2026年人教版七年级语文下册第二单元达标测试课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
2026年人教版七年级语文下册★★第二单元达标测试
一、积累运用(27分)
七年级正在举行“心系家国,社会有我”专题学习活动,请你参与并完成1~8题。
【活动一:集诗文悟真挚情】
1.默写古诗文。(共 10 分。答对一句得 1 分,满分不超过 10 分)
(1)　　　　　　　 　,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)独坐幽篁里,　　　　　　　　。(王维《竹里馆》)
(3)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。　　　　　　　　,
　　　　　　　　。(岑参《逢入京使》)
此夜曲中闻折柳
弹琴复长啸
马上相逢无纸笔
凭君传语报平安
(4)默写韩愈的《晚春》。
　　　　　　　　,　　　　　　　　。　　　　　　　　,
　　　　　　　　。
(5)人要不断学习,才能不断进步。鲁肃能对吕蒙说出“　　　　　　,
　　　　　　　　”的话,可见吕蒙经过学习后进步之快。我们评价一个人也不能仅凭印象,要用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的心态去审视。(请用《孙权劝学》中的语句填写)
草树知春不久归
百般红紫斗芳菲
杨花榆荚无才思　
惟解漫天作雪飞
卿今者才略
非复吴下阿蒙
士别三日　
即更刮目相待
【活动二:作发言抒爱国心】
爱国是一个ɡèn ɡǔ不变的话题,也许就是将自己的一生奉献给国家,不管遭遇怎么样的挫折都锲而不舍;也许就是带着心中小小的种子hān rán rù mènɡ,将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。
鲜为人知的巾帼英雄花木兰替父从军,英勇奋战,爱国于她而言就是守护家国安宁;为争取民主拍案而起、气冲斗牛的闻一多,爱国于他而言就是不计个人安危,勇往直前;坚韧不拔的中国人民志愿军浴血奋战,保卫和平,爱国于他们而言就是守护山河无恙。他们的英雄qì pò垂千古,爱国精神励吾辈。通过他们的事迹,让我们感受到爱国主义的光辉。
2.上面是某同学准备的发言稿,请根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)ɡèn ɡǔ(　　　)　
(2)hān rán rù mènɡ (　　　　　 )　
(3)qì pò(　　　)
3.发言稿中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)(2分)
A.锲而不舍　　　　B.鲜为人知　　　　
C.气冲斗牛　　　　D.坚韧不拔
亘古
酣然入梦
气魄
B　
【解析】B.“鲜为人知”指很少有人知道,花木兰替父从军的故事家喻户晓,用“鲜为人知”与事实不符,使用不恰当。故选B。
4.发言稿中画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。(2分)

删掉“通过”(或删掉“让”)。
【解析】画横线句子存在滥用介词导致缺主语的语病,应删掉“通过”或“让”。
【活动三:学榜样践爱国行】
材料一
梅兰芳,祖籍泰州。他是著名的京剧表演艺术家,也是伟大的爱国者。抗日战争爆发后,梅兰芳罢歌罢舞,息影舞台,并留起了胡子。其间汪伪政府与侵华日军数次登门要求梅兰芳重新登台,均遭拒绝。直到抗日战争胜利,梅兰芳才在思南路的寓所剃去了留了8年的胡子,重返舞台。
材料二
天下国家,情系中华。我们是华夏儿女,我们是龙的传人。作为中国人,我们应该牢固树立报效祖国、复兴民族之志,争当走在时代前列的奋进者、开拓者;我们应该用我们的满腔热忱,实践热爱祖国、奉献民族之行。
5.小姜分享了材料一这则名人爱国故事,请你用简洁的语言概括故事内
容。(不超过20个字)(2分)

示例:抗战时期梅兰芳蓄须明志,不为日本人演戏。
6.小麓同学负责撰写宣传标语。他找到了材料二,并从中提炼了宣传标语的下句,请你仿照下句,从画线部分提炼上句。(2分)
宣传标语:　　　　　　 　　,践爱国之行。
示例:立报国之志
【活动四:读名著观社会态】
7.在举办读经典书籍的活动中,某同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了大量的文段批注。下面是这位同学做的文段批注,其中有误的一项是(　　)(2分)
C　
【解析】“吝啬、贪婪、爱占小便宜”批注错误,祥子“如此挖空心思省钱、攒钱”为的是“买车”,并不是因为他吝啬、贪婪、爱占小便宜。故选C。
8.下面两幅图是《骆驼祥子》一书的封面,来自于两家出版社,你更喜欢哪一家出版社封面上的文字 请说明理由。(4分)

示例一:我更喜欢甲出版社封面上的文字。甲出版社封面上的文字不仅高度概括了以祥子为代表的城市贫民的悲惨生活,(2分)而且概括了作品的写作风格,揭示了小说的主旨,语言隽永,发人深思。(2分)
示例二:我更喜欢乙出版社封面上的文字。乙出版社封面上的文字高度概括了祥子的一生,从渴望以自己的诚实劳动创造新的生活到最后堕落成行尸走肉,(2分)让读者对小说的情节先有了大概的了解,吸引读者进一步阅读。(2分)
二、阅读(43分)
(一)阅读下面的文字,完成9~13 题。(18 分)
【甲】木兰诗(节选)
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌
【乙】
呼良朋,字汝兰,号益斋,镇东人。从戚继光御倭战海上数立功累迁广西总兵。奉命征府江。以二万人为四队,绝险并进,斩虏贼数千。进击诸支洞,尽平之。当是时,微①良朋,两粤道路几绝。又念江岸纡阻,林箐蒙密,易以薮②奸。乃置戍建堡,分田给饷,贼无所凭怙于其间。令戍刊蒙翳③,治桥梁,邮置亭馆,络绎不绝。两江之间,往来如砥。
(节选自《明史钞略》,有删改)
【注释】①微:如果没有。②薮(sǒu):人或物聚集的地方。③令戍刊蒙翳:让戍卒砍伐遮天蔽日的杂树。
9.参考表格提示的方法,解释加点的字词。(3分)
文言语句 方法 解释
赏赐百千强 语境推断法 (1)　 　　
对镜帖花黄 指出通假法,如:尊君在不(同“否”) (2)　　 　
又念江岸纡阻 查阅词典法:①思考,思虑;②诵读;③惦念,怀思;④姓 (3)　　　 　(填序号)
有余　
同“贴”,粘贴
①
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)万里赴戎机,关山度若飞。

(2)进击诸支洞,尽平之。
(木兰)远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。
接着又攻击(藏贼寇的)各个支洞,把他们全部平定了。
11.【乙】文画波浪线部分有三处需断句,正确的三处是(　　)(3分)
从A戚继光B御倭C战海上D数E立功F累迁G广西H总兵
CDF
12.下图是一组借鉴皮影、剪纸技法创作的有关《木兰诗》的配图,请你阅读配图完成以下任务。(4分)
　(1)配图生动再现了《木兰诗》故事的四个主要场景。根据原诗和图片内容,这四个场景可以依次概括为①　　　　　 　　、准备出征、奔赴战场和②　　　　　　　　　　。
(2)根据图片和相关诗句内容,想象木兰的心理活动。(提示:从【图2】外的三张图片中任选一张,仿照示例完成)
示例:【图2】中的木兰想:我穿上戎装,扮成男子代替父亲出征,这样就没人能认出来了。
停机叹息(1分)
对镜贴花(1分)
示例一:【图1】中的木兰想:我没有哥哥,父亲没有大儿子,我必须代替父亲出征,这样父亲就不用出征了。
示例二:【图3】中的木兰想:我穿上铠甲战袍,骑上马,带上兵器,也可以像男子一样征战沙场,报效祖国。
示例三:【图4】中的木兰想:我好久都没有穿回女儿装了,战友们看到应该会很惊讶吧。
(第一人称,1分;内容合理,1分)
13.班级举行“历史人物表彰大会”,请你从【甲】【乙】两文的主人公中选择其中一个,结合文章内容,为其写一段颁奖词。(4分)
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示例一:选【甲】文的木兰。替父从军她身披铠甲,为家为国她不畏艰险。一双细嫩的手,磨出了老茧;一腔赤诚的心,练就了肝胆。在闺房,她是勤劳温柔的少女;在战场,她是英勇无畏的将士。十年征战,九死一生,她创造了中华民族的奇迹,她用毅力和勇敢唱响了壮丽的军歌。
示例二:选【乙】文的呼良朋。他英勇善战:跟随戚继光抵御倭寇,屡立战功;带兵出征府江,平定贼寇。他足智多谋:砍伐杂树,建桥梁驿站,促进两江经济往来。他是人民的父母官,维护一方治安。
(选择,1分;结合文章内容拟写,2分;颁奖词形式,1分)
【乙】【参考译文】呼良朋,字汝兰,号益斋,是镇东人。他跟从戚继光抵御倭寇,在海上与倭寇大战,屡次立下功劳,多次升迁后任广西总兵。(他)奉命出征广西府江。(呼良朋)把(手下的)二万人分为四支队伍,穿越险境一同前进,斩获俘虏了几千名贼寇。接着又攻击(藏贼寇的)各个支洞,把他们全部平定了。在那个时候,如果没有良朋,两粤间的道路几乎断绝了。(他)又考虑到府江两岸阻隔而曲折,草树茂密,容易聚集坏人。于是就设置驻防,修建堡垒,把田地分给士兵耕种,发放军饷,贼寇在两岸之间再没有依靠和躲藏的地方。他又让戍卒砍伐遮天蔽日的杂树,修建桥梁、驿站亭馆,来往络绎不绝。两江之间的道路,如磨刀石那样平坦。
(二)阅读下面的文字,完成14~16题。(10分)
学校拟开展“护革命文物,传红色精神”主题活动,提供了以下材料。请你根据材料完成任务。
材料一
在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆, 讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征路上,三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中,晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解秀母子合盖,临走
时剪下一半留给他们母子过冬。后来,徐解秀常讲,什么是共产党 共产党就是自己有一条被子,也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事,让我们领悟到这段历史所蕴含的精神,得到心灵的洗礼和启迪。
(摘编自胡革平《讲好“半条被子”故事,凝聚追梦前行力量》)
材料二
近些年,红色博物馆对公众的吸引力显著增强,一些展馆不断丰富陈列手段,努力提高展陈设计水平,使陈列展示更加丰富,留住许多年轻观众。在讲解方式上,一些红色博物馆注重把握“物”与“史”的关系,物配合史,在讲“物”的同时,更注重“史”,把史作为展示的中心,以突出文物蕴含的革命精神。以“物”说史,渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂,成为民众日常出游的热门选项。
(摘编自余玮《讲述博物馆里的红色故事》)
材料三
革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩,需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图:广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序,打开地图,革命文物分布一目了然,点击图标,还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下,日益丰富多元的体验与互动方式,拉近了革命文物与人们的距离,增强了革命文物的吸引力、感染力。
(摘编自尹双红《让革命文物焕发恒久光彩》)
材料四
从目前的实际情况来看,多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视,并得到妥善保护,但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年,红十五军团在攻下下马关城后,军团长徐海东将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在, 下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分,需对其进行抢救性保护。
从合理利用的方式上看,目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况,创新革命文物的合理利用方式,如红色皮影戏、红色
实景演出、红色节日庆祝等方式,鼓励民众对革命文物保护的有效参与,进而增强革命文物的教育效果。
从革命文物的资源整合角度讲,革命文物与其他类型文物,以及相关的非物质资源的协同保护机制尚未建立。这不利于对革命文物价值的深入发掘和阐释,也不利于对革命精神的弘扬。
(摘编自田艳、李帅《革命文物保护与中华民族共有精神家园建设研究》)
任务一:辨“材”析意
14.下列是对材料的理解与分析, 请选出不正确的一项(　　)(3分)
A.红色博物馆丰富陈列手段,优化展陈设计,有利于吸引更多年轻人。
B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。
C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护,主要与其不可移动有关。
D.红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的
方式。
C
【解析】根据材料四第一段“如今箭楼已经不复存在,下马关古城墙因村民修便道被凿开一条豁口”可知,下马关古城墙未得到妥善保护主要是因为村民修建便道,破坏了原有城墙。材料并未介绍箭楼消失的原因,选项中“主要与其不可移动有关”理解有误。故选C。
任务二:以“物”说史
15.请用材料二“以‘物’说史”的方法,向同学们阐述材料一中“半条被子”故事所蕴含的精神。(3分)

“半条被子”讲述的是长征途中红军战士把仅有的一条被子剪下一半留给百姓的故事,(1分)反映了共产党人的人民情怀和为民本质(军民的鱼水深情)。(2分)
任务三:护“物”有我
16.为更好地传承红色精神,请结合材料三和材料四,提出保护利用革命文物的建议。(4分)

①加快革命文物资源数字化进程。②保护亟待保护的不可移动文物。③创新革命文物的合理利用方式,鼓励民众参与。④建立革命文物与相关资源的协同保护机制。(一点1分)
(三)阅读下面的文字,完成17~20题。(15分)
父亲的军毯
马宇龙
①十天了,孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里还一直含混不清地说着:“冷,好冷啊。”压上了两床被褥,可父亲还是说冷。父亲的眼睛总看向一边,孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在父亲的嘴边,只能听到几句含混不清的话:“黄河,冷啊,黄河,冷啊。”
②孙瑞斌无奈地望着父亲的面孔,对一脸焦急的妹妹说:“咱爸平时对你最好了,你自己听听吧。就算听不清,也比我懂他心思。”话刚出口,孙瑞斌就后悔了:自己都五十好几的人了,怎么好像还在为旧事赌气似的。说他妹妹贴心,还真没错。妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落,那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子,取出了一条老旧的毯子。往外拿的时候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是编织的,倒像一块破损的薄土坯。看到这条毯子,父亲的眼睛里突然闪出一星光亮:“冷,冷,它,暖,真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。
③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。八十八岁的父亲已卧床一年之久,此时眼睛里散发出奇异的光彩,仿佛毯子的突然亮相,唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着,父亲说起话来,言语比之前清晰许多,让孙瑞斌大为惊讶。“黄河,黄河”,父亲的话让他终于想起来一段往事。
④那是解放战争时的事了。那天,人民军队强渡黄河,作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨,6月里出现了罕见的低温,冷啊,真冷啊!只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上,嘴唇发紫,瑟瑟发抖,手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏,他感觉头晕目眩,脚下一软,终于一头栽倒……就在这时,一双大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接着,一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
⑤他醒来时,正躺在自家的炕上,身上还盖着那条草绿色的毯子。妻子说,一个战士把他背了回来,说他帮助部队渡河,三天三夜没合眼,也没吃一口饭,让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的,首长说送给他做个纪念。他把毯子捧在怀里,埋怨妻子说:“这怎么行 这怎么行 你怎么不把我叫起来 更不该收人家的毯子,就算推辞不下,也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊!”妻子摇摇头:“我问人家,人家也不说。”
⑥这些往事,其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年,孙瑞斌忙于照顾卧床的父亲,竟然忘了。最终,父亲安详地去世了,那条毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话,一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。
⑦转眼,几年过去了,孙瑞斌始终无法找到那名解放军。父亲去世后,孙瑞斌想了很多。父亲是个老革命,战争年代当过民兵排长,新中国成立后在地区做过局长。可他这个老革命的儿子,没沾上父亲一丁点儿光。那年招干,父亲第一个就把他的名字划掉了,说他只有初中学历,当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三,每次都问有什么困难需要组织解决。可父亲总是摇头,就是不开口。后来他对孙瑞斌说:“今天我们的生活这么好,还能有啥困难 跟旧社会比,日子都好到天上去了。”孙瑞斌听了,也只能在心里默默叹气。父亲当初不肯“照顾”自己的工作,他憋足气挑灯夜战通过了成人高考,靠自己的努力成为研究所的一名技术员。如今他已退休多年,回眸过往,从父辈的身上明白了好多道理。
⑧有一天,孙瑞斌听说当地有个农民,花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶等老物件,把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去,参观之后,感动不已。
⑨孙瑞斌做了一个重大决定,他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆,还像一个亲历者一样,绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前,一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得,这是它最好的归宿。
⑩军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人,都将听到它的故事:“这条毯子的来历,要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田,山东阳谷人……”顺着讲解,人们跟孙瑞斌一样,恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的,有老人,有中年人,还有一群戴红领巾的孩子。
17.选文以“父亲的军毯”为题,有什么妙处 (4分)

“父亲的军毯”是贯穿全文的重要线索,是记叙故事中的关键物品,故事围绕“军毯”展开;(线索,1分)引出解放战争时期解放军战士和老百姓并肩战斗的故事,代表一种传承,突出了文章赞扬军民鱼水情深的主旨;(主旨,2分)设置悬念,引起读者的阅读兴趣。(悬念,1分)
18.请品味选文第②段中画横线句子的表达效果。(3分)

这句话运用了比喻的修辞手法,(手法,1分)将毯子比喻为薄土坯,生动地写出了毯子硬、薄的特点。(内容,1分)暗示年代久远,为下文写毯子的来历作铺垫,也表达了父亲对毯子的珍视。(作用,1分)
19.联系上下文,说说④⑤段在选文中是什么记叙顺序,有什么作用。(4分)

插叙。(记叙顺序,1分)作用:补充交代毯子的由来,写出了毯子对父亲特殊的意义,表现军民一家亲的感情,(内容,2分)解开前文父亲在弥留之际仍然念念不忘毯子的悬念,也为后文孙瑞斌献出毯子作铺垫。(结构,1分)
20.【口语交际】假如你是文中“红色博物馆”的文物解说员,你会如何将孙士田和军毯的故事讲述给人们听 请依据选文内容,在下文解说词横线上补充内容,使解说词完整。(100字以内)(4分)
【解说词】这条毯子的来历,要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田,山东阳谷人。在解放战争时期担任民兵排长,人民军队强渡黄河时,他带着民兵去帮忙。　　　　。之后,这条军毯就成了孙士田一辈子的牵挂,临终时他还不忘嘱托儿子寻找毯子的主人。孙士田去世后,他的儿子孙瑞斌多次寻找军毯主人未果,便将军毯捐献给我们博物馆,并将这条军毯背后的故事告诉我们。

示例:6月罕见的低温让三天三夜连续作战、衣着单薄的孙士田晕倒在木筏上。醒来后的孙士田躺在自家炕上,身上还多了一条草绿色的军毯。原来,是一名解放军战士把晕倒的他背了回来,还将这条军毯送给他做纪念。(写清故事的起因、经过、结果各得1分;语言流畅,1分)
三、作文(50分)
21.学校文学社以“我身边最可爱的人”为题开展征文活动。以下是征稿启事,请按要求完成写作。