河北省张家口市万全中学2016-2017学年八年级（上）第一次月考化学试卷（解析版）

2016-2017学年河北省张家口市万全中学八年级（上）第一次月考化学试卷
　
一、选择题（本题包括20小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分，请将答案填入下列表格中）
1．成语被誉为中华民族语言的瑰宝，下列成语包含化学变化的是（　　）
A．磨杵成针
B．死灰复燃
C．刻舟求剑
D．积土成山
2．北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷．下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
A．无色气体
B．易燃
C．沸点为﹣42.1℃
D．微溶于水，可溶于乙醇
3．下列操作正确的是（　　）
A．往试管里装入固体粉末时，把盛药品的药匙（或纸槽）小心的送到试管底，然后将试管慢慢竖起
B．为避免酒精烧完，向燃着的酒精灯中用漏斗添加酒精
C．熄灭酒精灯可以用嘴吹或手扇
D．用剩的药品可放回原瓶或带出实验室
4．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）
A．集气瓶
B．量筒
C．试管
D．烧杯
5．下列实验操作不正确的是（　　）
A．向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口
B．用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁
C．为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
D．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
6．向量筒内注入水后，先仰视读数为20mL，倒出一部分水后，俯视读数为15mL，则倒出水的体积（　　）
A．等于5mL
B．大于5mL
C．小于5mL
D．无法确定
7．下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（　　）
A．火焰分为三层
B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C．蜡烛逐渐变短
D．生成了气体二氧化碳
8．硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（　　）
A．发出明亮的蓝紫色火焰
B．生成有刺激性气味的气体
C．放出大量的热
D．硫粉逐渐减少
9．下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（　　）
A．分别倒入少量澄清石灰水
B．闻气体的气味
C．分别将燃着的木条伸入三瓶气体中
D．分别将带火星的木条伸入三瓶气体中
10．为了除去密封容器中空气中的氧气，以测定空气中氧气的含量，可燃物最好选用（　　）
A．碳
B．磷
C．铁
D．石蜡
11．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧发出白光
B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，有黑色固体生成
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
12．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（　　）
A．排水集气法
B．向上排空气集气法
C．向下排空气集气法
D．向上排空气集气法或者排水集气法
13．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热
②熄灭酒精灯
③检查装置的气密性
④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上
⑤用排水法收集氧气
⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（　　）
A．③④①⑤②⑥
B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥
D．④①③⑤⑥②
14．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
15．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（　　）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
A．除④外
B．全部
C．除⑥外
D．①②③⑤
16．下列关于二氧化锰的说法，正确的是（　　）
A．如果不加二氧化锰，双氧水不会分解产生氧气
B．只有二氧化锰能加快双氧水分解反应的速度
C．二氧化锰是所有化学反应的催化剂
D．双氧水受热分解的反应除了二氧化锰，还可选择其它催化剂
17．近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染．下列不属于空气污染物的是（　　）
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．PM2.5
D．二氧化氮
18．实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是（　　）
A．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可多制取氧气
B．水槽中的导管一开始有气泡冒出时，即可进行收集，以免浪费
C．实验结束时，先熄灭酒精灯，这样可节约酒精
D．加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰的温度最高
19．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）
A．氮气
N2
B．氧气
O2
C．二氧化碳
CO2
D．空气
20．已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快氯酸钾分解的作用，某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是（　　）
A．反应较慢，但产生氧气总量不变
B．反应较慢，但产生氧气总量减少
C．反应正常，产生氧气总量不变
D．反应正常，产生氧气总量减少
　
二、填空题
21．现有①液氧②液态空气③冰水混合物④二氧化锰⑤石灰水⑥氯酸钾⑦5%的过氧化氢溶液⑧矿泉水，其中属于混合物的有（填序号）　　，属于纯净物的有（填序号）　　．
22．空气是一种重要的自然资源，它在工业、农业等方面有很重要的用途，试用空气中的成分填空：能用于炼钢的是　　；植物光合作用的原料是　　；用于电光源的是　　；制硝酸或氮肥的主要原料的是　　．
23．根据细铁丝在氧气中燃烧实验，回答下列问题：
（1）铁丝的末端系一根火柴，其作用是　　
（2）集气瓶底预先放　　，目的是　　．
24．
2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题：
（1）苯的物理性质有　　，　　．（答对两条即可）
（2）苯的化学性质有　　，　　．（答对两条即可）
（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：　　．
25．将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．
（1）写出A、B、C、D、E、F的名称A　　B　　C　　D　　E　　F　　
（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出其基本反应类型．
（1）　　
（2）　　
（3）　　．
　
三．实验题
26．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：请回答问题：
（1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是　　（填“物理”或“化学”）变化．以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）　　途径更能体现化学实验的绿色化追求
（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
①写出
a、b仪器的名称：a　　，b　　．
②实验室采用途径丙制取氧气，应选用的发生装置是　　（填编号），理由是　　．可用E装置收集氧气，理由是，当　　时开始收集，该反应的文字表达式是　　．
③采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用　　（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是　　．
④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从　　（填“c”或“d”）端通入．
（5）若用E装置收集一瓶氧气，将细铁丝伸入氧气中，发现没有燃烧，可能的原因有：　　（填两条）
（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是　　（填序号）；收集装置是　　（填序号）．
27．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为　　．该实验中红磷稍过量，目的是　　．红磷燃烧的现象是　　．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的　　，由本实验可以推知氮气的两条性质是　　、　　．
（3）该实验在结束后若结果小于，则可能的原因是：　　（答四条可能的原因）
①　　
②　　
③　　
④　　
（4）该实验有一处设计有误，请指出：　　．
　
2016-2017学年河北省张家口市万全中学八年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（本题包括20小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分，请将答案填入下列表格中）
1．成语被誉为中华民族语言的瑰宝，下列成语包含化学变化的是（　　）
A．磨杵成针
B．死灰复燃
C．刻舟求剑
D．积土成山
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、刻舟求剑过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、积土成山过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
　
2．北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷．下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
A．无色气体
B．易燃
C．沸点为﹣42.1℃
D．微溶于水，可溶于乙醇
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．
【解答】解：A、颜色和状态不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A错误．
B、可燃性需通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故B正确．
C、沸点不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误．
D、物质的溶解性不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误．
故选：B．
【点评】物理性质和化学性质是初中化学最重要的基本概念之一，掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别﹣﹣是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键．
　
3．下列操作正确的是（　　）
A．往试管里装入固体粉末时，把盛药品的药匙（或纸槽）小心的送到试管底，然后将试管慢慢竖起
B．为避免酒精烧完，向燃着的酒精灯中用漏斗添加酒精
C．熄灭酒精灯可以用嘴吹或手扇
D．用剩的药品可放回原瓶或带出实验室
【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据添加固体粉末的正确方法分析；
B、根据添加酒精的注意事项分析；
C、根据熄灭酒精灯的正确方法分析；
D、根据用剩药品的正确处理方法分析．
【解答】解：A、往试管里装入固体粉末时，把盛药品的药匙（或纸槽）小心的送到试管底，然后将试管慢慢竖起，是正确；
B、向燃着的酒精灯中用漏斗添加酒精，可能会引起火灾，故错误；
C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹或手扇，故错误；
D、用剩的药品要放在指定的容器中，故错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
　
4．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）
A．集气瓶
B．量筒
C．试管
D．烧杯
【考点】用于加热的仪器．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿
【解答】解：A、集气瓶不可用于加热，故错误；
B、量筒不能用于加热，故错误；
C、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故正确；
D、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故错误．
故选C
【点评】本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好．
　
5．下列实验操作不正确的是（　　）
A．向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口
B．用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁
C．为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯
D．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据倾倒液体的注意事项分析；
B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内；
C、点燃酒精灯要用火柴；
D、根据用量筒量取液体的注意事项分析．
【解答】解：A、向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口，防止液体流出，故A正确；
B、用滴管滴加液体时，滴管不得伸入容器内，防止污染药品，要悬空滴加，故B正确；
C、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，防止引起火灾，故C错误；
D、用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会使读数不准确，故D正确．
故选C．
【点评】规范的实验操作是实验成功的基础，同时关于实验操作的题型也是中考中常见题目，希望同学们掌握好．
　
6．向量筒内注入水后，先仰视读数为20mL，倒出一部分水后，俯视读数为15mL，则倒出水的体积（　　）
A．等于5mL
B．大于5mL
C．小于5mL
D．无法确定
【考点】测量容器-量筒．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前仰视凹液面的最低处读出示数为20mL，实际液体的体积大于20mL，俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15mL；则实际倒出的水的体积为大于5mL．
故选B．
【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
　
7．下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（　　）
A．火焰分为三层
B．罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C．蜡烛逐渐变短
D．生成了气体二氧化碳
【考点】蜡烛燃烧实验．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧有水生成；
C、燃烧的蜡烛逐渐变短；
D、二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．
【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故B选项的说法正确；
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；
D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到．故D选项的说法不正确；
故选D
【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项．这就要求同学们一定要细心做题．
　
8．硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（　　）
A．发出明亮的蓝紫色火焰
B．生成有刺激性气味的气体
C．放出大量的热
D．硫粉逐渐减少
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】此题涉及了物质变化时是否是物理变化和化学变化的判断．化学变化中常伴随有发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有无化学变化发生，但不能根据化学变化过程中伴随着发生的一些现象，判断所发生的变化是否是化学变化．因为有些物理变化也常伴有发光（电灯）、放热（摩擦）、放出气体（启开汽水瓶盖）、颜色变化（氧气变成液态氧）．而两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质．
【解答】解：
在所有的选项中，A、C、D三项涉及了物质的放热、发光、变色等现象，但是这些均不能作为发生化学变化的依据．而选项B，硫在燃烧时生成SO2，刺激性气味是SO2造成的．足以说明有新物质生成．
故选B．
【点评】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．而判断是否有新物质的关键是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
　
9．下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（　　）
A．分别倒入少量澄清石灰水
B．闻气体的气味
C．分别将燃着的木条伸入三瓶气体中
D．分别将带火星的木条伸入三瓶气体中
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
【解答】解：A、分别通入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别空气与二氧化碳气体，故错误；
B、三瓶气体都是无味的，通过闻气味无法鉴别，故错误；
C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，可以鉴别，故正确；
D、空气和二氧化碳都有可能使带火星的木条熄灭，无法鉴别，故错误．
故选：C．
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
　
10．为了除去密封容器中空气中的氧气，以测定空气中氧气的含量，可燃物最好选用（　　）
A．碳
B．磷
C．铁
D．石蜡
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【分析】本题涉及混合物的分离的实验设计，使用化学方法分离混合时选用的化学试剂应只与混合物中杂质反应，被提纯物质不得改变，可以增加质量，不能减少质量；不得引入新杂质，加入的试剂只与杂质反应．
【解答】解：A、碳和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质，故A错误；
B、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质，故B正确；
C、铁丝在空气里是不会燃烧的，故C错误；
D、石蜡和氧气反应生成气体二氧化碳；
增加了气体杂质，故D错误；
故选：B．
【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，只有这样才能对问题做出正确的判断．
　
11．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧发出白光
B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，有黑色固体生成
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
　
12．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（　　）
A．排水集气法
B．向上排空气集气法
C．向下排空气集气法
D．向上排空气集气法或者排水集气法
【考点】常用气体的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集．
【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可．
故选A．
【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集．
　
13．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：
①点燃酒精灯，给试管加热
②熄灭酒精灯
③检查装置的气密性
④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上
⑤用排水法收集氧气
⑥将导管从水中取出．正确的操作顺序是（　　）
A．③④①⑤②⑥
B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥
D．④①③⑤⑥②
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．
【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②．
故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．
　
14．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】实验操作型．
【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；
B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；
C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙．
【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；
B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；
C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；
D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误．
故选：A．
【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等．
　
15．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（　　）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
A．除④外
B．全部
C．除⑥外
D．①②③⑤
【考点】实验操作注意事项的探究；给试管里的固体加热；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能有：
1．加热前没有给试管预热，受热不均匀；
2．试管外壁有水，加热时没擦干；
3．试管接触到灯芯；
4．试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流，炸裂试管；
5．用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
【解答】解：某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
故选：A．
【点评】掌握实验室制取氧气的操作步骤和注意事项；了解给试管里的固体加热的方法．
　
16．下列关于二氧化锰的说法，正确的是（　　）
A．如果不加二氧化锰，双氧水不会分解产生氧气
B．只有二氧化锰能加快双氧水分解反应的速度
C．二氧化锰是所有化学反应的催化剂
D．双氧水受热分解的反应除了二氧化锰，还可选择其它催化剂
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【分析】催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，据此结合实验室制取氧气的反应原理进行分析判断即可．
【解答】解：A、如果不加二氧化锰，过氧化氢也会分解，只是分解速率较慢，故选项说法错误．
B、不仅二氧化锰能加快加快双氧水分解反应的速度，其他物质如碎瓷片也能加快双氧水分解反应的速度，B说法不正确．
C、催化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“唯一”的，如二氧化锰是加速氯酸钾分解的催化剂，但不是任何反应的催化剂；氯酸钾分解的催化剂可以用二氧化锰，也可以用氧化铁等；故选项说法错误．
D、二氧化锰、氧化铁、氧化铜等均可加快双氧水受热分解的速度，D说法正确．
故答案选：D．
【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．
　
17．近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染．下列不属于空气污染物的是（　　）
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．PM2.5
D．二氧化氮
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等
【解答】解：A、二氧化碳不属于空气污染物，故选项符合题意．
B、二氧化硫属于空气的污染物，故选项不符合题意．
C、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，属于空气的污染物，故选项不符合题意．
D、二氧化氮属于空气的污染物，故选项不符合题意．
故选：A．
【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应
　
18．实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是（　　）
A．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可多制取氧气
B．水槽中的导管一开始有气泡冒出时，即可进行收集，以免浪费
C．实验结束时，先熄灭酒精灯，这样可节约酒精
D．加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰的温度最高
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；加热器皿-酒精灯．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】A、取用固体时，以盖满底部为宜；
B、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，刚开始冒出的气体为试管内原有的空气；
C、加热高锰酸钾固体制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，为防止水进入试管，引起试管炸裂，要先从水槽中撤出导气管，再熄灭酒精灯．
D、酒精灯火焰的分层情况和各层的温度高低分析判断，酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心，外焰温度最高；
【解答】解：A、高锰酸钾不能加入过多，以盖满试管底部为宜，故错误；
B、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故错误；
C、加热高锰酸钾固体制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，为防止水进入试管，引起试管炸裂，要先从水槽中撤出导气管，再熄灭酒精灯，故错误．
D、酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，加热时，应用酒精灯的外焰加热，故正确；
故选：D．
【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．
　
19．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）
A．氮气
N2
B．氧气
O2
C．二氧化碳
CO2
D．空气
【考点】常见气体的用途．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可．
【解答】解：A、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气．
B、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气．
C、二氧化碳不能供给呼吸，适宜食品包装充气．
D、空气可以防止食品直接挤压．
综上所述．最不适宜充入的是氧气．
故选B．
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质、用途是正确解答本题的关键．
　
20．已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰在反应中起加快氯酸钾分解的作用，某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加了二氧化锰，其结果是（　　）
A．反应较慢，但产生氧气总量不变
B．反应较慢，但产生氧气总量减少
C．反应正常，产生氧气总量不变
D．反应正常，产生氧气总量减少
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据催化剂的“一变三不变”特点作答即可．催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量．
【解答】解：因为催化剂具有只能改变反应速率，不能改变生成物的量的特点，所以在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加了二氧化锰时，该反应是反应速率比较慢，但产生氧气总量不变；
故选A．
【点评】本题考查了对催化剂的理解，要明白催化剂只能改变某个反应的反应速率，不能改变反应程度，如不能使某个反应在添加了催化剂后产生更多的产物．
　
二、填空题
21．现有①液氧②液态空气③冰水混合物④二氧化锰⑤石灰水⑥氯酸钾⑦5%的过氧化氢溶液⑧矿泉水，其中属于混合物的有（填序号）　②⑤⑦⑧　，属于纯净物的有（填序号）　①③④⑥　．
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此逐项分析即可．
【解答】解：①液氧中只含有一种物质，属于纯净物；
②液态空气中含有液态氮、液态氧等多种物质，属于混合物；
③冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；
④二氧化锰中只含有一种物质，属于纯净物；
⑤石灰水中含有氢氧化钙、水等物质，属于混合物；
⑥氯酸钾只含有一种物质，属于纯净物；
⑦5%的过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物；
⑧矿泉水中水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物．
故答案为：②⑤⑦⑧；①③④⑥．
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
　
22．空气是一种重要的自然资源，它在工业、农业等方面有很重要的用途，试用空气中的成分填空：能用于炼钢的是　氧气　；植物光合作用的原料是　二氧化碳　；用于电光源的是　稀有气体　；制硝酸或氮肥的主要原料的是　氮气　．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．
【专题】空气与水．
【分析】根据空气的成分及各成分的性质用途分析回答．
【解答】解：氧气具有氧化性，能用于炼钢；二氧化碳是植物光合作用的原料之一；稀有气体在通电时能发出有色的光，用于电光源；氮气是制硝酸或氮肥的主要原料．
故答为：氧气；二氧化碳；稀有气体；氮气．
【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分的性质用途等知识即可分析回答．
　
23．根据细铁丝在氧气中燃烧实验，回答下列问题：
（1）铁丝的末端系一根火柴，其作用是　引燃铁丝　
（2）集气瓶底预先放　少量水或细砂　，目的是　防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底　．
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、现象分析回答有关的问题．
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧，在实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是：引燃铁丝；
故答案是：引燃铁丝；
（2）铁丝在氧气中燃烧时，为了防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底，应在集气瓶底放一些水或细砂；
故答案是：少量水或细砂；防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底．
【点评】本题难度不大，掌握常铁丝在氧气中燃烧的现象和注意事项即可正确解答．
　
24．2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染．国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质．苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃．在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水．请回答下列问题：
（1）苯的物理性质有　没有颜色有特殊气味的液体，　，　密度比水小　．（答对两条即可）
（2）苯的化学性质有　在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应　，　苯能在空气里燃烧　．（答对两条即可）
（3）苯在空气中燃烧的文字表达式：　苯+氧气二氧化碳+水　．
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写文字表达式．
【专题】压轴实验题；物质的变化与性质．
【分析】（1）物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；
（2）化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；
（3）根据文字表达式的写法考虑．
【解答】解：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；
（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，所以是通过化学变化表现出来的，属于化学性质；苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，有新的物质生成，也属于化学性质；
（3）苯在空气中燃烧的反应物是苯和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件是点燃．
故答案为：（1）苯是一种没有颜色，有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃；（答对两条即可）
（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯能在空气里燃烧；（答对两条即可）
（3）苯+氧气二氧化碳+水．
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，要熟悉文字表达式的写法．
　
25．（2016秋 万全县校级月考）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．
（1）写出A、B、C、D、E、F的名称A　二氧化锰　B　过氧化氢溶液　C　氧气　D　铁　E　高锰酸钾　F　四氧化三铁　
（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出其基本反应类型．
（1）　过氧化氢水+氧气，分解反应　
（2）　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应　
（3）　铁+氧气四氧化三铁，化合反应　．
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写文字表达式．
【专题】常见物质的推断题；实验性简答题．
【分析】由“无色气体C能使带火星的木条复燃”为推断入口，得知C是氧气；然后通过银白色金属D和氧气的反应现象推得黑色固体F是四氧化三铁，D是铁；由“黑色粉末A和无色液体B混合“，生成无色无味的气体氧气，根据生成氧气的实验室制法推得A为二氧化锰，B溶液为过氧化氢溶液；由“加热暗紫色固体E“，可同时得到二氧化锰和氧气，推得E为高锰酸钾．据此完成相关的问题．
【解答】解：由“无色气体C能使带火星的木条复燃”为推断入口，得知C是氧气；然后通过银白色金属D和氧气的反应现象推得黑色固体F是四氧化三铁，D是铁；由“黑色粉末A和无色液体B混合“，生成无色无味的气体氧气，根据生成氧气的实验室制法推得A为二氧化锰，B溶液为过氧化氢溶液；由“加热暗紫色固体E“，可同时得到二氧化锰和氧气，推得E为高锰酸钾；即A：二氧化锰；B：过氧化氢溶液；C：氧气；D：铁；E：高锰酸钾；F：四氧化三铁．
所涉及到的三个反应文字表达式分别为：过氧化氢水+氧气，该反应为分解反应；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应为分解反应；铁+氧气四氧化三铁，该反应为化合反应．
故答案为：
（1）二氧化锰；
过氧化氢溶液；
氧气；
铁E；高锰酸钾；四氧化三铁．
（2）（1）过氧化氢水+氧气，分解反应；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；
（3）铁+氧气四氧化三铁，化合反应．
【点评】推断习题要善于根据习题中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键，比如本题中的“无色气体C能使带火星的木条复燃”既是解决此题的关键突破口．当然学生还得有过硬的基础知识根基．
　
三．实验题
26．（2016秋 万全县校级月考）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：请回答问题：
（1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是　物理变化　（填“物理”或“化学”）变化．以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）　乙　途径更能体现化学实验的绿色化追求
（2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
①写出
a、b仪器的名称：a　试管　，b　锥形瓶　．
②实验室采用途径丙制取氧气，应选用的发生装置是　A　（填编号），理由是　反应物是固体，反应条件是加热　．可用E装置收集氧气，理由是，当　气泡连续均匀冒出　时开始收集，该反应的文字表达式是　氯酸钾氯化钾+氧气　．
③采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用　B　（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是　将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了　．
④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从　d　（填“c”或“d”）端通入．
（5）若用E装置收集一瓶氧气，将细铁丝伸入氧气中，发现没有燃烧，可能的原因有：　收集的氧气不纯，铁丝表面没有除去铁锈　（填两条）
（6）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是　B　（填序号）；收集装置是　E　（填序号）．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】（1）根据工业上分离液态空气制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气分析变化；
（2）①根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
②根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，依据反应物的状态，反应条件选择反应装置，E装置是排水法收集氧气，原因是：氧气不易溶于水，收集氧气的正确时刻，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气进行分析；
③根据注射器可以控制液体的滴加速率，氧气有助燃性进行分析；
④根据氧气不易溶于水、密度比水小进行分析；
⑤根据氧气的纯度，铁丝表面的铁屑都会影响铁丝在氧气中的燃烧现象进行分析；
⑥根据题意，乙炔是一种密度比空气略小，不溶于水的气体，实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，属于固液常温型，进行分析解答．
【解答】解：（1）工业上分离液态空气制取氧气，根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气，所以是物理变化；甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，更能体现化学实验的绿色化追求；
（2）①通过分析题中所指仪器的作用可知，a是试管，b是锥形瓶；
②实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的发生装置是A，理由是：反应物是固体，反应条件是加热，E装置是排水法收集氧气，原因是：氧气不易溶于水，当气泡连续均匀冒出时开始收集，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；
③注射器可以控制液体的滴加速率，氧气有助燃性，所以需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用B，如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；
④氧气不易溶于水、密度比水小，所以F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从d端通入；
⑤氧气的纯度，铁丝表面的铁屑都会影响铁丝在氧气中的燃烧现象，所以若用E装置收集一瓶氧气，将细铁丝伸入氧气中，发现没有燃烧，可能的原因有：收集的氧气不纯，铁丝表面没有除去铁锈．
⑥乙炔是一种密度比空气略小，不溶于水的气体，可选用C或E装置收集；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，属于固液常温型，可选用B装置来制取．
故答案为：（1）物理变化，乙；
（2）①试管，锥形瓶；
②A，反应物是固体，反应条件是加热；氧气不易溶于水；气泡连续均匀冒出；氯酸钾氯化钾+氧气；
③B，将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；
④d；
⑤收集的氧气不纯，铁丝表面没有除去铁锈；
⑥B；E．
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
　
27．（2016秋 万全县校级月考）已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为　磷+氧气五氧化二磷　．该实验中红磷稍过量，目的是　将空气中的氧气耗尽　．红磷燃烧的现象是　产生大量白烟，放出热量　．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的　　，由本实验可以推知氮气的两条性质是　不易溶于水　、　不燃烧、不支持燃烧　．
（3）该实验在结束后若结果小于，则可能的原因是：　原因　（答四条可能的原因）
①　红磷的量不足　
②　没有冷却到室温就打开弹簧夹　
③　装置漏气　
④　反应温度不够　
（4）该实验有一处设计有误，请指出：　集气瓶内没有预先放少量水　．
【考点】空气组成的测定；书写文字表达式．
【专题】空气与水．
【分析】根据空气成分中主要包括氮气和氧气，氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗掉氧气，水会进入集气瓶中，约占总体积的五分之一；剩余的气体主要包括氮气和稀有气体等不支持燃烧的气体以及该实验的注意事项进行解答．
【解答】解：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；该实验中红磷稍过量，目的是将空气中的氧气耗尽；
红磷燃烧的现象：产生大量白烟，放出热量；
（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积；由本实验可以推知氮气的两条性质是不易溶于水，不燃烧、不支持燃烧；
（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹、装置漏气，反应温度不够．
（4）该实验有一处设计有误为：集气瓶内预先放少量水，可以降温和吸收五氧化二磷，防止污染空气．
答案：
（1）磷+氧气五氧化二磷；将空气中的氧气耗尽；产生大量白烟，放出热量；
（2）；不易溶于水，不燃烧、不支持燃烧；
（3）①红磷的量不足；②没有冷却到室温就打开弹簧夹；③装置漏气；反应温度不够；
（4）集气瓶内没有预先放少量水．
【点评】空气和水是我们身边重要的物质．空气的成分、各成分的体积分数以及空气中氧气含量的测定实验是初中化学学习的重点．