7.2 物质溶解的量第一课时-课件(共25张PPT 内嵌视频)2025—2026学年九年级下册《化学》科学出版社

(共25张PPT)
7.2 物质溶解的量（第一课时）
年　级：九年级 学 科：化学（科学版）
问题1：搭建“家庭农场”需要给农作物提供哪些因素呢？
智慧农业
任务一 了解智慧农业——搭建“家庭农场”
光照
营养液
问题2：回忆生物知识，“营养液”需要给农作物补充哪些基本营养素呢？
任务二 了解“家庭农场”中的营养液成分
氮元素、钾元素、磷元素
可补充氮、钾元素
的物质—硝酸钾
无土栽培番茄营养液配方
问题3：烧杯中的硝酸钾固体为什么不能完全溶解？
活动1：【实验7-3】室温下，在盛有20mL水的烧杯中先加入5g硝酸钾，边加入边
搅拌，再加入5g硝酸钾，观察溶解情况。
实验表明：在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中
溶解的量是有限度的
未溶解
硝酸钾
搅拌
搅拌
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
不饱和溶液
饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的【饱和溶液】。
还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的【不饱和溶液】。
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
饱和溶液和不饱和溶液
问题4：界定溶液是否饱和时，为什么要强调“一定温度”、“一定量溶剂”？
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
活动2：【实验7-4】将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移约一半至另
一烧杯中。向其中一烧杯中添加水，边加边搅拌；把另一烧杯加热，之后
再冷却，观察有什么变化。
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
问题5：实验操作中溶液的状态分别发生了怎样的改变呢？
【实验7-4】实验视频
操作 加入硝酸钾直至 固体有剩余 其中一半加热后 冷却后 其中另一半加水后
现象
溶液状态 饱和溶液
固体又溶解
固体又溶解
固体又析出
固体有剩余
可能不饱和溶液
可能不饱和溶液
饱和溶液
问题5：实验操作中溶液的状态分别发生了怎样的改变呢？
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
饱和溶液和不饱和溶液
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
问题6：如何判断给定的溶液是否是饱和溶液呢？
其他条件不变，向溶液中继续加溶质固体，若还能继续溶解则原溶液是不饱和溶液，否则反之
活动3：饱和溶液与不饱和溶液能相互转化，请你尝试归纳二者相互转化的方法
硝酸钾
饱和溶液
硝酸钾
不饱和溶液
？
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
③改变温度（一般降温）
②改变温度（一般升温）
不饱和溶液
①增加溶剂
①增加溶质
②蒸发溶剂
任务三 配制番茄的营养液成分之一 ——硝酸钾溶液
特殊：因为温度越高，Ca(OH)2 的溶解能力越差
降温
饱和溶液
Ca(OH)2 ：不饱和溶液
升温
课堂小结
不饱和
溶液
相互转化
饱和
溶液
【定性】
一定温度 一定量溶剂
某种溶质
改变—温度/溶剂/溶质
1.“盐水选种”是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法 ，盐水的溶质是氯化钠。下列关于20℃时氯化钠的饱和溶液说法中错误的是( )
A.该溶液是20℃时最浓的氯化钠的溶液
B. 该溶液中不能继续溶解硝酸钾固体
C.升高温度该溶液就可以再溶解氯化钠
D.增加溶剂可使该饱和溶液转化为不饱和溶液
不饱满的种子“漂”起来
B
评价检测
2.（跨学科）如图所示，一物体悬挂在饱和氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质，说明弹簧秤读数变化情况(填“变大”“不变”或“变小")。
(1)如果加入氯化钠固体，弹簧秤读数 ；
(2)如果加入硝酸钾固体，弹簧秤读数 。
不变
变小
评价检测
3. 天气瓶是一种可以“预报”天气的工具。请同学们尝试制作自己的天气瓶。
（1）查阅有关“天气瓶”资料，了解“天气瓶”的功能、
结构、物质组成
（2）根据查阅的资料，完成“天气瓶”的制作
“天气瓶”
评价检测
4. 下列对不饱和溶液的描述正确的是（　　）
A. 一定是浓溶液
B. 在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解该溶质的溶液
C. 一定是稀溶液
D. 在一定温度下，一定量的溶剂里，还能再溶解该溶质的溶液
B
评价检测
答案：B
解析：饱和/不饱和溶液需明确 “一定温度、一定量溶剂” 前提。不饱和溶液指在指定条件下仍能继续溶解同种溶质的溶液，与浓度无关（如高浓度硝酸钾溶液可能仍不饱和）。选项A、C错误：饱和溶液不一定是浓溶液（如微溶的氢氧化钙饱和溶液浓度低），不饱和溶液也不一定是稀溶液。
5. 某硝酸钾溶液底部有未溶解固体，过滤后得到澄清液体。该液体是（　　）
A. 饱和溶液
B. 不饱和溶液
C. 可能是饱和溶液
A
评价检测
答案：A
解析：溶液底部有未溶解溶质且过滤后仍存在，说明溶质已达溶解极限，符合饱和溶液定义。若过滤后固体消失，则需通过加溶质实验验证是否饱和。
6. 加快氯化钠溶解速率的措施是（　　）
A. 加热
B. 搅拌
C. 研磨成粉末
D. 以上均可
D
评价检测
答案：D
解析：略。
7. 物质溶解时溶液温度降低的是（　　）
A. 氢氧化钠
B. 硝酸铵
C. 氯化钠
D. 浓硫酸
B
评价检测
答案：B
解析：溶解热效应由 扩散吸热 和 水合放热 的相对大小决定。硝酸铵（NH NO ）：Q吸 > Q放 → 温度降低（实验数据：溶解后降温8.2℃）；
氢氧化钠/浓硫酸：Q放 > Q吸 → 温度升高；氯化钠：Q吸 = Q放 → 温度基本不变。
8. 将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至60℃，下列说法正确的是（　　）
A. 溶液变为不饱和溶液
B. 溶质质量分数不变
C. 底部析出晶体
A
评价检测
答案：A
解析：升温使饱和→不饱和：硝酸钾溶解度随温度升高显著增大；溶质质量分数：升温后溶质未析出，溶液质量不变，但溶剂质量不变，故溶质质量分数不变（B错误需注意无晶体析出前提）；晶体析出：发生在降温或蒸发溶剂时。
9. 下列关于饱和溶液的说法正确的是（ ）
A. 饱和溶液中不能再溶解任何物质
B. 有未溶解溶质的溶液一定是饱和溶液
C. 改变温度可能使饱和溶液变为不饱和溶液
D. 饱和溶液一定是浓溶液
C
评价检测
答案：C
解析：A错误：饱和溶液仅对特定溶质不能再溶解，仍可溶解其他物质（如饱和食盐水中可溶解蔗糖）。B错误：若未溶解的溶质未达到溶解限度（如过量溶质未完全溶解），可能是不饱和溶液。D错误：饱和与否和浓度无关（如饱和石灰水是稀溶液）。C正确：多数物质升温可使饱和溶液转化为不饱和溶液（如硝酸钾）。
10. 能证明20℃硝酸钾溶液是饱和溶液的操作是（ ）
A. 蒸发10g水，析出晶体
B. 加入少量硝酸钾固体，固体质量不变
C. 降温至10℃，析出晶体
D. 加入10g水，固体溶解
C
评价检测
答案：B
解析：饱和溶液的本质特征是在指定条件下不能再溶解该溶质。B选项加入溶质后质量不变，说明已达溶解极限。A、C错误：蒸发或降温析出晶体只能说明溶液状态变化，不能直接证明原状态是否饱和。D错误：加水溶解说明原溶液可能饱和或不饱和。
11. 将接近饱和的氢氧化钙溶液变为饱和，最可靠的方法是（ ）
A. 加入氢氧化钙固体
B. 升高温度
C. 恒温蒸发溶剂
D. 通入二氧化碳气体
B
评价检测
答案：B
解析：氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，升温可使其不饱和溶液快速饱和。A、C有效但不唯一：加溶质或蒸发溶剂适用于多数物质，但氢氧化钙溶解度特殊。D错误：通CO 会生成碳酸钙沉淀，改变溶质成分。
感谢观看
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