第9课 《木兰诗》 课内外对比阅读 强化练 2025-2026学年下学期初中语文统编版（2024）七年级下册

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《木兰诗》 课内外对比阅读 强化练 2025-2026学年
下学期初中语文统编版（2024）七年级下册
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰诗》）
【乙】
平阳昭公主，高祖第三女也，适柴绍。高祖将起兵，绍间行赴太原，公主归鄠县庄所，散家资招引亡命得数百人，起兵以应高祖。时京师留守频遣军讨公主，公主晓以祸福，屡克其众，掠地至盩厔①、武功，皆严勒部伍，禁侵掠，远近咸附，得兵七万人。高祖渡河，遣绍率军与公主会，共围京城，营中号曰“娘子军”。京城平，封为平阳公主。
（《旧唐书·平阳昭公主传》）
【注释】①盩厔（zhōu zhì）：是一个古县名，在今陕西省西安市周至县。
1．用斜线“∕”给下面的句子断句。（限两处）
散 家 资 招 引 亡 命 得 数 百 人
2．下列句子中加点字的含义和用法相同的一项。
A．高祖将起兵∕出郭相扶将
B．时京师留守频遣军讨公主∕将军百战死
C．公主归鄂县庄所∕壮士十年归
D．封为平阳公主∕愿为市鞍马
3．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词的解释。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）禁侵掠，远近咸附，得兵七万人。
4．下列对《木兰诗》和选文内容的理解，正确的一项是。
A．木兰与平阳公主皆为真实历史人物，且都因战功受朝廷封赏
B．两人参战均出于自愿，且都拒绝朝廷封赏以显淡泊名利。
C．平阳公主的“娘子军”与木兰的“替父从军”都体现了对亲人的保护。
D．木兰因孝替父从军，平阳公主为助父起兵反隋，两人参战动机均与家国情怀相关。
阅读下面文字，完成小题。
（甲）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（选自《木兰诗》）
（乙）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为余观夫木兰从军之事因益信。
（选自《木兰从军》）
（丙）
刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺绵，不分昼夜辛勤把活儿干，这将士们才能有这吃和穿。你要不相信（哪），请往身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连（哪啊）。有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男！
（选自豫剧《花木兰》选段）
【任务一：词语释义】
5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
木兰乃易男装 查阅字典：①交易。②改变。③容易。④轻视。 （1）____（填序号）
市鞍马 课内迁移：愿为市鞍马 （2）_____
溯溯黄河，度黑山 成语联想：追根溯源 （3）_____
数建奇功 语境推断：结合上下文语境，推断词义 （4）_____
【任务二：疏通文意】
6．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。
①当窗理云鬓，对镜帖花黄。
②值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
7．用“/”为下面句子划分停顿。（限划 3 处）
男 子 可 为 之 事 女 子 未 必 不 可 为 余 观 夫 木 兰 从 军 之 事 因 益 信
【任务三：比较阅读】
8．豫剧中“把功劳建，为国杀敌”的铿锵歌声是战士们英勇杀敌，浴血奋战的最好写照，《木兰诗》中也有两句相似的句子：_________，_______。
9．老戏新唱有韵味，“语”“戏”结合出奇招。乐府诗和豫剧是中国传统文化中两种重要的艺术形式，分别代表了诗歌和戏曲的高峰。它们在言语形式、内容主题、情感表达等方面有很大的相似之处。请结合甲文和丙文具体内容，任选两个角度，分析它们的相似之处。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
【乙】
荀灌（节选）
荀崧小女灌，幼有奇节①。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救（A）故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士②，且战且前，得入鲁阳山获免③。自诣④览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚⑤率三千人，会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌（C）力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子求诸古令史乘⑥中得未曾有。”
（《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》）
【注释】①奇节：非凡的气节。②将：率领；士：勇士。③获免：没有被敌人追上。④诣：拜访。⑤抚：人名，周访长子周抚。⑥史乘（chéng）：指一般的史书。
10．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
关山度若飞 结合语境 度：①______
赏赐百千强 查字典：①有余②有力量 ②写序号：______
计无从出 关联成语：无计可施 计：③______
贼闻兵至 关联教材：去后乃至 至：④______
11．请将“之”“于”“乃”三个文言虚词还原到文中ABC三处括号内。
A( ) B( ) C( )
12．为乙文中画波浪线的句子断句，你会在哪两处停顿
如此①奇女子 ②求诸古今史 ③乘中 ④得未 ⑤曾有。
A．①④ B．②④ C．①③ D．②⑤
13．把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。
将军百战死，壮士十年归。
14．小宇发现两文塑造的都是女英雄形象，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
【甲】
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
④爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（节选自《木兰诗》）
【乙】
①秦良玉，忠州人，嫁石硅①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境连破七寨大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。
②良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
（节选自《明史·秦良玉传》）
【注释】①石硅：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地司。③播州：与下文的云阳，皆地名。④瘐（yǔ）死：古代指囚犯在狱中，因饥寒而死，后来也泛指在狱中病死。
15．解释下列句中加点的词。
（1）朔气传金柝____________
（2）出郭相扶将____________
（3）对镜帖花黄____________
（4）策勋十二转____________
（5）善骑射____________
16．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）贼平，良玉不言功。
17．请用“/”给文中画横线的句子断句。（画两处）
追入贼境连破七寨大败贼众
18．木兰和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合选文说说她们有哪些相似的精神品质。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。……旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。……朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。……出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（选自《木兰诗》，有删减）
【乙】
婉贞①独戚然曰：“小敌去，大敌来矣。设以炮至，吾村不齑粉②乎？”三保③瞿然④曰：“何以为计？”婉贞曰：“西人长火器而短技击。火器利袭远，技击利巷战。吾村十里皆平原而与之竞火器其何能胜？莫如以吾所长攻敌所短，操刀挟盾，猱⑤进鸷⑥击，或能免乎？”三保曰：“悉吾村之众，精技击者不过百人。何异以孤羊投群狼？”婉贞微叹曰：“吾村亡无日矣！吾必尽吾力以拯吾村。”于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰：“与其坐而待亡，孰若起而拯之？诸君无意则已，诸君而有意，瞻予马首⑦可也。”
（选自徐珂《冯婉贞》，有删减）
【注释】①婉贞：冯婉贞，清咸丰年间人，抗击侵略者的女英雄。②齑（jī）粉：粉末③三保：冯三保，冯婉贞的父亲。④瞿（jù）然：瞪眼惊视的样子。⑤猱（náo）：猿猴类动物。⑥鸷（zhì）：凶猛的鸟。⑦瞻予马首：看我的马头，即听我指挥。
19．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．吾村十里皆平原/而与之竞/火器其何能胜 B．吾村十里/皆平原而与之竞火器/其何能胜
C．吾村十里皆平原/而与之竞火器/其何能胜 D．吾村十里/皆平原而与之/竞火器其何能胜
20．根据提示，解释下列加点词的意思。
加点词 方法提示 释义（填写文字）
朔气传金柝 查阅词典法：①传授；②延续；③传送；④传讯。[《古代汉语词典》（第2版）] （1）________
愿驰千里足 结合语境，推断字义 （2）________
双兔傍地走 结合语境，发现古今异义 （3）________
西人长火器而短技击 结合语境，推断字义 （4）________
何异以孤羊投群狼 课内迁移法：投以骨（《狼》） （5）________
于是集谢庄少年之 精技击者而诏之曰 成语助记法：集腋成裘 （6）________
21．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）与其坐而待亡，孰若起而拯之？
22．木兰和冯婉贞两人形象有哪些相同之处？请结合【甲】【乙】两文的内容分析。
阅读下面短文，完成各题。
【甲】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
（节选自《乐府诗集·木兰诗》）
【乙】
大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥①两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。夸父不量力，欲追日景②，逮③之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽未至死于此。
注释：①珥：这里指耳上挂着。②日景：日影。③逮：到达。
（节选自《山海经·大荒北经第十七》）
23．下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A．赏赐百千强/富国强兵
B．朔气传金柝/雄兔脚扑朔
C．有山名曰/有仙则名
D．欲追日景/孤岂欲卿治经为博士邪
24．用“/”给文中划横线的句子断句，限两处。
将走大泽未至死于此
25．请将下列句子翻译成现代汉语。
①万里赴戎机，关山度若飞。
②将饮河而不足也
26．小文建议大芬油画村“哪吒”涂鸦墙加上以“花木兰”“夸父”为原型的创作，组成《奇迹》创作系列，请帮他阐明理由。
小文：“哪吒”入选《奇迹》是因为：哪吒以莲藕重生，打破天命诅咒，以“我命由我不由天”的意志将注定为祸的魔童之躯化作救世之力，以自我牺牲精神扭转世人成见，成为被敬仰的英雄。他被视为“奇迹”的象征是因为他的抗争精神以及大爱和大义。
“花木兰”入选《奇迹》是因为：_________________________
“夸父”入选《奇迹》是因为：_________________________
参考答案
1．散家资∕招引亡命∕得数百人 2．C 3．（1）远赴万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。（2）（公主）禁止军队抢夺掠夺，远近百姓都归附她，最终征到七万士兵。 4．D
【导语】这篇文言文阅读材料通过对比《木兰诗》与《旧唐书·平阳昭公主传》，展现了两位古代女性英雄的传奇故事。木兰替父从军，体现孝道与家国情怀；平阳公主散财募兵，助父起事，彰显胆识与军事才能。两文风格迥异：《木兰诗》以民歌形式铺陈叙事，语言生动；史传则简洁凝练，突出史实。二者共同突破了传统女性角色的局限，塑造了巾帼不让须眉的形象，反映了不同时代对女性价值的多元书写。
1．本题考查文言文断句。
句意为：散尽家财招募亡命之徒得到几百人。
“散家资”是一个动宾结构的短语，表达了一个完整的行为动作，即拿出家中钱财，应断开；“招引亡命”中“亡命”指亡命之徒，是“招引”这个动作的对象，二者构成动宾关系，表达招揽亡命之徒这一行为，因此在“亡命”后断开；“得数百人”中“数百人”是“得”这个动作的结果，说明通过前面的行为最终获得了数百人，这是一个完整的结果表述，应和前文断开；故断句为：散家资∕招引亡命∕得数百人。
2．本题考查文言实词。
A.副词，将要/动词，扶持；
B.名词，军队/名词，高级将领；
C.都是动词，意为“回来”；
D.动词，成为，封为/介词，替，给；
故选C。
3．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：戎机，指战争。度，越过；若，像。
（2）重点字词：禁，禁止；远近，远近百姓；咸，全，都；附，归附。
4．本题考查文言文内容理解。
A.木兰并非真实历史人物，而是文学作品中的虚构人物，她因战功受朝廷封赏的情节出自文学作品的虚构；平阳公主则是真实历史人物，她确实因战功受朝廷封赏。故选项错误；
B.根据“阿爷无大儿，木兰无长兄”可知木兰是被迫替父从军，并非完全自愿；根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”体现木兰淡泊名利，但是平阳公主作为李唐宗室成员，其“娘子军”参与建国战争，未明确拒绝封赏，且身份特殊，不能简单类比；
C.平阳公主的“娘子军”是为响应父亲李渊的反隋起义，主要动机是政治军事需要，而非“保护亲人”，木兰替父从军则是为保父亲平安，二者性质不同；
故选D。
【点睛】参考译文：
【乙】平阳昭公主是高祖李渊的第三个女儿，嫁给柴绍。高祖将要起兵（反抗隋朝），柴绍秘密前往太原，公主回到鄠县（今陕西户县）的庄园，散尽家财招募亡命之徒得到几百人，起兵响应高祖。当时京城留守（隋朝的官名）屡次派遣军队讨伐公主，公主向他们晓以祸福（讲明利害关系），屡次打败他们，攻占的土地到了盩厔、武功，公主都严格约束部队，禁止侵扰百姓，因此远近之人都来归附，得到七万人。高祖渡过黄河，派遣柴绍带领军队与公主会合，一起围攻京城，军营中号称“娘子军”。京城平定后，封为平阳公主。
5． ② 买 逆流而上 多次，屡次 6．（1）对着窗户照着镜子梳理云鬓并贴上黄花。
（2）正碰到可汗招兵，她父亲的名字在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。 7．男子可为之事/女子未必不可为/余观夫木兰从军之事/因益信。 8． 将军百战死 壮士十年归 9．质朴自然，生活化口语化的语言。甲文大量使用民间常用的口语和俚语，使得诗歌读起来亲切自然。例如，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆”等句子，生动地描绘了家人迎接木兰归来的场景，语言质朴而富有生活气息。丙文语言接近口语化，唱词中通过日常生活场景的描述，如“男子打仗到边关，女子纺织在家园”，生动展现了女性在社会生产和战争中的贡献。
节奏明快，韵律和谐。句式多样：乐府诗最初是配乐演唱的诗歌，具有较强的音乐性，后来虽脱离音乐，但仍保留了一定的韵律美。甲文和丙文在句式上既有五言句也有七言句，还有杂言句，这种多样化的句式结构使得诗歌的节奏明快多变，读起来朗朗上口。押韵规律：诗中注重押韵和对仗的运用，使得整首诗歌在音韵上和谐统一。
情感真挚，意蕴深厚。爱国情感：甲文以木兰代父从军为主线，展现了木兰深沉的爱国情怀和英勇无畏的精神风貌。诗中通过对木兰形象的塑造和情节的叙述，传达了作者对英雄主义和爱国主义精神的赞美和颂扬。亲情友情：例如，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆”等句子就体现了家人对木兰的深深思念和热烈欢迎之情；而“同行十二年，不知木兰是女郎”则揭示了战友们对木兰的深厚友谊和信任。丙文花木兰女扮男装替父从军，听到同行男兵轻视妇女时，她本能地维护妇女尊严，反驳男兵的偏见，表现出强烈的自豪和自信。
【导语】这篇阅读材料通过《木兰诗》《木兰从军》和豫剧选段三个文本，多维度展现了花木兰的传奇故事。从文言诗到白话散文再到戏曲唱词，三种文体形成互补：乐府诗以典雅叙事见长，散文补充细节逻辑，豫剧则以口语化表达强化情感。材料设计巧妙，通过词语释义、文意疏通、比较阅读等任务，既考察文言基础能力，又引导学生体会不同艺术形式的表现特点。尤其注重挖掘“巾帼不让须眉”的精神内核，在传统文化传承中凸显性别平等的现代价值。
5．本题考查文言实词。
（1）结合字典释义及语境，“易男装” 指木兰更换装束为男装。选项②“改变”符合“更换、变换”的语义。
（2）课内迁移自《木兰诗》“愿为市鞍马”，“市”为动词，意为“购买”。古汉语中“市”常作 “买”。
（3）成语“追根溯源”中“溯”意为“逆流而上”，引申为“追寻根源”。结合语境“溯黄河”，指木兰逆黄河水流方向行进，故取“逆流而上”之义。
（4）语境中“转战驱驰凡十有二年”表明木兰长期征战，“奇功”指卓越战功。“数”在此表频率，结合战争时长，应译为“多次、屡次”，突出木兰战功之多。
6．本题考查翻译语句。注意关键词：
① 理云鬓：指梳理像云一样柔美的鬓发；帖，同“贴”，粘贴；“花黄”是古代女性的面饰（用黄粉或金箔剪成花样贴于额间）。句式为互文见义，“当窗”与“对镜”为并列动作，应理解为“对着窗户和镜子”。
②值：恰逢、正赶上；军书：征兵名册；同里：即同乡；次：依次、按顺序。
7．本题考查断句。
句意：男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
先划分主语与谓语：“男子可为之事”为第一层，讲男子能做的事；“女子未必不可为”为第二层，转折强调女子也能做；“余观夫木兰从军之事”为第三层，引出作者观点；“因益信”为第四层，表明结论。
断句为：男子可为之事 / 女子未必不可为 / 余观夫木兰从军之事 / 因益信。
8．本题考查默写。
豫剧中“把功劳建，为国杀敌”强调木兰的战功与英勇，对应《木兰诗》中体现战争惨烈与持久的句子。“将军百战死，壮士十年归”用互文手法概括十年征战，既写战争残酷（百战死），又显木兰的坚韧存活（十年归），与豫剧语义呼应。
9．本题考查对比阅读。
角度一，语言风格：质朴自然，口语化。
甲文（乐府诗）：大量使用民间日常用语，如“爷娘”“阿姊”“小弟”等称呼，贴近百姓生活。句式简短明快，如“出郭相扶将”“当户理红妆”，以白描手法勾勒家人迎接场景，无需华丽辞藻即显生动。
丙文（豫剧唱词）：采用对话式语言，如“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲”，似与人争辩，极具口语化特征。列举生活细节“白天去种地，夜晚来纺绵”，用直白语言反驳性别偏见，通俗易懂。
角度二，情感表达：家国情怀与性别平等意识。
爱国情感：甲文通过木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”的抉择，以及“策勋十二转，赏赐百千强”的战功，凸显其为国征战的使命感。丙文以“有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤”直接歌颂女性的爱国贡献，与甲文呼应。
性别平等：甲文结尾“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”以隐喻手法，打破“男强女弱”的刻板印象，肯定女性能力。丙文通过反问“女子们哪一点不如儿男”，直接驳斥“女子享清闲”的偏见，彰显女性自信与平等意识。
角度三，叙事结构：以人物为中心，突出矛盾冲突。
甲文围绕木兰“代父从军”的主线，展开“出征前准备、征战过程、功成还乡”的叙事，矛盾集中于“女扮男装”的身份隐藏与最终揭晓。
丙文以“刘大哥”的性别偏见为冲突起点，通过列举女性生产劳动（种地、纺绵）与英雄事迹（女英雄把功劳建），层层递进反驳，结构紧凑且具戏剧性。
角度四，韵律节奏：明快和谐，适合传唱。
甲文（乐府诗）：以五言为主，间杂七言（如“赏赐百千强”），句式参差变化，符合配乐演唱的节奏需求。押韵灵活（如“堂、强、郎、乡”押“ang”韵），朗朗上口，便于民间传唱。
丙文（豫剧唱词）：采用七言为主的唱词结构，如“谁说女子享清闲”“这千针万线可都是她们连”，配合戏曲旋律，节奏感强。结尾“男”字押韵，增强唱词的韵律美，适合舞台表演时的情感抒发。
总结： 甲文与丙文虽属不同艺术形式，但均以质朴语言、鲜明情感和紧凑结构，塑造了木兰这一超越性别界限的英雄形象，既展现了中国传统文化中对家国情怀的推崇，也隐含了对性别平等的朴素思考，具有跨越时代的艺术感染力。
【点睛】参考译文：
【乙】 木兰是古代一位民间的女子。她从小练习骑马，长大后技艺更加精湛。正逢可汗征兵，她父亲的名字列在征兵名册上，和同乡的许多年轻人都按次序应当出征。由于她的父亲年老多病，不能前往。木兰于是换上男装，买来马鞍和马匹，代替父亲从军。她逆黄河而上，翻越黑山，在战场上驱马转战共十二年，多次立下卓越的战功。啊！男子能够做的事情，女子不一定不能做，我看到木兰从军的故事后，就更加相信这一点了。
【丙】 刘大哥你说话道理太偏，谁说女子就该享受清闲？男子到边关打仗御敌，女子在家中纺织种田。白天去地里耕种，夜晚在家中纺棉，不分昼夜辛勤劳作，将士们才有吃的和穿的。如果你不相信，请往自己身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是女子们一针一线缝制的。有许多女英雄，也为国家立下功劳，为国杀敌的贤能之人代代都有。女子哪一点比不上男子呢！
10． 越过 ① 计谋（策略、计划、主意） 到，到来（到达） 11． 于 乃 之 12．B 13．将士们身经百战、战斗数年，有的战死沙场，有的胜利归来。 14．【甲】文花木兰代父从军，征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。（意近即可）
【乙】文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”。（意近即可）
【导语】这篇文言文对比阅读通过《木兰诗》和《荀灌传》两个文本，展现了古代女性英雄的不同风采。甲文以铺陈手法突出木兰的忠孝两全，通过“策勋十二转”等军功描写与“愿驰千里足”的归乡之愿形成张力；乙文则用白描笔法刻画荀灌的智勇双全，“率勇士突围”“自诣览乞师”等细节凸显其临危不惧。两文在艺术表现上各具特色：前者重抒情性与象征意义，后者重叙事性与历史真实，共同构建了中国古代文学中巾帼英雄的多元形象谱系。
10．本题考查词语意思。
①句意：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，超过。
②句意：赏赐了很多的财物。强，有余。根据查字典法，选①。
③无计可施：没有办法可以施展。计，计谋（策略、计划、主意）。根据关联成语法可知，“计无从出”中的“计”也是计谋（策略、计划、主意）的意思。句意：如何突围求救却没有办法
④去后乃至：太丘离开后友人才到。至，到。根据关联教材法可知，“贼闻兵至”中的“至”也是到的意思。句意：敌人听说援兵到了。
11．本题考查文言文虚词。
“欲求救（A）故吏平南将军石览”，“于”有“向”的意思 ，此句表示向故吏求救，所以A处填“于”；
“灌时年十三，（B）率勇士数千人” ，“乃”可作副词，有“于是，就”之意 ，这里表示荀灌于是率领勇士，所以B处填“乃”；
“贼闻兵至，散走，灌（C）力也” ，“之”可作助词，相当于“的”，此句说这是荀灌的功劳，所以C处填“之”。
12．本题考查断句。
句意：像这样的奇女子，在从古到今的史书典籍中，都不曾有过。分析：“如此奇女子”是对荀灌的整体表述；“求诸古今史乘中”是说在古今史书里寻找这样的人；“得未曾有”表示最终得出在史书中都未曾有过的结论。所以要在表达不同语义层次的地方断开。故断句为：如此奇女子/求诸古今史乘中/得未曾有。
故选B。
13．本题考查翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：
百：虚指，许多。十年：虚指，多年。翻译时注意互文手法，前后句互为补充。
14．本题考查分析人物形象。
根据甲文中“愿为市鞍马，从此替爷征”“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡” 可知，花木兰代父从军，且不贪恋功名利禄，作者对征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。
根据乙文中“灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援” 可知，作者对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”。
【点睛】参考译文：
甲文：不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年之后胜利而归。归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
乙文：荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的气节。荀崧担任襄城太守时，被杜曾围困，力量薄弱并且粮食也吃完了，想要向自己过去的下属平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，亲自率领几千名勇士，夜里越城突围而出。敌人追赶得很急，荀灌率领着勇士，一边战斗一边前进，进入了鲁阳山才没有被敌人追上。（荀灌）亲自去拜访石览请求他出兵救援，又替荀崧写信给南中郎将周访请求援助，并且和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人，会合石览一起救援荀崧。敌人听说援兵到了，四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。当时的人感叹说：“凭借着十三岁的弱小女子，独自能够挺身而出，突围出去请求救援，像这样的奇女子，在从古到今的史书典籍中，都不曾有过。”
15． 北方 外城 同“贴” 记功 擅长 16．（1）将军战士身经百战，有的不幸牺牲了，有的胜利归来。（2）平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功 17．追入贼境/连破七寨/大败贼众 18．木兰替父从军，征战沙场，胜利回朝后不求官位，只求回家团聚；秦良玉率兵出征，大败贼军，却不向朝廷请功。她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。
【导语】这两则选文通过不同时代的女性英雄形象，展现了中华文化中巾帼不让须眉的精神传承。《木兰诗》以乐府民歌的铺陈手法，通过“四市采买”“十年征战”等典型场景，塑造了忠孝两全的木兰形象；《明史》则以史传笔法，用“首击败之”“驭下严峻”等细节，刻画了智勇双全的秦良玉。二者都突破了传统性别角色：木兰以女儿身成就战功后归隐，秦良玉以统帅之才统领“白杆兵”，共同诠释了女性在家国大义前的担当。文本在艺术表现上形成鲜明对比，一为诗性叙事，一为史家笔法，却同样具有震撼人心的力量。
15．本题考查文言词语解释。
（1）句意：北方的寒气传送着打更的声音。朔：北方；
（2）句意：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城；
（3）句意：对着镜子在额上贴好花黄。帖：同“贴”，粘贴；
（4）句意：记很大的功。策勋：记功；
（5）句意：擅长骑马射箭。善：擅长。
16．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）百战，多次战斗；十年，这里是虚指，形容时间长；归，归来。此句运用了互文的修辞手法，应理解为“将军战士身经百战，有的不幸牺牲了，有的胜利归来”；
（2）贼，指叛乱的人；平，平定；言，说，这里指请功。
17．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：（秦良玉夫妇）追击到敌人境内，接连攻破七个寨子，大败贼兵。“追入贼境”描述的是追击的地点，表意完整，断开；“连破七寨”说的是取得的战果，与前面的行动相承接且表意完整，断开；“大败贼众”进一步强调了打败贼兵的情况。据以上分析断句为：追入贼境/连破七寨/大败贼众。
18．本题考查人物形象分析与概括。
根据【甲】文第②段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，木兰奔赴战场，历经多年战斗，表现出坚毅勇敢、骁勇善战。又根据第③段“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不贪恋官职，只求回归家乡，体现其不慕名利；
根据【乙】文第①段“贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众”可知，秦良玉面对贼军夜袭，果断出击并大败贼军，显示出其骁勇善战、坚毅勇敢；再由第①段“贼平，良玉不言功”可知，秦良玉不居功自傲，具有不慕名利的品质；
可见她们身上都有着坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等品质。
【点睛】参考译文：
【甲】
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔腾流淌的声音。早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记很大的功勋，赏赐很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我东阁的门，坐在我西阁的床上。脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户梳理像云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常吃惊：我们同行多年，竟然不知道木兰是女孩子。【乙】
秦良玉，是忠州人，嫁给了石砫宣抚使马千乘。明神宗万历二十七年，马千乘率领三千人马跟随（官军）征讨播州，秦良玉另外统领五百精兵携带军粮跟随（出征）。第二年正月初二，敌人趁着官军举行宴会，在夜里偷袭。秦良玉夫妇率先打败了敌人，追击到敌人境内，接连攻破七个寨子，大败贼兵，成为南川路方面战功第一的队伍。叛乱被平定后，秦良玉没有请功。这以后，马千乘被部下的百姓状告，病死在云阳的监狱中，秦良玉代替他率领石砫宣抚使的职务。
秦良玉为人富有胆量和智谋，擅长骑马射箭，同时精通诗文，仪态风度文雅大方。然而她管制部下却十分严格，每次行军发号施令，军队都十分严整。她所率领的部队号称“白杆兵”，被远近的人所畏惧。
19．C 20． 传送 赶马快跑 跑 擅长； 投，扔 聚集 21．（1）记很大的功，赏赐很多财物。（2）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。（3）与其坐着等死，哪比得上奋起抵抗拯救我们的村子呢？ 22．木兰和冯婉贞都勇敢坚毅、富有责任感。木兰替父从军，奔赴战场，历经多年战斗，表现出勇敢无畏和对家庭、国家的责任；冯婉贞在大敌当前时，冷静思考，提出以己之长攻敌之短的策略，并号召众人保卫村庄，展现出勇敢和强烈的责任感。
【导语】这篇文言文阅读材料通过《木兰诗》和《冯婉贞》两则选段，展现了古代巾帼英雄的非凡形象。选文精当，甲文突出木兰代父从军的孝勇和功成身退的淡泊，乙文刻画冯婉贞临危不惧的胆识和战术智慧。两文在人物塑造上都运用了对比手法（如“将军百战死”与“壮士十年归”、“火器利袭远”与“技击利巷战”），通过语言描写和动作描写生动呈现人物性格。选文既体现了文言文的语言魅力，又传递了中华文化中“巾帼不让须眉”的精神内核，具有深刻的教育意义。
19．本题考查文言文断句。
句意为：我们村庄周围十里都是平原，与敌人比拼火器，我们怎么可能获胜？
“吾村十里皆平原”是一个完整的陈述句，描述了村庄周围的环境特点，即十里之内都是平原，应和后文断开；“而与之竞火器”是一个转折关系的句子，表示我们与敌人进行火器比拼的情况。“其何能胜？”是一个反问句，表示对前面所述情况的质疑或反问。两个句子表意独立，彼此之间应断开，故断句为：吾村十里皆平原/而与之竞火器/其何能胜；
故选C。
20．本题考查文言实词。
（1）句意为：北方的寒风中传来打更声。根据查阅字典法可知，“传”在字典中有四个义项，结合句意此处应理解为“③传送”；
（2）根据语境可知，“千里足”指的是千里马，而“愿驰千里足”则表示希望骑着千里马奔跑。因此，此处的加点词“驰”应解释为“赶马快跑”。句意为：希望骑上一匹千里马。
（3）根据语境可知，句中表示双兔在地上的活动状态，“走”在此处是古今异义词。在古代汉语中，“走”通常指“跑”，而不是现代汉语中的“行走”。因此，此处的加点词“走”应解释为“跑”。句意为：雄雌两只兔子一起并排着跑。
（4）根据语境可知，“西人长火器而短技击”表示西方人擅长使用火器但不擅长武术。因此，此处的加点词“长”应解释为“擅长”。句意为：西方人擅长使用火器但不擅长武术。
（5）“投以骨”意为：把骨头投给狼。投：扔。根据课内迁移法可知，“投”在此句中也应理解为“扔”，句意为：这和把一只孤羊投入一群饿狼中有什么不同呢？
（6）集腋成裘：指狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍，比喻积少成多。集：聚集。根据成语助记法可知，此句中“集”也应理解为“聚集”，句意为：于是她召集谢庄精通武术的少年，告诫他们说。
21．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转，不是确数，形容功劳极高。百千，形容数量多。强，有余。
（2）重点字词：百战，形容经历了多次战斗，百是虚指，表示次数多。十年，虚数，表示时间很长，不是确切的十年。这两句是互文，应上下句整合翻译。
（3）重点字词：孰若，哪里比得上；拯，拯救。
22．本题考查文言文人物形象分析。
结合《木兰诗》“木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”“朔气传金柝，寒光照铁衣”“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰因为父亲年迈无法从军，毅然决定替父从军。她奔赴战场，历经多年的艰苦战斗，不仅没有被战争的残酷所吓倒，反而以出色的表现赢得了将军的赞赏和天子的赏赐。这充分展现了木兰的勇敢无畏和对家庭、国家的深深责任感。她不仅承担了本应由父亲承担的责任，还在战场上为国家立下了汗马功劳。据此可知，木兰是一个身着戎装，南征北战，勇于担当、有勇有谋的平民女英雄；
结合【乙】文“西人长火器而短技击。火器利袭远，技击利巷战。吾村十里皆平原而与之竞火器其何能胜？莫如以吾所长攻敌所短，操刀挟盾，猱⑤进鸷⑥击，或能免乎”“婉贞微叹曰：‘吾村亡无日矣！吾必尽吾力以拯吾村。’于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰”“婉贞于是率诸少年结束而出”可知，当大敌当前，村庄面临灭顶之灾时，冯婉贞并没有选择逃避或放弃，而是冷静地思考对策。她分析了敌人的长处和自己的短处，提出了以己之长攻敌之短的策略，并号召谢庄的少年们共同保卫村庄。这同样展现了冯婉贞的勇敢坚毅和强烈的责任感。她不仅勇敢地站了出来，还用自己的智慧和勇气引领众人共同抵御外敌。
由此可知，木兰和冯婉贞都勇敢坚毅、富有责任感。
【点睛】参考译文：
【乙】婉贞独自忧愁地说：“小股的敌人撤退了，大股的敌人就要到了。假如敌人用大炮轰击我们，我们村庄不是会化为齑粉吗？”三保惊恐地看着她说：“那该怎么办？”婉贞说：“西方人擅长使用火器但不擅长武术。火器适合在远处攻击，武术适合在巷战中施展。我们村庄周围十里都是平原，与敌人比拼火器，我们怎么可能获胜？不如利用我们所长攻击敌人所短，拿起刀枪，盾牌，像猿猴一样敏捷前进，像鸷鸟一样迅猛攻击，或许能免于灾祸吧？”三保说：“集合我们全村的人，擅长武术的不过百人，这和把一只孤羊投入一群饿狼中有什么不同呢？”婉贞微微叹息说：“我们村庄灭亡的日子不远了！我一定会竭尽我的力量来拯救我们的村庄。”于是她召集谢庄精通武术的少年，告诫他们说：“与其坐着等待灭亡，哪里比得上奋起拯救村庄呢？各位如果没有这个意愿就算了，如果有这个意愿，就听从我的指挥吧。”
23．D 24．将走大泽/未至/死于此 25．①远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。
②（夸父）想要喝黄河水，却不够喝。 26． 花木兰女扮男装替父从军，征战沙场，体现了勇于担当、突破世俗的奇迹精神。 夸父追逐太阳，虽失败却展现了无畏挑战、执着追求的奇迹力量。
【导语】两则选文均展现中华文化中的英雄精神。【甲】《木兰诗》以叙事诗形式，刻画木兰代父从军的智勇与淡泊名利，体现巾帼不让须眉的突破性；【乙】《山海经》以神话笔法，凝练夸父逐日的悲壮，彰显人类挑战极限的永恒追求。一实一虚，一柔一刚，共同诠释了超越性别与自然的“奇迹”内核——抗争命运、突破桎梏的意志力。
23．本题考查一词多义。
A.有余/强大；
B.北方/动弹；
C.叫做/出名；
D.都是：想要；
故选D。
24．本题考查断句。
句意：将到大湖中饮水，还没有到达，就渴死在这里了。
“将走”是谓语，“大泽”是宾语，结构清楚，意思完整，其后断开；“未至”表明“将走大泽”的结果，“死于此”表明夸父的结局，其间应断开。
故断句为：将走大泽/未至/死于此。
25．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①赴：奔赴；戎机：战事；若：像；
②饮：喝；而：表转折，但是；足：足够。
26．本题考查分析人物。结合题干可知要分析能入选《奇迹》的原因，这要从人物身上的“奇”之处进行分析，结合内容分析人物奇特在何处，言之有理即可。
第一空：根据【甲】文“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，花木兰身为女子，却能跨越万里关山奔赴战场，在艰苦的环境中坚守作战，打破了传统观念中女性柔弱不能参军的认知，展现出非凡的勇气与毅力，这是一种突破常规的奇迹。
由【甲】文“将军百战死，壮士十年归”可知，花木兰在战场上经历无数次战斗，凭借自身能力存活下来并胜利归来，在残酷的战争中创造了生存与成功的奇迹。 从【甲】文“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”能看出，花木兰拒绝高官厚禄，选择回归家乡做回普通女子，她不慕荣利、坚守本心的选择，在功成名就时更显珍贵，也是一种精神上的奇迹。
根据【乙】文“夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽未至死于此”可知，夸父敢于追逐太阳这一宏大的目标，即使在过程中因口渴饮尽河水仍未放弃，最终虽牺牲却展现出挑战自然、永不言弃的精神。这种为了理想执着追求、不畏艰难甚至付出生命的行为，超越了常人的勇气与坚持，是一种震撼人心的奇迹。
示例：“花木兰”入选《奇迹》是因为：她身为女子，却毅然代父从军，跨越万里奔赴战场，在艰苦环境中征战十年，打破性别偏见，展现出非凡勇气与毅力；功成名就后不慕荣利，选择回归故乡，坚守本心，是突破常规与坚守自我的奇迹象征。
“夸父”入选《奇迹》是因为：他勇敢挑战太阳，即使力量有限仍执着追逐，直至力竭而亡，用生命诠释了对理想的不懈追求和无畏抗争精神，是敢于挑战、执着坚守的奇迹象征。
【点睛】参考译文：
【甲】远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将军身经百战，有的牺牲了，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。回来拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（给木兰）记很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，（让千里马）送自己回到故乡。父母听说女儿回来，互相搀扶着出城；姐姐听说妹妹回来，对门梳妆打扮起来；小弟听说姐姐回来，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐在我西屋的床上，脱掉我作战时的战袍，穿上我往日的衣裙。对着窗户梳理美丽的鬓发，照着镜子贴上好看的花黄。出门去看军中的同伴，同伴都很惊异：同行作战十几年，（竟）不知木兰是女子。（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨认）；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【乙】茫茫荒野之中，有一座山名叫成都载天。有个人耳朵上挂着两条黄蛇，手里拿着两条蛇，名字叫夸父。夸父自不量力，想追逐太阳，追到禺谷。夸父想饮水，水不够，将要到大泽去喝水，还没有到达，就渴死在这里了。
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