2026版《决胜蓝图》专题五 1 命题篇（课件）英语高考大二轮专题复习
文档属性
| 名称 | 2026版《决胜蓝图》专题五 1 命题篇（课件）英语高考大二轮专题复习 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-03-19 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
板块三 写作素养
专题五 应用文写作
——精雕刻，缜密铸华章
[近3年考情分析]
考试年份 试卷名称 考查体裁 考查类型 题材内容
2024 新高考全国卷Ⅰ 电子邮件 半开放类 分享在公园上美术课的经历
全国甲卷 发言稿 图表类 中国交通的发展
浙江卷1月 投稿 半开放类 推荐一项适合课间开展的运动
考试年份 试卷名称 考查体裁 考查类型 题材内容
2023 新高考全国卷Ⅰ 建议信 半开放类 对外教提出口语分组练习的建议
全国甲卷 投稿 半开放类 介绍中国历史人物
全国乙卷 投稿 半开放类 分享假期学到的新技能
浙江卷1月 活动报道 半开放类 认识我们身边的植物
考试年份 试卷名称 考查体裁 考查类型 题材内容
2022 新高考全国卷Ⅰ 邀请信 半开放类 邀请外教参加校广播站英语节目访谈
全国甲卷 投稿 半开放类 阐述海洋的重要性并发出保护海洋的倡议
全国乙卷 投稿 图表类 描述并评论学生英语学习活动调查结果
浙江卷6月 邀请信 半开放类 邀请留学生同学一起体验图书馆“小组学习室”
浙江卷1月 电子邮件 半开放类 回忆文化节活动的经历
命题篇
[把握命题方向·精准备考]
应用文写作命题方向如下：
1．强调为了处理实际生活中的问题而写作。设置的情境贴近考生日常生活，使考生能够在熟悉的场景中展示自己的语言能力和思辨能力；
2．在“五育并举”上创新考查形式。注重方式方法，依托素材，促进五育融合发展，引导考生德智体美劳全面发展；
3．坚持用英语讲好“中国故事”。在关注传统文化的基础上，引导考生关注中国的发展成就，增强民族自豪感，涵养文化品格，提升“文化自信”；
4．既考查考生灵活运用基础的词汇和语法结构进行书面表达的能力，又引导考生关注融合体裁的惯用格式和话题的灵活表达。
[了解命题形式·靶向发力]
1．形式：提纲式
提纲式作文是近几年高考英语应用文写作的热点形式，通常高考题会把提纲式作文与其他常用体裁(如书信、电子邮件、活动报道、通知、演讲稿等)结合在一起进行考查。
2．特点
(1)体裁明确， 要点提示充分
提纲式作文以文本提示、要点提示和图表提示三种形式呈现文章的情境和内容。体裁明确，如有标题，则用标题指定主题； 如有首句，则限定文章的起点及走向。要点内容贴近考生的生活实际，提供充分的写作支架。
(2)要点提示具有半开放性
这一特点能给考生提供发挥的空间，考查其创造性思维能力及创新表达能力。为了提高得分档次，考生要在保证内容要点齐全的同时补充合理的细节，使写作合理且紧扣主题。
[掌握解题思路·精益求精]
第一步 审题
审题是写作的前提，确保审题正确，才能保证得到基本分。审题需要掌握五个要素。
审体裁：体裁决定文章的格式、类型和写作对象，由此确定相应的功能表达句。
审话题：根据题目设置的情境，确定文章的中心内容。
审格式：根据任务要求，确定文章的格式。
审内容：根据题目中所给信息和具体要点进行构思，包括文字、表格或图片提示。
审语言：根据题目设置的情境，确定文章的基本时态、人称与适合的语气等基本语言要素。
第二步 构思——三段式结构
段落 名称 内容 所用到的句子
第一段 “凤头” 题干信息 体裁对应的功能表达句
第二段 “猪肚” 要点或图 表信息 实现语篇意义构建的话题表达句
第三段 “豹尾” 表达祝愿/期待 重申交际目的结尾句
第三步 写作
在篇章构思的基础上，组织语言，撰写各部分内容。首先，注意内容与主题的密切统一；其次，注重段间、句间的逻辑关系和语义关系；最后，运用恰当的衔接词汇，使文章结构紧凑，行文流畅。
假定你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友克里斯(Chris)写一封邮件分享这次经历，内容包括：
(1)你完成的作品；(2)你的感想。
注意：写作词数应为80个左右。
【2024·新高考全国卷Ⅰ】
一般过去时
一般过去时
一般现在时
分享在公园上美术课的经历
完成的作品
定 要 点、 定 结 构 三 段 谋 篇 第一段 开篇点题 表明写信的目的：________________________；概括介绍这次经历
第二段 3个要点 缺一不可 1.简要介绍背景；
2.详细介绍自己____________；
3.表达自己的感想
第三段 巧妙收尾 表达希望及期待
满分作文第二步：斟酌词句，成就亮点
[功能表达句]
1．表达写信目的(已给出)
I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.
2．你无法想象这有多有趣，我迫不及待地想和你分享。
You cannot imagine ________________________________________ to share it with you.
how interesting it was and I could hardly wait
[话题表达句]
1．我们被要求画出给我们留下最深刻印象的东西。(被动语态＋what引导宾语从句)
We ________________ to paint ________________________．
2．我的绘画主要是关于一个开心的场景，孩子们在绿草地上玩得很开心。(where引导定语从句)
My picture was mainly about _________________________________
___________________ on the green grass.
were asked
what impressed us most
a happy scene where children enjoyed
themselves
3．孩子们又跑又跳，脸上挂着灿烂的笑容。(with复合结构)
The children were running and jumping，________________________.
4．运用所学的各种绘画技能，我不仅展示了生命的活力，还展示了人与自然的和谐关系。(动词- ing形式作状语；not only...but also...)
______________________________________, I showed not only the vitality of life _______________________________________________
___________．
with big smiles on their faces
Using various painting skills I had learned
but also the harmonious relationship between humans
and nature
5．这堂美术课给我留下了深刻的印象，它总是提醒我生活充满了美好。(which引导定语从句)
The art class ________________________________________________
____________________________.
left a lasting impression on me which always reminds
me that life is full of beauty
满分作文第三步：巧妙过渡，完美成篇
Dear Chris，
I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours，
Li Hua
One possible version：
Dear Chris，
I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday. You cannot imagine how interesting it was and I could hardly wait to share it with you.
After we arrived at the park, the teacher gave a brief introduction. Then, we were asked to paint what impressed us most. My picture was mainly about a happy scene where children enjoyed themselves on the green grass. A big tree stood in the middle, casting a pleasant shade. The children were running and jumping, with big smiles on their faces. Using various painting skills I had learned, I showed not only the vitality of life but also the harmonious relationship between humans and nature. The art class left a lasting impression on me which always reminds me that life is full of beauty.
I hope we can have such an experience together someday. Looking forward to your reply!
Yours，
Li Hua
板块三 写作素养
专题五 应用文写作
——精雕刻，缜密铸华章
[近3年考情分析]
考试年份 试卷名称 考查体裁 考查类型 题材内容
2024 新高考全国卷Ⅰ 电子邮件 半开放类 分享在公园上美术课的经历
全国甲卷 发言稿 图表类 中国交通的发展
浙江卷1月 投稿 半开放类 推荐一项适合课间开展的运动
考试年份 试卷名称 考查体裁 考查类型 题材内容
2023 新高考全国卷Ⅰ 建议信 半开放类 对外教提出口语分组练习的建议
全国甲卷 投稿 半开放类 介绍中国历史人物
全国乙卷 投稿 半开放类 分享假期学到的新技能
浙江卷1月 活动报道 半开放类 认识我们身边的植物
考试年份 试卷名称 考查体裁 考查类型 题材内容
2022 新高考全国卷Ⅰ 邀请信 半开放类 邀请外教参加校广播站英语节目访谈
全国甲卷 投稿 半开放类 阐述海洋的重要性并发出保护海洋的倡议
全国乙卷 投稿 图表类 描述并评论学生英语学习活动调查结果
浙江卷6月 邀请信 半开放类 邀请留学生同学一起体验图书馆“小组学习室”
浙江卷1月 电子邮件 半开放类 回忆文化节活动的经历
命题篇
[把握命题方向·精准备考]
应用文写作命题方向如下：
1．强调为了处理实际生活中的问题而写作。设置的情境贴近考生日常生活，使考生能够在熟悉的场景中展示自己的语言能力和思辨能力；
2．在“五育并举”上创新考查形式。注重方式方法，依托素材，促进五育融合发展，引导考生德智体美劳全面发展；
3．坚持用英语讲好“中国故事”。在关注传统文化的基础上，引导考生关注中国的发展成就，增强民族自豪感，涵养文化品格，提升“文化自信”；
4．既考查考生灵活运用基础的词汇和语法结构进行书面表达的能力，又引导考生关注融合体裁的惯用格式和话题的灵活表达。
[了解命题形式·靶向发力]
1．形式：提纲式
提纲式作文是近几年高考英语应用文写作的热点形式，通常高考题会把提纲式作文与其他常用体裁(如书信、电子邮件、活动报道、通知、演讲稿等)结合在一起进行考查。
2．特点
(1)体裁明确， 要点提示充分
提纲式作文以文本提示、要点提示和图表提示三种形式呈现文章的情境和内容。体裁明确，如有标题，则用标题指定主题； 如有首句，则限定文章的起点及走向。要点内容贴近考生的生活实际，提供充分的写作支架。
(2)要点提示具有半开放性
这一特点能给考生提供发挥的空间，考查其创造性思维能力及创新表达能力。为了提高得分档次，考生要在保证内容要点齐全的同时补充合理的细节，使写作合理且紧扣主题。
[掌握解题思路·精益求精]
第一步 审题
审题是写作的前提，确保审题正确，才能保证得到基本分。审题需要掌握五个要素。
审体裁：体裁决定文章的格式、类型和写作对象，由此确定相应的功能表达句。
审话题：根据题目设置的情境，确定文章的中心内容。
审格式：根据任务要求，确定文章的格式。
审内容：根据题目中所给信息和具体要点进行构思，包括文字、表格或图片提示。
审语言：根据题目设置的情境，确定文章的基本时态、人称与适合的语气等基本语言要素。
第二步 构思——三段式结构
段落 名称 内容 所用到的句子
第一段 “凤头” 题干信息 体裁对应的功能表达句
第二段 “猪肚” 要点或图 表信息 实现语篇意义构建的话题表达句
第三段 “豹尾” 表达祝愿/期待 重申交际目的结尾句
第三步 写作
在篇章构思的基础上，组织语言，撰写各部分内容。首先，注意内容与主题的密切统一；其次，注重段间、句间的逻辑关系和语义关系；最后，运用恰当的衔接词汇，使文章结构紧凑，行文流畅。
假定你是李华，上周五你们班在公园上了一堂美术课。请你给英国朋友克里斯(Chris)写一封邮件分享这次经历，内容包括：
(1)你完成的作品；(2)你的感想。
注意：写作词数应为80个左右。
【2024·新高考全国卷Ⅰ】
一般过去时
一般过去时
一般现在时
分享在公园上美术课的经历
完成的作品
定 要 点、 定 结 构 三 段 谋 篇 第一段 开篇点题 表明写信的目的：________________________；概括介绍这次经历
第二段 3个要点 缺一不可 1.简要介绍背景；
2.详细介绍自己____________；
3.表达自己的感想
第三段 巧妙收尾 表达希望及期待
满分作文第二步：斟酌词句，成就亮点
[功能表达句]
1．表达写信目的(已给出)
I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.
2．你无法想象这有多有趣，我迫不及待地想和你分享。
You cannot imagine ________________________________________ to share it with you.
how interesting it was and I could hardly wait
[话题表达句]
1．我们被要求画出给我们留下最深刻印象的东西。(被动语态＋what引导宾语从句)
We ________________ to paint ________________________．
2．我的绘画主要是关于一个开心的场景，孩子们在绿草地上玩得很开心。(where引导定语从句)
My picture was mainly about _________________________________
___________________ on the green grass.
were asked
what impressed us most
a happy scene where children enjoyed
themselves
3．孩子们又跑又跳，脸上挂着灿烂的笑容。(with复合结构)
The children were running and jumping，________________________.
4．运用所学的各种绘画技能，我不仅展示了生命的活力，还展示了人与自然的和谐关系。(动词- ing形式作状语；not only...but also...)
______________________________________, I showed not only the vitality of life _______________________________________________
___________．
with big smiles on their faces
Using various painting skills I had learned
but also the harmonious relationship between humans
and nature
5．这堂美术课给我留下了深刻的印象，它总是提醒我生活充满了美好。(which引导定语从句)
The art class ________________________________________________
____________________________.
left a lasting impression on me which always reminds
me that life is full of beauty
满分作文第三步：巧妙过渡，完美成篇
Dear Chris，
I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours，
Li Hua
One possible version：
Dear Chris，
I'm writing to share with you an art class I had in a park last Friday. You cannot imagine how interesting it was and I could hardly wait to share it with you.
After we arrived at the park, the teacher gave a brief introduction. Then, we were asked to paint what impressed us most. My picture was mainly about a happy scene where children enjoyed themselves on the green grass. A big tree stood in the middle, casting a pleasant shade. The children were running and jumping, with big smiles on their faces. Using various painting skills I had learned, I showed not only the vitality of life but also the harmonious relationship between humans and nature. The art class left a lasting impression on me which always reminds me that life is full of beauty.
I hope we can have such an experience together someday. Looking forward to your reply!
Yours，
Li Hua