2026年春统编版语文三年级下册第三单元综合检测情景卷（含答案）

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2026年春统编版语文三年级下册第三单元综合检测情景卷
时间：90分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
主题情境：探秘自然课堂
同学们，大自然是一本奇妙的百科全书，让我们一起观察和思考，探索大自然吧!
◇◇观察活动寄语◇◇
一、读下面的活动寄语，按要求完成练习。(9分)
同学们，我们出发啦!这次的目的地，是充满奇妙的自然世界。请大家带上好奇心，听一听鸟儿的qiè qiè sī yǔ ,看一看小虾互相追逐(zhú zhuó)打闹；请大家做个观察者，比较(jiāo jiào)两片树叶的纹理有哪些差(chà chā)异，观察昆虫如何lì yòng 环境隐藏自己；请大家做个记录者，用眼睛捕捉身边mò shēng 的jǐng wù ,用笔写一写它们的奇妙之处。
愿大家调动自己的gǎn guān ,解锁大自然的秘密，享受探索带来的无限乐趣!
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
2.根据拼音，把词语写在横线上。(6分)
◇◇走进自然课堂◇◇
第一节：观察动物特点
二、请根据同学们的观察发现，按要求完成各题。(22分)
1.根据语境，选择恰当的关联词语填空。(6分)
不是……而是…… 不仅……还…… 一……就……
(1)小麻雀( )看到米粒，( )扑扇着翅膀飞过来。
(2)蜗牛爬行靠的( )腿，( )腹部分泌的黏液。
(3)大象妈妈的鼻子( )可以卷起重物，( )能吸水给小象洗澡。
2.下面与“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话所用修辞手法不同的一项是( )(3分)
A.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
B.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
C.小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。
3.根据关键语句，对下面这段话概括最准确的一项是( )(3分)
鸟类的羽毛看似只是覆盖在身体表面的装饰，实际作用却十分关键。保暖御寒、辅助飞行等，都是羽毛在鸟类生存与繁衍中承担的重要功能。
A.鸟类的羽毛是身体装饰。 B.鸟类的羽毛作用关键。
C.鸟类的羽毛能抵御寒冷。 D.鸟类的羽毛可辅助飞行。
4.下面的观察记录中有三处语病，请用修改符号修改。(6分)
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的参照物辨别方向。有人做过一个实，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进四散的方向。如果把天空和周围的参照物挡住完全，蚂蚁就会乱跑起来。
5.同学们在观察动物时，看到溪边长满了茂盛的野草，听到黄鹂在枝繁叶茂处欢唱，这正是《滁州西涧》中所说的“ , ”。(4分)
第二节：模拟自然现象实验
三、根据陆地“火山”喷发模拟实验，完成练习。(9分)
1.仔细阅读实验过程，并提取关键词进行概括。(6分)
加人小苏打粉→ →注人红色色素→ →用筷子搅拌→ →观察现象
2.针对实验现象以及老师的回答，写一写你的思考。(3分)
我:
老师：因为白醋是酸性物质，小苏打是碱性物质，两者混合会产生大量二氧化碳气体并向上涌出，看起来就像火山喷发一样。
第三节：学习记录语言
四、阅读下面的文章，完成练习。(30分)
(一)石蜂(节选)(14分)
①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。
②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
1.“我”做这个实验是为了证实： 。(3分)
2.读第②自然段，给“我”做实验的步骤排序。(把数字写在括号里)(4分)
( )带着石蜂到它们从来没有去过的地方
( )打开纸袋，在石蜂身上做白色记号
( )把做了白色记号的石蜂放走
( )捉石蜂并把它们分别放进不同的纸袋里
3.第②自然段中的加点词“左右”“好像”是否可以去掉，为什么 (3分)
4.从法布尔做实验的过程中，我们能感受到他是一个 和
的人。(4分)
(二)蝉(节选)(16分)
法布尔
①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
③蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前
④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
⑤雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
⑥有一回，我借来两支土铳(chòng),装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰!土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。
⑦我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
1.蝉蜕皮的顺序是：背→ → →后腿和翅膀→ 。(6分)
2.借助第③自然段的关键句，把该段的大意写在下面的横线上。(3分)
3.《所见》中牧童“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”,他听到的是( )(3分)
A.蝉吸食树汁发出的声音。 B.雄蝉用腹部发出的声音。 C.蝉振翅的声音。
4.读第⑤~⑦自然段，补全下面的思维导图。(4分)
◇◇记录我的小实验◇◇
五、你做过什么有趣的小实验 请选择一项做过的实验，写一篇习作，将这个实验介绍给大家。(30分)
要求：①题目自拟；②可以用上表示顺序的词语，写清楚实验的经过，还可以写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等；③不少于300字。
第三单元自测卷
一、(9分)1.(3分)zhú jiào chā(每个1分)
2.(6分)窃窃私语 利用 陌生 景物 感官(每字0.5分）
二、（22分）1.（6分）（1）一就（2）不是而是（3）不仅还（每空1分）
2.（3分）C
3.（3分）B
4.(6分)示例：蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和 天空中的参照物辨别方验向。有人做过一个实(,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进四散的方向。如果把天空和周围的参照物 挡住完全，蚂蚁就会乱跑起来。(每处2分)
5.（4分）独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣（每空2分）
三、（9分）1.（6分）倒入清水滴洗洁精倒入白醋（每空2分）
2.（3分）示例：为什么红色的溶液会像火山喷发一样冒着泡沫流出来？
四、(30分)(一)(14分)1.(3分)示例：石蜂不是靠记忆力辨认方向
2.(4分)2341(每空1分)
3.(3分)不可以去掉。理由示例：“左右”表示数量不确定，“好像”表示 推测，这是作者基于观察推测出来的，体现了表达的严谨性，去掉后会使表述绝对化，不严谨。(观点1分，理由2分)
4.(4分)示例：善于探究 敢于质疑(每空2分)
(二)(16分)1.(6分)头 吸管和前腿 尾部(每空2分)
2.(3分)示例：蝉用一系列连贯的动作完成脱壳，大约用时半个小时。
3.(3分)B
4.(4分)示例：①验证蝉是否受声音干扰。②蝉虽有听觉，可是它所能接受 的声音和人是不同的。(每空2分)
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