小学数学苏教版（新教材）一年级下第七单元观察物体（一）大单元表格式教学设计

小学数学单元整体教学设计
单元名称 第七单元 观察物体（一） 单元课时数 3
年级版本 一年级苏教版
课标分析 内容要求: 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体；在感受图形运动的过程中，形成空间观念和初步的几何直观。 学业要求：能辨认从不同角度观察简单物体所对应的照片或直观图。形成空间观念和几何直观。 教学提示: 结合学生身边熟悉的场景，通过从不同方位观察同一物体，引导学生将观察到的图像与观察方位对应，发展初步的空间观念和想象能力。 学业质量描述：通过游戏、观察等活动，对数学产生一定的好奇心，形成学习数学的兴趣和初步的合作交流意识与独立思考的学习习惯。
教材分析 （知识结构图） 1.单元知识节点 “观察物体（一）”是在学生认识了上、下、前、后、左、右等方位，和简单的立体图形、简单的平面图形的基础上教学的。后续进一步辨认从前面、右面、上面观察简单的几何体，以及根据几何体的视图摆出或改变相应的几何体。本单元内容在观察物体知识序列中的节点位置如下图所示： “观察物体（一）”是学生学习观察物体方法的起始阶段，主要引导学生从不同方位观察同一物体，能够将观察到的图像与观察方位相对应，从而发展初步的空间观念和推理意识。 2.单元知识结构 本单元内容分为从不同位置观察物体和观察运动中的物体两部分。知识结构如下图所示： 从不同位置观察物体是本单元的教学重点，重在引导学生经历真实的观察和比较的过程，体会从不同的位置观察同一个物体，看到的样子可能不同；体会要认识一个物体，可以从不同的位置去观察。能够分辨从左右两侧看到的物体的样子，引导学生在观察中进行简单推理，在比较中区分差异。
单元学习目标 依据《课标(2022年版)》第一学段的学段目标和相应的课程内容，拟定“观察物体（一）”的单元目标如下： (1)经历观察和比较的过程，能正确辨认和描述从不同位置看到的物体的样子，能根据给出的图片正确判断观察的位置。 (2)经历观察和分析的过程，在真实的场景中观察运动中的物体，能够正确描述在不同时间看到的物体的样子，并根据事情发生的时间顺序排列图片。 (3)经历完整的观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会从不同的位置观察，看到的样子可能不同；体会要认识一个物体，可以从不同的位置观察；体会在同一个地点、不同的时间观察运动中的物体，看到的样子是不同的，发展初步的空间观念和推理意识。 (4)能够主动参与观察、比较、想象、分析、判断等学习活动，主动与同伴合作、交流，不断增强对身边与数学有关的事物的好奇心，养成良好的学习习惯，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
单元重点难点 1.单元重点 辨认从不同位置观察到物体的样子。 2.教学难点 能够分辨从左右两侧看到的物体的样子。
单元目标分解 本单元建议用3课时完成，其中从不同的位置观察物体1课时，观察运动中的物体1课时，练习十1课时。单元目标大致上可以按照下表分解至各课时。 课时安排单元目标（1）单元目标（2）单元目标（3）单元目标（4）课时1：从不同位置观察物体√√√课时2：观察运动中的物体√√√课时3：练习十√√√√