课内外古诗词对比鉴赏（九下） 重点考点梳理 专题练 2026届初中语文中考一轮复习备考

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课内外古诗词对比鉴赏（九下） 重点考点梳理
专题练 2026届初中语文中考一轮复习备考
阅读下面的古代诗歌，回答下面小题。
【甲】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】
碛中作①
岑参
走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙③万里绝人烟。
【注释】①碛中作：在大沙漠中作诗。②走马：骑马疾走。③平沙：平坦广阔的沙漠。
1．解释[甲]词中“千嶂”一词的意思。
2．[甲]词中的“燕然未勒归无计”运用了_________的修辞手法，表达了词人渴望建功立业的情感；[乙]诗第四句写万里苍凉，显示出诗人从军边塞的__________（情感）。
3．[甲]词中“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。
阅读下面古诗词，完成小题。
【甲】
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
西江月·黄陵庙①
[南宋]张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江，波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。
【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。
4．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“会挽雕弓如满月”运用比喻，写词人将会把弓拉得像月一样满，塑造了挽弓劲射的英雄形象。
B．“西北望，射天狼”一句，用代表“主侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的西夏军队，表达了词人渴望抗敌戍边的决心。
C．“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。
D．“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的夸张手法表现出词人丰富的想象力。
5．甲词中作者是如何通过“黄”“苍”“霜”这三种颜色体现出贯穿全词的“狂”的？
6．乙词中“今朝露宿何妨”与甲词中“鬓微霜，又何妨”有异曲同工之妙，请简要分析两词中“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感。
阅读下面的两首词，完成下面小题。
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】
丑奴儿·书博山道中壁
[宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
7．下列对【甲】词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇“醉里挑灯看剑”以动作细节刻画，通过“醉”“挑灯”“看剑”的连贯行为，生动表现出词人渴望重回战场的迫切心情。
B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从军中宴饮（分烤熟的牛肉犒劳士兵）和军乐演奏（奏响激昂的边塞之声）两个角度，渲染出豪迈热烈的军营氛围。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻和夸张，将战马比作“的卢”（古代名马），将弓弦声比作“霹雳”，仅从视觉角度描绘了激烈的战斗场面。
D．全词以“壮词”为外壳，从“看剑”“连营”到“点兵”“作战”，层层推进构建军旅壮景，最终以“白发生”收束，形成“壮”与“悲”的强烈反差，是辛弃疾豪放词风的典型体现。
8．两首词都根植于辛弃疾“报国无门”的人生境遇，但情感却有差异，请结合两首词最主要的写作手法分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开追，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
9．下列对两首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．《渔家傲》中“天接云涛连晓雾”展现出一幅奇幻壮丽的海天相接图，为全词奠定浪漫基调。
B．《满江红》里“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描绘出京城秋景，以乐景衬哀情，凸显词人苦闷。
C．两首词都巧用典故，《渔家傲》用“三山”表达理想，《满江红》借“四面楚歌”抒发国家破亡之痛。
D．从语言风格看，两首词都婉约柔美，借景抒情，细腻地表达出词人内心的复杂情感。
10．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”刻画了词人怎样的形象？
11．两首词都使用了一些独特的意象来表达情感。请从“鹏”“青衫”中任选一个，分析其在词中的作用。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】十五从军征 【乙】杂诗 沈佺期
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” 闻道黄龙戍①，频年不解兵。
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 可怜闺里②月，长在汉家③营。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 少妇今春意，良人④昨夜情。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 谁能将旗鼓，一为取龙城。
①黄龙戍：即黄龙，唐朝时东北要塞，此指边地。武周万岁通天元年（696），营州的契丹人李尽忠、孙万荣等叛军攻城略地，打到幽州，前后数年，朝廷多次增兵才平定下来。②闺里：特指女子居住的内室或闺房。③汉家：既指汉族，也指汉朝。这里以汉代唐，避免直指。④良人：古代妻子对丈夫的称呼。⑤龙城：匈奴名城。
12．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了老兵从军之久。
B．乙诗首联叙事，交代背景。“频年”道出战事持续之久，透露出强烈的爱国情感。
C．甲诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
D．乙诗颈联的“今春意”“昨夜情”互文见义，通过少妇和良人的思念之苦，强调边疆战争对人的影响之大。
13．甲诗选取“兔、雉、旅谷、旅葵”等意象，描绘了主人公家中______________的景象；乙诗巧妙地运用______________这一意象，将闺中少妇与远在边疆的丈夫紧密联系在一起。
14．合理设计朗读重音，可以更好地传情达意。请你完成对乙诗尾联朗读重音的设计，并简述理由。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
武威送刘判官赴碛西①行军
唐·岑参
火山②五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白⑤西，角声一动胡天晓。
【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②火山：即今新疆吐鲁番的火焰山。
③太白：亦称金星，古人认为它的出现在某种情况下预示敌人的败亡。
15．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗的“北风”“雪”等意象和乙诗的“火山”意象，都展现了边塞的险恶环境，烘托了送别时的氛围。
B．甲诗以“送别”为主线，抒发诗人对友人的依依惜别之意；乙诗直接抒发惜别之情，并直言对胜利的祝愿。
C．两诗都有“如”字。甲诗的“如”为比喻词，三四句以春花喻冬景；乙诗第二句的“疾如鸟”体现行军速度快。
D．甲诗结尾场景与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似；乙诗结尾遥想军营晨景，与李贺的“雄鸡一唱天下白”相媲美。
16．送别诗题巧蕴离别情。结合两诗标题，请你简要概括送别诗题目的共同特点。
阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀①
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵②
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
17．两首词的作者均是南宋思想家、文学家______________。
18．下列对两首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．以“北固楼”等抒情怀，以饥鼠等衬心境，一宏大一微观，各有侧重点。
B．“不尽长江滚滚流”中“滚滚”摹写江水奔腾之态，兼具声韵美与画面感。
C．“破纸窗间自语”中“自语”妙用拟人，描摹声音，萧瑟破败状跃然纸上。
D．两首皆为豪放词代表作，怀古咏史，通篇气势磅礴，豪放之气贯穿始终。
19．简要说说作者在两首词中抒发的思想感情的共性之处。
20．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
过零丁洋
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】
立春日感怀
明·于谦
年去年来白发新，匆匆马上①又逢春。
关河②底事空留客？岁月无情不贷人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛③。
【注释】①马上：指在征途或在军队里。②关河：关山河川，这里指边塞上。③簇五辛：簇，攒聚的意思。五辛，指五种辛味的菜：《本草纲目》：“元旦、立春，以葱、蒜、韭、蒌蒿、芥辛嫩之叶杂和食之，取迎新之意，谓之五辛盘。”
下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉：颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，抒写了国破家亡的悲哀。
B．【甲】诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C．【乙】诗首联扣“立春日”有感而发。诗人感叹一年年过去，白头发不断添新，戎马匆匆里，春天来临，写出了岁月无情、人生易老的感慨。
D．【乙】诗颈联诗人丹心一片，只想报效祖国，但一想到尊亲就双泪直流，暗含对朝廷的丝丝不满。
张养浩赴陕赈灾，行至陕西潼关，沿途目光所及，一边是山川形胜，一边是饿殍遍野。作者触景生悲，怀古伤今，创作出传诵千古的散曲名作《山坡羊·潼关怀古》。请完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
21．某同学认为“峰峦如聚”运用了比喻的修辞手法，你认为呢？请结合诗歌加以分析。
22．同为怀古之作，张养浩的这首《山坡羊·骊山怀古》与《山坡羊·潼关怀古》情感表达的侧重点有所不同，请简要概括。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
参考答案
1．层峦叠嶂 2． 用典 壮志豪情（意近即可） 3．示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。
示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。
示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。）
【导语】范词《渔家傲》以苍凉边景衬征人愁思，“燕然未勒”典显壮志，“羌管霜满地”融视听于寂寥，悲壮沉郁；岑诗《碛中作》则以“欲到天”之夸张写塞外辽远，“平沙绝人烟”结句空茫，孤旅之思尽显。二作皆以边塞苦寒托家国之怀，然范词重群体悲慨，岑诗透个体孤寂，各见匠心。
1．本题考查词语理解。
“千嶂”的意思是层峦叠嶂，形容山峦连绵不断。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，意思是连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。描绘了重重叠叠的山峰，营造出一种苍茫、孤寂的氛围，突出了边塞的荒凉与孤寂。
2．本题考查写作手法和情感把握。
（1）甲词中的“燕然未勒归无计”运用了用典的修辞手法。这里“燕然未勒”指的是东汉窦宪追击匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还的典故。词人借此表达自己虽然思念家乡，渴望回归，但因边患未平、功业未就，而不得不继续留守边疆、抗敌报国的复杂情感，同时也流露出渴望像窦宪一样建功立业的豪情壮志。
（2）乙诗第四句“平沙万里绝人烟”写万里苍凉，显示出诗人从军边塞的壮志豪情（或“豪迈气概”“无畏精神”等，意思对即可）。尽管边塞环境恶劣，人烟稀少，但诗人骑马疾走，奔赴边疆，不畏艰难，这种在广阔沙漠中勇往直前的形象，正体现了诗人从军报国的壮志豪情。
3．本题考查写作手法和情感把握。
“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，意思是远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。
借景抒情，营造凄清之境：“羌管悠悠霜满地”一句，通过描写绵长悠远的羌笛声与满地白霜之景，将视觉与听觉交融。悠悠羌管，声声入耳，似在诉说着无尽愁绪；满地白霜，寒意袭人，更添几分凄清。此景营造出一种孤寂悲凉的氛围，让读者深切感受到作者身处边塞、远离家乡的孤寂与对家乡的思念，浓浓情感尽在这凄清之景中。
意象渲染，蕴含思乡之情：诗人选取“羌管”与“霜”这两个典型意象。“羌管”乃边塞特有乐器，其声悠扬却透着哀伤，勾起思乡之情；“霜”为秋夜常见之景，满地白霜，寒气逼人，更显环境恶劣。二者结合，渲染出萧瑟肃杀的气氛，在这清冷孤寂中，作者的思乡之情如潮水般涌来，浓浓情感蕴含其中，令人动容。
字词传情，凸显悲凉之感：“悠悠”一词，生动地写出了羌笛声的绵长、凄清。那声音仿佛没有尽头，如作者内心的愁绪般悠长不断，透露出深深的悲凉之感。而“满”字，写出了秋霜之浓，不仅描绘出环境的寒冷，更暗示了作者愁绪的浓重。在这满地白霜、悠悠羌管声中，作者的孤寂、思乡与悲凉之情被展现得淋漓尽致。
据此概括作答即可。
4．D 5．“黄”指黄犬，“苍”指苍鹰，写出作者左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰的威武狂放的出猎动作姿态，从而体现出“狂”的雄姿形象。“霜”指作者鬓角有白发，照应前面的“老夫”，表明作者已不再年轻，但后面用“又何妨”表明作者不在意衰老，衰老也不影响建功立业的豪情壮志之“狂”。 6．两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情：《江城子》中的“何妨”表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。《西江月》中词人遇风浪受阻，不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情。
【导语】《江城子 密州出猎》与《西江月 黄陵庙》虽时代、际遇不同，却同以豪情为骨。苏轼出猎抒怀，以“狂”字贯穿，尽显老当益壮、渴望报国的英雄气；张孝祥阻风洞庭，以旷达处之，在风浪中见诗意，尽显随遇而安、乐观洒脱的胸襟。两词一刚健、一从容，皆为宋代豪放词的典范。
4．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
D.“夸张手法”错误，“水晶宫里奏霓裳”是将涛声比作《霓裳羽衣曲》，运用的是比喻手法；
故选D。
5．本题考查赏析词句。
由“左牵黄，右擎苍”可知，“黄”指毛色金黄的猎犬，“苍”指羽毛苍劲的猎鹰，这两种鲜明的颜色不仅勾勒出词人出猎时左手牵黄犬、右臂架苍鹰的英武姿态，更以古代狩猎的标志性装备，凸显出他作为太守的勇武与豪迈。黄犬的灵动与苍鹰的矫健，与词人“锦帽貂裘”的装束、“千骑卷平冈”的声势相呼应，尽显其意气风发、狂放不羁的“狂”之雄姿，这是外在形象与场面气势上的“狂”。由“鬓微霜，又何妨”可知，“霜”指鬓角如霜的白发，它既照应了开篇的“老夫”，点明了词人已不再年轻，又与“又何妨”的反问形成强烈反差。词人虽鬓发如霜，却不以为意，反而以此反衬自己“酒酣胸胆尚开张”的豪情，以及渴望“西北望，射天狼”的壮志，这是内在精神与理想追求上的“狂”。三种颜色由外及内，从形象到精神，共同塑造出一位雄姿英发、壮志不减的“狂者”形象。
6．本题考查主旨情感。
《江城子 密州出猎》：由“鬓微霜，又何妨”可知，这里的“何妨”以强烈的反问语气，表达了苏轼对年华老去的超然与不屑。他虽鬓角微霜，却并未因年岁增长而消沉，反而在“酒酣胸胆尚开张”的豪情中，渴望得到朝廷重用，像魏尚一样奔赴边疆、杀敌报国。“何妨”二字，将他老当益壮、雄心不改的英雄气概，以及对建功立业的执着追求，展现得淋漓尽致。
《西江月 黄陵庙》：由“今朝露宿何妨”可知，词人因风浪受阻于黄陵庙下，非但没有因行程延误而沮丧抱怨，反而以“何妨”坦然处之。他将风浪视为波神的挽留，沉醉于“满载一船明月，平铺千里秋江”的美景，甚至想象“水晶宫里奏霓裳”的仙境，这种随遇而安、豁达乐观的人生态度，尽显其从容洒脱的胸襟。由此可知，两首词中的“何妨”，均以反问强化语气，将个人的困境升华为一种豪迈的人生姿态，传递出乐观向上的精神力量。
7．C 8．甲词运用虚实结合的手法，实写“醉里挑灯看剑”的现实境遇，虚写“梦回连营”“沙场点兵”“作战立功”的军旅壮景，以“壮”衬“悲”，突出词人报国无门、壮志未酬的悲愤之情；乙词运用对比的手法，将“少年不识愁滋味”的闲愁与“而今识尽愁滋味”的深愁对比，“欲说还休”的克制表达，暗含词人历经世事沧桑后，报国无门的无奈与深沉愁苦。
【导语】这两首词均展现了辛弃疾壮志难酬的悲愤，但表现手法迥异。甲词以豪放笔触铺陈军旅壮景，通过沙场点兵、弓马驰骋的雄浑意象，反衬白发平添的悲凉，形成壮与悲的强烈反差。乙词则用对比手法，以少年强说愁与而今欲说还休的含蓄转折，将深沉愁绪凝结在天凉好个秋的平淡话语中，体现其沉郁顿挫的词风。
7．本题考查词句的理解和赏析。
C.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”中“马作的卢飞快”，描写战马像的卢马一样飞驰的矫健姿态，是眼中所见的战斗动态。“弓如霹雳弦惊”，把弓弦的响声比作惊雷，是耳中所闻的战斗声响。两种感官角度结合，才更生动地勾勒出紧张激烈的作战画面。并非“仅从视觉角度”描绘战斗场面，而是视觉听觉的结合；
故选C。
8．本题考查写作手法的赏析和对比阅读。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》运用虚实结合的手法抒发情感。
“醉里挑灯看剑”是对词人现实境遇的实写，醉酒之后仍不忘挑亮灯火端详宝剑，尽显他对奔赴战场的执念；“梦回吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”“马作的卢飞快”等场景，则是词人梦中的虚写，勾勒出军旅宴饮、沙场点兵、奋勇作战的豪迈壮景。全词以虚写的“壮”景，反衬实写的“悲”情，理想中建功立业的壮志与现实里功业无成的处境形成强烈反差，深刻突出词人报国无门、壮志未酬的悲愤之情。
《丑奴儿·书博山道中壁》运用对比的手法抒发情感。
上阕写少年时代“不识愁滋味”，为了赋新词而“强说愁”，这是一种无病呻吟的闲愁；下阕写而今历经世事，“识尽愁滋味”，却满心愁苦无处诉说，只能“欲说还休”，最终以“天凉好个秋”这样无关痛痒的话掩去满腔愁绪。少年的浅淡闲愁与而今的深沉哀愁形成鲜明对比，再加上“欲说还休”的克制表达，暗含词人饱经沧桑后，因报国无门而生的无奈与深沉愁苦。
可据此作答。
9．D 10．刻画了词人苦闷彷徨、怀才不遇的形象。 11．示例一：意象“鹏”，“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的典故，以大鹏展翅高飞的形象象征词人对自由境界的向往和冲破现实束缚的决心，使词作充满浪漫主义色彩。
示例二：意象“青衫”，“青衫湿”化用白居易《琵琶行》中的典故，借泪水打湿衣襟的细节，表达词人知音难觅的孤独与对国家命运的深切忧虑，增强了词作的感染力。
【导语】这两首词展现了不同时代女性词人的精神世界。李清照《渔家傲》以瑰丽想象构建仙境，借“鹏”“三山”等意象表达对自由的向往，语言豪放中见飘逸；秋瑾《满江红》则直抒胸臆，以“黄花”“青衫”等物象寄寓家国之忧与性别困境，风格激越悲壮。两词虽同属女性书写，但前者呈现浪漫主义色彩，后者充满革命者气概，共同拓展了传统闺阁词的表现维度。
9．本题考查诗词赏析。
D．《渔家傲》（李清照）意境奇幻壮阔，借梦境展现浪漫想象，风格豪放；《满江红》（秋瑾）直抒胸臆，表达巾帼不让须眉的豪情与壮志未酬的悲愤，语言风格慷慨激昂，二者并非婉约柔美。所以“两首词都婉约柔美”的表述错误。
故选D。
10．本题考查词句赏析。
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中，“路长”象征人生道路漫长、前途迷茫，“日暮”既写实（可能是梦中傍晚情境），又暗喻人生已至暮年、时光流逝，一个“嗟”字，尽显词人在人生道路上对前途的苦闷、彷徨与叹息，体现出对自身处境的无奈之感。“谩有”是“空有”之意，词人虽有才华，能写出惊人诗句，可在现实中却难以施展抱负，空有文学才华却无法改变人生困境，凸显怀才不遇的失落，刻画出身处困境、渴望突破却又无奈的形象。
11．本题考查赏析意象。
以“鹏”为例：在李清照《渔家傲》“九万里风鹏正举”里，“鹏”这一意象化用自《庄子·逍遥游》。大鹏本就是力大无穷、能乘万里风翱翔天际的神鸟，词人在此处借大鹏展翅高飞的雄姿，巧妙地将自身对自由境界的炽热向往，以及想要挣脱现实困境束缚的强烈决心，寄托于鹏的形象之上。当读者品读此句，仿佛能看到那巨大的鹏鸟在海天之间振翅，带着词人的理想直上云霄，让整首词作跳出日常的琐碎与烦闷，充满了浪漫主义的奇崛想象，也让词人渴望突破现实、奔赴理想天地的情感，有了更具冲击力的寄托，使这份对自由和理想的追求，借鹏的形象变得更为磅礴而动人。
以“青衫”为例：秋瑾《满江红》中“莽红尘何处觅知音？青衫湿”，“青衫”化用自白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”。在诗中，秋瑾身处茫茫尘世，发出知音难觅的喟叹，“青衫湿”的画面，将她因无人理解自己的报国热忱、难寻志同道合者的孤独，以及对国家前途命运的深切忧虑，都融入这泪水打湿衣襟的细节里。“青衫”不再只是简单的衣物，而成了她内心情感的承载物，当读者感受到那湿透的青衫，仿佛能触摸到词人内心的温热与冰凉交织的复杂情绪，让词作的感染力穿透文字，直抵人心，把她在追求理想道路上的孤寂与家国之思，渲染得深沉而动人。
12．B 13． 荒凉破败 月（闺里月） 14．示例1：重读“谁能”，表现对良将的渴求，对和平生活的向往，也暗含对边将无能的谴责，突出主旨。
示例2：“旗鼓”两字则要读得铿锵有力，突出军队的雄壮和士气的高昂。“龙城”两字要读得响亮和坚定，强调其作为战斗目标和荣耀的象征，激发听众的豪情壮志。
【导语】甲诗《十五从军征》描绘老兵久征归来，家园破败、举目无亲之景，以质朴笔触反映战争对个体生活的摧残，尽显凄凉悲苦。乙诗《杂诗》围绕边地战事，借少妇与良人的思念，表达对战争的厌憎与对和平的渴望。两首诗皆从不同角度切入，展现战争给人带来的伤痛，情感深沉，动人心弦。
12．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.乙诗首联“闻道黄龙戍，频年不解兵”，只是叙述边地常年战争未休的情况，未体现强烈爱国情感，此选项错误；
故选B。
13．本题考查对诗歌内容的理解与概括。
第一空，根据甲诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，野兔从狗洞出入，野鸡在屋梁上乱飞，庭院中长出野生的谷子，井台上生出野生的葵菜。这些意象共同呈现出一种无人打理、荒芜凋敝的状态，所以描绘了主人公家中荒凉破败的景象。
第二空，根据乙诗“可怜闺里月，长在汉家营”可知，闺房中的明月，也常常照在边疆的军营。诗人借助“月”（闺里月）这一意象，将闺中少妇对丈夫的思念与远在边疆的丈夫联系起来，明月成为双方情感寄托与关联的纽带。
14．本题考查诗歌朗读设计。
“谁能将旗鼓，一为取龙城”意思是：谁能率领军队，发起进攻，一举拿下敌方要地，结束这场战争呢？
如重读“谁能”：根据乙诗尾联“谁能将旗鼓，一为取龙城”可知，“谁能”以疑问的形式，表达了诗人对能够带领军队取得胜利的良将的急切期盼。在长久的战争中，百姓饱受分离之苦，诗人渴望有良将出现结束战争，带来和平，重读“谁能”，也暗含着对当下边将未能有效平定战事的谴责，从而突出了诗歌渴望和平、期盼良将的主旨。
如重读“旗鼓”：诗句中“将旗鼓”表示带领军队作战。“旗鼓”是军队的象征，读得铿锵有力，能展现出军队阵容的雄壮，仿佛让人看到浩浩荡荡的军队气势，也凸显出士兵们饱满的士气，那种勇往直前、征战沙场的劲头，通过这两个字的有力朗读得以体现。
如重读“龙城”：“一为取龙城”中，“龙城”是匈奴名城，在诗中代表着战争的关键目标。把“龙城”读得响亮坚定，强调了它作为战斗目标的重要性，它是军队征战想要攻克的荣耀之地，这样的朗读能激发听众内心的豪情壮志，仿佛让人感受到胜利的曙光，体会到人们渴望收复此地、结束战争的坚定决心。
15．B 16．在标题中直接点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，语言简洁而情感含蓄。
【导语】这两首边塞送别诗展现了岑参诗歌的雄奇风格。甲诗以“忽如一夜春风来”的奇喻开篇，将苦寒边塞化为烂漫春景，结尾“雪上空留马行处”余韵悠长；乙诗“疾如鸟”的比喻生动传神，末句借星象暗喻胜利，豪迈中见巧思。两诗皆善用意象营造意境，在壮阔边塞背景下抒写别情，体现盛唐边塞诗的典型特征。
15．本题考查诗歌内容理解。
B.乙诗并没有直接抒发惜别之情，而是通过描绘刘判官的行军速度之快和军营的晨景，间接表达了对友人的祝福和对战争胜利的期望，选项分析有误；
故选B。
16．本题考查题目作用。
《白雪歌送武判官归京》《武威送刘判官赴碛西行军》，均以“送”字直接表明离别主题。甲诗标题中“武判官归京”点明送别对象（武判官）及目的地（归京）；乙诗标题中“刘判官赴碛西行军”点明人物（刘判官）及事由（赴碛西行军）。通过“归京”“赴碛西”等地理信息，暗示旅途艰辛或使命重大，为诗中情感铺垫。故送别诗题目通常以简练语言概括离别场景，点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，兼具叙事性与抒情性，为全诗奠定情感基调。
17．辛弃疾 18．D 19．都抒发了诗人渴望收复中原、统一祖国的家国情怀和壮志难酬的慨叹。
【导语】辛弃疾两首词作，一登北固亭抒怀，一居王氏庵感怀，皆藏赤子之心与家国之思。《南乡子》借北固楼风光、孙仲谋英气，以江水悠悠喻千古兴亡，借英雄抒壮志，豪放中见沉郁；《清平乐》以饥鼠、蝙蝠、破窗等萧瑟之景衬闲居之寂，又以“万里江山”收束，将半生漂泊与家国牵挂藏于悲凉之中。两词一壮一悲，一明一隐，均以景衬情，借历史与现实抒怀，道尽词人虽境遇不同，却始终未改的家国情怀。
17．本题考查文学常识。
两首词的作者均是南宋著名思想家、文学家辛弃疾。他一生力主抗金，志在收复中原，却屡遭朝廷排挤，壮志难酬，其词作多抒发家国情怀与壮志未酬的悲愤。《南乡子》登北固亭，借千古兴亡、英雄人物抒抗金壮志，豪放雄浑；《清平乐》居王氏庵，以萧瑟之景写闲居之寂，藏半生漂泊的沧桑与不改的家国牵挂。两词一壮一悲，情景交融，将个人境遇与家国命运紧密相连，尽显辛词“豪放中含沉郁”的独特风格，读来令人动容。
18．本题考查古诗词内容及艺术特色分析。
D.《南乡子·登京口北固亭有怀》怀古咏史，格调雄浑，属于豪放风格；而《清平乐·独宿博山王氏庵》以饥鼠、蝙蝠、破窗、急雨等凄清孤寂之景入笔，意境萧瑟、沉郁悲凉，并非通篇气势磅礴、豪放之气贯穿始终。选项将两首词一概归为“豪放词代表作”“通篇气势磅礴”，与词作实际内容、风格不符，表述错误。
故选D。
19．本题考查内容分析与概括。
根据《南乡子·登京口北固亭有怀》“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人登楼远眺，心系中原故土，饱含对沦陷山河的深切牵挂，抒发了渴望收复中原、统一祖国的家国情怀。根据“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，词人赞颂孙权年少有为、抗击强敌，暗含对南宋朝廷苟且偷安的不满，流露自己报国无门、壮志难酬的慨叹。
根据《清平乐·独宿博山王氏庵》“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”可知，词人夜半梦醒，眼前仍浮现万里江山，始终心系国家疆土，彰显出渴望收复中原、统一祖国的家国情怀。根据“平生塞北江南，归来华发苍颜”可知，词人一生辗转奔波、心怀报国之志，如今却闲居失意、年华老去，饱含壮志难酬的深沉慨叹。
综上，两首词虽处境与写法不同，却共同抒发了词人渴望收复中原、统一祖国的深厚家国情怀，以及一生壮志难酬、报国无门的深沉慨叹。
20．D
【导语】两诗皆以丹心报国为主题，文天祥《过零丁洋》以沉郁笔调写亡国之痛，末句“留取丹心照汗青”振聋发聩；于谦《立春日感怀》则通过立春意象抒岁月蹉跎之叹，“一寸丹心图报国”与思亲泪形成张力。前者悲壮，后者苍凉，均展现忠臣赤子情怀。
【详解】本题考查对诗的理解和分析。
D.【乙】诗颈联“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”，意思是：我一片赤诚之心只想着报效国家，两行清泪是因为思念亲人而流。直接抒发了诗人的内心矛盾：一方面满怀赤诚，渴望报效国家；另一方面，因远离亲人而深感愧疚与思念，流下了清泪。这两句诗是对家国情怀与个人亲情的深刻表达，而非“暗含对朝廷的丝丝不满”。分析错误；
故选D。
21．未运用比喻的修辞手法。“如聚”是诗人的主观感觉，诗人看到潼关处在群山包围中，群山密集，绵延不断，山本是静止的，一个“聚”字，化静为动，让读者眼前呈现出群山飞奔而来之势，攒立之状。暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地，由此引发了下文的感慨。 22．《山坡羊·潼关怀古》侧重于对百姓命运的深切同情，对封建统治与人民对立关系的批判。《山坡羊·骊山怀古》则更侧重于对历史兴衰无常、繁华易逝的感慨。警示统治者勿重蹈覆辙。
【导语】《潼关怀古》以雄浑笔触绘潼关险要，借“聚”“怒”拟人化山川，暗喻历史动荡。“兴亡”之叹直指民生疾苦，较《骊山怀古》的“输赢皆土”更显悲悯，两曲同怀异旨：一重王朝虚无，一揭百姓恒苦，俱见元曲批判锋芒。
21．本题考查诗句赏析。
结合“峰峦如聚”可知，“聚”字描述的是峰峦的状态，而非将峰峦比作某一具体事物。诗人看到潼关周围峰峦密集、连绵起伏，用“聚”字赋予静止的山峦动态感，仿佛群峰飞速集合、攒立眼前。由此可知，该句未运用比喻修辞，而是通过化静为动的动词“聚”，生动展现潼关被群山环绕的险峻地势，暗示其作为兵家必争之地的重要性，为后文怀古伤今的感慨埋下伏笔。
22．本题考查情感理解及对比阅读。
结合《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，诗人将王朝更迭与百姓命运直接关联，指出无论国家兴衰，受苦的始终是底层百姓，直抒胸臆地表达了对百姓命运的深切同情，也隐含了对封建统治与人民利益对立关系的批判。由此可知，该曲情感侧重点在于对百姓的同情与对封建统治的批判。
结合《山坡羊·骊山怀古》中“阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡”“赢，都变做了土；输，都变做了土”可知，诗人由骊山脚下阿房宫的废墟联想到历史上列国争霸的兴衰，昔日的奢华强盛最终都化作尘土，只剩荒草流水。通过历史对比，突出了繁华易逝、兴衰无常的感慨。而“至今遗恨迷烟树”一句，更暗含对统治者因奢侈荒淫导致亡国的反思，警示后世统治者勿重蹈覆辙。由此可知，该曲情感侧重点在于对历史兴衰无常的感慨与对统治者的警示。
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