期中专题提优练习：文言文阅读-2025-2026学年语文八年级下册统编版（含答案）

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期中专题提优练习：文言文阅读-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
胡广，字光大，吉水人。父子祺，字寿昌。陈友谅陷吉安，太祖遣兵复之，将杀胁从者千余人。子棋走谒帅，力言不可，得免。广，其次子也。建文二年，廷试，时方讨燕，广对策有“亲藩陆梁①，人心摇动”语，帝亲擢②广第一，赐名靖，授翰林修撰。
广性缜密。帝前所言及所治职务，出未尝告人。时人以方汉胡广。然颇能持大体。奔母丧还朝帝问百姓安否。对曰：“安，但郡县穷③治建文时奸党，株及支亲，为民厉。”帝纳其言。十六年五月卒，年四十九。赠礼部尚书，谥文穆。文臣得谥，自广始。丧还，过南京，太子为致祭。明年，官其子穜翰林检讨。仁宗立，加赠广少师。
（选自《明史·胡广传》，有删改）【注释】①陆梁：猖獗，嚣张。②擢：选拔。③穷：追究。
1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
奔 母 丧 还 朝 帝 问 百 姓 安 否。
2．解释文中加点词的含义。
（1）方( ) （2）颇( ) （3）纳( )
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陈友谅陷吉安，太祖遣兵复之。
（2）帝前所言及所治职务，出未尝告人。
4．胡广回答皇帝关于百姓生活的询问时，说“郡县穷治建文时奸党，株及支亲，为民厉”，其主要意图是（ ）
A．批评建文帝重用奸党导致民不聊生。
B．揭露郡县官员滥用职权、欺压百姓。
C．委婉劝谏皇帝停止株连政策以安定民心。
D．强调法治严明对维护社会稳定的重要性。
阅读下面选文，回答问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼①上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，渤渤②如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急。水落潭上洼石石被激射反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠③羽凫④毛。潭中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋⑤远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶，乃解衣脱帽著石上，相持扼孯⑥，欲争取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽⑦崖端偃木⑧牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前——今为瑞鹿寺，日已入。苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月宛宛⑨如故人。老先生谓南山公也。
（节选自《大龙湫记》）
【注释】①矼（gāng）：桥。②渤渤：喷溢四散的样子。③翠：翡翠鸟。④凫（fú）：野鸭。⑤洋洋：舒缓的样子。⑥擊：坚固，牢固。⑦挽：牵引，拉。⑧偃（yǎn）木：倒伏着的树木。⑨宛宛：好像。
5．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．伐竹取道 得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
B．以其境过清 以钱覆其口（《卖油翁》）
C．日已入 隐天蔽日（《三峡》）
D．水忽舞向人 寻向所志（《桃花源记》）
6．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。
（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）乃解衣脱帽著石上，相持扼紧，欲争取之。
7．用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。
水 落 潭 上 洼 石 石 被 激 射 反 红 如 丹 砂
8．甲、乙两文写潭中水的相同特点是①____________，鱼的相同特点是②____________，树木的相同特点是③____________，表达的相同情感是④__________________。
阅读下面的文字，完成下面小题。
清官周忱
[明]焦竑
周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。
已巳之难②，英宗既北狩③，达虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤。举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我⑥也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接于道。不数日，京师顿实，而通仓为之一空。
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
（节选自《玉堂丛语·清官周忱》）
【注】①周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎、江南巡抚、工部尚书。②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘虏。④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。
9．解释文中加点的词。
（1）使吏抱成案读之 案：______
（2）恐敌因粮于我也 恐：______
10．翻译文中画线的句子。
至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”
11．选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。
游西山记
袁中道
出西直门，过高梁桥，杨柳夹道，带以清溪，流水澄澈，洞见沙石，蕴藻萦蔓，鬣①走带牵，小鱼尾游，翕忽跳达，亘流背林②，禅刹相接，绿叶浓郁，下覆朱户，寂静无人，鸟鸣花落。
过响水闸，听水声汩汩。至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。每至盛夏之月，芙蓉十里如锦，香风芬馥，士女骈阗③，临流泛觞，最为胜处矣。
憩青龙桥，桥侧数武④，有寺依山傍岩，古柏阴森，右路千级。山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。前开一镜、堤柳溪流，杂以畦畛，丛翠之中，隐见村落。
降临水行，至功德寺，宽博有野致。前绕清流，有危桥可坐。寺僧多习农事，日已西，见道人执畚者、锸者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间，水田浩白，群蛙偕鸣。
噫！此田家之乐也，予不见此者三年矣，夜遂宿焉。
【注释】①鬣（liè）马颈上的长毛；②亘流背林：流水绵延，背依竹林；③骈阗（tiǎn）：络绎不绝；④武：古代以六尺为一步，半步为一武。
12．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．鬣走带牵 走：疾行 B．最为胜处矣 胜：优美的
C．隐见村落 见：同“现”，出现 D．有危桥可坐 危：危险
13．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）至龙潭堤，树益茂，水益阔，是为西湖也。
（2）山腰有阁，翼以千峰，萦抱屏立，积岚沉雾。
14．本文与《小石潭记》写“水清”的描写方法有何相同之处？请联系文章内容分析。
阅读下列文言文，完成下面小题。
[甲]
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙]
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹：西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，了此山水一段情障⑤乎？
注：①张盖：打着伞。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官隐退。⑤情障：情欲的魔障。这里指对山水的喜好。
15．下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞/大可七八围许
B．松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
C．松身鲜翠嫩黄/斑剥若大/鱼鳞大可七八围许
D．松身鲜翠嫩黄斑/剥若大鱼鳞/大可七八围许
16．解释下列加点词语。
（1）佁然不动
（2）犬牙差互
（3）去桥可三里
（4）思立亦以为然
17．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
（2）马行绿荫中，若张盖。
18．这两篇文章作者在游玩中所流露的情感有何异同？
阅读文言文本，完成下面小题。
【甲】
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②……
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）
【乙】
①景德镇有良工，善制青花瓷。其法：取高岭白土①，澄之练之，抟以为器，薄如纸，声如磬。复以钴料②绘纹其上，罩以透明釉，入窑煅③之。火候既足，则青花粲然④，蓝白相映，灿然夺目。
②尝见一梅瓶高不盈尺而纹饰精妙。其腹绘缠枝牡丹，枝叶婉转，如行云流水；肩部饰莲瓣纹，排列井然；颈部题诗两句，字细如蚁，而笔力遒劲。观者持而视之，但见青花深浅有致，浓处若墨，淡处似烟，虽妙手丹青不能及也。
③或问其价，曰：“此御窑⑤之物，非金帛可易。”盖良工竭数月之力，偶成一器。稍有瑕疵，即碎之不用，故传世者稀。
（节选自蓝浦《景德镇陶录·青花瓷记》，有删改）
【注释】①高岭白土：景德镇特产瓷土，细腻洁白。②钴料：青花瓷颜料，烧制后呈蓝色。③煅：高温烧制。④粲然：清澈鲜明的样子。⑤御窑：专为皇家烧制瓷器的官窑。
19．下列对乙文画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A．尝见一梅/瓶高不盈尺/而纹饰精妙
B．尝见一梅瓶/高不盈尺/而纹饰精妙
C．尝见一梅瓶高/不盈尺/而纹饰精妙
D．尝见一梅瓶/高不盈尺而纹/饰精妙
20．参考提示，解释加点词的意思。
加点词 方法提示 释义（填写文字）
罔不因势象形 查阅词典法： 因：①原由，原故；②依，顺着，沿着；③于是，就；④因为，由于。 ①因：______
其两膝相比者 字源推断法： 密也。二人为从，反从为比。（《说文解字》） ②比：______
火候既足 课内迁移法：既出，得其船。（《桃花源记》） ③既：______
非金帛可易 语境推断法：此御窑之物，非金帛可易 ④易：______
21．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）盖良工竭数月之力，偶成一器。
22．核舟和青花瓷，一为雕刻，一为瓷器，均是古代的手工艺精品。它们所展现出的高超的传统手工技艺有何共同之处？请结合文本内容简要分析。（写出一处即可）
《期中专题提优练习：文言文阅读-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案
1．奔母丧还朝/帝问百姓安否。 2． 正 十分，很 采纳 3．（1）陈友谅攻陷吉安时，太祖派兵将其收复。
（2）（他）在皇帝面前所说的话以及（他）所处理的事务，出宫后从不曾告诉他人。 4．C
【导语】本文以简洁质朴的史笔，依次记述胡广家世、科举擢第、为官行事与身后哀荣，聚焦其性缜密、持大体、直言民瘼的品格，无冗余铺陈，以事写人、简约传神，尽显传统史传文“记言载事、以文传人”的特质，寥寥笔墨便立起人物形象。
1．本题考查文言断句。
句意：（胡广）为母亲奔丧返回朝廷，皇帝询问百姓是否安定。
“奔母丧还朝”点明胡广奔丧后返回朝廷的行为；“帝问百姓安否”承接前句，进一步说明皇帝对胡广的问询内容。
故断句为：奔母丧还朝/帝问百姓安否。
2．本题考查文言词语意思。
（1）句意：当时正讨伐燕王。方：正。
（2）句意：但是（他）很能坚持原则。颇：十分，很。
（3）句意：皇帝采纳了他的建议。纳：采纳。
3．本题考查文言翻译。重点词有：
（1）陷：攻破、占领；遣：派遣；复：收复、夺回；
（2）及：和、以及；治：处理、掌管；出：离开（皇帝身边）；尝：曾经。
4．本题考查文章内容理解与概括。
A.选项内容偏离核心，话语重点并非指责建文帝；
B.胡广的本意并不是指责郡县官员滥用职责、欺压百姓。文中的郡县官员是在追究奸党余孽，但株连太过惊扰无辜百姓，因此胡广认为太过严苛的执法不利于民心安定；
C.胡广并未直接指责皇帝，而是以“为民厉”（成为百姓的祸害）委婉指出株连政策的危害。皇帝“纳其言”（采纳了他的建议），说明此举是成功的劝谏；
D.内容与文意相悖，胡广是反对过度严苛的株连，而非强调法治治严明；
故选C。
【点睛】参考译文：
胡广，字光大，吉水人。父亲胡子祺，字寿昌。陈友谅攻陷吉安时，太祖派兵将其收复，打算杀死追随陈友谅的士兵一千余人。胡子祺前往拜见主帅，极力劝说不能这样做，（这些人）得以免死。胡广是胡子祺的次子。建文二年，（胡广参加）廷试，当时正讨伐燕王，胡广在对策中有“藩王猖獗，会使人心摇动”一语，皇帝亲自选拔他为第一名，赐名靖，授予他翰林修撰（的官职）。
胡广性情谨慎周密。（他）在皇帝面前所说的话以及（他）所处理的事务，出宫后从不曾告诉他人。当时人们把他比作汉代的胡广。但是（他）很能坚持原则。办完母亲的丧事回朝后，皇帝问他百姓生活是否安定。（胡广）回答说：“安定，但郡县（衙门）追究建文时期的奸党，株连到旁支的亲属，成为百姓的祸害。”皇帝采纳了他的建议。（永乐）十六年五月（胡广）去世，终年四十九岁。（朝廷）追赠他礼部尚书（的官职），谥号文穆。（明代）文臣获得谥号，从胡广开始。遗体运回时，经过南京，太子为他祭奠。第二年，皇帝让他的儿子胡穜做了翰林检讨。仁宗即位后，加赠胡广为少师。
5．C 6．（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
（2）（家僮）于是脱下衣服摘下帽子放在石头上，互相扶持着用力握住（容器），想要争着接水。 7．水落潭上洼石/石被激射/反红如丹砂 8． 清澈 自由自在 青翠茂盛 对自然景物的喜爱与欣赏
【导语】甲乙两文均以记游笔法写水石之景。甲文绘小石潭，写水清冽、石态各异，鱼游水中似空游无依，末以寂寥氛围显凄清；乙文记大龙湫，描瀑布渤渤如苍烟，潭水激石映丹砂，鱼避人如隐士，黄猿窥啼添生趣。两文皆融观察于细节，甲含孤寂之感，乙蕴闲游之乐，同是山水记，情味迥异却各具妙趣。
5．本题考查一词多义辨析。
A.名词，道路/名词，道义、仁政；
B.连词，因为/介词，用；
C.两个都是名词，太阳；
D.介词，朝着/形容词，先前的；
故选C。
6．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）重点字词有：凄：形容词的使动用法，使……感到凄凉；寒：形容词的使动用法，使……感到寒冷；悄怆：忧伤、悲凉；邃：深。
（2）重点字词有：乃，于是、就；著，放置、安放；相持，互相扶持；扼掔，这里指用力握住（瓶子）。
7．本题考查文言文断句。
本句句意：水流落到潭边的洼石上，石头被水冲击，反射出红色，像丹砂一样。
句意：水位下降，潭边凹陷的石头露出，石头被水流冲击喷射，反而红得像朱砂一样。“水落潭上洼石”点明水落后潭边石头的状态；“石被激射”承接前句，进一步说明石头所受的水流作用；“反红如丹砂”是对石头颜色状态的完整描述。故断句为：水落潭上洼石/石被激射/反红如丹砂。
8．本题考查内容分析与概括。
第一空，根据甲文“水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，小石潭的水格外清凉，鱼仿佛在空中游动，可见水的清澈；乙文“始见瀑布垂，渤渤如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急”“石间无秋毫土气”，瀑布水喷溢如苍烟，石间无丝毫土气，侧面体现出潭中水的清澈。
第二空，根据甲文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，小石潭中的鱼时而静止，时而迅速游动，十分自在；乙文“潭中有斑鱼廿余头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然”，斑鱼听到声音缓缓游开，闲适舒缓，尽显自由自在之态。
第三空，根据甲文“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，小石潭周围的树木青翠，藤蔓缠绕，长势茂盛；乙文“产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛”，在贫瘠之地生长的树木反而碧绿光滑，如同翡翠鸟和野鸭的羽毛，可见其青翠茂盛。
第四空，根据甲文作者为水声吸引，伐竹取道探寻小潭，对潭中鱼、周围树木等景物细致描绘，体现出对自然景物的喜爱与欣赏；乙文作者“纵观久之”，细致观察瀑布、潭鱼、树木、黄猿等，同样表达了对自然景物的喜爱与欣赏。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为凸起的岩石。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有其他人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的情景就离开了。
【乙】这之后，我一年大约来一次。来的时候，常常在九月；到了十月，水就减少了，不能像以前所见到的那样。今年冬天又大旱，我进入（庵中），到了庵外的石桥上，渐渐听到有水声。于是沿着石桥往下走，从乱石中间穿过去，才看见瀑布垂挂着，喷溢四散像青色的烟雾，一会儿小一会儿大，水声渐渐变得雄壮急促。水流落到潭边的洼石上，石头被水冲击，反射出红色，像丹砂一样。石头中间没有丝毫泥土的气息，适宜生长在贫瘠之地的树木，反而碧绿光滑得像翡翠鸟和野鸭的羽毛。潭中有二十多条斑鱼，听到石头滚动的声音，就舒缓地游向远处，悠闲时又缓缓游回来，好像避世隐居的人一样。家僮正把大瓶子放在石头旁边，抬头接瀑布的水，水忽然像跳舞一样向人扑来，又比之前雄壮一倍，没办法再接到瓶子里，于是就脱下衣服、帽子放在石头上，互相用力抓住（瓶子），想要争着接到水，于是大声呼叫着笑起来。西南方的石壁上，有几十只黄猿，听到声音，都自己惊扰起来，拉着崖边倒伏的树木互相牵连地爬下来，窥视着人鸣叫。尽情观赏了很久，走出瑞鹿院前——现在是瑞鹿寺，太阳已经落山了。苍翠的树林里积满了落叶，往前走，人们迷路找不到路，只看见明亮的月亮好像老朋友一样（在前方）。老先生说的是南山公。
9． 案卷 担心 10．（周文襄公）听到一个地方，突然点头高兴地说道：“幸好有这个（情节），可以让（犯人）活下来。” 11．①救活一死刑犯；②建议让官兵自己搬运提前发放的粮饷，避免通州粮食落入敌人手中；③与农民聊农事。
【导语】这篇文章选取周忱的三件事，展现其多面形象。审案时，为救死囚，听数万言成案寻生机，可见其对生命的珍视与断案用心；面对通州仓危机，他巧令卫军取粮，解京城之困，尽显智慧与谋略；巡抚时乘小轿访民，与村民共话农事，毫无官威，体现对百姓的关切。叙事简洁，人物鲜活。
9．本题考查文言词语解释。
（1）句意：让官吏抱着已经审定的案卷读给他听。案：案卷。
（2）句意：担心敌人会掠夺我方的粮食来解决（他们的）供应问题。恐：担心。
10．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：至，到；忽，忽然；点首，点头；幸，幸好；生，使……活下来。
11．本题考查内容分析与概括。
根据“周文襄公阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：‘幸有此可生。’遂出其人”可知，周文襄公审理死刑案件时，本想让犯人活下来却无办法，便让官吏读数万字的案卷，听到关键处发现可让犯人存活的依据，最终释放了犯人。由此可概括为：救活一死刑犯。
根据“己巳之难，英宗既北狩，达虏将犯京城，声言欲据通州仓。举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接于道。不数日，京师顿实，而通仓为之一空”可知，己巳之难时，敌军扬言要占据通州仓，满朝无措，有人提议焚仓，周文襄公却建议让各卫军预支半年粮并前往领取，既让京城粮食充足，又使通州仓空，避免粮食落入敌人手中，据此概括。
根据“公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去”可知，周文襄公担任巡抚时，在偏僻村庄遇到乘凉的王槐云，便与之并排坐下，详细谈论田间事务，直到随从到来，对方才知晓他的身份。由此可概括为：与农民聊农事。
【点睛】参考译文：
周文襄公审理一个死刑案件，想要让犯人活下来却没有办法，忧虑叹息之情表现在脸上。他让官吏抱着已审定的案卷读给他听，（案卷内容）多达几万字，（他）背着手站着听。听到一个地方，忽然点头高兴地说：“幸好有这个（情节），可以让（犯人）活下来。”于是就释放了那个人。
己巳之难时，英宗已经被掳往北方，蒙古瓦剌部的军队将要侵犯京城，还扬言要占据通州粮仓。满朝官员惊慌失措，没有对策。商议的人想派人放火焚烧通州粮仓，担心敌军会掠夺我方通州的粮食来解决自己的供应问题。当时周文襄公正好在京城，就建议让各卫军预先支取半年的粮食，命令他们前去通州粮仓领取，于是（官兵们）背着粮食的身影在路上接连不断。没几天，京城的粮食储备立刻充足了，而通州粮仓也因此被搬空了。
周文襄公担任巡抚时，往来都乘坐小轿子，在驿站遇到偏僻的村庄，就询问探访百姓的疾苦。有个叫王槐云的五保（乡官），夏天在树下乘凉。周文襄公到了（那里），和（他）并排坐下，谈论田间的事非常详尽。过了一会儿，（周文襄公的）随从到了，（王槐云）才知道（眼前的人）是巡抚，连忙叩头认罪。周文襄公笑着安抚他，并且听完他的话才离开。
12．D 13．①到了龙潭堤，树木更加茂盛，水面更加宽阔，这就是西湖。
②山腰有一座阁楼，被千座山峰环抱着，群山萦绕环抱如屏风般矗立，积聚的山间雾气深沉弥漫。 14．两文都运用了侧面描写的手法。《小石潭记》通过“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”侧面表现水清；本文通过“小鱼尾游，翕忽跳达”侧面表现水清。
【导语】这篇《游西山记》以细腻笔触描绘了西郊山水田园之美。袁中道通过移步换景的手法，依次展现高梁桥的清溪、西湖的荷香、青龙桥的古寺、功德寺的农趣，将自然景观与人文活动巧妙融合。文中多用短句，语言清新明快，“流水澄澈”“绿叶浓郁”等意象生动传神，结尾“田家之乐”的感慨更添闲适之趣。
12．本题考查文言词语。
D.“有危桥可坐”意思是有一座高耸的桥，可以坐在上面。“危”的意思是“高”，并非“危险”；选项解释有误；
故选D。
13．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）益：更加；阔：宽阔；是：这；为：是。
（2）翼：像翅膀一样环绕（名词作状语）；萦抱：环绕环抱；积：积聚；岚：山间的雾气。
14．本题考查文章内容理解和分析。
①根据《小石潭记》第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的内容分析，作者不直接写水清，而是通过描写鱼儿仿佛在空气中游动、毫无依托的姿态，巧妙地让读者感知到潭水的清澈见底与透明无形。这是一种典型的侧面烘托。
②根据本文第一段“流水澄澈，洞见沙石…小鱼尾游，翕忽跳达”的内容分析，作者同样没有直言水清，而是先写水流清澈到能一眼看见水底的沙石，这是正面描写；紧接着写小鱼拖着尾巴在水中游动，其迅疾灵巧的姿态清晰可见，这正是借助于水的清澈才能观察到的细节，此处运用侧面描写，进一步强化和印证了前文“澄澈”的程度。
【点睛】参考译文：
出了西直门，经过高梁桥，路两旁杨柳成行，清澈的溪水如衣带般蜿蜒流淌。流水澄澈，可以一直看到水底的沙石。水中的蕴藻和水草蔓生缠绕，像马鬃一样飘动，似衣带般牵连。小鱼游动着尾巴，忽来忽去，轻捷地跳跃着。（溪水）绵延流淌，背靠着竹林，佛教的寺院一座接一座。绿叶浓密茂盛，向下遮掩着朱红的大门，寂静无人，只听见鸟儿鸣叫，看见花瓣飘落。
经过响水闸，听到汩汩的流水声。到了龙潭堤，树木更加茂盛，水面更加宽阔，这就是西湖。每到盛夏时节，十里荷花如锦绣般绚烂，香风浓郁芬芳，士人女子络绎不绝，面对流水，泛舟饮酒，这里是最优美的景致了。
在青龙桥休息，桥边几步远的地方，有一座寺庙依傍着山岩而建，古柏阴森森的。右边有石阶千级。山腰处有一座阁楼，被成千的山峰像翅膀一样环抱着，群山萦回环抱，如同屏风般矗立，积聚的山间雾气深沉弥漫。前面像展开了一面明镜，（可见）堤上柳树和溪中流水，夹杂着田间的界路，在丛丛翠绿之中，隐约显现出村落。
从山上下来沿着水边走，到了功德寺，寺宇宽广，富有野趣。寺前环绕着清澈的溪流，有一座高耸的桥可以坐在上面。寺里的僧人多半从事农活，太阳已经西斜，看见僧人们拿着畚箕、铁锹、戴着斗笠，在田野里唱着歌归来。有一位老僧拿着手杖在田埂上散步，水田泛着白光，群蛙一齐鸣叫。
唉！这是农家生活的乐趣啊，我没有见到这样的景象已经三年了。夜里就在这里住下了。
15．B 16．（1）静止不动的样子
（2）像狗的牙齿那样
（3）大约
（4）认为 17．（1）（鱼儿）忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像与游玩者相互逗乐。
（2）马在绿荫下前行，就像打着伞。 18．相同之处：都表达了对所游景色的喜爱之情。
不同之处：甲文作者的游玩之乐只是一时的，不久就因小石潭景色的清幽寂寥，引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。乙文则表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。
【导语】这篇文言文阅读选段展现了两种不同的山水游赏体验。甲文以柳宗元《小石潭记》选段为主，通过细腻的景物描写营造出幽寂清冷的意境；乙文则选自袁宏道游记，以轻松笔调记述极乐寺之游，流露出对闲适生活的向往。两文在写景技巧上都善用比喻，但情感基调一冷一暖，形成鲜明对比，展现了古代文人不同的山水审美情趣。
15．本题考查文言文断句。
句意：松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八个人围住才能抱起。
“松身鲜翠嫩黄”这是描写松树的躯干特点，应断开；“斑剥若大鱼鳞”为完整比喻，这是描写松树的皮，应断开；“大可七八围许”这是描写松树的躯干很粗，应断开；
故断为：松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
故选B。
16．本题考查文言文实词。
（1）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子。
（2）句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿。
（3）句意：离桥大约三里路。可：大约。
（4）句意：黄思立也认为是。以为：认为。
17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整，做到文从字顺。重点词有：
（1）俶尔：忽然；翕忽：轻快迅疾的样子；乐：逗乐。
（2）行：前行；张盖：打着伞。
18．本题考查对比阅读。
同：根据甲文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，作者在小石潭，看到潭中自由自在的游鱼，内心感觉到很愉悦。
根据乙文第一段“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株”可知，作者认为从极乐寺到桥的路上风景很优美，绿树成荫，松树很奇特。“路径亦佳”表现作者游玩之乐。由此可见，两文都表现游玩时的愉悦之情，对所游景色的喜爱之情。
异：根据甲文第三段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在小石潭这里，看到周围环境孤寂无人，冷清的环境让人心绪黯淡，作者因此联想到自己被贬谪的遭遇，心境孤寂，觉得这里太冷清，不想在此地逗留太久，流露孤凄悲凉之情。
根据乙文第二段“西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠，了此山水一段情障乎”可知，作者非常向往大自然的美景，希望有朝一日自己能辞官隐退，整天在山水间游玩，表现作者对山水胜境的向往与辞官归隐的愿望。
【点睛】参考译文：
甲文：　
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
乙文：
极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八七八个人围住才能抱起。
空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？
19．B 20． 依，顺着，沿着 靠近 已经 交换 21．（1）（佛印）抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。（2）大概是优秀的工匠用尽几个月的力气，才偶然制成一件器物。 22．示例一：都能巧妙利用材料特点进行创作。核舟利用桃核小的特点，雕刻出众多精细的事物；青花瓷选取高岭白土，制作出薄如纸的器物。
示例二：工艺都十分精细。核舟上人物的神情、动作，甚至念珠都雕刻得清晰可见；青花瓷的纹饰婉转流畅，文字细如蚁却笔力遒劲，青花深浅有致。
示例三：作品都生动逼真，富有艺术感。核舟上的人物各具情态，仿佛真实场景；青花瓷蓝白相映，灿然夺目，纹饰和文字都极具美感。
【导语】两篇文言文展现古代工艺之美。《核舟记》中核舟虽小，人物、器物等却栩栩如生，尽显微雕技艺精湛；《景德镇陶录·青花瓷记》里青花瓷薄如纸、纹饰精妙，制作过程严苛，成品珍贵。二者都体现出古代工匠高超的技艺与对艺术的极致追求，让我们领略到传统工艺的独特魅力与深厚文化底蕴。
19．本题考查断句。
句意：曾经见过一个梅瓶，（它的）高度不满一尺，但纹饰精妙。“尝见一梅瓶”点明看到的事物是梅瓶，表意完整；“高不盈尺”是描述梅瓶的高度，“而纹饰精妙”转折说明梅瓶的纹饰情况，按此语义和语法结构断开，能清晰表达句子意思。故断句为：尝见一梅瓶/高不盈尺/而纹饰精妙。
故选B。
20．本题考查字义。
第①空：根据查阅词典法确定选②。“罔不因势象形”译为：全都是就着材料原来的样子刻成各种事物的形象。因：依，顺着，沿着。
第②空：根据《说文解字》的字源推断，“比”有靠近的意思，“其两膝相比者”译为：他们的互相靠近的两膝。比：靠近。
第③空：根据课内迁移法：“既出，得其船。”句意：（渔人）出来以后，找到了他的船。既：已经。据此可知，“火候既足”的“既”为“已经”。句意：火候已经足够。
第④空：“非金帛可易”中的“易”，结合语境“这是御窑的物品，不是金银绸缎可以交换的”，所以“易”是“交换”。
21．本题考查译句。重点词语如下：
（1）矫：举。首：头。昂：仰。视：看。属：类似。
（2）良：优秀的。工：工匠。竭：用尽。偶：偶然。成：制成。
22．本题考查内容理解。
根据【甲】文第①段中的“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”和【乙】文第①段中的“取高岭白土，澄之练之，抟以为器，薄如纸”可知，核舟以小小的径寸之木为材料，雕刻出多样事物；青花瓷选取高岭白土，制作出薄如纸的器物，二者都能巧妙利用材料特点进行创作。
根据【甲】文第③段中的“中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”和【乙】文第②段中的“枝叶婉转，如行云流水；肩部饰莲瓣纹，排列井然；颈部题诗两句，字细如蚁，而笔力遒劲。观者持而视之，但见青花深浅有致，浓处若墨，淡处似烟，虽妙手丹青不能及也”可知，核舟上人物的神情、动作，念珠都非常清晰，可见雕刻精细；青花瓷上的字细如蚁却笔力遒劲，纹饰也婉转流畅，二者工艺都十分精细。
根据【甲】文第①段中的“罔不因势象形，各具情态”和【乙】文第①段中的“青花粲然，蓝白相映，灿然夺目”，第②段中的“枝叶婉转，如行云流水；肩部饰莲瓣纹，排列井然；颈部题诗两句，字细如蚁，而笔力遒劲。观者持而视之，但见青花深浅有致，浓处若墨，淡处似烟，虽妙手丹青不能及也”可知，核舟上的事物顺着材料形状雕刻，各有神情姿态，仿若真实场景；青花瓷蓝白相互映衬，光彩耀眼，纹饰和文字也极具美感，二者作品都生动逼真，富有艺术感。
【点睛】参考译文：
【甲】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，（他）能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
……
船头坐着三个人，中间（戴着）高高的帽子、两腮长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在黄鲁直的背上。黄鲁直左手拿着卷的左端，右手指着卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。（佛印）平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。
【乙】景德镇有技艺精良的工匠，擅长制作青花瓷。它的方法是：选取高岭白土，（把它）澄清淘洗，（然后）把它制作成器具，（瓷器）薄得像纸，声音像磬一样（清脆）。又用钴料在上面绘制花纹，用透明的釉覆盖，放入窑中高温烧制。火候已经足够，那么青花（的色泽）清澈鲜明，蓝白相互映衬，光彩耀眼。
曾经见过一个梅瓶，高度不满一尺，但纹饰精妙。它的腹部绘制缠枝牡丹，枝叶婉转，如同行云流水；肩部装饰莲瓣纹，排列整齐；颈部题写两句诗，字细得像蚂蚁，但笔力刚劲有力。观赏的人拿着（它）观看，只看见青花深浅有层次，浓重的地方像墨，淡雅的地方像烟，即使是技艺高超的画家也不能比得上。
有人问它的价格，（那人）说：“这是御窑的物品，不是金银绸缎可以交换的。”大概优秀的工匠用尽几个月的力气，才偶然制成一件器物。稍微有一点瑕疵，就把它砸碎不用，所以流传在世上的很少。
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