2026年人教版七年级语文下册《骆驼祥子》　圈点、批注、做笔记 学案课件(共83张PPT)

(共83张PPT)
2026年人教版七年级语文下册★★《骆驼祥子》　圈点、批注、做笔记
一、整本书阅读导航
【内容梗概】
作者:
老舍,中国现代著名文学家、小说家,“人民艺术家”。
主要内容:
《骆驼祥子》开篇首先为书名做了清楚的交代,说明这里所要介绍的不是骆驼,而是人力车夫祥子,因为祥子曾经用三匹骆驼换了几十块钱,因而落下了“骆驼”这样一个外号。祥子是这部小说的主人公,整部小说是以祥子的生活遭遇作为描写的重点和结构中心的。小说以二十年代末期北京市民生活为背景,叙述了人力车夫祥子的奋斗和堕落过程,
真实地描写了人力车夫祥子的悲惨命运,控诉了吃人的旧社会,指出了企图走个人奋斗来解放自己的道路是注定要失败的。
本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦的故事。
祥子老家在乡间,十八岁时,父母去世,他便跑到北平来赚钱谋生。带着乡间小伙子的健壮、木讷、勤快与诚实,卖力气换饭吃的事做过不少,最后他认定,拉车是件最好挣钱的活儿。当他拉着租来的新车时,他就下定决心,一定要攒钱买一辆自己的车。
祥子省吃俭用,不吸烟,不喝酒,不赌钱,终于在三年间凑足一百块血汗钱,买了一辆新车。祥子感到生活充满了希望,拉车也拉得越来越起劲儿。但好景不长,北平城外军阀混战,大兵到处抓人抓车。有一天,祥子为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口。他心疼那辆自己用血汗挣来的车。后来大兵们吃了败仗,祥子乘黑从兵营里偷跑回来,还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼,把它们卖了三十五块钱,从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
祥子没有家,他就住在老板刘四爷的车厂里。刘四爷开的车厂有六十多辆车,女儿虎妞协助他管理。虎妞是个三十七八岁的老姑娘,长得虎
头虎脑,像个男人一样。刘四爷管外,虎妞管内,父女俩把人和车厂治理得铁桶一般。祥子对车有一种特殊的喜好,平时也不愿闲着,擦车、打气、晒雨布、抹油……干得高高兴兴。因此虽然有时祥子不拉刘四爷的车,刘四爷仍允许他一直住在厂里。一天晚上,虎妞诱使他喝酒,然后和祥子睡了一夜。祥子清醒后十分憋闷,并开始竭力躲避她,恰逢老主顾曹先生要他拉包月,祥子便欢天喜地地搬到曹宅住。
不料,虎妞在裤腰里塞了个枕头,挺着肚子说是已怀了祥子的孩子,威胁祥子和她结婚。祥子只好听从她的摆布。
曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意,他只得远走避难。他让祥子回家送信,结果,祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄,买车的计划
又一次破产了。祥子没有别的出路,只好又回到车厂。刘四不能容忍自己的女儿和臭拉车的勾搭,迫使女儿做出抉择。虎妞坚持选择祥子,刘四就立即与虎妞闹翻,并把祥子撵出门去。虎妞要祥子向刘四告软服输,他不肯。于是虎妞索性自己租房子、雇花轿,嫁给了祥子。她用私房钱以低价给祥子买了邻居二强子的车。
不久虎妞真的怀孕了。祥子拼命拉车干活赚钱,劳累病倒,把虎妞的积蓄也用光了。二强子的女儿小福子也帮忙做点家务。虎妞由于难产死去了,为了置办虎妞丧事,祥子卖掉了车。小福子对祥子有情有义,祥子也很喜欢她,可负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任。他对小福子说:“等我混好了,一定娶你。”他又找了一个车厂,拉车去了。曹先
生避难回来,要祥子再来拉包月,还答应他把小福子接来同住。但小福子却已经被卖进妓院,后来自尽了。祥子在街上失魂落魄,终于完全堕落。他吃、喝、嫖、赌,还染上淋病,而且变得又懒惰又滑头,还做出卖朋友的事。他没有回到曹先生家,最后靠给做红白喜事的人打杂来维持生计,祥子走到了自己的末日。
【知识清单】
主要人物 关键情节 性格特点
祥子 一起 老实、健壮、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳,有美好的理想。
一落 坚韧中带着一些软弱。
二起 目标明确,有理想,有行动。
二落 对生活的无奈与心死。
被迫结婚 老实、软弱、认命。
三起 从老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,慢慢向软弱、颓废、麻木转变。
三落 祥子再也无法鼓起生活的勇气,他开始游戏生活,吃喝嫖赌,彻底堕落为城市垃圾。
彻底堕落 变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
虎妞 性格特点 大胆泼辣,又贪吃懒惰、好逸恶劳;总想控制祥子,是一个善于玩弄心计、粗俗市侩的人;敢于追求幸福,真诚地对待祥子。
相关情节 管理车厂工人;设计骗局与祥子结婚;因好吃懒做导致难产而死。
刘四爷 性格特点 残忍霸道、自私自利、阴险狡猾,是一个典型的剥削阶级人物。
相关情节 当过库兵,开过赌场,买卖过人口,放过阎王账,他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。
小福子 性格特点 美丽、年轻、要强、勤俭,她曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一线希望。
相关情节 她善良热情,关心并爱上祥子,但因生活所逼沦为娼妓,最后含恨而死。
二强子 性格特点 自暴自弃的车夫,卖女儿打老婆的野蛮人和可怜人。
相关情节 卖女儿,常常喝醉酒,踩死老婆,卖车给虎妞。
孙侦探 性格特点 自私蛮横,不讲道理。
相关情节 强抢壮丁;敲诈了祥子买车的钱。
艺术特色 　　(1)人物个性突出,善于调动各种描写手法(如肖像、心理、环境等),塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力。
肖像描写:作者通过祥子前后肖像的对比描写,深刻地表现了他性格特征的发展变化。如:
小说的开头(第一章):刚从乡下来的祥子给人的印象是年轻、健壮、憨厚、朴实,像一棵成长中的树,虎虎而有生气。他不抽烟,不喝酒,不赌钱;他体面,要强,吃苦耐劳。
小说的结尾(第二十三章):经历了“三起三落”的沉重打击之后,祥子变成了一个“又瘦又脏”的低等车夫。“脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。”
心理描写:通过心理活动的描写,来反映祥子思想性格的发展变化。如第一次买车时(第一章):“祥子的手哆嗦得更厉害了”“几乎要哭出来”。这是以动作、情态写心理。买车的钱被孙侦探敲诈抢走以后(第十一章):他攥紧了拳头,说了一句话:“我招谁惹谁了 ”这是从语言写心理。
艺术特色 　　环境描写:作者通过环境描写的手法塑造人物形象。如小说的第十八章用了大量篇幅写北平的六月:“街上的柳树,像病了似的……单调的叮叮当当。”这部分就是用了环境描写,渲染了酷热难耐的天气,烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特点。
(2)采用北京市民的口语来写,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。
作者用独创的“京味儿”语言艺术,准确、鲜明、生动地描绘了北京地区的自然风景画和底层社会的风俗画,呈现出朴实自然的语言风格。如:①作者描写祥子身体的健壮,就用了“结实硬棒”和“挺脱”这样带有地方色彩的字眼。②作者描写祥子的第一辆车时,就用了“车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响”的字眼,使人感到亲切自然、通俗易懂、活泼流畅、朗朗上口。
主题思想 　　小说通过描写祥子一生中经历三起三落最后沦落为“末路鬼”的经历,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害,告诉人们单靠个人的力量奋斗是没有出路的,从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。同时,批判了20世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后的国民性。
阅读启示 　　①小说描写老实、健壮的祥子经历了三起三落后,变得麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃。由此可见,当时的社会是一个吃人的社会。
②写作时要学会运用丰富、细腻、多样的心理描写来刻画人物内心世界。
【整本书阅读】
1.祥子买车失车的主要情节:
有过三次买车失车的经历。第一次,辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车,可是车很快被大兵抢走了;第二次,从头再来,拼命攒钱,可车没买上,钱就被孙侦探敲诈去了;第三次,祥子与虎妞结婚后,虎妞用私房钱给祥子买了车,可好景不长,虎妞难产而死,他只好卖车去安葬虎妞。
2.“三起三落”前后祥子的思想转变:
开始:祥子十分老实和勤劳。别的车夫拉车都要耍点小伎俩,他从不会这样做。他也不学那些做样子卖力的车夫,他有自己的一套跑法。他还十分善良,给曹先生拉包月时摔伤曹先生,他连工钱也不要。同行的
车夫吃不上饭,平时把钱用在刀刃上的他买了十个包子赠送给老马和小马。但他也十分守旧,思想狭隘。高妈劝他把钱存进银行或放高利贷,他不听。虎妞让他委屈自己——向刘四爷服软,他不肯,他只知道拉车,死板守旧,不会变通,是典型的个人主义。在三起三落后:他的希望已落空,他便是当一天和尚敲一天钟。小福子的自杀身亡成为压倒祥子的最后一根稻草。他懒惰、自私,如果别人想占他的便宜,绝对不行。他还存力气与别人打架,成为巡警口中的“刺儿头”,他沦为一个地痞。最后,他只能帮人做些红白喜事的敲锣打鼓,他已堕落成为个人主义的末路鬼。
3.祥子最终走向毁灭的命运悲剧的原因:
(1)社会环境的影响:黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。祥子是社会中的人,而且面对的是“强大的、罪恶的、病态的社会”。这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。初到北平的祥子,如同乡野泥土中生长的“树”,“坚壮,沉默,而又有生气”。他年轻力壮,坚忍顽强,风雨里咬牙、茶饭里节省,按理说他通过自己的诚实劳动能够安稳与独立地生活,但客观上却失败了。造成祥子悲剧的主要原因正是把“人”变成“鬼”的社会。
(2)他人的影响:他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一个原因。虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了一定的作用。另一个对祥子产生重大
影响的女人是小福子。祥子心里是顶喜欢小福子的,小福子的死亡是压倒祥子的最后一根稻草,令他逐渐堕落为个人主义的末路鬼。除了虎妞和小福子,高妈、刻薄的杨太太、卑鄙的夏先生、潦倒不堪的二强子等等,都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。
(3)自身的性格因素:①对前景盲目乐观,以为凭个人奋斗就可以过上好日子。②思想保守,对于高妈把钱存进银行或者放高利贷的建议没有听从,认为天天把钱放在手心才觉得舒坦,这正是小农保守的典型心理和性格特征。③外强中干,几乎遇到什么事都束手无策,当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时,更让他难过的是,没地方诉说委屈。④因他自扫门前雪和自顾不暇而形成的自私、冷漠、不合群等弱点。
4.“骆驼祥子”的主要含义:
①点明小说的主人公——祥子。②概括作品的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的由来。③揭示主人公前期的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
5.《骆驼祥子》中洋车夫行当的情况:
①几个派别:“年轻力壮派”“岁数稍大派”“四十以上,二十以下派”“吃洋饭派”。②生存状况:社会层次低下;工作辛苦,工钱却少。③人员构成:祥子、老马和小马、二强子等。④生活状况:老马和小马:生活困顿窘迫,连餐饱饭都吃不起;祥子:生活条件恶劣,导致爱钱如命;二强子:生活压力极大,曾经风光露脸,后来穷困潦倒。
二、整本书阅读规划
名著导读 (建议) 教材导读:七年级下册教材P89~92
阅读规划 阅读第一周(第一章至第四章)
阅读作业 1.认识祥子:设计人物简介(第一章)
为本书刚出场时的祥子设计一张人物简介卡。内容包括姓名、年龄、家庭背景、职业、健康状况、性格特点、生活规划、主要成就等。
姓名 祥子
年龄 (1)
家庭背景 (2)
职业 (3)
健康状况 (4)
性格特点 (5)
生活规划 (6)
主要成就 (7)
二十来岁
旧社会中国的下层劳动人民,农民　
洋车夫
健壮,有生气　
坚忍、勤劳、乐观
买一辆属于自己的车
辛苦打拼三年攒钱买了一辆车
阅读作业 2.从下面片段中任选一个,结合知识卡片,参考示例,为祥子拍写一个镜头。(第一章　第四章)
【示例】“祥子牵骆驼逃出军营”的片段,我选择用远景拍摄。他被抢了车后,一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去,走在开阔的城郊外,天渐渐露出鱼肚白,整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍心怀希望的乐观精神。
A.祥子第一次买车　　　　　　B.祥子在小店(客栈)病倒



知识卡片
远景:有开阔的视野,除了拍摄人物,还可以拍摄环境等,以便渲染气氛。
近景:表现人物和景物局部面貌的画面。
特写:聚焦人物的某个细节,如外貌、动作、色彩等。
示例一:选择“祥子第一次买车”的片段,我选择用特写拍摄。祥子脸上洋溢着激动的笑容,他细细抚摸着崭新的车把,眼中闪烁着对未来生活的憧憬与希望,镜头聚焦于他颤抖的双手和脸上的喜悦。
示例二:选择“祥子在小店(客栈)病倒”的片段,我选择用近景拍摄。镜头聚焦于祥子苍白、汗湿的脸庞,他躺在床上,虚弱无力,身边是凌乱的被褥和昏暗的灯光,凸显其孤独无助的悲惨境遇。
阅读作业 3.小语阅读《骆驼祥子》时,围绕小说中的“京味儿”,做了以下摘抄。请从“京味儿”的角度分析小说的语言特色。(第一章)
北平的洋车夫有许多派:年轻力壮,腿脚灵利的,讲究赁漂亮的车,拉“整天儿”,爱什么时候出车与收车都有自由;拉出车来,在固定的“车口”或宅门一放,专等坐快车的主儿;弄好了,也许一下子弄个一块两块的;碰巧了,也许白耗一天,连“车份儿”也没着落,但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个:或是拉包车;或是自己买上辆车,有了自己的车,再去拉包月或散座就没大关系了,反正车是自己的。



示例:①“整天儿”“主儿”“车份儿”“哥儿们”等京味十足的儿化音、口头语言,给通俗朴素的文字增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿,让语言表达生动有力;②京味语言细致入微地描绘了寻常的北京市井生活,具有浓郁的地域文化韵味,使读者一读就能感受到小说所描绘的地方特色。
阅读规划 阅读第二周(第五章至第八章)
阅读作业 4.下面是《骆驼祥子》中的情节,正确顺序为:　　　　　　　　。
①到杨家拉包月,四天后辞职　②卖骆驼,返回人和车厂　③躲虎妞,到曹家拉包月
④攒三年钱买车　⑤从军营牵出三匹骆驼
④⑤②①③
阅读作业 5.祥子盼望着拉上包月,但他到杨宅拉包月后却又不顺心,请结合《骆驼祥子》的内容,分析祥子在杨宅“不顺心”的原因。(第五章)





①杨家大太太、二太太支使他干这干那,不让他闲一会儿,甚至不让他吃饭;②大太太、二太太闹矛盾,拿他作为出气筒,他成了挨骂的藤牌;③住宿条件很差;④大太太很抠门儿(吝啬);⑤杨宅屋里院里像个大垃圾堆,让祥子直犯恶心;⑥院中吵闹杂乱,让祥子脑子里嗡嗡响,闹得慌。
阅读作业
6.请将下面选文的批注补充完整。(第七章)

　　“不用洗,一会儿就好!一个拉包月的,摔了人,碰了车,没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思,可是他的感情已经发泄净尽,只差着放声哭了。 批注:选文中“他”是谁,又为什么哭了




他是祥子。祥子拉车不小心摔了曹先生,曹先生不仅没有辞退祥子,还非常关心他。此时的“哭”,流露出他内心的羞愧之情。
阅读规划 阅读第三周(第九章至第十二章)
阅读作业 7.下面是名著《骆驼祥子》中的片段,文段中的“他”是(　　)(第十章)
他——“看样子已有五十多岁,穿着件短不够短,长不够长,莲蓬篓儿似的棉袄,襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过,看不出肉色,只有两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着;眉上,短须上,都挂着些冰珠。”
A.刘四爷　　　　B.曹先生　　　　C.孙侦探　　　　D.老马
D
【解析】文段中的“他”十分凄惨,结合《骆驼祥子》内容可知,选项中凄惨的是老马,故选D。
阅读作业 8.【故事闲谈】读了下面语段,小语和小文产生了以下对话,请根据语境补全对话。
(第十二章)
(祥子)已经坐起来,又急忙的躺下去,好像老程看着他呢!心中跳了起来。不,不能当贼,不能!刚才为自己脱干净,没去作到曹先生所嘱咐的,已经对不起人;怎能再去偷他呢 不能去!穷死,不偷!　　　　　　　　　　　　(选自《骆驼祥子》第十二章)
小语:祥子居然想到要去偷窃,他究竟遭遇了什么不幸的事,我有些记不清了,你知道吗
小文:(1)

小语:祥子真是可怜啊,但他身上依然还保有(2)　　　 　的品质,真希望他能渡过难关!
小文:当时的社会就是“不让好人有出路”。祥子后来无处可去,只能又回到(3)___________ (地点),回到(4)　　　　 　(人物)的身边。
示例:孙侦探骗祥子说他与曹先生串通,需要花钱疏通才能免罪,祥子把准备买车的钱都给了孙侦探。　
正直善良(自尊自爱)　　
人和车厂
虎妞(刘四爷或刘家父女)
阅读作业 9.高妈、老马和小马、孙侦探都是小说中的次要人物,根据名著内容,探究小说中次要人物的作用。



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①烘托/对比/反衬主要人物:高妈凭借着自己的精明能在旧社会生活,而后期祥子却自甘堕落;②暗示社会环境:老马和小马的经历体现出大部分劳动人民的生活都很悲惨,暗示了当时的社会环境的恶劣;③制造矛盾冲突,推动情节发展:孙侦探和祥子之前的事情让孙侦探记住了祥子,从而有了敲诈他的情节;④深化主旨:从老马和小马看出,不但是祥子,其他车夫也无法改变自己的命运,揭示了旧社会的黑暗。
阅读作业 10.《骆驼祥子》中有浓郁的北京方言,下面是小冀同学在阅读时遇到的困惑,请你针对他的困惑,谈谈你的看法,为小冀同学解决他的这些疑问。(第十一章)

摘抄 困惑
　　“我招谁惹谁了 !”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上。 “你谁也没招;就是碰在点儿上了!人就是得胎里富,咱们都是底儿上的。什么也甭再说了!”孙侦探摇了摇头,似有无限的感慨。“得了,自当是我委屈了你,别再磨烦了!” 小冀:“点儿”有什么含义 如果祥子没有遇到这个“点儿”,是不是就不会成为社会的“底儿”
你:___________________________________
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“点儿”指祥子在生活中遇到的一次次的挫折与磨难。即使祥子不遇上这个“点儿”,他也不可能真正把握自己的命运。因为即便不遇上这个,也还会遇上其他的“点儿”,这是当时社会所决定的,还可以从老马身上得到印证,祥子依然会成为社会的“底儿”。
阅读规划 阅读第四周(第十三章至第十六章)
阅读作业 11.《骆驼祥子》中的刘四爷是一个复杂的人物。祥子、虎妞、包月车夫和其他车厂主所处角度不同,对刘四爷的评价也不同。下列选项不恰当的一项是(　　)
A.祥子眼中的刘四爷:性格刚强,在外从不肯失面子,值得信任。
B.虎妞眼中的刘四爷:爱女心切的慈父,怕女儿吃苦,一直把女儿留在身边。
C.包月车夫眼中的刘四爷:虽为人冷酷,但也不失热心;很讲信用,从不耍赖。
D.其他车厂主眼中的刘四爷:很会经营车厂,善于笼络人心。
B
【解析】B.刘四爷与虎妞的关系并不和谐,两人经常发生争执。尽管刘四爷在某种程度上看起来像是在“宠爱”女儿,不让女儿吃苦,但实际上他的这种行为是基于自己的利益,而非出于对女儿幸福和自由的真正关心。他试图控制女儿命运,忽视女儿个人幸福,不是一个爱女心切的慈父。故选B。
阅读作业 12.请你阅读下面的环境描写,分析作者这样写的作用。(第十五章)
(初六新婚)第二天,祥子很早就出去了。多数的铺户已经开了市,可是还有些家关着门。门上的春联依然红艳,黄的挂钱却有被风吹碎了的。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:作者通过描写春节后市井的环境细节,描绘当时的社会背景,营造老北京的文化氛围,“未开市的店铺”和“被风吹碎了的挂钱”的环境,暗示祥子的命运,预示着他即将面临的挑战和不易。
阅读规划 阅读第五周(第十七章至第二十章)
阅读作业 13.圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,小明就用这种方法阅读《骆驼祥子》。请根据提示,帮助小明完成阅读批注。
句段 圈点和批注角度
　　没人敢抬头看太阳在哪里, 只觉得到处都闪眼……在这个白光里,每一个颜色都刺目, 每一个声响都难听……身上挂着一层粘汗,发着馊臭的味儿。 (1)这一段中感官冲击十分强烈,视觉、听觉、嗅觉的描写令人震撼。请你在句子段中圈画出相应的词语。
　　虎妞,一向不答理院中的人们,可是把小福子看成了朋友。小福子第一是长得有点模样,第二是还有件花洋布的长袍,第三是虎妞以为她既嫁过了军官,总得算见过了世面, 所以肯和她来往。 (2)理解式批注: 从虎妞把小福子看成朋友的原因中可以看出虎妞(　　)(填序号)的性格特征。
A.真诚、热情　　　B.大胆、泼辣
C.自私、霸道　　　D.势利、市侩
D
阅读作业 14.第十八章里写祥子风雨中拉车,最后写道“他哆嗦得像风雨中的树叶”,作者这样写的用意是什么 (第十八章)

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运用比喻的修辞手法,把哆嗦的祥子比作风雨中的树叶,形象地写出祥子在暴雨中拉客,身心深受摧残,出现打颤的情形,反映了祥子拉车生活的艰辛,揭示了祥子无法把握自己命运的状况。
阅读作业 15.老舍曾说:“写作中有时一个字、两个字能表达不少意思。”下面选段中的“撞”字含有丰富的内涵,请你分析它的表达效果。(第十八章)
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。……白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的砸起许多尘土,土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
(选自《骆驼祥子》第十八章)


“撞”字写出了雨的大和猛烈,为下文的狂风暴雨做了铺垫,也预示着在这样的暴雨之下,祥子将无处躲藏。
阅读作业 16.假如下面是祥子发的一条朋友圈,虎妞等人发表了评论。请结合《骆驼祥子》的有关内容,找出评论中的错误,并说明理由。
　　唉,打今年夏天到中秋,我生了两场大病。痢疾虽然好了,但肚子还时不时疼一阵子,体力真是大不如从前了。眼瞅着还有个把月虎妞就要坐月子了,我这手头真是紧啊!

阅读作业
(1)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
虎妞:要不是你跟别人打那一架,能落下病吗 唉声叹气哭穷有什么用!明天我去人和车厂找老头子拿点钱去。关键时候,还得靠我吧!
小福子:我照顾虎妞姐,你安心拉车,注意身体。
老马:难怪你小子故意绷大价(坚持要高价),死等好座儿呢,感情是身体吃不消啊!
虎妞的评论有两处错误:第一处是“要不是你跟别人打那一架,能落下病吗 ”祥子落下病是因为长时间在烈日和暴雨的极端天气下拉车,不是因为打架。第二处是此时人和车厂已经转卖给他人,虎妞不可能去人和车厂找刘四爷要钱。
老马的评论有两处错误:第一处是老马是一个朴实憨厚的人力车夫,这句嘲讽祥子的话,与老马的性格特点不符。第二处是祥子此时还没有完全堕落,老马说的情况不会发生在这个阶段的祥子身上。
阅读规划 阅读第六周(第二十一章至第二十四章)
阅读作业 17.曹先生是祥子生命中的曙光,在黑暗的年代,让祥子看到了生活的希望。请结合《骆驼祥子》的有关内容,概述曹先生给予祥子的帮助。


18.以下关于“骆驼祥子”的主要情节按发生时间先后顺序排列正确的一项是
(　　)
①给刘四爷祝寿　②新车被大兵拉走　③出卖朋友阮明　④和虎妞结婚　
⑤怒辞杨宅
A.①②③⑤④　　　　　　　　　　　　B.②⑤①③④
C.②⑤①④③　 D.①②⑤④③
①雇祥子拉包月,给祥子吃住;②在祥子受伤时赠药,并且没有因自己被摔伤而解雇祥子;③帮祥子指点出路,并且答应祥子可以把小福子一并接来。
C
阅读作业 19.小语和小文阅读了下面两则语段,进行了一番对话,请你结合《骆驼祥子》整本书的相关内容,回答问题。
语段一
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。
(节选自《骆驼祥子》)
语段二
祥子正在弯着腰在地上捡烟头时,被旁边一位强壮有力的、正拉着车的年轻车夫撞了一下,祥子抬起头,久久地凝望着这位年轻的车夫。
(《骆驼祥子》电影结尾)
小语:祥子好可怜啊!他是被他周围的人一步步驱赶到“野兽”里去的。
小文:祥子“变成了走兽”,体现在哪些方面呢
阅读作业 小语:(1)__________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
小文:老舍先生认为,祥子“变成了走兽”,“一点也不是他自己的过错”,你是否赞成这种观点 你是怎么想的
小语:(2)




示例:祥子把棉衣等暂时不用的东西都变成钱,自己花了;不再注意形象,不再体面;吃喝嫖赌;抢别人的生意,以干坏事为乐趣;跟朋友借钱不还;出卖阮明;等等。
示例:我不赞成这种观点。祥子“变成了走兽”的主要原因是他处于黑暗、腐朽和混乱的社会环境中,但祥子自身的弱点也是重要因素。他具有小农意识和狭隘的视野,坚持个人奋斗的理想,易于满足,易受到外界的影响和诱惑。个人因素也是祥子“变成了走兽”的原因,不能说“一点也不是他自己的过错”。
阅读作业 小文:《骆驼祥子》电影结尾,写祥子捡烟头时被一个年轻车夫撞了一下,祥子“久久地凝望着”那人,我认为这个特写镜头写出了祥子的细腻心理,你认为此时他在想什么呢 请用祥子第一人称的角度进行说明。
小语:(3)

小文:你分析得真棒!
示例:曾经的我也是这样年轻有力,对未来充满希望,现在却成了自暴自弃的人。他的未来也会如我一样吗
阅读作业 20.《骆驼祥子》一书中,在祥子人生的各个阶段,老舍先生都有生动形象而耐人寻味的描写。以下语句分别对应了祥子的哪个生活阶段 请将相对应的一项写在表格横线中。
A.刚到城里时　　　　　　　　　　　B.在曹家拉包月时
C.与虎妞成家时　　　　　　　　　　D.所有希望都破灭之后
描写 生活阶段
　　有时候起了狂风,把他打得出不来气,可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。 ①　　　　
　　这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气。 ②　　　　
　　看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。 ③　　　　
　　一个人仿佛根本什么也不是,只是一只鸟,自己去打食,便会落到网里。吃人家的粮米,便得老老实实的在笼儿里,给人家啼唱,而随时可以被人卖掉。 ④　　　　
B
A　
D　
C　
三、整本书阅读探究
任务解读】
任务一:给祥子写小传
探究提示:本书以主人公祥子的奋斗、挣扎、毁灭为线索,记录了他悲剧的一生。请根据作品的内容,给祥子写一篇小传,完整地勾勒出他的经历。写完后注意对照原著进一步修改,力求能包含祥子经历中的主要事件,并做到准确无误。
【知识要点】祥子小传
(1)祥子的出身。
生长在乡间,失去了父母和几亩薄田,十八岁的时候便跑到城里来。
(2)祥子的外貌。
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤,他皮肤黝黑黑的,身材十分高大。
(3)祥子的事业(买车的三起三落)。
一起:来到北平当人力车夫,省吃俭用苦干三年,凑足了一百块钱,买了第一辆车。
一落:拉客人去清华,被宪兵连人带车捉去当壮丁。
二起:在逃命的时候,拉出几头骆驼,卖掉得到35元,先后到杨宅和曹家拉包月,攒钱准备再次买新车。
二落:在曹家拉包月的时候,祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。
三起:虎妞以低价格从邻居二强子那里买了一辆车,祥子又有了车。
三落:为了给虎妞办丧事,祥子又卖掉了车。
(4)祥子的爱情。
我认为祥子和虎妞的“爱情”是有点可笑的,因为祥子认为虎妞对他有恩,才帮人和车厂干了这么多活,而虎妞就是看他这一点才喜欢上他的。祥子对虎妞其实并没有真正的爱情,他是一个乡下来的小子,自认为配不上“爱情”。可是因为种种原因,他不得不和虎妞结婚,而且祥子也并不喜欢这种所谓的“爱情”。
在和虎妞相处的时间里,祥子没有一点主动权,而且一切的一切都像是虎妞安排好的,拉祥子喝酒发生关系就是为了锁住祥子,在结婚后虎妞总是让祥子照着她的心意干事,这让祥子感觉自己很没地位,所以就算结婚了,祥子和虎妞不仅没有日久生情,而且因为后来发现怀孕也是假的,更让祥子认为这是一场没有意义的婚姻。
其实虎妞就不应该对祥子那么认真的,对祥子不应该追求得太过,从一开始祥子不接受她时就应该放弃,她做了那么多换来的也是一场失败的爱情……
祥子是真心喜欢小福子,可是这种美好的感情随着小福子的命丧而消失殆尽。严格来说,祥子的一生与爱情无缘。
(5)祥子的思想转变。
祥子十分老实和勤劳。别的车夫拉车都要耍点小伎俩,他从不。他也不学那些做样子卖力的车夫,他有自己的一套跑法。他还十分善良。给曹先生拉包月时摔伤曹先生,他连工钱也不要。同行的车夫吃不上饭,平时把钱用在刀刃上的他买了十个包子赠送。
但他也十分守旧,思想狭隘。高妈劝他放高利贷,他不听。虎妞让他委屈自己——向刘四爷服软,他不肯,他只知道拉车,死板守旧,不会变通,是典型的个人主义者。
在三起三落后,他的希望已落空。他如今便是当一天和尚敲一天钟。小福子在这之后也自杀,这成为压倒祥子的最后一根稻草。他懒惰、自私,别人想占他的便宜,绝对不行。他还存力气与别人打架,成为巡警口中的“刺儿头”,他沦为一个地痞。最后,他只能帮人做些红白喜事的敲锣打鼓,他已堕落成为个人主义的末路鬼。
任务二:探寻悲剧原因
探究提示:读完全书,祥子最终走向毁灭的悲剧命运无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的年轻人 带着问题精读一些章节,并查找资料,写下你的探究结果,然后就此和同学深入讨论。
【知识要点】探究造成祥子悲剧人生的原因
(1)社会环境的影响:①军阀的乱兵、②政府的侦探、③车行的豪夺、④人心的冷漠,就是这样一个强大、罪恶、病态的社会,让祥子成为这个病态社会的牺牲品。
(2)他人的影响:①与虎妞的失败婚姻、②小福子的死、③老马和小马的结局、④孙侦探的勒索、⑤杨宅人及刘四等人对祥子的剥削。
(3)自身的性格因素:①乐观与盲目、②勤快与保守、③外刚与内软、④有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。
任务三:话说“洋车夫”
探究提示:书中除了祥子外,还写了形形色色的“洋车夫”们,留下了关于老北京“洋车夫”这一行当的珍贵历史记录。请根据书中的相关内容,梳理“洋车夫”的职业特点、人员构成、生活状况等,用自己的话加以介绍。
【知识要点】在中国现代文学为数不多的描写城中底层人民生活的作品中,洋车夫的形象是很引人注目的。洋车夫在当时社会的“三教九流”中,只是一个普通的行当。《骆驼祥子》中讲述的旧中国北平城里的洋车夫们大多来自乡间。日益凋敝衰败的农村使他们无法生存下去,他们来到城市,渴望以自己的诚实劳动来创造新的生活。他们选中拉洋车这一职业,表明他们尽管离开了土地,但仍然保有自食其力的思维方式。他们习惯于个体劳动,同时又渴望有一辆像土地那样守得住的车。于是,买车,做个独立的劳动者成为他们最大的渴望。他们一开始往往以坚忍的性格和执着的态度与生活展开搏斗。当搏斗以失败而告终时,他们往往走向精神的堕落,直至变成行尸走肉般的无业游民。
《骆驼祥子》中洋车夫的生活现状、洋车夫的职业特点:
【任务特训】
(一)选择题
1.【名著综合】(任务一、二)下面关于名著《西游记》和《骆驼祥子》的表述有误的一项是(　　)
A.《骆驼祥子》中祥子发现跟踪曹先生的孙侦探就是当初抓自己的宪兵排长,两人狭路相逢。孙侦探敲诈了祥子,这让祥子再次陷入人生的低谷。
B.老舍是位语言大师,在《骆驼祥子》中,他创造性地运用北京市民的口语,让我们感受到老北京风情。
D
C.读《西游记》,可以跳过序言、目录,忽略无关紧要或不精彩的内容,从而提高阅读效率。
D.《西游记》“三调芭蕉扇”中,“第二调”是孙悟空变成小虫钻到铁扇公主肚子里,从而向铁扇公主借到一把假扇子。
【解析】应把“第二调”改为“第一调”。三调芭蕉扇:一调芭蕉扇,孙悟空被罗刹女一扇扇去五万里,巧遇灵吉菩萨,得了定风丹,返回翠云山再战,施变化,钻进铁扇公主的肚子里,却被公主用假扇哄骗了;二调芭蕉扇,孙悟空经火焰山土地指点,寻至积雷山,大战牛魔王,又追至碧波潭,偷来牛魔王的避水金睛兽,变成牛魔王模样,骗得真芭蕉扇,却又在半途中,让牛魔王变的猪八戒骗回去;三调芭蕉扇,孙悟空与八戒一起,同大力牛魔王交战,从火焰山一路占到摩云洞,又从摩云洞打到翠云山,赌变化,较神力,更有哪吒三太子、托塔李天王、四大金刚等众神相助,这才制伏牛魔王,夺得芭蕉扇,成功熄灭了火焰山上的大火。故选D。
2.(任务二)人们说话的口吻通常与其性格相应,作家在塑造人物时,也会借言谈来凸显其性格。下面是名著《骆驼祥子》中一位女性在不同场合所说的话,依据你对小说人物的认识,她最有可能是(　　)
“别楞着,去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说。屋里见。”
“你当我怕谁是怎着 你打算怎样 你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!”
“你说话呀!成心逗人家的火是怎么着 你有嘴没有 有嘴没有 ”
A.方太太　　 　　　B.高妈　　 　　　
C.曹太太　　 　　　D.虎妞
D
【解析】根据三个语段可知,该人物性格泼辣,再结合“把车放下”“逗人家”等词可知应为虎妞。三个语段为虎妞在不同场合对祥子说的话。故选D。
(二)图表题
1.(任务二)下列是《骆驼祥子》中的两幅插图,任选一幅说说祥子的悲剧命运是什么造成的。

示例一:选A图。A图为祥子连人带车被宪兵抓去,他失去了自己的第一辆车。可见在动乱多灾的时代,底层老百姓想通过自己的努力改变命运是不可能的。祥子的悲剧命运是当时黑暗、动荡的社会造成的。
示例二:选B图。B图为孙侦探敲诈祥子,将祥子卖骆驼和拉车赚的钱都敲诈走了,祥子买车的梦想又一次破灭。孙侦探是黑暗势力的代表,利用手上的权力压榨底层百姓,可见当时黑暗的社会是造成祥子悲剧命运的原因。同时,祥子不敢反抗、懦弱的性格也是造成他悲剧命运的原因。
2.【名著综合】(任务一、二)班级开展“名著人物大家谈”活动,下面的表格是小组整理的名著人物档案,请填写空缺处。
人物名称 阿长 虎妞 玉兔精 (4)　　　　　
出处 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《西游记》 《骆驼祥子》
作者 鲁迅 老舍 (3)　　　 老舍
性格特点 不拘小节,善良朴实 　　　　　 　 活泼开朗,心胸狭窄 吃苦耐劳,乐观向上
典型事件 (1)　　 　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　 　　　　　　　 设计骗局与祥子结婚,最终难产而死。 因与广寒宫仙女素娥有隙,摄藏了素娥转世的天竺国公主。 花了整整三年时间,凑足钱买了一辆新车。
示例:睡觉时摆成“大”字,给“我”买绘图的《山海经》。
大胆泼辣,精明市侩
吴承恩
祥子
(三)简答题
1.【名著综合】(任务一、二)学校正开展“整本书阅读”活动,名著都是有各自的色彩的,一部经典有一部的颜色。请你从下列名著中任选一部,结合名著中的内容,赋予其一种色彩,并阐述理由。
A.《西游记》　　　　　B.《骆驼祥子》

示例一:我选A。我觉得它是红色的。《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山,火焰山炽热难耐,呈现火热的红色,而孙悟空不惧艰难,三借芭蕉扇,终于渡过难关;整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持,体现了不服输、不畏难的红色精神。
示例二:我选B。我觉得它是灰色的。《骆驼祥子》中祥子由一个体面的、要强的、有梦想的、健壮的“底层劳动者”沦为一个堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿,“个人主义的末路鬼”,让人感受到社会的黑暗与残酷,这个过程的整体色调是灰色的。
2.(任务一)《骆驼祥子》语言朴实明畅,京味浓,同时圈点批注法是我们常用的读书方法。下面是小语阅读《骆驼祥子》片段时所作的圈点批注,请你阅读后选择其中一处,结合提示,帮助小语完成批注。
原文 批注
　　这可绝不是件容易的事。一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,(A)才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他(B)从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人,有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。 (节选自《骆驼祥子》) A:从朗读角度作批注
B:从句式角度作批注
我选择(　　),我的批注:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A
“才”字可以重读,突出时间之长、流汗之多,表明祥子挣出那辆车的不易。
示例二:B　画线句子句式整齐,从时间和空间角度表明祥子租赁车时无时无处不处于痛苦之中。
　3.(任务一、二、三)生活中的温情不会被艰辛磨难所掩盖,无论是美好的师生情分,淳朴的乡邻情谊,还是刻骨铭心的纯真爱情……都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩,温暖着读者的心。请结合《骆驼祥子》中相关的故事情节,谈谈你的理解。

示例一:曹先生与祥子之间的主雇情分。祥子作为社会最底层的人,在旧社会挣扎生存,很少有人正眼看他。但是他在曹先生家拉包月期间,曹家夫妇对他非常客气。除了拉车,还会让祥子去干别的事情,也总是会给他些小钱,这让他感到尊重、体谅和一丝人情味,这是祥子荒寒人生底色上一抹难得的温情。
示例二:祥子与老马、小马祖孙之间的情谊。在寒冷的冬天,祥子看到了饥寒交迫的老马和小马,祥子同情他们的遭遇,给他们买了包子。这一小小的举动,展现出了在那个黑暗艰难的社会中,底层人民之间淳朴的关心和同情。祥子对老马和小马的关心是他们荒寒人生底色上一抹难得的温情。
四、中考模拟演练
(一)
班级举办“发现身边的微光”主题活动,请你参与。
1.活动的“互动倡议”环节,需要大家发掘并记录身边“微光人物”的故
事。请你为班级同学写一则“发现身边的微光”的行动倡议,简要说明倡议内容和行动方式。

倡议内容:呼吁同学们用心发现并记录身边平凡人身上闪现的善良、坚韧等宝贵品质。
行动方式:成立“微光收集小组”,利用周末时间走访社区,记录普通劳动者的故事。
2.同学发现《骆驼祥子》也有许多小人物,他们虽然平凡却也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容,选择一位人物,分析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。
A.曹先生　　　　　B.小福子

示例一:选择A.曹先生。曹先生是祥子的雇主,祥子拉车时不小心把他摔伤了,他也不责怪;在虎妞死后,曹先生答应了祥子的请求,让小福子去曹宅当女仆谋生。他的包容和无私帮助,让祥子燃起了对新生活的渴望,他用自己的“微光”照亮了祥子。
示例二:选择B.小福子。小福子是祥子唯一爱过的人。在祥子最困难的时候,小福子愿意与他共渡难关,她不仅在情感上支持祥子,还在生活上给予祥子实际的帮助。小福子的支持让祥子感受到了温暖和希望,让祥子在艰难的生活中看到了一丝光明。
(二)
请根据你对小说《骆驼祥子》的理解,完成下面小题。
1.祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车,却经历了“三起三落”,请回忆小说情节,将祥子的人生轨迹图填写完整。
祥子被大兵抓走,车被抢
祥子攒的钱被孙侦探全部敲诈走
2.有人对《骆驼祥子》中的人物形象作了批注,将其中一些人物用精练的语言进行了评价,请任选其一,分析下面的批注评价的是谁以及这样评价的原因。
A.心机老姑娘——(　　　　　　)
B.民间金融家——(　　　　　　)

示例一:选择A.虎妞　长得虎头虎脑,性格大胆泼辣,却因此吓住了男人,成了没人敢娶的老姑娘,她用假装怀孕等各种心机来促成自己和祥子的婚姻。
示例二:选择B.高妈　她经历了不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法,她告诉祥子攒钱的方法:放高利贷,搞小型集资互助(黑签儿会)。
(三)
班级开展名著《骆驼祥子》阅读与分享活动,请你参与。
1.【交流分享】请在表格内填写你的探究结果。
《骆驼祥子》摘录 京味语言 探究深意
　　看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背…… 杀进他的腰去 “杀进腰”(1)




指把腰部勒细一点,让上半身显得挺拔一些。这是祥子初到京城,对自己美好未来,包括自身形象的一个畅想,他渴望自己能够强壮一些。　
　　告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!没错儿,咱们的眼睛是干什么的 瞄准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰…… 兜儿 …… 儿化语“兜儿、(2)　　　　　　”等突出了老舍笔下浓浓的京味儿。北京方言中特有的词语“(3)
　　　　　　　　　”,不但展现出了高妈说话的和气,以及她对祥子的善意,还突出了高妈精打细算的特点,充分展现了社会底层百姓生活的辛劳。
没错儿
放秃尾巴鹰
　2.【主题探究】请仿照示例,用一个字来概括《骆驼祥子》的主题,并说明理由。
示例:我认为《西游记》可以用一个“勇”字概括。这部作品中,唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移,勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验,他们这些行为,体现了大无畏的精神。

示例:我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。刚进城的祥子积极乐观、吃苦耐劳,浑身充满了干劲,对未来充满了希望,但是黑暗的社会现实一次次地摧毁他的梦想和希望,最后使他变成了麻木不仁的行尸走肉,这个过程深刻展现了小人物的悲惨命运。
(四)
材料一
①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
②人们从读书中学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得做人的原则;从马克思那儿学得入世的激情,从鲁迅那儿学得批判精神,从列夫·托尔斯泰那儿学得道德的执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
③一个人一旦与书结缘,极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系。并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书,总是以其优良品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。一旦与读书这种嗜好结缘,人多半会因而向往崇高,如对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富有正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。歌德说,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”,这就是读书使人向善;雨果说,“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。
(选自谢冕《读书人是幸福人》,有删改)
材料二
根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
阅读不同的文本,可以采取不同的方法。例如,实用类文体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果。再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取圈点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。
材料三
当前我国儿童阅读存在的问题:首先,目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡,深度阅读不足等问题。其次,父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差,不仅孩子需要专业的指导,父母也需要获得专业的帮助。
(摘编自《中国儿童阅读发展研究报告》)
材料四
读者有以下四种类型——海绵型:读什么吸收什么,随即又原封不动地吐出来,什么都没有获得。磨砂玻璃型:只满足于把书读完,为的是消磨时间,没有留下有价值的东西。过滤袋型:把阅读的内容进行过滤,留下的是残渣剩料。钻石型:阅读时主动与作者对话,用自己的思考来折射书籍的内涵,不仅自己读书受益,还使别人也受益。
(选自王荣生《国民语文能力构成研究》,有删改)
请你根据以上材料,从内容和方法上给同学们阅读《骆驼祥子》这本书提出建议。

阅读内容:①和课文相关联,可关注和祥子一样的底层劳动人民的生活和精神状态,如将祥子与《阿长与<山海经>》中的长妈妈进行关联,对比理解祥子的生存状态;②重点关注书中可供商讨质疑的内容,小组讨论后再概括《骆驼祥子》这本书的内涵。
阅读方法:①《骆驼祥子》是小说,属于文学作品,应采取热读法,调动感情,设身处地感受祥子命运;②可采取圈点批注法,如对造成祥子悲剧的社会现状进行评价探究。