【乐学单元培优卷】第二单元A——部编版2025-2026学年三年级语文下册（含答案）

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第二单元培优卷A
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
看拼音，写词语。(9分)
xùn liáng 的小鹿 kǒu kě 了，便在池塘边hē shuǐ
，顺便欣赏自己bié zhì 的角和yún chèn
的身材。这时, xiōng hěn 的老狼猛扑上来,吓得小鹿拼命奔táo
最后,他终于把紧 zhuī 不舍的狼 shuǎi kāi 了。
二、将下面的词语补充完整，再补全句子(填序号)。(5分)
①画( )添( ) ②( )( )矛盾 ③杞( )忧( )
④( )( )求剑 ⑤滥竽( )( ) ⑥杯( )蛇( )
1、他只是临时凑数，并不是真的懂行，不过是 罢了。
2、这幅画的留白恰到好处，如果再添上一只鸟，反而 。
二、把下列词语补充完整，并完成练习。(填序号)(7分)
①画( )添( ) ②自( )( )盾 ③杞( )忧( )
④刻( )( )剑 ⑤( )( )待兔 ⑥邯郸( )( )
1、青青准备了四张寓言故事的图片，请你选择合适词语填入对应的括号里。(2分)
2、选词填空。(2分)
(1)从训练状态和实力来看，这次比赛他绝对没问题，你就不要 了。
(2)他总是模仿别人的行为，结果却适得其反，真是 。
三、选择题。(12分)
1、下列加点字读音有误的一项是( )。(2分)
A.哲学(zhé) 均匀(yún) B.狡猾(jiǎo) 皱眉(zhòu)
C.希冀(yì) 遵循(zūn) D.垫子(diàn) 衰退(shuāi)
2、东东在写日记时，“解shì”的shì不会写，他查字典后发现有许多同音字，从字义里判断，应选 ( )。(2分)
A.事：①自然界和社会中的一切现象和活动。②职业。③关系或责任。
B.侍：服侍，伺候，在旁边陪着。
C.视:①看。②视察,观察。③看待。
D.释：①说明，解说。②消散。③放开，放下。
3、下列词语搭配有误的一项是 ( )。(2分)
A.美丽的珊瑚 皱起眉头 B.凶猛的狮子 安闲地躺着
C.柔软的泥土 欣赏天气 D.沉重的货船 蜿蜒地流淌
4、下列朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分)
A.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。B.因释/其耒/而守株，冀复/得兔。
C.因释其/耒/而守株，冀/复得兔。D.因/释其耒而/守株，冀复/得兔。
5、根据语境，选择恰当的短语填空，补全句子。(填序号)(2分)
①垂着头，哭丧着脸 ②竖起大拇指，满脸笑容
③瞪大双眼，满脸兴奋 ④歪着头，满脸疑问
(1)“这是你给我准备的礼物吗？太精美啦！”姐姐( )地说。
(2)“我还是没能学会骑自行车。”弟弟( )地说。
(3)“第一名！你太厉害啦！”老师( )地说。
(4)“为什么彩虹总是在雨后才出现呢？”妹妹( )地说。
6、看到有同学乱穿马路，下面的劝告最恰当的一项是( )。(2分)
A.你怎么可以乱穿马路呢 你不知道危险吗
B.同学，你怎么可以乱穿马路呢 下次不能再这样了！
C.同学，乱穿马路会引起交通秩序混乱，也会影响你的人身安全，是非常危险的。
D.同学，你这样做是不对的，请你下次别再乱穿马路了！
四、按要求完成句子练习。(4分)
1、根据语境填入带有动作或神态描写的提示语，把句子补充完整。(2分)
①看着整洁的屋子，妈妈 说道：“你真能干，把屋子收拾得这么干净！”
②“啊，我终于完成这项工作啦！”哥哥 。
2、观察图片，照样子，用上加点词写一写小象的样子。(2分)
☆我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
五、 根据所学知识填空。(8分)
1、“宋人有耕者，田中有株。兔走触株， 而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔 复得,而 。”出自课文《 》。(4分)
2、下列源自寓言故事的成语中，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通的一项是( )。(2分)
A.守株待兔 B.邯郸学步 C.画蛇添足
3、《会摇尾巴的狼》这则故事告诉我们：
。(2分) 阅读理解
六、非连续性文本阅读。(9分)
材料一：
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言的特点如下：
①篇幅一般比较短小，语言精辟简练，极富表现力；
②具有鲜明的讽刺性和教育性；
③多用借喻手法，使富有教育意义的思想或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到体现；
④主人公可以是人，也可以是人格化的动物、植物或其他事物；
⑤常用修辞手法有比喻、夸张、象征、拟人等。
材料二：
《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，大部分产生于伊索生活的时代，并且多为伊索所作。一小部分是后人创作，记在伊索这位大师名下。
《伊索寓言》里有很多脍炙人口的篇章，如《狼和小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》等。
《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，同时也是流传到中国最早的外国文学作品之一，也是在中国影响最广、最受读者欢迎的外国文学作品之一。
1、请用“ ”在材料一中画出什么是寓言。(1分)
2、材料二中提到的《伊索寓言》中脍炙人口的篇章不包括( )。(2分)
A.《狼和小羊》 B.《龟兔赛跑》 C.《农夫与蛇》 D.《狐假虎威》
3、阅读两则材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
(1)《伊索寓言》中的故事都是伊索所作。( )
(2)寓言一般比较短小，并常用拟人、夸张等修辞手法。( )
(3)《伊索寓言》是在中国影响最广、最受欢迎的外国文学作品。( )
4、寓言有讽刺性的特点，你想到了哪个寓言故事 请你举例并说明理由。(3分)
故事: 。理由:
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
鹿角和鹿腿(节选)
①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”( )
②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”( )
③鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
④鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
1、给选文中两处画“——”的句子选择恰当的朗读语气。(填序号)(2分)
A.赞美 B.抱怨
2、联系课文及生活经验，梳理鹿的逃生历程及心情变化。补全思维导图。(4分)
3、第④自然段中，从哪个句子可以看出鹿的长腿非常灵活 用“ ”画出来。(2分)
4、选文告诉我们的道理是( )。(2分)
A.我们要从不同的角度看问题，只有这样，才能看清事物的真面目。
B.事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏。
C.事物的外表毫无价值，实用才是最重要的。
八、现代文阅读理解。(11分)
《伊索寓言》故事
【甲】狼和鹤
狼误吞一块骨头，十分难受，四处寻访医生。他遇见鹤，谈定酬金请他帮忙取出骨头。鹤把头伸进狼的喉咙里叼出了骨头，便向狼索取他答应过的报酬。狼咧嘴一笑，磨着牙齿说：“什么 你不是已经得到了最丰厚的报酬了吗 我让你安然无恙地把脑袋从一只狼嘴巴里抽出来，就是最丰厚的报酬。”
这个故事告诉我们：
【乙】驴和狼
一头在草地上吃草的驴看见狼向他逼近，要抓他，驴便假装瘸腿。狼来到跟前问驴怎么了，驴装出一副痛苦的样子，恳求道：“刚才我不小心踩着了刺，扎伤了脚，请您先帮我拔掉刺再吃我吧，免得扎伤喉咙。”狼答应了驴的请求，便抬起驴的腿，全神贯注地察看他脚上的刺。驴突然用蹄子朝狼的嘴巴猛地一踹，把狼的牙齿全踹掉了。驴便飞快地跑走了，狼伤得惨重，叹道：“我真是活该！父亲明明只教我屠夫之道，谁叫我偏要去行使医术呢 ”
这个故事告诉我们：守住自己的行当，做力所能及的事情。
1、读甲文，将其情节补充完整。(2分)
狼 →寻找医生→谈定酬金请鹤 →鹤 并索要酬金→狼
2、从乙文画“ ”的部分中，我们发现这是一头 的驴，理由是 。(2分)
3、仿照乙文的故事结尾，在甲文末的横线处补充故事道理。(2分)
4、这两个故事中的狼有着不一样的特点。在伊索寓言中，狮子、狐狸等动物经常出现，他们在不同的故事里也有着不同的特点，请选择其中的一个动物，找出其在不同故事中的不同特点。(5分)
动物名称 故事名称 动物特点
综合实践
九、三年级(2)班要开“寓言故事分享会”，请一起参与吧！(10分)
1、班主任黄老师准备在4月15 日发送通知，让同学们提前做好准备，准时参加。请你帮黄老师把通知写好。(3分)
活动时间：4月20日 下午第一节课 活动地点：教室 参与人员：全班同学
2、涵涵准备了四张寓言故事的图片，请你帮她对号入座。(填序号)(2分)
A.掩耳盗铃 B.望洋兴叹 C.叶公好龙
D.刻舟求剑 E.亡羊补牢 F.画蛇添足
3、小刚总是抱有侥幸心理，不肯努力学习，还觉得自己能考出好成绩。我想用寓言故事《 》劝告他：
。(3分)
习作天地
十、习作。(25分)
仔细观察漫画，想一想在骆驼和羊身上会发生什
么故事。展开想象，编写一个小故事。
要求：①自拟题目；②语句通顺，叙述清楚，能
够用上积累的优美生动的语句；③字迹工整，不少于300字。
参考答案
一、驯良、口渴、喝水、别致、匀称、凶狠、逃、追、甩开
二、①蛇、足 ②自、相 ③人、天 ④刻、舟 ⑤充、数 ⑥弓、影 ⑤ ①
三、1、C 2、D 3、C 4、A 5、③①②④ 6、C
四、1、示例：①笑着 ②高兴地跳起来
2、示例：我的身子多么高大，我的鼻子多么灵活，好像一根长长的水管。
五、1、折颈、不可、身为宋国笑、守株待兔
2、A
3、坏人的本性是不会改变的，不能轻易相信坏人的花言巧语。
六、1、寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
2、D
3、× √ ×
4、示例：《守株待兔》；讽刺了那些心存侥幸、不想付出努力就想获得成功的人。
七、1、A B
2、有力、蹦来跳去、甩开狮子；角被树枝挂住、差点被抓住
3、有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
4、B
八、1、误吞骨头、取骨头、取出骨头、拒绝付酬金
2、聪明机智；驴假装瘸腿，用计谋打败了狼
3、示例：不要指望坏人会讲信用，对恶人心存善良是危险的。
4、示例：狐狸；《狐狸和乌鸦》—— 狡猾；《狐狸和葡萄》—— 会自我安慰
九、1、 通知
4 月 20 日下午第一节课，请全班同学在教室参加寓言故事分享会。
班主任黄老师
4 月 15 日
2、D F E A
3、守株待兔；不能心存侥幸，要靠自己的努力获得成功。
十、 骆驼和羊
羊大模大样地走进园子去吃草。园子里的青草鲜嫩多汁，羊低着头吃得津津有味，一边吃一边得意地晃着尾巴。
这时，骆驼也慢悠悠地走了过来，它伸长脖子想去够园子里那棵高大果树上的果子，可怎么也够不着，急得直跺脚。羊看见了，撇着嘴嘲笑它：“你个子这么高，连个果子都吃不到，还不如我呢！你看我，想进园子就进园子，想吃草就吃草，多自在！” 骆驼听了，只是淡淡地笑了笑，没有说话。
没过多久，园主人回来了，他看见羊在偷吃青草，气得拿起棍子就追。羊吓得拼命往园子外跑，可园子的门太窄，它的角被卡住了，怎么也钻不出去。就在这危急时刻，骆驼走了过来，它低下头，用长长的脖子轻轻一顶，就把羊从门里推了出去。
脱险后，羊红着脸对骆驼说：“对不起，我不该嘲笑你。” 骆驼温和地说：“每个人都有自己的长处和短处，你能进园子吃草，我能帮你脱险，我们各有各的用处呀！”
从此，骆驼和羊成了好朋友，它们再也不互相嘲笑，而是互相帮助，一起快乐地生活。
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