新教材统编版语文三年级下册第一单元 质量调研卷（含答案）

新教材统编版语文三年级下册第一单元 质量调研卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________
（满分100分 考试时间：60分钟）
第一部分 积累与运用（54分）
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）
伶俐（líng lín） 纤细（xiān qiān）
闲散（sǎn sàn） 挨挨挤挤（āi ái）
羽翼（yì jì） 荡漾（yàng yáng）
河豚（tún zhū） 饱胀（zhàng zhǎng）
2. 看拼音，写词语。（8分）
yuān yāng（ ） ǒu ěr（ ）
xiān xì（ ） zī shì（ ）
fǎng fú（ ） wǔ dǎo（ ）
jù lǒng（ ） pò liè（ ）
3. 选词填空，将序号填在括号里。（6分）
A.荡漾 B.飘荡 C.轻快 D.轻巧 E.灵敏 F.灵巧
春风拂过，湖面（ ）起层层波纹，岸边的柳絮也随风（ ）。
小燕子展开（ ）的翅膀，身子十分（ ），一转眼就飞到了河对岸。
小狗的嗅觉十分（ ），妈妈用一双（ ）的手给它织了一件小毛衣。
4. 把下列词语补充完整，并完成练习。（10分）
光（ ）夺（ ） （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）挤挤
（ ）漫（ ）比 （ ）（ ）私语 （ ）风（ ）面
画横线的词语是AABC式，我还能再写两个：________、________。
选词填空：春日里，（ ），公园里的花儿开得（ ），吸引了无数游客。
5. 照样子，写句子。（4分）
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成 了那样可爱的活泼的小燕子。
请你照样子，写一写大熊猫的外形特点：
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6. 按要求写句子，围绕一个意思把内容写清楚。（4分）
例：这些小鱼十分有趣：有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴 住鱼缸壁。
（1）春天的公园生机勃勃：____________________________________
（2）天上的云朵变化万千：____________________________________
7. 照样子，写出自己对生活的观察和思考。（4分）
例：下雨时，雨滴打在水泥地上发出啪啪的声音，打在树叶上发出沙沙 的声音。为什么雨滴打在不同的物体上会发出不同的声音呢？
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8. 根据课文内容与古诗积累填空。（11分）
杜甫《绝句》中，用动静结合的手法描绘春日美景的诗句是：“________________，________________。”
苏轼《惠崇春江晚景》中，蕴含“实践出真知”道理的诗句是：“________________，________________。”
《燕子》中，千条万条的柔柳，各色的花，青的草，绿的叶，都像________似的________来，形成了________的春天。
《荷花》中，作者把一池荷花看作________________，表达了对荷花的喜爱之情；荷花“有的才展开________________，有的_____
___________全展开了，露出嫩黄色的________________。”
9. 口语交际。（3分）
班级要组织春游活动，你推荐去哪里游玩？请写出推荐的地点和理由。
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第二部分 阅读理解（26分）
（一）课内阅读（12分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
选段中画横线的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，生动写出了荷叶________、________的特点。（5分）
选段中描写了荷花的哪三种姿态？请用“﹏﹏”在文中画出相关语句。（3分）
为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？下列理解最准确的一项是（ ）（2分）
A. 荷花长得非常美丽，就像画家画出来的精美画作一样。
B. 荷花池里的荷花千姿百态、充满生机，真实的美景就像一幅鲜活的画。
C. 画家画的荷花十分逼真，看起来和真的一样，仿佛活了过来。
4. 读了选段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？用一两句话写下来。（2分）
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（二）课外阅读（14分）
柳树姑娘
我们这条胡同里，有一条绿色的绸带——柳树。这棵柳树不仅给我们带来了新鲜的空气，还带来了无限的生机。
清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发出阵阵清香。枝条上的无数个小水珠在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗钻石。几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，哼唱着欢快的歌曲，好像在赞美她的美丽。
中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。只见她的头发里飞出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，又像纷纷扬扬的雪花。淘气的柳絮在天空中自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小天使。
傍晚，柳树姑娘蒙上了一层橘黄色的薄纱。一阵风吹来，柳条轻轻扭动腰肢，发出唰唰的响声，在向大地深情地诉说着自己一天的见闻。
夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地。柳树姑娘也进入了梦乡。
联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1）无忧无虑：____________________________________
（2）纷纷扬扬：____________________________________
中画波浪线的句子把________比作________和________，这样写的好处是____________________________________。（4分）
短文是按照________顺序来描写柳树的，请用“○”在文中圈出体现这一顺序的关键词。（4分）
作者为什么把柳树比作“一条绿色的绸带”？结合短文内容说说你的理解。（2分）
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你喜欢文中的柳树姑娘吗？请结合短文内容说说理由。（2分）
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第三部分 习作（20分）
荷花美，梨花香，快去观察一位你喜欢的植物朋友，并把它介绍给大家吧！要求：（1）将它的样子、颜色、气味等特点写清楚；（2）题目自拟，书
写工整，表达流畅，不少于300字。
参考答案
第一部分 积累与运用
1. 伶俐（líng√） 纤细（xiān√） 闲散（sǎn√） 挨挨挤挤（āi√）
羽翼（yì√） 荡漾（yàng√） 河豚（tún√） 饱胀（zhàng√）
2. 鸳鸯 偶尔 纤细 姿势 仿佛 舞蹈 聚拢 破裂
3. （1）A B （2）C D （3）E F
4. 彩 目 翩 翩 挨 挨 烂 无 窃 窃 春 拂
（1）示例：津津有味 井井有条
（2）春风拂面 烂漫无比
5. 示例：一身黑白相间的绒毛，一对圆圆的黑眼圈，加上胖嘟嘟的身子，凑成了那样憨态可掬的可爱的大熊猫。
6. 示例：
（1）春天的公园生机勃勃：有的小草探出了嫩绿的脑袋，有的花儿绽开了笑脸，有的小鸟在枝头唱着欢快的歌。
（2）天上的云朵变化万千：有的像温顺的小羊，有的像凶猛的狮子，有的像蓬松的棉花糖。
7. 示例：晴天时，阳光照在镜子上会反射出刺眼的光，照在水面上只泛出淡淡的光。为什么阳光照在不同的物体上，反光的效果不一样呢？
8. （1）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
（2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
（3）赶集 聚拢 烂漫无比
（4）一大幅活的画 两三片花瓣儿 花瓣儿 小莲蓬
9. 示例：我推荐去郊外的湿地公园。春天的湿地公园里，小草发芽，花儿开放，还有成群的水鸟在湖面嬉戏，我们不仅能欣赏春日美景，还能观察各种动植物，增长知识，同时还能在公园里野餐、做游戏，非常有趣。
第二部分 阅读理解
（一）课内阅读
1. 比喻 荷叶 碧绿的大圆盘 颜色绿 形状圆（又大又圆）
2. 画出：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
三种姿态：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿
3. B
4. 示例：我仿佛看到了一池碧绿的荷叶挨挨挤挤地铺在水面上，各色的荷花从荷叶间冒出来，姿态各不相同，在阳光下美得像一幅画。
（二）课外阅读
1. （1）没有一点忧愁和顾虑，文中形容柳絮飘飞时自由自在的样子。
（2）形容雪花、柳絮等多而杂乱地在空中飘舞，文中指柳絮飘飞的样子。
2. 柳絮 棉絮 雪花 生动形象地写出了柳絮洁白、轻盈、漫天飞舞的特点，让画面感更强。
3. 时间 圈出：清晨、中午、傍晚、夜深了
4. 示例：因为柳树的枝条细长、柔软，颜色是鲜绿色的，垂下来的时候像一条绿色的绸带，既写出了柳条的形态美，也写出了它的生机与活力。
5. 示例：我喜欢。因为柳树姑娘十分美丽，清晨带着露珠的枝条闪闪发光，中午飘出的柳絮像雪花一样，傍晚的柳条在风中轻轻摆动；它还能给我们带来新鲜的空气和无限的生机。
第三部分 看图写话
示例范文：
向日葵
我家楼下的小花园里，住着我的植物朋友——向日葵。每天放学回家，我都要去看看它，跟它打个招呼。
向日葵长得比我还高呢！粗粗的茎秆像小树一样笔直地站着，上面长满了细细的白绒毛，摸上去有点扎手。它的叶子又大又绿，像一把把心形的小蒲扇，叶脉清晰可见，就像手上的纹路。最吸引人的是它的大花盘。圆圆的花盘四周，围着一圈金黄色的花瓣，像太阳放射出的光芒。花盘中间是密密麻麻的葵花籽，排列得整整齐齐，像一群排着队的小士兵。有趣的是，从早到晚，它总是笑眯眯地跟着太阳转，难怪大家都叫它“向日葵”！
我凑近闻了闻，一股淡淡的清香钻进鼻子，那是阳光的味道。轻轻摸一摸花瓣，又软又滑，像丝绸一样。花盘上的小瓜子还嫩嫩的，有点扎手呢！下雨的时候，大大的叶子就是小昆虫们的雨伞。晴天里，金黄色的花朵吸引来许多小蜜蜂，嗡嗡嗡地唱着歌，在花盘上忙着采蜜。
每次看着向日葵，我都觉得它在对我说：“要像太阳一样温暖，要像我一样永远向着光明生长！”这就是我的植物朋友，一个阳光灿烂的好朋友。