七下新教材第五单元质量验收卷 （含答案）

第五单元质量验收卷
(满分：120分 时间：120分钟)
一、积累与运用(35分)
1.阅读下面一段文字，完成题目。（10分）
板壁岩位于神农架西南部，海拔2590米，直插云宵，因山势陡峭似板壁而得名。这里人迹罕至，是“野人”经常现形留迹的地方，林中多次发现“野人”的足迹、毛发、粪便等确凿证据，因此一般人不敢shè足。神农架独特的地理环境和立体小气候，使这里成为众多动物繁yǎn生息的交叉地带，金丝猴轻捷地在林间跳跃，白鹤悠闲地在溪畔啄食，天牛缓慢地在树上爬行……
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
确凿（ ） 啄食（ ） shè足（ ） 繁yǎn（ ）
（2）文段中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“______”。（2分）
（3）文中“人迹罕至”的“罕”意思是_____；“轻捷”的意思是_______________。（2分）
（4）下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.选文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。
B.选文中的“人迹”“爬行”“众多”依次是名词、动词、形容词。
C.“现形留迹”是并列短语，“确凿证据”是偏正短语，“山势陡峭”是主谓短语。
D.选文中画横线的“这里”代指前面的“独特的地理环境和立体小气候”。
2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
有一个年轻人，经常因得不到领导的_____而生气抱怨。一天，他去拜访恩师，并向其道出了自己的烦恼。恩师听后，就领着这个年轻人到了海边，他弯腰捡起一块鹅卵石，将它扔到了一堆鹅卵石里，并问道：“你能把我刚才扔出去的鹅卵石找回来吗？”“我不能。”年轻人回答。“那如果我扔下的是一颗珍珠呢？”恩师再问，并_____地望着年轻人。年轻人恍然大悟：_____生气不如争气。生气抱怨徒劳，凭借实力_____，才是明智的做法。
A.欣赏 不以为意 更是 锋芒毕露 B.赏识 别有深意 只是 崭露头角
C.欣赏 别有深意 只是 锋芒毕露 D.赏识 不以为意 更是 崭露头角
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一
致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出
现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广
大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关
系。（将“探访”改为“探究”）
4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像____________的战士，____________的渔夫，____________的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗 B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗 D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
5.下列有关文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A.《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。
B.《井冈翠竹》的作者是袁鹰，本文是一篇散文，通过对井冈翠竹的描写，歌颂了井冈山人民和中国共产党人在革命斗争中所表现出的不屈不挠的精神。
C.普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D.杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。
6.默写。（8分）
（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；___________，______________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
（2）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是：“______________，_________________。”
（3）随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍触景生情，用“_______________，_____________”表达了自己甘于奉献的精神。
（4）在杜甫的《望岳》一诗中，“____________，_____________”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
7.阅读一本书，就是陪作者走完一段旅程。你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。（6分）
(1)任务一：阅读名著，你一定积累了不少科学有效的读书方法，请把你最擅长的一种分享给同学。（2分）
(2)任务二：填写表格空白，梳理与保尔有关的事件，为交流做准备。（4分）
成长阶段 保尔故事
第一阶段：苦难的童年 十二岁被迫离开学校，在① （填地点）打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。
第二阶段：在红军队伍中，用鲜血和汗水捍卫苏维埃政权 在② （填人物名）的影响下参加革命，成为红军骑士，打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。
第三阶段：参加国民经济恢复 参加肃反工作，参加③ ，感染伤寒，被遣送回家，抢救木材受伤，被送疗养院。
第四阶段：④_______ 在病情恶化，以至于双目失明，全身瘫痪的情况下，不得不离开战斗队伍，后来战胜病魔，写作，开始新生活。
二、阅读理解(40分)
（一）阅读下面的古诗，完成题目。（7分）
楚城①
陆游
江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年间事，只有滩声似旧时。
【注】①楚城：楚王城，指秭（zǐ）归。淳熙五年（1178），陆游被宋孝宗从抗金前线召还东归，顺长江而下到达秭归时，有感而发，写下此诗。
8.现代文学家霍松林评价本诗“巧用衬托，新颖创辟”，请举一例进行赏析。（3分）
9.有人说本诗首句的“悲”字内涵丰富，耐人寻味。联系全诗和注释，说说“悲”字有哪些含义。（4分）
（二）阅读下面材料，回答问题。(18分)
　　小散和小文都喜欢上了宗璞先生的散文,他们相约举办了阅读沙龙。现邀请你来一起阅读、探讨。
材料一　①又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。
②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上,两行木槿挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。
③近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。
④前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。
⑤忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑥这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。
⑦木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。
⑧惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,做出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑨去年,月圆过四五次后;几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。
⑩没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!
我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!
我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。
今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。
我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。
(摘编自宗璞《好一朵木槿花》)
材料二　①在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵的多,不那么混浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
②古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
③只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!
④丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗
(摘编自宗璞《丁香结》)
10.【理结构】读完文章后,小散和小文展开了探讨。请你根据自己的阅读心得,完成对话。(4分)
小散:散文的特点是形散神聚,在梳理文章时,要使散文聚形显神,列表、思维导图等都是好方法。比如,阅读《好一朵木槿花》,就可以通过梳理木槿花在不同时间的状态,来感受作者的情感变化。
小文:那我们就用列表法来梳理文章结构吧!
大致时间 木槿花的状态 “我”的心理(感受)
以前 花开有紫、红、白等色 平庸
前年秋至 一朵紫色的花缀在不高的绿枝上 ( 1) ____　 　
(2) ________ 一朵紫色的花正颤颤地开放 震撼
今年 (3) ____________________　 　 期待
小文:通过上表,结合文章开头,我发现,宗璞先生在记叙的顺序上运用了(4)　 　的方式。
11.【赏词句】阅读《丁香结》,请你帮助小安完成阅读沙龙中的对话。(4分)
小散:《丁香结》中的画横线的句子,我该如何赏析
小文:赏析散文的句子,关键在于推敲。推敲句中词语、修辞或其他手法,可以帮助我们更好地体会作者的情感。
小散:哦,那我可以这样赏析这句话:

12.【明中心】结合小文在阅读沙龙上分享的知识卡片,请你在《好一朵木槿花》和《丁香结》中画波浪线的句子中任选一处进行解读。(4分)
知识卡片　托物言志是散文中一种常见的表现手法,阅读中可以抓住写景状物的生动语言,关联文章中心,体味作者的情思和感悟。
我选　　　　　　(填文章标题),我的解读:　
13.【识风格】在阅读沙龙的尾声,请你结合以上两篇散文,从选材角度、语言风格、表现手法三方面来谈谈宗璞散文的特色。(6分)
（三）阅读文言文，回答14—17题。(15分)
李是吾家果，花亦吾家花，当以私爱嬖①之，然不敢也。与桃齐名同作花中领袖然而桃色可变李色不可变也。自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操②，涅而不淄③，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒④为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐久，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细⑤，以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武⑥而不能，以著述永年而已矣。
(选自李渔《闲情偶寄·种植部》，有删改)
【注释】①嬖(bì)：偏爱。②操：品行，节操。③涅(niè)而不淄(zī)：受到污染也不会变黑。
④冒：假充。⑤细：小。⑥绳武：继承。
14.解释下列句中加着重号的词的意思。(4分)
(1)是诚吾家物也_________________
(2)逾三十年始老_________________
(3)未闻稍易其色_________________
(4)甘淡守素_________________
15.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
与 桃 齐 名 同 作 花 中 领 袖 然 而 桃 色 可 变 李 色 不 可 变 也。
16.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)李是吾家果，花亦吾家花。
(2)自有此花以来，未闻稍易其色。
17.文章运用了怎样的写作手法？文中的“李”寄寓着作者怎样的人生态度？(4分)
三、写作(45分)
18.“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的感受和经历把？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：
题目自拟；
紧扣材料主题，内容具体充实；
与真情实感；
文体不限（诗歌、戏剧除外）；
不少于600字；
（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案：
一、
1.（1）záo zhuó 涉 衍 （2）云宵 云霄 （3）少 动作轻快敏捷 （4）D【解析】画横线的“这里”代指的是“神农架”。
2.B【解析】本题考查根据语境选择词语，需结合词语意思和具体语境分析。欣赏：指领略观赏，也指认为好和喜欢。赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后辈、领导对下属、老师对学生。根据“因得不到领导的”分析，第一空填“赏识”符合语境；不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。别有深意：别有一种深层的意思。第二空填“别有深意”符合语境。更是：表示递进关系；只是：仅仅是。第三空填“只是”符合语境；锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。本段主要针对年轻人而言，第四空填“崭露头角”更符合语境；故选B。
3.B
4.C
5.D
6.（1）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花
（4）会当凌绝顶，一览众山小
7.(1)示例1：我阅读名著经常是精读与跳读相结合。跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，跳过某些不甚精彩的章节，提高阅读效率。
示例2：我经常使用圈点勾画、批注等方法，从小说的情节、人物、环境、语言等方面进行概括梳理，记录阅读心得等。
(2) ①车站食堂 ②朱赫来 ③筑路队 ④实现生命意义
二、
（一）
8.示例一：首句以“猿鸟悲”烘托楚城之“荒”，有满目荒凉之状，今昔盛衰之感。／首句“猿鸟悲”拟人化，“猿鸟”尚且为“楚城”之“荒”而感到悲哀，侧面衬托凭吊者（人们）之悲。
示例二：末句以古今不变的“滩声”反衬了人世的沧桑巨变，诗人抚今思昔、吊古伤今的无限情意，许多不便说、说不尽处，都蕴蓄于这声慨叹之中。
【解析】本题考查诗歌表现手法的赏析。品读诗歌“江上荒城猿鸟悲”，一“荒”与一“悲”，看似“猿鸟悲”，实则“人悲”，用拟人和侧面衬托的写法，奠定了全诗悲凉苍劲的感情基调。三、四句则运用反衬的手法，用亘古不变的“滩声”来反衬常如暴风雨至的人间万事，或以“滩声”的“似旧”来反衬人间万事的非旧。作者抚今思昔、吊古伤今，为楚王城的荒败和屈原的不幸遭遇而悲伤，更为自己和所有与屈原一样境遇的爱国志士而怨愤。
9.为楚城的荒废而悲，为屈原的不幸而悲，为自己不被重用而悲，为历史总是重复演绎却不能引起教训而悲。
【解析】本题考查诗歌情感分析。“悲”是“悲伤”的意思。一悲楚城之荒芜，荒芜的楚城，啼叫的猿鸟，触动诗人的悲怨情怀，奠定了全诗悲凉的感情基调；二悲屈原之遭遇，以“楚城”“屈原祠”引出屈原，表达作者对屈原遭遇的悲慨；三悲作者自身抱负之难展与国家前途命运之堪忧，联系背景“陆游被宋孝宗从抗金前线召还东归”可知，作者由屈原想到了与屈原有同样遭遇的南宋爱国志士，抒发了自己中原未复、壮志难酬的悲愤，同时也表达了作者忧国忧民的爱国情怀。
（二）
10.（1）惊喜（2）去年秋来（3）枝繁叶茂但仍不见花（4）倒叙
11.作者引用了古诗,增添了丁香的文学韵味,同时“妩媚”一词运用拟人的修辞手法,突出了丁香在细雨迷蒙中的独特姿态,给人一种朦胧的美感,表达出作者对丁香的喜爱。
12.【示例一】《好一朵木槿花》　这株生长在砖块钢筋中的紫色的木槿花,不畏环境的艰难,倔强地挺立着。它俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。人生也是如此,身处逆境之中,不自怨自艾,隐忍而坚持,终能有所成就。
【示例二】《丁香结》　丁香结正象征着生活中的种种愁结,正因为有愁结生活才不那么平淡无味,人的一生都是在遇到问题和解决问题中度过的。这句话表现出宗璞先生对待生活积极乐观的态度。
13.【示例】①选材角度:选材着眼于生活中的平常景与物,如木槿花、丁香结,在普通的事物描写中却有着积极而含蓄的主题,极富象征意义。
②语言风格:景物描摹精美细致,语言淡雅含蓄,句式简单又有着高远的内涵。
③表现手法:善用托物言志,将对景物的感触升华为对生活、生命的感触。
（三）
14.（1）确实 （2）超过 （3）听说 （4）朴素
15.与桃齐名/同作花中领袖/然而桃色可变/李色不可变也。
16.（1）李子是我本家的果子，李花也是我本家的花。
（2）自从有这种花以来，就没听说花的颜色有一点儿改变。
17.托物言志。文章借李树“始终一操”“耐久”“甘淡守素”的品质，表达了作者坚守自我、甘于淡泊的志向。
【参考译文】
【乙】李子是我本家的果子，李花也是我本家的花，应当对它有所偏爱，但是我不敢。(李花)和桃花齐名，都是花中的领袖，但是桃花的颜色可以改变，李花的颜色却不可以改变。从有这种花以来，就没听说花的颜色有一点改变，始终如一，严守节操，受到污染也不会变黑，这确实是我们李家的成员啊。至于颜色稍有一点变化，假充是同一宗族，却没被这一家族接受，就给它增加一个字以示区别，就是郁李。李树比桃树更耐久，超过三十年才开始变老，即使树枝枯萎了，果实仍然很丰满，这是因为它得天独厚，又能够甘于淡泊，没有用姿色取媚于人。像仙境中的李树一样盘根错节，又可以同有灵性的椿树的寿命相比。我想要继承它的品质却做不到，只有通过写文章来(使这些品质得以)长久流传下去罢了。
三、
18.略
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