第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》同步练习（含答案）

统编版六年级语文下册第二单元
第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《汤姆·索亚历险记（节选）》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合六年级语文要求，不超纲，兼顾字词基础、文本梳理、人物形象分析、语言运用及读写结合，结合课文冒险小说节选特点，所有题目均为原创，注重考察学生对文本的理解、分析和运用能力，贴合课文“汤姆和贝琪山洞冒险”的核心情节。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
lì xiǎn（ ） mái zàng（ ） kǒng jù（ ） jiān chí（ ）
fèi téng（ ） qiāo dǎ（ ） xī shēng（ ） yōu lǜ（ ）
kuí wu（ ） zhēn zhì（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 汤姆（tāng tān） 2. 埋葬（zàng cáng）
3. 追悼（dào diào） 4. 哽咽（yè yàn）
5. 疲惫（bèi bēi） 6. 褴褛（lǚ lǒu）
7. 漆黑（qī xī） 8. 依偎（wēi wèi）
（三）选字填空（6分）
险 检 俭 1. 冒（ ） （ ）查 节（ ）
墓 幕 暮 2. （ ）葬 屏（ ） （ ）色
慌 荒 谎 3. （ ）乱 （ ）凉 说（ ）
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）慌失措 （ ）不成声 （ ）然正气 （ ）疲力尽
（ ）眉苦脸 （ ）死不屈 （ ）诚相待 （ ）惊胆战
1. 汤姆和贝琪在山洞里迷路了，周围一片漆黑，他们________，不知道该往哪里走。
2. 经过一整天的寻找，汤姆已经________，但他依然没有放弃寻找出口。
3. 当人们以为汤姆和贝琪已经遇难，看到他们平安归来时，大家都________，激动得相拥在一起。
4. 汤姆虽然调皮，但在关键时刻却十分勇敢，面对困难________，始终没有退缩。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《汤姆·索亚历险记（节选）》选自美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，这是一部冒险小说。（ ）
2. 汤姆是一个调皮捣蛋、不爱学习，但内心善良、勇敢无畏的孩子。（ ）
3. 汤姆和贝琪在山洞里遇到了印第安·乔，最终被印第安·乔救出。（ ）
4. 课文通过汤姆和贝琪的山洞冒险经历，展现了汤姆的勇敢、机智和责任感。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成句子练习（12分）
1. 汤姆把贝琪护在身后，勇敢地面对漆黑的山洞。（改为“被”字句）（4分）
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2. 汤姆和贝琪在山洞里摸索着前进。（扩写句子，至少扩两处，体现山洞的危险和他们的艰难）（4分）
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3. 汤姆不仅自己勇敢面对困难，还鼓励贝琪不要放弃。（用加点词语造句）（4分）
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（二）课文内容梳理与人物分析（13分）
1. 填空（7分）
（1）《汤姆·索亚历险记（节选）》主要讲述了________和________在________里迷路，凭借________和________，最终成功脱险的故事。
（2）在山洞中，汤姆和贝琪遇到了许多困难，比如________、________，但他们没有放弃。
（3）汤姆是一个________、________、________的孩子，贝琪是一个________、________的孩子。
2. 简答题：结合课文内容，简要说说汤姆在山洞冒险中体现了哪些优秀品质？请举例说明。（6分）
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（三）课内片段阅读（10分）
汤姆拉着贝琪的手，在漆黑的山洞里摸索着前进。洞里一片寂静，只有他们的脚步声和呼吸声，偶尔传来水滴落在石头上的“滴答”声，显得格外吓人。贝琪吓得浑身发抖，紧紧抓住汤姆的手，小声说：“汤姆，我好害怕，我们会不会永远出不去了？”
汤姆虽然也很害怕，但他强装镇定，拍了拍贝琪的肩膀，轻声安慰道：“别害怕，贝琪，我们一定会找到出口的。我记得我们进来时看到过标记，只要我们顺着标记走，就一定能出去。”说完，他拉着贝琪，借着微弱的光线，仔细寻找着之前留下的标记。
他们走了很久，双腿已经酸痛无力，肚子也饿得咕咕叫。贝琪再也走不动了，坐在地上哭了起来：“我走不动了，汤姆，我不想走了。”汤姆蹲下来，耐心地劝说贝琪：“贝琪，加油，再坚持一下，我们马上就能找到出口了。你看，前面好像有光！”
1. 这段话主要写了什么内容？（2分）
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2. 文中画线的句子是对汤姆的什么描写？体现了他什么特点？（3分）
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3. 贝琪的表现和汤姆的表现形成了鲜明对比，这样写有什么好处？（3分）
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4. 从这段文字中，你感受到了汤姆和贝琪之间怎样的情谊？（2分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
汤姆的勇敢之举
汤姆和贝琪从山洞脱险后，整个小镇都沸腾了，大家都称赞汤姆是个勇敢的孩子。可汤姆心里一直惦记着一件事：印第安·乔还藏在山洞里，他担心印第安·乔会再次出来伤害别人。
于是，汤姆不顾身体的疲惫，立刻跑到镇上的警察局，向警察叔叔说明了情况。警察们听后，连忙带着工具赶到山洞，可此时山洞的入口已经被村民们封死了。汤姆主动请缨，带领警察们从另一个隐蔽的洞口进入山洞，寻找印第安·乔。
山洞里依然漆黑一片，汤姆凭借着之前在山洞里的记忆，小心翼翼地带领大家前进。他一边走，一边提醒大家注意安全，还时不时地喊着印第安·乔的名字，希望能劝他主动出来。最终，他们在山洞的一个角落找到了印第安·乔，此时的他已经奄奄一息。汤姆没有趁机报复，而是让警察叔叔给印第安·乔送去水和食物，体现了他的善良和宽容。
这件事之后，汤姆更加受人尊敬了，大家都觉得他不仅勇敢、机智，还心地善良。汤姆也明白了：真正的勇敢，不是鲁莽行事，而是在危险面前不退缩，在敌人面前不刻薄，始终保持一颗善良的心。
1. 短文主要写了汤姆的一件什么勇敢之举？（2分）
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2. 汤姆为什么要主动带领警察去山洞寻找印第安·乔？（3分）
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3. 结合短文和课文，说说汤姆身上有哪些值得我们学习的优秀品质？（3分）
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4. 你觉得“真正的勇敢”是什么？结合短文内容简要说说。（2分）
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（二）习作表达（15分）
结合《汤姆·索亚历险记（节选）》的学习，发挥想象，写一写汤姆和贝琪在山洞里找到出口时的情景。要求：紧扣课文内容，写出找到出口时的场景，以及汤姆和贝琪的神态、动作、语言和心理，加入合理的细节描写，语句通顺，情感真挚，体现出他们的喜悦和坚强，不少于450字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
历险 埋葬 恐惧 坚持 沸腾 敲打 牺牲 忧虑 魁梧 真挚
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. tāng√ 2. zàng√ 3. dào√ 4. yè√ 5. bèi√ 6. lǚ√ 7. qī√ 8. wēi√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 险 检 俭 2. 墓 幕 暮 3. 慌 荒 谎
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
惊 泣 浩 筋 愁 宁 诚 心
1. 惊慌失措 2. 筋疲力尽 3. 泣不成声 4. 宁死不屈
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √
二、提升层（35分）
（一）句子练习（每小题4分，共12分）
1. 示例：贝琪被汤姆护在身后，汤姆勇敢地面对漆黑的山洞。（“被”字句格式正确，意思不变即可）
2. 示例：勇敢的汤姆和胆小的贝琪，在漆黑潮湿的山洞里，艰难地摸索着前进，脚下的石头硌得他们生疼。（扩写合理，体现山洞危险和前进艰难，语句通顺即可）
3. 示例：我们不仅要努力完成自己的任务，还要主动帮助身边有困难的同学，共同进步。（用加点词语造句，语句通顺，逻辑合理即可）
（二）课文内容梳理与人物分析（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）汤姆 贝琪 山洞 勇敢 机智
（2）漆黑无光 粮食短缺（或疲惫不堪、内心恐惧，合理即可）
（3）调皮捣蛋 勇敢无畏 机智灵活 胆小懦弱 善良可爱（合理即可）
2. 简答题（6分）
汤姆体现了勇敢无畏、机智灵活、有责任感、关心他人的优秀品质（2分）。示例：山洞里漆黑危险，他没有退缩，还主动保护贝琪，体现了他的勇敢和关心他人；他记得进来时留下的标记，凭借标记寻找出口，体现了他的机智灵活；他强装镇定，安慰贝琪不要放弃，体现了他的责任感（4分）。（意思对即可）
（三）课内片段阅读（共10分）
1. 主要写了汤姆和贝琪在山洞里迷路后，汤姆强装镇定，安慰并带领贝琪寻找出口，贝琪因疲惫和恐惧想要放弃的情景（2分，意思对即可）
2. 是动作、语言描写（1分）；体现了汤姆勇敢无畏、镇定自若、关心他人、有责任感的特点（2分）（共3分）
3. 通过对比，突出了汤姆的勇敢、镇定和坚强，同时也写出了贝琪的胆小、脆弱，让人物形象更加鲜明、立体，也更能体现汤姆在冒险中的主导作用（3分，意思对即可）
4. 感受到了他们之间深厚、真挚的情谊，汤姆主动保护、安慰贝琪，贝琪依赖汤姆，他们在困难中相互陪伴、相互鼓励（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 主要写了汤姆从山洞脱险后，不顾疲惫，主动带领警察进入山洞寻找印第安·乔，并劝警察善待奄奄一息的印第安·乔的勇敢之举（2分，意思对即可）
2. 因为他担心藏在山洞里的印第安·乔会再次出来伤害别人，体现了他的责任感和善良（3分，意思对即可）
3. 勇敢无畏、机智灵活、有责任感、心地善良、宽容大度（3分，答出3点及以上，合理即可）
4. 示例：真正的勇敢不是鲁莽，而是在危险面前不退缩，有责任感，在敌人面前不刻薄，始终保持善良和宽容，就像汤姆一样，既勇敢地寻找印第安·乔，又善待奄奄一息的他（2分，合理即可）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 紧扣“汤姆和贝琪找到出口时的情景”，贴合课文内容，主题明确，体现他们的喜悦和坚强（4分）；
2. 有具体细节描写，写出人物的神态、动作、语言和心理，内容具体，情感真挚（4分）；
3. 语句通顺，没有明显语病，符合六年级学生写作水平（4分）；
4. 字数不少于450字，书写工整（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）