人教版八年级上册第六单元第26课《三峡》课件（26张PPT）

课件26张PPT。 郦道元
三 峡教学目标1、积累文言词汇，反复朗读，背诵全文。
2、感受三峡风光美，学习抓住特征描写景物的方法。
3、激发想象，体味作品语言美、意境美。学语文“三怕”、“五虎”三怕：写作文、文言文、周树人
文言文五个拦路虎：
通假字、古今异义、一词多义 、词类活用、特殊句式
　新课标推荐学习的优秀古代诗文
2011版新课标推荐80篇
2016教育部编写人教版増至124篇
云南省语文中考试题
中考默写8分，赏析3分，
文言阅读10—12分
北京语文中考试题　４９分中学文言文学习技巧朗读是基础 理解是核心
积累是关键 最是书香能致远，腹有诗书气自华 朗读：自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 注意字音阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月
御 风 沿溯 素湍 绝
长啸 属引 涧 　　飞漱　quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù shù 郦道元:南北朝北魏人，地理学家，散文家。他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。
课文《三峡》是《水经注》中最著名的一篇。借助工具资料通文意文言文翻译的基本方法：
原则：“信”“达”“雅”，
即准确、通顺、有文采。
要领：“留”“换”“补”“删”“调”，
即保留、替换、补充、删去、调换。
精读课文——品奇美（深入情境，揣摩文章写景的妙处，赏析语言美、意境美，领略三峡的壮美雄奇。） 读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ （七百里，两岸连山，略无缺处)
（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）　夸张修辞
正面描写与侧面描写相结合连绵　高峻山：
重岩叠嶂隐天蔽日back雄壮美
1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？　“襄陵，沿溯阻绝”
“朝发白帝……不以疾也”读“三峡的夏水”正面描写与侧面描写相结合
对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。迅疾、湍急凶险、奔放 奔放美水
夏水襄陵
沿溯阻绝
1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　
2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?
湍：素 潭：绿 清：回 影：倒
山献：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱
水：清 树：荣 山：高 草：盛
读“三峡春冬之景”因为三峡的水，以夏季为盛,最为凶险、迅疾，最具特点。故先写“夏水”。素湍绿潭　清幽美1、作者描写“猿声”的作用是什么？
2、作者引用渔歌的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。读“三峡之秋景” 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 高猿长啸，林寒涧肃 凄婉美三峡
雄奇险拔
清幽秀丽郦道元板书山水连绵不断、遮天蔽日夏天：奔放美春冬：清幽美秋天：凄婉美歌颂 热爱小结：作者写景，采用大笔点染的手法，几个字便将景物的神韵生动地表现
出来。素、绿、清、影、
寒、肃、凄、哀书香与梦想起飞，
读书与人生相伴

让阅读成为习惯，
让书香飘逸校园 共沐书香，
传承经典，
浸润人生