是硬水；故A正确；
(4)洗涤剂中有乳化剂，具有乳化功能，能使植物油分散成无数细小的液滴，这些细小的液滴能随着水流走，是利用了洗涤剂的乳化功能。故C正确。
【题型6】悬浊液、乳浊液与溶液
【典例】下列有关物质性质与用途关系对应错误的是（ ）
A.洗涤剂有乳化作用，可用于洗去油污
B.铝能与氧气反应，常用于制作炊具
C.镁粉燃烧发出耀眼白光，可制作照明弹
D.不锈钢有耐腐蚀性，可制造医疗器械
【答案】B
【解析】洗涤剂有乳化作用，能将油污分解成小的油滴，并随水流走，因此可用于洗去油污，故A正确；铝具有良好的导热性，常用于制作炊具，而不是利用铝能与氧气反应，故B错误；镁粉在空气中燃烧发出耀眼白光，可制作照明弹，故C正确；不锈钢有耐腐蚀性，可制造医疗器械，故D正确。
【强化训练1】下列实验的现象与结论都正确的是（ ）
A.将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热
B.将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能燃烧
C.在空气中点燃红磷，产生大量白雾，说明红磷具有可燃性
D.有油污的试管中加入洗涤剂，再用水冲洗，得到干净试管，说明洗涤剂溶解了油污
【答案】A
【解析】将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热，A正确；将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧，氧气不能燃烧，B错误；在空气中点燃红磷，产生大量白烟（而不是白雾），说明红磷具有可燃性，C错误；有油污的试管中加入洗涤剂，再用水冲洗，得到干净试管，是因为洗涤剂中含有乳化剂，乳化剂具有乳化作用，能将大的油珠分散成无数小的油滴随水流走，D错误。
【强化训练2】下列有关溶液的说法错误的是（ ）
A.洗涤剂去油污主要利用了乳化作用
B.溶液一定是无色透明的混合物
C.NH4NO3固体溶于水时会出现吸热现象
D.一种溶剂可同时溶解多种溶质，形成混合溶液
【答案】B
【解析】洗涤剂去油污，是因为洗涤剂具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，故A正确；溶液是均一、稳定的混合物，一定是透明的，不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故B错误；硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低，故C正确；一种溶剂可以同时溶解多种溶质，形成混合溶液，如海水中，水溶解了氯化钠、氯化镁等多种溶质，故D正确。
【强化训练3】推理是化学学习中常用的思维方法，需具备科学严谨性，以下推理错误的是（ ）
A.物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以硫的燃烧是氧化反应
B.用洗涤剂去油污是乳化现象，所以汽油去油污也是乳化现象
C.溶液是均一、稳定的混合物，所以高锰酸钾溶液中各部分的组成和性质相同
D.合金的硬度一般比组成他们的纯金属高，因此铝合金的硬度大于铝
【答案】B
【解析】物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以硫的燃烧是硫和氧气反应，是氧化反应正确，正确但不符合题意，故A错误；用洗涤剂去油污是乳化现象，但是汽油去油污，是溶解作用，汽油是溶剂，油污是溶质，是乳化现象错误，错误符合题意，故B正确；溶液是均一、稳定的混合物，所以高锰酸钾溶液中各部分的组成和性质相同正确，正确但不符合题意，故C错误；合金的硬度一般比组成他们的纯金属高，因此铝合金的硬度大于铝正确，正确但不符合题意，故D错误。
【强化训练4】生活处处有化学。请根据所学化学知识回答问题：
（1）长期喝硬水可能导致人的身体出现多种不良反应。日常生活中将硬水转化为软水的方法是 。
（2）新装修的房间内有害气体的含量超标，人们常在房间内放几包活性炭，这是利用了活性炭的 性。
（3）沙子是加油站常备灭火用品，其灭火原理是 。
（4）生活中常用洗涤剂洗去餐具上的油污，这是利用了洗涤剂对油污具有 作用。
【答案】（1）煮沸；（2）吸附；（3）隔绝氧气；（4）乳化。
【解析】（1）日常生活中将硬水转化为软水的方法是煮沸；
（2）新装修的房间内有害气体的含量超标，人们常在房间内放几包活性炭，活性炭具有疏松多孔的结构，这是利用了活性炭的吸附性；
（3）沙子是加油站常备灭火用品，灭火原理是：隔绝氧气；
（4）生活中常用洗涤剂洗去餐具上的油污，这是利用了洗涤剂对油污具有乳化作用。
【强化训练5】苏州是一座历史悠久但又极具现代气息的文化名城。
（1）姑苏美食，传承苏州味道。
①沏一壶苏州碧螺春，茶香四溢，说明分子在 。
②松鼠桂鱼酸甜可口，餐后用洗洁精清洗餐具上的油污，是利用洗洁精的 作用。
（2）电车高铁，展现苏州速度。
①新能源汽车的电池充电时有能量转换，电能转化为 。
②高铁车轨采用的是无缝钢轨，铝热焊是一种焊接方式。将粉末状的Al和Fe2O3放在坩埚内稍加热就能持续反应，将产生的铁水注入铸型进行焊接，生成的熔渣主要为Al2O3，该反应的化学方程式为 。此反应 （填“放热”或“吸热”）。
（3）绿水青山，描绘苏州画卷。
①苏州人居环境有口皆碑。下列做法能更好地治理和防止水污染的是 （填字母）。
A.研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产
B.研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗涤剂
C.研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理
②为了防止电镀工业污泥中的铜元素污染环境，利用加压氢还原法可制备化工原料氧化亚铜（Cu2O），主要流程如图所示。
补全制备氧化亚铜的化学方程式：2CuSO4+H2+ Cu2O↓+2H2SO4。“废液”经加入熟石灰处理后方可排放，主要反应的化学方程式为 。
【答案】（1）①不断地运动；②乳化。
（2）①化学能；②Al+Fe2O3Al2O3+2Fe；放热。
（3）①ABC；②H2O；Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O。
【解析】（1）①茶香四溢，是因为茶香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到茶香；②洗洁精具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故用洗洁精清洗餐具上的油污是利用洗洁精的乳化作用；故答案为：①不断地运动；②乳化。
（2）①新能源汽车的电池充电时，是将电能转化为化学能储存在电池中；②铝与氧化铁在高温条件下反应生成氧化铝和铁，反应的化学方程式为Al+Fe2O3Al2O3+2Fe；由于反应能放出大量的热，所以铝热焊是一种焊接方式；故答案为：①化学能；②Al+Fe2O3Al2O3+2Fe；放热。
（3）①A.研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产，能防止水污染，故正确；B.研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗涤剂，能防止水污染，故正确；C.研究高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理，能防止水污染，故正确；D.大量使用含磷洗衣粉，会造成水体富营养化，造成水污染，故错误；故选：ABC。
②由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前铜、硫、氧、氢原子个数分别为2、2、8、2，反应后的生成物中铜、硫、氧、氢原子个数分别为2、2、9、4，根据反应前后原子种类、数目不变，反应前后相差2个氢原子和1个氧原子，则物质的化学式为H2O；“废液”中含有硫酸，经加入熟石灰（氢氧化钙）处理后方可排放，氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式为Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O；故答案为：②H2O；Ca（OH）2+H2SO4＝CaSO4+2H2O。
【强化训练6】每年的3月22日至28日是中国水周，今年的活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。
（1）下列图标表示“国家节水标志”的是 （填字母）。
（2）净水过程中，需用到明矾，其作用是 。
（3）若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物叫做 ，可用肥皂水来检验。
（4）在实验室净化水的系列方法中，净化程度最高的是 。
（5）在自来水中加入洗涤剂可以除去衣物上的油污，这是利用了洗涤剂的 作用。
（6）水是生命体生存所必需的物质，请写出一条生活中爱护水资源的具体建议 。
【答案】（1）B；（2）吸附沉降；（3）硬水；（4）蒸馏；（5）乳化；（6）淘米水浇花（合理即可）。
【解析】（1）该标志为节能认证标识，不符合题意；
该标志为“国家节水标志“，符合题意；
该标志为可回收标志，不符合题意；
该标志为易燃物标识，不符合题意。
（2）明矾溶于水形成的胶状物能吸附沉降；
（3）含有较多的钙、镁化合物的水叫做硬水；
（4）蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物，因此净化程度最高的方法是蒸馏；
（5）洗涤剂具有乳化功能，能将油污乳化，从而除去衣物上的油污；
（6）爱护水资源的建议：淘米水浇花，使用节水龙头。
【强化训练7】将甲、乙两种物质，分别加入盛有相同水的①、②号试管中。充分振荡后发现：①号试管的液体中分散着小液滴；②号试管内是无色透明的液体。①号试管内是________(填“溶液”或“乳浊液”，下同)；②号试管内是________。
【答案】乳浊液 溶液
【解析】①试管中的液体中分散着小液滴得到的是乳浊液，②试管中得到的是溶液。
