【课堂无忧】冀教版三下2.4《摄影展览》课件
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】冀教版三下2.4《摄影展览》课件 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-19 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
第四课时
摄影展览
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解从不同位置观察真实物体，看到的布局和细节可能不同；能根据照片中物品的位置，判断拍摄者的站位；能主动从不同位置拍摄物体，记录观察结果。
01
02
经历“观察→拍摄→分享→判断”的实践过程，提升空间观念与推理能力，体会观察位置与观察结果的对应关系。
03
在拍摄、分享的活动中感受空间学习的乐趣，培养“细致观察、主动实践”的学习习惯，提升对空间观察学习的兴趣。
温故孕新
1. 三个小朋友看到的是书的哪一面？
小明
小红
小英
正面
侧面
后面
温故孕新
2.下面四幅图分别是从哪个方向看到的?
（ ）面 （ ）面 （ ）面
上
正
左
情境导入
有个小方桌，
上面书笔多，
天天陪伴我，
学习真快乐。
（打一学习用品）
猜
一
猜
是学习桌！
情境导入
丫丫想邀请大家当“小小推理家”，一起看看这些照片是她站在哪个位置拍的。
合作探究
探究1
从前面、侧面和上面观察饼干盒
合作探究
摄影展览。
合作探究
仔细观察这三张照片，你发现了什么？
我看到了电脑的侧面、水杯和台灯、水杯，书和鼠标被遮住了很少一部分。
合作探究
仔细观察这三张照片，你发现了什么？
我看到电脑、台灯在右边，书本、水杯在左边，和第一张不一样。
合作探究
仔细观察这三张照片，你发现了什么？
我看到了电脑的屏幕和音箱……所有的物品。
合作探究
猜猜，丫丫是站在学习桌的哪个位置拍下这三张照片的？
后面
侧面
前面
合作探究
探究2
模拟观察，解决问题
合作探究
将学生分成四人小组，每组围坐在一张学习桌（或模型）旁，分别坐在正面、左侧面、右侧面和后面的位置。
分组活动
合作探究
明确要求：
1.静静地坐在自己的位置上，观察桌上的物品，记住你看到了什么，它们的位置是怎样的。
2.轻声和小组同学说一说你看到的景象。
合作探究
坐在前面、左侧、右侧和后面的同学，你看到了什么？
坐在前面，我看到了电脑的屏幕、前面的粉色书本、蓝色水杯和黄色台灯。
坐在左侧面，我看到了电脑的侧面、水杯和台灯的侧面，书本只看到了一点点。
合作探究
坐在前面、左侧、右侧和后面的同学，你看到了什么？
坐在右侧面，看到了电脑的侧面，电脑在照片的右边，水杯在左边。
坐在后面，看到了电脑的背面和音箱，还有台灯的背面。
为什么大家看到的不一样呢？
因为坐的位置不一样！
合作探究
你能判断出丫丫拍每张照片时站的位置吗？
（ ）
后面，右面？
不对，照片正对桌子的右后角，是从右后面拍的！
右后面
①
①
合作探究
你能判断出丫丫拍每张照片时站的位置吗？
（ ）
右侧面
看到了电脑的侧面，电脑在照片的右边，水杯在左边，这是从哪个方向拍的？
②
②
合作探究
你能判断出丫丫拍每张照片时站的位置吗？
（ ）
基本都能看到。
是左前方，因为第三幅照片正对桌子的左前角！
左前方
③
③
合作探究
要判断照片对应的拍摄方向，关键要抓住什么？
要先看学习桌上物品的摆放位置，再看照片里能看到哪些物品、能看到物品的哪个面，就能对应到拍摄方向了！
方法：
抓住物品的摆放特征、看清画面细节，通过观察、猜想、验证，就能准确找到拍摄方向。
变式深化
探究3
做一做
变式深化
各小组推荐好的照片在全班介绍，并举办展览。
要求：
把课前拍的家中学习桌照片拿出来，在小组内分享。其他同学要认真看，猜猜你的小伙伴是站在哪个位置拍下这张照片的，并说说你的理由。
巩固练习
1.下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
正面
侧面
后面
巩固练习
2.连一连。
巩固练习
3.右面的图形分别是从左面立体图形的哪个方向看到的?填一填。(“前面““侧面““上面”)
（ ） （ ） （ ）
前面
侧面
上面
巩固练习
4. 看一看，填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
前面
后面
右侧面
左侧面
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了根据照片判断拍摄者站在哪个位置，要找物体的特征和照片对应。
我知道了拍摄位置不同，照片里的画面也不同，正面能看到物体的主要特征，侧面只能看到一边。
板书设计
摄影展览
物品的摆放特征 → 画面细节 → 观察、猜想、验证
分层作业
基础达标：
1填一填。
小猴子看到的是（ ），小兔子看到的是（ ），梅花鹿看到的是（ ）。
③
②
①
分层作业
基础达标：
2.请写出右面两幅图分别是谁看到的。
小鸟
小猫
（ ）
（ ）
分层作业
能力提升：
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。
①
③
②
天安门的右侧
天安门的正面
天安门的左侧
分层作业
能力提升：
2.右边的三个图形分别在正方体的哪个方向看到的?
前面
上面
侧面
分层作业
拓展迁移：
给家里的客厅拍3张不同位置的照片，制作成“我的观察日记”手抄报。
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让备课更有效
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Thanks!
摄影展览
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解从不同位置观察真实物体，看到的布局和细节可能不同；能根据照片中物品的位置，判断拍摄者的站位；能主动从不同位置拍摄物体，记录观察结果。
01
02
经历“观察→拍摄→分享→判断”的实践过程，提升空间观念与推理能力，体会观察位置与观察结果的对应关系。
03
在拍摄、分享的活动中感受空间学习的乐趣，培养“细致观察、主动实践”的学习习惯，提升对空间观察学习的兴趣。
温故孕新
1. 三个小朋友看到的是书的哪一面？
小明
小红
小英
正面
侧面
后面
温故孕新
2.下面四幅图分别是从哪个方向看到的?
（ ）面 （ ）面 （ ）面
上
正
左
情境导入
有个小方桌，
上面书笔多，
天天陪伴我，
学习真快乐。
（打一学习用品）
猜
一
猜
是学习桌！
情境导入
丫丫想邀请大家当“小小推理家”，一起看看这些照片是她站在哪个位置拍的。
合作探究
探究1
从前面、侧面和上面观察饼干盒
合作探究
摄影展览。
合作探究
仔细观察这三张照片，你发现了什么？
我看到了电脑的侧面、水杯和台灯、水杯，书和鼠标被遮住了很少一部分。
合作探究
仔细观察这三张照片，你发现了什么？
我看到电脑、台灯在右边，书本、水杯在左边，和第一张不一样。
合作探究
仔细观察这三张照片，你发现了什么？
我看到了电脑的屏幕和音箱……所有的物品。
合作探究
猜猜，丫丫是站在学习桌的哪个位置拍下这三张照片的？
后面
侧面
前面
合作探究
探究2
模拟观察，解决问题
合作探究
将学生分成四人小组，每组围坐在一张学习桌（或模型）旁，分别坐在正面、左侧面、右侧面和后面的位置。
分组活动
合作探究
明确要求：
1.静静地坐在自己的位置上，观察桌上的物品，记住你看到了什么，它们的位置是怎样的。
2.轻声和小组同学说一说你看到的景象。
合作探究
坐在前面、左侧、右侧和后面的同学，你看到了什么？
坐在前面，我看到了电脑的屏幕、前面的粉色书本、蓝色水杯和黄色台灯。
坐在左侧面，我看到了电脑的侧面、水杯和台灯的侧面，书本只看到了一点点。
合作探究
坐在前面、左侧、右侧和后面的同学，你看到了什么？
坐在右侧面，看到了电脑的侧面，电脑在照片的右边，水杯在左边。
坐在后面，看到了电脑的背面和音箱，还有台灯的背面。
为什么大家看到的不一样呢？
因为坐的位置不一样！
合作探究
你能判断出丫丫拍每张照片时站的位置吗？
（ ）
后面，右面？
不对，照片正对桌子的右后角，是从右后面拍的！
右后面
①
①
合作探究
你能判断出丫丫拍每张照片时站的位置吗？
（ ）
右侧面
看到了电脑的侧面，电脑在照片的右边，水杯在左边，这是从哪个方向拍的？
②
②
合作探究
你能判断出丫丫拍每张照片时站的位置吗？
（ ）
基本都能看到。
是左前方，因为第三幅照片正对桌子的左前角！
左前方
③
③
合作探究
要判断照片对应的拍摄方向，关键要抓住什么？
要先看学习桌上物品的摆放位置，再看照片里能看到哪些物品、能看到物品的哪个面，就能对应到拍摄方向了！
方法：
抓住物品的摆放特征、看清画面细节，通过观察、猜想、验证，就能准确找到拍摄方向。
变式深化
探究3
做一做
变式深化
各小组推荐好的照片在全班介绍，并举办展览。
要求：
把课前拍的家中学习桌照片拿出来，在小组内分享。其他同学要认真看，猜猜你的小伙伴是站在哪个位置拍下这张照片的，并说说你的理由。
巩固练习
1.下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？
正面
侧面
后面
巩固练习
2.连一连。
巩固练习
3.右面的图形分别是从左面立体图形的哪个方向看到的?填一填。(“前面““侧面““上面”)
（ ） （ ） （ ）
前面
侧面
上面
巩固练习
4. 看一看，填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
前面
后面
右侧面
左侧面
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了根据照片判断拍摄者站在哪个位置，要找物体的特征和照片对应。
我知道了拍摄位置不同，照片里的画面也不同，正面能看到物体的主要特征，侧面只能看到一边。
板书设计
摄影展览
物品的摆放特征 → 画面细节 → 观察、猜想、验证
分层作业
基础达标：
1填一填。
小猴子看到的是（ ），小兔子看到的是（ ），梅花鹿看到的是（ ）。
③
②
①
分层作业
基础达标：
2.请写出右面两幅图分别是谁看到的。
小鸟
小猫
（ ）
（ ）
分层作业
能力提升：
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。
①
③
②
天安门的右侧
天安门的正面
天安门的左侧
分层作业
能力提升：
2.右边的三个图形分别在正方体的哪个方向看到的?
前面
上面
侧面
分层作业
拓展迁移：
给家里的客厅拍3张不同位置的照片，制作成“我的观察日记”手抄报。
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