2026年中考历史复习专项训练卷（十）（世界近现代史材料解析题专项）
一、材料分析题
1．（2025·惠城模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 西欧六国建立的煤钢共同市场获得成功后，欧洲的联合在20世纪60年代进入不断扩大的新阶段 欧洲联合的扩大，从经济上看，给它带来了内部市场的扩展和对外贸易竞争力加强的优势，从而对促进经济发展产生积极推动作用。从政治上看，对维持欧洲均势与和平具有重要战略意义 此外，欧洲联合体中的那些国家，在某些国际问题上坚持独立的外交政策，孤立于美、苏两个超级大国之外，也不再唯美国马首是瞻。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲联合进入“新阶段”后出现的两个组织。
材料二 第二次世界大战以后，美国经济增长迅速。自1945年至20世纪60年代初期，美国国民产总值增长4倍，人均收入增长2.5倍。以1954年不变货币计，美国4口之家的收入从1930年的3343美元增长到1960年的6193美元，而当时的贫困线标准为3000美元。美国当时的确是一个丰裕社会。
——《战后美国经济发展与20世纪60年代美国新左派运动》
（2）依据材料二，指出“美国当时的确是一个丰裕社会”的表现，并结合所学知识分析促使美国“丰裕社会”出现的因素。
材料三 冷战开始后，随着中华人民共和国的成立，美国开始扶持日本。1951年，美国与日本签订了片面的对日和约，日本被纳入美国世界战略的轨道。日本为美国在亚洲进行的朝鲜战争和越南战争提供军需物资，大发战争财。1955年，日本经济发展水平已经超过战前水平。1956年，日本与苏联恢复正常邦交，并在这一年加入联合国。此后，一直到20世纪70年代初，日本的国民生产总值年均增长率超过10%。
——摘编自刘天纯《日本改革史纲》
（3）根据材料，指出日本经济发展呈现出的突出特点。请结合所学知识，分析出现这一突出特点的原因。
（4）二战后主要资本主义国家的经济发展历程对我国经济建设有怎样的借鉴意义？
2．（2025·东莞模拟）从德意志帝国的诞生到第二次工业革命迅猛推进，从争霸到一战战败，德国风云变幻蕴含着深刻的历史启示和借鉴价值。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在19世纪上半叶，洪堡的教育改革对以普鲁士为首的德意志地区的教育发展起到了重要的作用。1809年，洪堡被任命为普鲁士内政部教育大臣后，开始推进教育改革，内容主要包括以下几方面：加强世俗国家对教育事业的控制和管理；建立国家考试制度；严格教师的录用及发展师范教育。在此期间儿童入学率的增长明显高于同期人口的增长，1816年，普鲁士的适龄儿童入学率达到了60%。
——摘编自邢来顺、吴友法主编《德国通史》
材料二 19世纪30年代，德国最初在制造业上采取偷师、模仿英法制造业的方式，假冒伪劣现象严重。1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明“德国制造”。19世纪90年代开始，德国在深刻反思的情况下开始学习美国，大力促进应用科学研究。德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学，渗透着德意志民族内向、深沉和善于思辨的民族品格。从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。
——摘编自徐春辉《德国“工匠精神”的发展进程、基本特征与原因追溯》
材料三
——整理自《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“洪堡教育改革”为德国社会发展作出的贡献。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代德国工匠精神形成的原因及影响。
（3）根据上述材料并结合所学知识，分析德国在近代国际秩序变化中的作用。
3．（2025·安定模拟）为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“互联互通·共建共享”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。
探究一【航路新辟世界互联】
玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。 ——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《大西洋史》
（1）根据探究一分析，“物种交换”带来了哪些影响？
探究二【工业革命市场互通】
19世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。
——摘编自高德步王钰著《世界经济史》
（2）根据探究二，概括19世纪中期以后“市场互通”的表现。
探究三【多域共建经济一体】
20世纪90年代以来，世界经济全球化的趋势加强
（3）根据探究三，分析20世纪90年代以来经济全球化趋势加强的原因。
探究四【应对变局命运与共】
进入21世纪，国际格局持续发生深刻调整，世界进入动荡变革时期，不稳定性不确定性明显增加，许多全球性挑战越来越需要各国通力合作来应对。推动全球治理体系变革，加强世界各国合作是大势所趋，符合全人类共同利益。
——摘编自《社会主义发展简史》
（4）根据探究四并结合所学知识回答，我们应该如何应对全球性挑战？
4．（2025·广东模拟）新文化运动将中国的近代化探索道路推向更深层次。
材料一：盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题。纵一时舍旧谋新，而根本思想，未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。孔教之精华曰礼教，为吾国伦理政治之根本。其存废为吾国早当解决之问题，应在国体宪法问题解决之先。今日讨论及此，已觉甚晚。
——陈独秀《宪法与孔教》
材料二：新文化倡导者所要建立的依然是“西洋式的社会国家”，与戊戌时代的“揖日追俄”和辛亥时代的“揖美追欧”本质上没有什么两样。但当他们用民主和科学概括欧美工业文明精神的时候，已经越出了效仿某个具体国家的具体建制的轨迹。他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非，而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：李大钊1918年撰文称赞俄国：“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界新文明之曙光，倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流。”他认为俄罗斯潮流势不可挡，俄国“亦正其文明进步较迟也，所以尚存向上发展之余力”，中国文明难道不能这般跃进吗？
——史景迁《追寻现代中国》
（1）根据材料一，陈独秀认为社会进步关键在哪里？为此他认为应当怎么做？
（2）根据材料二，民主和科学的提出，意味着中国对西方制度的学习呈现什么新特点？
（3）材料三中，“俄罗斯今日之事变”指哪一历史事件？结合所学知识分析，与材料二中的“追俄”相比，材料三对俄国的学习有什么不同？
5．（2025九下·岳麓期中）二十世纪以来，经历战争摧残与洗礼的世界，逐渐转向到和平与发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，其境况更甚于一战之后。战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃。即使在当地最严重的经济破坏得到初步修复之后，痛苦和忧虑仍不能休止，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。海外各国已经建立了他们自己的工业，不再像以往那样依赖欧洲的工业产品，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。
——摘编自《现代世界史》
材料三 二战后，新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议。从这开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
——摘编自部编版《世界历史》九年级下册
（1）材料一图示反映的是第一次世界大战前的什么局面？导致漫画《五头怪兽》披露的德国处境如此悲惨的原因是什么？
（2）根据材料二，指出当时欧洲发展面临的问题。二战后至20世纪六十年代，欧洲是如何处理与美国的关系的？请举一例史实说明。二战后初期，中国哪一事件成功阻止了美国的侵略行径？
（3）材料三所述会议上，中国提出的哪一方针促进了会议的圆满成功？结合20世纪以来的国际关系，你认为当今各国应该如何推动世界走向持续的和平与发展？
6．（2025·云城模拟）儿童作为传统史学的边缘“人”正受到越来越多的关注。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。
——摘编自(法)科利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》
阅读材料一，说明15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现，并结合所学知识分析其原因。
（2）材料二 下图是近现代两部电影中的场景。图1是电影《雾都孤儿》(1922年)剧照，同名小说1838年出版，图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳；图2是秀兰·邓波儿主演的电影《卷头发》(1935年)剧照，图片所示为美国孤儿院的午餐时刻。
根据材料二并结合所学知识，从图1图2中选择一张，指出图片反映的儿童的生存状况并给出合理解释。
（3）材料三 儿童教育权的国际立法进程
时间 文件及核心内容 实施效果
1833年 禁止9岁以下儿童工作，9-13岁儿童每天工作不超过8小时，每周须接受2天学校教育。 ——《英国工厂法》 该法实施后，1835-1850年英国工厂童工比例下降35%
典型实例：曼彻斯特棉纺厂1840年童工受伤率比1830年降低50% ——英国议会档案，3&4 Will. IV c.103
1919年 规定工业领域最低工作
年龄为14岁，危险行业
禁止18岁以下工人。 ——国际劳工组织《最低年龄公约》 1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6%
典型实例：美国福特汽车公司 1920年起全面执行该标准。 ——国际劳工组织公约第5号(ILO C005)
1989年 规定6-14岁儿童应接受免费义务教育，国家需提供必要教育设施。 1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91%
典型实例：印度2009年通过《义务教育法》落实该条款 ——联合国大会第44/25号决议
根据材料三，概括儿童教育立法的变化趋势。有学者认为“儿童教育立法是工业化与社会改革的产物”，根据不同时间的儿童教育立法，分析儿童教育立法和工业化发展之间的关系。
7．（2025·深圳模拟）艺术家通过绘画记录历史。阅读材料，回答问题。
材料一：从公元前2世纪开始，罗马人开始了其征服活动，古希腊绘画大量涌入罗马，古希腊画家也纷纷涌入罗马。大部分罗马绘画是用于装饰罗马的住房和别墅厅堂的大型壁画。“田园—神圣”风景画表现的是神话故事中情景，如《奥德赛》的场景。还有以宣传为目的的讲述和赞扬罗马历史故事的表现形式，如一些被称为“凯旋”的绘画，是获得战争胜利后在罗马举行的庆祝游行的一部分。
——摘编自《世界绘画史》
（1）根据材料一，概括罗马绘画的作用。结合所学知识说明罗马绘画发展的原因。
材料二：
作品名称：《蓬巴杜夫人肖像》 作者：【法】佛朗索瓦·布歇 创作年代：1756年 作品简介：18世纪的法国的洛可可绘画描绘了宫廷生活的气氛，反映了轻浮和没落的社会状况。这幅肖像即具有明显的洛可可风格。
作品名称：《卖虾女郎》 作者：【英】威廉·贺加斯 创作年代：1745年 作品简介：18世纪的英格兰，产生了优雅、以家庭为导向、热爱美丽的绘画。《卖虾女郎》是这一时期的代表作，画中人物的面部表情表现出对自己的社会状况感到自豪。
——摘编自《世界绘画史》
（2）根据材料二和所学知识，分析英、法这两幅绘画在这一时期所表现出不同风格的时代背景。
材料三：
19—20世纪的绘画 法国 雅克·路易·大卫认为绘画要宣扬鼓舞人心的英雄与爱国主题。他直接描绘法国大革命，并成为拿破仑的首席画师。
苏联 20世纪20年代的苏联政治领袖认为，新社会需要的是广大平民更易接受的艺术形式，让人民理解新政府。
一战 第一次世界大战爆发，欧洲的艺术生活突然被打断，一些艺术家们被动员参军，其中一些人死于前线。战争带来的悲观、消极的情绪导致了称为“达达主义”的艺术形式流行。
二战 二战前，一些艺术家，如莱热、利普希茨、贝克曼、格罗斯、恩斯特和达利离开了他们的祖国前往美国，避免受到纳粹政治迫害，美国成为欧洲画家的最佳避难所。
——摘编自《加德纳艺术通史》
（3）根据材料三并结合所学知识，围绕“战争与革命”的主题自拟题目展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）
8．（2025·东莞模拟）中国近代史上，有些重大事件影响着中国历史发展的进程。
材料一 从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。这一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺、榨取、管束、控制中国，强使中国社会脱出常轨，改道变形。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
英国 清朝
经济 完成①_______，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料 自给自足的自然经济占统治地位，资本主义萌芽缓慢发展
政治 实行君主立宪制度 ②________空前强化，统治腐朽
文化 科学、理性、自由的近代文化 文化专制，八股取士，文字狱
军事 近代化陆军、海军 冷兵器为主，军备废弛
对外 政策 积极推行殖民扩张政策 奉行③_______政策，严格限制对外交往，昧于世界大势
（1）阅读材料一并结合所学知识，说出中国蹒跚走入近代社会的标志性事件是什么？此事件使中国社会性质发生了什么变化？
（2）请补充完整材料二表格中的空白内容。
（3）依据材料二并结合所学知识，对鸦片战争的原因和结果进行合理解释。
（4）综合以上材料，谈谈从中得到的启示。
9．（2025·天河模拟）21世纪的世界正在经历百年未有之变局，国际格局和国际体系正发生深刻调整。阅读材料，完成下列要求。
材料一 一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系，二战后国际关系中的雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围。苏美争霸使世界陷入了长达40余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。
——摘自傅莹《看世界》
材料二 随着东欧剧变和苏联解体，冷战结束，当今世界格局发生巨大变化。旧的国际秩序被打乱，新的国际秩序开始重构，一方面，自冷战结束以来，美国迄今仍然是当今世界唯一超级大国的事实没有改变，美国的综合实力及其在世界政治中的影响力大大超过了其他国家或力量中心。另一方面，中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等是国际政治中不可忽视的重要力量。
——摘编自罗会均《当今世界格局及其发展趋势再探讨》
材料三 我们要平等协商，开创共赢共享的未来。全球治理应该符合变化了的世界政治经济格局，顺应和平发展、合作共赢的历史趋势，满足应对全球性挑战的现实需要。我们应该秉持共商共建共享原则，坚持真正的多边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。
——摘自《人民日报》（2021年4月21日）
（1）概括材料一的观点，并结合史实加以说明。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析世界格局发生的巨大变化，并说明为什么中国是当今世界“不可忽视的重要力量”？
（3）根据上述材料并结合所学知识，我们如何才能“开创共赢共享的未来”？
10．（2025·深圳模拟）阅读材料，围绕“生态文明·绿色发展”主题开展探究式学习。
（1）探究一 【中华传统生态主张】
材料一 中华传统人物的生态理念（部分）
人物 生态主张
荀子 （圣人）顺应自然时序，合理地利用万物，使天下人都能受益
孟子 按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完；避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完
董仲舒 （仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护。如果不爱护这些，又怎么能算是真正的人呢
——摘编自《荀子》《孟子》《春秋繁露》等
根据材料一，概括中华传统的生态价值观。
（2）探究二 【水利工程泽被后世】
材料二 战国时期，秦国李冰父子在治蜀期间，科学地设计了都江堰水利工程，它没有改变河流的自然形态，在造福人类的同时没有对生态环境产生负面影响。它的工程材料大多就地取材，用当地盛产的竹、木、卵石，创造出具有都江堰特色的四大传统堰工技术，这些技术造价低廉、工艺简便，还可循环利用，广泛应用于截流分水、筑堤护岸等水利施工实践中，为都江堰的长效不衰发挥了重大功效。
——摘编自尹翼婷《都江堰：人与自然和谐共生的典范》
根据材料二，概括都江堰的修建特点。
（3）探究三 【美国平原生态保护】
材料三 20世纪30年代，面对大平原上沙尘暴肆虐不断的状况，美国展开了一场旷日持久的生态保卫战：陆续颁布《农业调整法》《农场信贷法》等系列农业调整和扶持的法规政策，成立永久性水土保持局，实施联邦土壤保护计划；成立民间资源保护队，进行有偿植树，吸引超过300万美国单身男子参加。短短5年时间，还草面积就达到15万平方公里，约占耕地10%，至此，与强沙尘暴的抗争获得初步胜利，结束了十年沙尘暴噩梦。
——摘编自刘恕、田裕钊《20世纪美国大平原沙尘暴给人的启迪》
根据材料三并结合所学知识，分析美国治理沙尘暴政策的背景，并分析这些政策带来的影响。
（4）结合以上材料，你认为中学生在日常生活中可以采取哪些具体行动来践行生态文明发展理念？
11．（2025·广东模拟）咖啡的全球传播见证了人类历史的发展与变迁。阅读材料，完成下列要求。
材料一 咖啡全球传播与关键历史事件
咖啡全球传播路线示意图 关键历史事件
15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行 1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲 17世纪，荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园
——改编自马克·彭德格拉斯特《咖啡：改变世界的饮料》
材料二 17—18世纪的欧洲，咖啡馆成为新兴的公共社交空间。英国作家塞缪尔·佩皮斯在日记中写道：“在咖啡馆，商人谈论贸易，学者争论科学，政治家密谋改革。”法国启蒙思想家伏尔泰、狄德罗等人常在巴黎的普罗可布咖啡馆讨论哲学；法国大革命的领袖人物丹东也时常在这里和他的同党们密商。甚至后来的证券交易所这个概念也是华尔街的一群股票中介人在咖啡馆中想出的。
——摘编自布莱恩·考恩《咖啡馆的社会生活》等
材料三 19—21世纪部分国家咖啡消费量变化（单位：千吨）
国家/地区 1900年 1950年 2000年 2020年
美国 120 500 1500 2500
巴西 30 200 800 1200
日本 2 10 300 600
德国 80 250 900 1400
——数据来源：国际咖啡组织（ICO）
（1）根据材料一，任选咖啡传播过程中的一个关键历史事件，并结合所学知识分析其对当时社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明咖啡馆在欧洲近代社会转型中的作用。
（3）观察材料三，任选一个国家，分析其咖啡消费量变化的原因，透过咖啡的传播史谈谈你对经济全球化与文化多样性的认识。
答案解析部分
1．【答案】(1) 组织：欧洲共同体（欧共体）；欧洲联盟（欧盟）。
(2) 表现：二战后美国经济增长迅速；美国民众的收入水平提高。（言之有理。只要写出一点）
因素：第三次科技革命的开展；二战时期的资本积累；国家干预经济，进行经济改良；等等。（言之有理。只要写出一点）
(3) 特点：高速发展。原因：美国的扶持，日本获得大量军需订单；大力引进先进技术，发展教育和科技；政府制定适当的经济政策。（言之有理。只要写出一点）
(4) 借鉴：要紧跟时代潮流，大力发展科技；要积极学习其他国家的优点和长处。（言之有理。只要写出一点）
【知识点】战后的欧洲的联合；战后美国经济的发展；战后日本的崛起
【解析】【分析】(1)组织：根据材料一“欧洲的联合在20世纪60年代进入不断扩大的新阶段”和结合所学可知，20世纪50年代，法国、联邦德国等国先后签订条约，建立“煤钢共同体”“经济共同体”“原子能共同体”。1965年，有关国家在布鲁塞尔签订了《布鲁塞尔条约》，将这三个原来各自独立的共同体合并，统称欧洲共同体；随着欧洲一体化的发展，1993年欧洲联盟（欧盟）正式建立。
(2)表现：根据材料二“第二次世界大战以后，美国经济增长迅速”可知，二战后美国经济增长迅速。根据材料二“自1945年至20世纪60年代初期，美国国民产总值增长4倍，人均收入增长2.5倍”可知，美国民众的收入水平提高。因素：根据材料二“第二次世界大战以后，美国经济增长迅速”和结合所学可知，二战后，以电子计算机、原子能、航天技术为代表的第三次科技革命兴起，促进了美国社会经济的发展；二战时期，美国的资本积累促进了战后美国生产力的发展；二战后，美国普遍采纳凯恩斯主义经济理论，加强对经济的干预，进行经济改良，政府通过财政政策（如扩大政府开支、减税）和货币政策来调节经济运行，适应了战后美国经济发展的需要。
(3)特点：根据材料三“1955年，日本经济发展水平已经超过战前水平……日本的国民生产总值年均增长率超过10%”可知，日本经济高速发展。原因：根据材料三“美国开始扶持日本……日本为美国在亚洲进行的朝鲜战争和越南战争提供军需物资，大发战争财”和结合所学可知，美国的扶持，日本获得大量军需订单；二战后，日本大力引进先进技术，发展教育和科技，同时政府制定了适合本国社会经济发展的政策和策略，促进了战后日本社会生产力的发展。
(4)借鉴：本题属于开放性试题，言之有理即可。如：二战后，美国发展高新技术产业、加强宏观调控，西欧联合发展，日本引进技术、重视教育等，资本主义国家通过重视科技教育、制定适配政策、加强宏观调控、优化产业结构等措施实现经济发展。这说明我们应要紧跟时代潮流，大力发展科技，并要积极学习其他国家的优点和长处。
故答案为：
(1)组织：欧洲共同体(欧共体)；欧洲联盟(欧盟)。
(2)表现：二战后美国经济增长迅速；美国民众的收入水平提高。因素：第三次科技革命的开展；二战时期的资本积累；国家干预经济，进行经济改良；等等。
(3)特点：高速发展。原因：美国的扶持，日本获得大量军需订单；大力引进先进技术，发展教育和科技；政府制定适当的经济政策。
(4)借鉴：要紧跟时代潮流，大力发展科技；要积极学习其他国家的优点和长处。
【点评】本题以三则材料为依托，考查二战后资本主义的新变化，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
2．【答案】（1）贡献：①提高了国民的文化素质；②推动了教育的现代化；③为德国工业化奠定了基础；④为德意志的统一奠定了基础。（任答两点即可）
（2）原因：①工业化初期屈辱记忆的刺激；②宗教追求、理性精神与启蒙思想影响民族品格；③德国有严格、完整的制度体系和完备的法律法规。
影响：①加速了德国科学与技术的结合；②大大推动了德国工业革命的进程；③一定程度上提高了德国的综合国力和国际地位。（任答两点即可）
（3）作用：①经济影响：德国工业迅速发展，成为世界第二大经济体，影响国际经济格局；②军事挑战：军事扩张引发竞争，加剧欧洲紧张，推动军备竞赛；③政治影响：德国国际地位提升，参与国际事务，重塑欧洲政治格局。（任答两点即可）
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题；第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】（1）根据材料一中洪堡改革强化国家对教育的管控、建立国家考试与师范教育制度、普鲁士适龄儿童入学率大幅提升的史实，结合所学可知：改革推动德国教育摆脱宗教控制，实现教育世俗化、制度化与现代化；极大提高了德国国民的整体文化素质，培养了大批具备专业素养的人才；高素质的劳动力与技术人才储备，为德国第二次工业革命和工业化发展筑牢了人才根基；统一的国民教育强化了德意志民族认同感，为德意志帝国的统一奠定了社会与思想基础。
（2）依据材料二 “英国侮辱性标注‘德国制造’”“学习美国应用科学”“宗教追求、理性哲学、德意志严谨思辨的民族品格”“建立标准化制造联盟” 等关键信息，可总结工匠精神形成的原因：英国贸易歧视带来的屈辱历史刺激；国家重视应用科学研究的政策引导；宗教精神、理性启蒙思想与德意志民族品格的滋养；建立标准化、制度化的工业生产规范体系。其影响：推动德国科学研究与工业生产深度结合，使其在第二次工业革命中占据领先地位；铸就了高品质的 “德国制造” 品牌，加速德国工业全面崛起；显著提升了德国的工业实力、综合国力与国际话语权。
（3）综合材料与德国近代发展史，德国在近代国际秩序中的作用：经济层面，凭借教育优势与工匠精神，德国在第二次工业革命中飞速发展，工业实力跃居世界前列，打破了英法主导的传统国际经济格局；政治军事层面，统一后的德国推行霸权主义，积极争夺殖民地与世界霸权，加剧欧洲列强军备竞赛，成为第一次世界大战的主要策源地，彻底重构了欧洲政治版图与近代国际秩序；同时，德国的教育改革、工业创新模式，也为世界各国现代化发展提供了重要借鉴。
【点评】本题以近代德国教育改革、工匠精神培育、崛起与争霸为主线，考查史料信息提炼、因果逻辑分析、历史影响多维评价的核心能力，串联起德意志统一、第二次工业革命、一战爆发等关键史实。解题需紧扣材料关键词，立足教育、经济、政治、民族精神的内在联系，做到史论结合、维度全面，深刻体现国家发展中人才、精神、战略对国际格局的深远影响。
（1）贡献：根据材料一“在此期间儿童入学率的增长明显高于同期人口的增长，1816年，普鲁士的适龄儿童入学率达到了60%”并结合所学知识①提高了国民的文化素质；据材料一“加强世俗国家对教育事业的控制和管理；建立国家考试制度；严格教师的录用及发展师范教育。”可知，②推动了教育的现代化；据材料大众教育的普及适应了工业化要求，因此③为德国工业化奠定了基础；结合所学可知，普鲁士教育发展，有利于其统一德国，即④为德意志的统一奠定了基础。故贡献：①提高了国民的文化素质；②推动了教育的现代化；③为德国工业化奠定了基础；④为德意志的统一奠定了基础。（任答两点即可）
（2）原因：据材料二“1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明‘德国制造’”可知，①工业化初期屈辱记忆的刺激；据材料二“德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学”可知，②宗教追求、理性精神与启蒙思想影响民族品格；据材料二“从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。”可知，③德国有严格、完整的制度体系和完备的法律法规。
影响：据材料二“大力促进应用科学研究”可知，加速了德国科学与技术的结合；据材料二“19世纪90年代开始……从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织”可知，大大推动了德国工业革命的进程；结合所学可知，德国工业的发展一定程度上提高了德国的综合国力和国际地位。
（3）作用：据材料三结合所学从经济、军事、政治上分析，①经济影响：德国工业迅速发展，成为世界第二大经济体，影响国际经济格局；②军事挑战：军事扩张引发竞争，加剧欧洲紧张，推动军备竞赛；③政治影响：德国国际地位提升，参与国际事务，重塑欧洲政治格局。
3．【答案】(1) 影响：丰富了粮食的种类；改变了人们的饮食习惯和食物结构；促进了西方殖民扩张；引发人口迁移。
(2) 表现：国际分工不断扩大；国际贸易量迅速增加；国际贸易的商品结构发生变化。
(3) 原因：国际金融、贸易组织的建立；信息技术革命的推动；冷战的结束或世界政治格局的演变；跨国公司的推动。
(4) 应对措施：顺应经济全球化趋势；坚持改革开放；引进外资和先进技术；加强国际合作，倡导合作共赢；构建人类命运共同体等。
【知识点】新航路的开辟；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】（1）从物种交换的内容看，美洲的玉米、马铃薯等传入旧大陆，丰富了粮食种类，改变了饮食习惯和食物结构。欧洲在美洲发展甘蔗种植园，体现了西方殖民扩张。美洲原住民人口衰落，非洲黑人被强制迁徙到美洲，引发了人口迁移。
（2）“机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来”表明国际分工不断扩大。“国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长”体现了国际贸易量迅速增加。“国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位”说明国际贸易的商品结构发生变化。
（3）国际金融、贸易组织的建立，如世界贸易组织（WTO），为经济全球化提供了制度保障和交易平台。信息技术革命推动了信息的快速传播和交流，降低了交易成本，促进了全球贸易和投资的发展。冷战的结束使世界政治格局发生演变，相对和平稳定的国际环境有利于经济全球化的发展。跨国公司在全球范围内配置资源、组织生产和销售，推动了生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
（4）经济全球化是不可逆转的趋势，顺应这一趋势有利于充分利用国际资源和市场。坚持改革开放可以使我国更好地融入世界经济体系，提升自身的竞争力。引进外资和先进技术有助于我国产业升级和技术创新。加强国际合作，倡导合作共赢，能够共同应对全球性问题，实现共同发展。构建人类命运共同体符合全人类的共同利益，有利于促进世界的和平与发展，共同应对各种全球性挑战。
【点评】本题主要考查新航路开辟、工业革命、经济全球化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
4．【答案】（1）关键：伦理。
做法：废除以孔子为代表的封建礼教。
（2）新特点：不再拘泥于具体的西方国家制度；对学习对象的思考更加深刻；思考西方制度是否符合中国国情。
（3）事件：十月革命。
不同：材料二学习俄国资本主义制度，材料三向俄国学习社会主义道路。
【知识点】新文化运动；列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】
（1）关键：根据材料一“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”分析可知伦理问题是社会进步的关键。
做法：结合所学知识，陈独秀领导新文化运动，主张民主科学思想，废除以孔子为代表的封建礼教。
（2）新特点：根据材料二“他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非”分析可知不再拘泥于具体的西方国家制度；根据材料二“而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败”分析可知对学习对象的思考更加深刻，思考西方制度是否符合中国国情。
（3）事件：根据材料三“倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流”和结合所学知识，1917年，列宁领导十月革命，建立第一个社会主义国家。
不同：根据材料二“新文化倡导者所要建立的依然是‘西洋式的社会国家’”分析可知学习俄国资本主义制度，根据材料三“他认为俄罗斯潮流势不可挡”和结合所学可知向俄国学习社会主义道路。
【点评】本题考点是新文化运动、十月革命。解题方法：（1）关键：阅读史料，找出关键信息“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”，结合所学分析关键信息即可。做法：结合所学分析以陈独秀为代表的知识分子面对伦理问题给出了什么措施。
（2）新特点：阅读史料，找出关键信息“他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非”“而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败”，结合所学分析关键信息即可。
（3）事件：阅读史料，找出关键信息“倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流”，依据材料时间再结合所学分析关键信息即可。
不同：阅读史料，找出关键信息“新文化倡导者所要建立的依然是‘西洋式的社会国家’”“他认为俄罗斯潮流势不可挡”，结合十月革命后，面对中国的困境中国是如何看待十月革命的相关知识分析关键信息即可。
（1）关键：根据材料一“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”分析可知伦理问题是社会进步的关键。
做法：结合所学知识，陈独秀领导新文化运动，主张民主科学思想，废除以孔子为代表的封建礼教。
（2）新特点：根据材料二“他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非”分析可知不再拘泥于具体的西方国家制度；根据材料二“而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败”分析可知对学习对象的思考更加深刻，思考西方制度是否符合中国国情。
（3）事件：根据材料三“倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流”和结合所学知识，1917年，列宁领导十月革命，建立第一个社会主义国家。
不同：根据材料二“新文化倡导者所要建立的依然是‘西洋式的社会国家’”分析可知学习俄国资本主义制度，根据材料三“他认为俄罗斯潮流势不可挡”和结合所学可知向俄国学习社会主义道路。
5．【答案】（1）局面：三国同盟与三国协约两大军事集团对峙。
原因：《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：二战后，经济体系崩溃；丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：抗美援朝战争。
（3）方针：“求同存异”方针。
做法：反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；第一次世界大战的爆发、进程及结果；美国的冷战政策；国际新秩序
【解析】【分析】（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【点评】本题考查两次世界大战、美苏冷战、“求同存异”方针，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
6．【答案】(1) 表现：艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画；儿童被看做家庭中的重要成员；出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念；原因：文艺复兴的影响；启蒙运动的推动；(2) 图1：状况：孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。解释：小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。图2：状况：孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。解释：电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。(3) 变化趋势：由个别国家到全球；童工比例下降；儿童受教育程度加深；关系：儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。
（1）表现：艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画；儿童被看做家庭中的重要成员；出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念；原因：文艺复兴的影响；启蒙运动的推动；
（2）图1：状况：孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。解释：小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。
图2：状况：孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。
解释：电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。
（3）变化趋势：由个别国家到全球；童工比例下降；儿童受教育程度加深；
关系：儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。
【知识点】文艺复兴；第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题；罗斯福新政
【解析】【分析】(1)表现：根据材料一“15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现”可知，艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画。根据材料一“17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看作是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气”可知，儿童被看作家庭中的重要成员。根据材料一“18世纪，卢梭在‘自然主义’教育观的基础上提出了‘解放儿童，尊重儿童’口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门”可知，出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念。原因：根据材料一“15、16世纪，意大利”和结合所学可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，文艺复兴运动传播人文主义，重视人的价值与尊严，推动对儿童个体的关注，原因是文艺复兴的影响。根据材料一“18世纪，卢梭”和结合所学可知，18世纪启蒙运动发展，卢梭的“自然主义”教育观倡导尊重儿童天性，推动儿童研究科学化，原因是启蒙运动的推动。
(2)图1：状况：根据材料二“电影《雾都孤儿》剧照”可知，孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。解释：结合所学可知，18世纪60年代，英国率先进行工业革命，小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。图2：状况：根据材料二“电影《卷头发》剧照”可知，孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。解释：结合所学可知，1933年罗斯福就任美国总统，为了应付日益严峻的经济大危机，实施新政，通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。
(3)变化趋势：根据材料三“《英国工厂法》、英国议会档案”、“国际劳工组织《最低年龄公约》、联合国大会决议”可知，从英国一国的国内立法，发展为国际劳工组织、联合国主导的全球性公约，趋势是由个别国家到全球。根据材料三“该法实施后，1835—1850年英国工厂童工比例下降35%”、“1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6%”可知，童工比例下降。根据材料三“每周须接受2天学校教育”、“1990—2015年全球小学净入学率从80%升至91%”可知，从限制童工、保障最低受教育时间，逐步转向保障免费义务教育、国家提供教育设施，趋势是儿童受教育程度加深。关系：根据材料三“1833年、《英国工厂法》”、“1990—2015年全球小学净入学率从80%升至91%”和结合所学可知，工业革命初期，工厂大量使用童工，带来工伤、教育缺失、社会问题。工业化催生了对童工问题的反思，儿童教育立法是应对工业化弊端、规范工厂秩序的社会改革，通过限制童工、保障基础教育，缓和社会矛盾。随着工业化水平提高，推动立法从被动限制转向主动保障教育权；工业化的全球化与高级化，又使儿童教育立法从国内法升级为国际法。所以，儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现及其原因、儿童教育立法的变化趋势、儿童教育立法和工业化发展之间的关系，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
7．【答案】(1) 作用：用于生活装饰；展现神话故事；宣传战争胜利。（任答两点）
原因：罗马的对外扩张客观上促进了文化交流，有助于绘画发展。
(2) 时代背景：18世纪的法国处于封建专制统治之下，封建贵族的腐朽生活反映到了绘画风格之中；同时期的英国已经完成了资产阶级革命，为资本主义发展开辟了道路，因此人们对所处社会感到自豪。（法国、英国的时代背景）
(3) 论述示例：
观点：战争与革命影响绘画艺术发展
论证：①1914年第一次世界大战爆发，给人来社会带来巨大的灾难，绘画艺术受一战影响，风格发生了改变。二战前，欧洲战争策源地形成，由于纳粹德国的迫害，很多艺术家离开欧洲前往美国，带动了美国绘画艺术的发展。②法国资产阶级革命促进了法国资本主义的发展，绘画也成为传播传播了资产阶级自由、民主、平等的观念的方式，革命的领导人物成为绘画的主题。俄国十月革命后，建立起了第一个社会主义国家，绘画成为宣传社会主义思想的方式。
结论：绘画的发展反映了战争与革命的时代特征，我们应该重视绘画的作用，弘扬社会主义核心价值观，让艺术为人民服务，推动建设社会主义现代化强国。
【知识点】罗马帝国的兴亡；英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》；近代世界的文学艺术家及其作品；希特勒与二战欧洲战争策源地的形成
【解析】【分析】(1)作用：根据材料一“大部分罗马绘画是用于装饰罗马的住房和别墅厅堂的大型壁画”可知，罗马绘画用于生活装饰。根据材料一“‘田园—神圣’风景画表现的是神话故事中情景，如《奥德赛》的场景”可知，罗马绘画展现神话故事。根据材料一“是获得战争胜利后在罗马举行的庆祝游行的一部分”可知，罗马绘画宣传战争胜利。原因：根据材料一“从公元前2世纪开始……古希腊画家也纷纷涌入罗马”和结合所学可知，罗马对外征服扩张，疆域扩大，客观上促进了文化交流，有助于绘画发展。
(2)时代背景：根据材料二“创作年代：1756年”和结合所学可知，18世纪的法国处于波旁王朝的封建专制统治之下，封建贵族生活奢靡腐朽，社会等级森严，宫廷文化盛行，艺术服务于贵族阶层，形成了洛可可绘画描绘宫廷轻浮、没落生活气氛的风格。根据材料二“创作年代：1745年”和结合所学可知，英国资产阶级革命为资本主义经济的发展开辟了道路，随着资本主义的发展，社会相对稳定，社会风气更务实，关注普通民众生活，强调个人价值与尊严，人们对自身所处的社会环境较为满意，产生了像《卖虾女郎》表现出自豪感的绘画风格。
(3)根据材料三可知，材料三体现了法国大革命时期、一战、二战、苏联革命后对绘画艺术产生的影响，自拟观点：战争与革命影响绘画艺术发展。结合战争对绘画艺术的影响、革命对绘画艺术的影响展开论述，最后，归纳总结，史论结合，言之有理即可。如：①1914年第一次世界大战爆发，给人来社会带来巨大的灾难，绘画艺术受一战影响，风格发生了改变。二战前，欧洲战争策源地形成，由于纳粹德国的迫害，很多艺术家离开欧洲前往美国，带动了美国绘画艺术的发展。②法国资产阶级革命促进了法国资本主义的发展，绘画也成为传播传播了资产阶级自由、民主、平等的观念的方式，革命的领导人物成为绘画的主题。俄国十月革命后，建立起了第一个社会主义国家，绘画成为宣传社会主义思想的方式。结论：绘画的发展反映了战争与革命的时代特征，我们应该重视绘画的作用，弘扬社会主义核心价值观，让艺术为人民服务，推动建设社会主义现代化强国。
故答案为：
(1)作用：用于生活装饰；展现神话故事；宣传战争胜利。原因：罗马的对外扩张客观上促进了文化交流，有助于绘画发展。
(2)时代背景：18世纪的法国处于封建专制统治之下，封建贵族的腐朽生活反映到了绘画风格之中；同时期的英国已经完成了资产阶级革命，为资本主义发展开辟了道路，因此人们对所处社会感到自豪。(法国、英国的时代背景)
(3)观点：战争与革命影响绘画艺术发展。论证：①1914年第一次世界大战爆发，给人来社会带来巨大的灾难，绘画艺术受一战影响，风格发生了改变。二战前，欧洲战争策源地形成，由于纳粹德国的迫害，很多艺术家离开欧洲前往美国，带动了美国绘画艺术的发展。②法国资产阶级革命促进了法国资本主义的发展，绘画也成为传播传播了资产阶级自由、民主、平等的观念的方式，革命的领导人物成为绘画的主题。俄国十月革命后，建立起了第一个社会主义国家，绘画成为宣传社会主义思想的方式。结论：绘画的发展反映了战争与革命的时代特征，我们应该重视绘画的作用，弘扬社会主义核心价值观，让艺术为人民服务，推动建设社会主义现代化强国。
【点评】本题以三则材料为依托，考查罗马绘画、文艺复兴、法国大革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
8．【答案】（1）标志性事件：鸦片战争
社会性质变化：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）填空：①工业革命；②君主专制；③闭关锁国
（3）解释：英国和清朝在政治、经济、文化和对外政策等方面有着巨大的差距，英国率先完成工业革命成为世界工厂，在世界大力扩展市场，清朝自给自足自然经济，资本主义发展缓慢，英国为了打开中国市场，对中国发动了鸦片战争。清朝时期闭关锁国，君主专制空前强化，统治腐朽，军事落后，清政府腐败无能，最终鸦片战争以清政府失败告终。
（4）启示：国家的发展要适时改革，积极对外开放，加强科技创新，实行民主政治，要顺应历史发展潮流，要不断增强综合国力。
【知识点】闭关锁国政策；君主立宪制与《权利法案》；第一次工业革命；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】（1）本题考查鸦片战争的知识。根据材料“从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。”，结合所学知识可知，1840年的鸦片战争，清政府失败之后签订纲领《南京条约》，中国主权开始丧失，使中国中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
（2）本题考查鸦片战争爆发时期中英对比。结合所学知识可知，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料；清政府君主专制空前强化，统治腐朽；外交上奉行闭关锁国的政策，严格限制对外交往，昧于世界大势。故①工业革命；②君主专制；③闭关锁国。
（3）本题考查鸦片战争的原因及结果。结合材料二英国和清朝在政治、经济和文化、军事、外交政策等方面的对比分析鸦片战争爆发的原因和清政府失败的结果进行解释，英国和清朝在政治、经济、文化和对外政策等方面有着巨大的差距，英国率先完成工业革命成为世界工厂，在世界大力扩展市场，清朝自给自足自然经济，资本主义发展缓慢，英国为了打开中国市场，对中国发动了鸦片战争。清朝时期闭关锁国，君主专制空前强化，统治腐朽，军事落后，清政府腐败无能，最终鸦片战争以清政府失败告终。
（4）本题考查鸦片战争的启示。开放性时期，言之有理即可。结合所学知识可知，清政府闭关自守，政治腐朽，在鸦片战争中被拖入近代屈辱的深渊，因此，国家的发展要适时改革，积极对外开放，加强科技创新，实行民主政治，要顺应历史发展潮流，要不断的发展经济，增强综合国力。
【点评】本题考查鸦片战争的相关。难度较大，理解题干信息，掌握鸦片战争爆发的原因、经过及结果等基础知识，能够将材料和所学知识相结合，灵活运用所学知识作答即可。
（1）标志性事件：根据材料“从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。”，结合所学知识可知，1840年的鸦片战争，清政府失败之后签订纲领《南京条约》，中国主权开始丧失，自然经济逐渐瓦解，中国进入近代社会。
社会性质变化：根据所学知识可知，鸦片战争后签订了《南京条约》，清政府割地、赔款，丧失关税主权，使中国中国开始沦为半殖民地半封建社会，使中国近代史的开端。
（2）填空：结合所学知识可知，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料；清政府君主专制空前强化，统治腐朽；外交上奉行闭关锁国的政策，严格限制对外交往，昧于世界大势。故①工业革命；②君主专制；③闭关锁国。
（3）解释：此题结合材料二英国和清朝在政治、经济和文化、军事、外交政策等方面的对比分析鸦片战争爆发的原因和清政府失败的结果进行解释，英国和清朝在政治、经济、文化和对外政策等方面有着巨大的差距，英国率先完成工业革命成为世界工厂，在世界大力扩展市场，清朝自给自足自然经济，资本主义发展缓慢，英国为了打开中国市场，对中国发动了鸦片战争。清朝时期闭关锁国，君主专制空前强化，统治腐朽，军事落后，清政府腐败无能，最终鸦片战争以清政府失败告终。
（4）启示：综合上述材料，结合所学知识可知，清政府闭关自守，政治腐朽，在鸦片战争中被拖入近代屈辱的深渊，因此，国家的发展要适时改革，积极对外开放，加强科技创新，实行民主政治，要顺应历史发展潮流，要不断的发展经济，增强综合国力。
9．【答案】（1）观点：大国基本主宰了从一战结束到苏美争霸时期的世界主要格局。
说明：一战后巴黎和会确立的凡尔赛体系，二战后的雅尔塔体系和随后的苏美争霸都是大国划分势力范围的产物。
（2）变化：从苏美冷战的两极格局到一超多强，世界朝着多极化方向发展。
原因：中国奉行独立自主的和平外交政策；综合国力不断增强；国际地位提高；在国际事务中的作用不断增大。
（3）坚持平等协商；和平发展、合作共赢；反对霸权主义，共同推进人类命运共同体的建立。
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系；德国的分裂与欧洲冷战格局的形成；世界多极化趋势的发展；国际新秩序
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一中 “巴黎和会没能建立起持久和平的国际体系”“雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围”“美苏争霸使世界陷入冷战” 等关键信息，提炼核心观点：一战结束至美苏冷战时期，国际格局由大国主导、大国博弈主宰世界秩序。结合史实说明：一战后，英法等战胜国列强主导巴黎和会，建立凡尔赛体系，实质是帝国主义重新瓜分世界的分赃体系；二战后，美苏两国主导雅尔塔体系，划分世界势力范围；冷战期间，美苏两大集团争霸，依靠大国力量均衡维系世界和平，全程均由大国操控国际格局。
（2）解题时可根据材料二中 “东欧剧变和苏联解体”“美国是唯一超级大国”“中国、俄罗斯、欧盟等是重要力量”，结合所学可知世界格局的变化：两极格局瓦解，世界格局由美苏两极对峙转变为 “一超多强”，多极化趋势不断加强。分析中国成为重要力量的原因：中国改革开放后综合国力持续增强，经济、科技、军事实力大幅提升；奉行独立自主的和平外交政策，积极参与全球治理；国际地位显著提高，在联合国、世界贸易组织等国际事务中发挥关键作用，成为推动世界多极化的重要力量。
（3）解题时结合材料三 “平等协商、共赢共享、共商共建共享、多边主义”，并借鉴材料一大国霸权、强权政治的历史教训，可知应对举措：坚持平等协商，摒弃霸权主义与强权政治；顺应和平发展、合作共赢的时代潮流；坚持真正的多边主义，秉持共商共建共享原则；推动全球治理体系改革，加强国际合作应对挑战，携手构建人类命运共同体。
【点评】本题以 “百年未有之大变局” 为核心主题，梳理一战后、二战后、冷战后及当代国际格局的演变历程，考查学生史料观点提炼、史实论证、历史联系现实的综合能力，解题关键在于理清国际格局从两极到多极化的发展脉络，结合大国关系、中国外交与全球治理理念作答，凸显历史的借鉴意义与时代价值。
（1）观点：根据材料一“雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围”“但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平”可知是大国基本主宰了从一战结束到苏美争霸时期的世界主要格局。
说明：根据材料一“一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系”和所学知识可知，一战后列强召开了巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛—华盛顿体系。二战期间召开的雅尔塔会议为战后的雅尔塔体系奠定基础，二战结束后美苏之间展开冷战，进入到争霸和两极格局的局势，本质上都是大国划分势力范围的产物。
（2）变化：根据材料二“美国迄今仍然是当今世界唯一超级大国的事实没有改变”“中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等是国际政治中不可忽视的重要力量”和所学知识可知，随着苏联的解体，两极格局瓦解，当前美国是唯一的超级大国，但是同时存在着多个强国，是一超多强的局面。面对美国企图构建单极世界的野心，中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等力量推动世界朝着多极化的趋势不断演进。
原因：结合所学知识可知，中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济总量已经位居世界第二，仅次于美国。经过和平发展不断壮大的中国对世界格局产生重大影响。中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策，国际地位提高；在国际事务中的作用不断增大。
（3）做法：根据材料和所学知识，可从国家间合作、协商、和平、共赢等角度作答，如：坚持平等协商；和平发展、合作共赢；反对霸权主义，共同推进人类命运共同体的建立。
10．【答案】（1）生态价值观：顺应自然，合理利用资源；可持续发展；尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。（任答2点）
（2）特点：因地制宜，设计科学；保护自然环境；就地取材，成本低廉；功效长久；可持续发展（任答3点）
（3）背景：罗斯福新政的实行
影响：改善了生态环境；以工代赈，一定程度上缓解了经济危机时的社会压力。
（4）节约水电、不随意破坏花草树木……（言之有理即可）
【知识点】罗斯福新政；百家思想与“百家争鸣”；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）据材料一“顺应自然时序，合理地利用万物”可知，顺应自然，合理利用资源；据材料一“按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完……”可知，可持续发展；据材料一“从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护”可知，尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。
（2）据材料二“科学地设计了都江堰水利工程，它没有改变河流的自然形态，在造福人类的同时没有对生态环境产生负面影响”可得出因地制宜，设计科学；保护自然环境；据材料二“工程材料大多就地取材，用当地盛产的竹、木、卵石，创造出具有都江堰特色的四大传统堰工技术，这些技术造价低廉、工艺简便，还可循环利用……”可得出就地取材，成本低廉；功效长久；可持续发展。
（3）背景：据材料三“20世纪30年代，面对大平原上沙尘暴肆虐不断的状况，美国展开了一场旷日持久的生态保卫战”并结合所学可知， 20世纪30年代，美国罗斯福新“”政推行。
影响：据材料三“短短5年时间，还草面积就达到15万平方公里，约占耕地10%”并结合所学可知，改善了生态环境；以工代赈，一定程度上缓解了经济危机时的社会压力。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如节约水电、不随意破坏花草树木……。
故答案为：（1）生态价值观：顺应自然，合理利用资源；可持续发展；尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。（2）特点：因地制宜，设计科学；保护自然环境；就地取材，成本低廉；功效长久；可持续发展。（3）背景：罗斯福新政的实行。影响：改善了生态环境；以工代赈，一定程度上缓解了经济危机时的社会压力。（4）节约水电、不随意破坏花草树木……（言之有理即可）
【点评】本题以古今生态文明为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
11．【答案】（1）【示例一】事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行。
影响：①促进了阿拉伯商路繁荣；②咖啡成为伊斯兰文化的一部分。
【示例二】事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲。
影响：①增强了欧洲人对海外贸易的兴趣；②改变了部分欧洲人的生活习惯。
【示例三】事件：17世纪荷兰在殖民地建立咖啡种植园。
影响：①推动了跨大西洋奴隶贸易；②使得殖民地经济形成依赖单一作物的特点。
新航路开辟
（2）作用：①成为启蒙思想的讨论场所，推动理性主义传播；②促进市民阶层觉醒，参与讨论公共事务等。
（3）【示例】
选择日本。
原因：①二战后受美国文化影响；②经济高速增长促进消费升级。
认识：①全球化推动了商品在世界范围内流通；②在全球化过程要注意保存本土文化特色。
【知识点】新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺；法国大革命与《人权宣言》；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】(1)【示例一】选择事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行。根据所学可知，咖啡在阿拉伯半岛流行，使得与咖啡相关的贸易活动增多，比如咖啡豆的种植、采摘、加工以及运输等环节都需要人力和物力的投入，从而带动了相关产业链的发展，促进了阿拉伯半岛的商业繁荣。许多商人通过咖啡贸易积累财富，城市中也出现了更多与咖啡经营相关的店铺和市场，进一步推动了阿拉伯半岛的经济发展，让当地的商路更加繁忙；咖啡在阿拉伯半岛流行过程中，逐渐融入当地的文化习俗。在社交场合中，人们常常一起享用咖啡，它成为了一种文化交流的媒介。同时，围绕咖啡也产生了独特的冲泡、饮用礼仪等，成为伊斯兰文化中别具特色的一部分。
【示例二】选择事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲。根据所学可知，在17世纪，欧洲正处于重商主义盛行时期，对海外贸易非常重视。咖啡的引入为欧洲商人开辟了新的贸易渠道和商机。欧洲商人积极与阿拉伯等地进行咖啡贸易，大量的资金投入到咖啡贸易中，促使他们不断探索新的贸易路线和贸易方式，增强了欧洲人对海外贸易的兴趣和积极性；咖啡进入欧洲后，逐渐改变了部分欧洲人的生活习惯。在咖啡流行之前，欧洲人的饮品主要是酒、水等。咖啡具有提神醒脑的作用，受到了许多人的喜爱，尤其是一些知识分子、商人和城市居民。人们开始在咖啡馆聚会、交流，喝咖啡成为一种新的生活风尚。
【示例三】选择事件：17世纪荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园。根据所学可知，荷兰东印度公司为了获取更多的利润，在爪哇建立咖啡种植园。种植园需要大量的劳动力，而当时荷兰殖民者通过奴隶贸易等手段，从非洲等地掳掠大量黑人奴隶到爪哇从事咖啡种植等劳动，这在一定程度上推动了跨大西洋奴隶贸易的发展；荷兰在爪哇建立咖啡种植园后，为了追求利润最大化，主要集中精力发展咖啡种植，使得当地经济过度依赖咖啡这一单一作物。爪哇的其他农业、手工业等发展受到一定抑制，形成了以种植咖啡为主的单一经济结构，这种经济形态在后来面临市场波动等情况时，容易受到冲击。
(2)根据材料二“在咖啡馆，商人谈论贸易，学者争论科学，政治家密谋改革”“法国启蒙思想家伏尔泰、狄德罗等人常在巴黎的普罗可布咖啡馆讨论哲学；法国大革命的领袖人物丹东也时常在这里和他的同党们密商。甚至后来的证券交易所这个概念也是华尔街的一群股票中介人在咖啡馆中想出的”和结合所学可知，17—18世纪是欧洲启蒙运动兴起和发展的时期。咖啡馆成为了启蒙思想家们聚会交流的重要场所。伏尔泰、狄德罗等启蒙思想家经常在咖啡馆中讨论哲学、科学、政治等问题，传播理性主义思想。他们在这里交流新的思想观点，批判封建制度和宗教迷信，咖啡馆为启蒙思想的传播提供了空间和平台，推动了理性主义在欧洲的传播。根据材料二“17—18世纪的欧洲，咖啡馆成为新兴的公共社交空间”和结合所学可知，在咖啡馆中，不同阶层的市民都可以进入。在这里，市民们可以听到各种关于政治、经济、文化等方面的讨论和信息。这种交流和信息的传播，促使市民阶层逐渐觉醒，开始关注公共事务。一些市民受到启蒙思想的影响，也会参与到对社会问题的讨论和思考中，推动了市民阶层的政治参与意识的提高，促进了社会的变革。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如：选择日本。结合史实分析原因，二战后，美国在政治、经济等方面对日本进行了广泛的影响和控制。美国文化也随之大量涌入日本，咖啡作为一种源自西方的饮品，随着美国文化的传播在日本逐渐流行起来。比如美国的咖啡连锁品牌进入日本市场，带动了日本的咖啡消费；二战后，日本经济迅速发展，成为世界经济强国。随着经济的高速增长，人们的生活水平不断提高，消费能力也随之增强。在满足了基本生活需求后，人们开始追求更高品质的生活和多样化的消费体验。咖啡作为一种时尚、具有文化内涵的饮品，受到了日本消费者的青睐，促进了消费升级。根据所学可知，咖啡从起源地逐渐传播到全球各地，在这个过程中，跨国贸易起到了关键作用。各国之间的贸易往来，使得咖啡这种商品在世界范围内流通，这是经济全球化的一个具体体现。经济全球化促进了资源在全球范围内的优化配置，推动了各国经济的交流与合作；在咖啡传播的过程中，虽然它在全球范围内得到了广泛消费，但不同国家和地区也在保留本土文化特色的基础上，对咖啡文化进行了创新和融合。这表明在全球化过程中，我们应该在积极吸收外来优秀文化的同时，注重保护和传承本土文化特色，实现文化的多样性发展。
故答案为：
(1)【示例一】事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行。影响：①促进了阿拉伯商路繁荣；②咖啡成为伊斯兰文化的一部分。
【示例二】事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲。影响：①增强了欧洲人对海外贸易的兴趣；②改变了部分欧洲人的生活习惯。
【示例三】事件：17世纪荷兰在殖民地建立咖啡种植园。影响：①推动了跨大西洋奴隶贸易；②使得殖民地经济形成依赖单一作物的特点。
(2)作用：①成为启蒙思想的讨论场所，推动理性主义传播；②促进市民阶层觉醒，参与讨论公共事务等。
(3)【示例】选择日本原因：①二战后受美国文化影响；②经济高速增长促进消费升级。认识：①全球化推动了商品在世界范围内流通；②在全球化过程要注意保存本土文化特色。
【点评】本题以三则材料为依托，考查咖啡传播过程及其对当时社会的影响、咖啡馆在欧洲近代社会转型中的作用、咖啡消费量变化的原因，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）【示例一】事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行
影响：据所学知识可知，咖啡在阿拉伯半岛流行，使得与咖啡相关的贸易活动增多，比如咖啡豆的种植、采摘、加工以及运输等环节都需要人力和物力的投入，从而带动了相关产业链的发展，促进了阿拉伯半岛的商业繁荣 。许多商人通过咖啡贸易积累财富，城市中也出现了更多与咖啡经营相关的店铺和市场，进一步推动了阿拉伯半岛的经济发展，让当地的商路更加繁忙；咖啡在阿拉伯半岛流行过程中，逐渐融入当地的文化习俗。在社交场合中，人们常常一起享用咖啡，它成为了一种文化交流的媒介。同时，围绕咖啡也产生了独特的冲泡、饮用礼仪等，成为伊斯兰文化中别具特色的一部分 。
【示例二】事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲
影响：据所学知识可知，在17世纪，欧洲正处于重商主义盛行时期，对海外贸易非常重视。咖啡的引入为欧洲商人开辟了新的贸易渠道和商机。欧洲商人积极与阿拉伯等地进行咖啡贸易，大量的资金投入到咖啡贸易中，促使他们不断探索新的贸易路线和贸易方式，增强了欧洲人对海外贸易的兴趣和积极性；咖啡进入欧洲后，逐渐改变了部分欧洲人的生活习惯。在咖啡流行之前，欧洲人的饮品主要是酒、水等。咖啡具有提神醒脑的作用，受到了许多人的喜爱，尤其是一些知识分子、商人和城市居民。人们开始在咖啡馆聚会、交流，喝咖啡成为一种新的生活风尚 。
【示例三】事件：17世纪荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园
影响：据所学知识可知，荷兰东印度公司为了获取更多的利润，在爪哇建立咖啡种植园。种植园需要大量的劳动力，而当时荷兰殖民者通过奴隶贸易等手段，从非洲等地掳掠大量黑人奴隶到爪哇从事咖啡种植等劳动，这在一定程度上推动了跨大西洋奴隶贸易的发展；荷兰在爪哇建立咖啡种植园后，为了追求利润最大化，主要集中精力发展咖啡种植，使得当地经济过度依赖咖啡这一单一作物。爪哇的其他农业、手工业等发展受到一定抑制，形成了以种植咖啡为主的单一经济结构，这种经济形态在后来面临市场波动等情况时，容易受到冲击 。
（2）作用：据材料二和所学知识可知，17 - 18世纪是欧洲启蒙运动兴起和发展的时期。咖啡馆成为了启蒙思想家们聚会交流的重要场所。伏尔泰、狄德罗等启蒙思想家经常在咖啡馆中讨论哲学、科学、政治等问题，传播理性主义思想。他们在这里交流新的思想观点，批判封建制度和宗教迷信，咖啡馆为启蒙思想的传播提供了空间和平台，推动了理性主义在欧洲的传播；在咖啡馆中，不同阶层的市民都可以进入。在这里，市民们可以听到各种关于政治、经济、文化等方面的讨论和信息。这种交流和信息的传播，促使市民阶层逐渐觉醒，开始关注公共事务。一些市民受到启蒙思想的影响，也会参与到对社会问题的讨论和思考中，推动了市民阶层的政治参与意识的提高，促进了社会的变革 。
（3）开放性试题，言之有理即可。示例：选择日本分析其咖啡消费量变化的原因。结合史实分析原因，二战后，美国在政治、经济等方面对日本进行了广泛的影响和控制。美国文化也随之大量涌入日本，咖啡作为一种源自西方的饮品，随着美国文化的传播在日本逐渐流行起来。比如美国的咖啡连锁品牌进入日本市场，带动了日本的咖啡消费；二战后，日本经济迅速发展，成为世界经济强国。随着经济的高速增长，人们的生活水平不断提高，消费能力也随之增强。在满足了基本生活需求后，人们开始追求更高品质的生活和多样化的消费体验。咖啡作为一种时尚、具有文化内涵的饮品，受到了日本消费者的青睐，促进了消费升级 。
认识：据所学知识可知，咖啡从起源地逐渐传播到全球各地，在这个过程中，跨国贸易起到了关键作用。各国之间的贸易往来，使得咖啡这种商品在世界范围内流通，这是经济全球化的一个具体体现。经济全球化促进了资源在全球范围内的优化配置，推动了各国经济的交流与合作；在咖啡传播的过程中，虽然它在全球范围内得到了广泛消费，但不同国家和地区也在保留本土文化特色的基础上，对咖啡文化进行了创新和融合。这表明在全球化过程中，我们应该在积极吸收外来优秀文化的同时，注重保护和传承本土文化特色，实现文化的多样性发展 。
1 / 12026年中考历史复习专项训练卷（十）（世界近现代史材料解析题专项）
一、材料分析题
1．（2025·惠城模拟）阅读材料，完成下列要求。
材料一 西欧六国建立的煤钢共同市场获得成功后，欧洲的联合在20世纪60年代进入不断扩大的新阶段 欧洲联合的扩大，从经济上看，给它带来了内部市场的扩展和对外贸易竞争力加强的优势，从而对促进经济发展产生积极推动作用。从政治上看，对维持欧洲均势与和平具有重要战略意义 此外，欧洲联合体中的那些国家，在某些国际问题上坚持独立的外交政策，孤立于美、苏两个超级大国之外，也不再唯美国马首是瞻。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲联合进入“新阶段”后出现的两个组织。
材料二 第二次世界大战以后，美国经济增长迅速。自1945年至20世纪60年代初期，美国国民产总值增长4倍，人均收入增长2.5倍。以1954年不变货币计，美国4口之家的收入从1930年的3343美元增长到1960年的6193美元，而当时的贫困线标准为3000美元。美国当时的确是一个丰裕社会。
——《战后美国经济发展与20世纪60年代美国新左派运动》
（2）依据材料二，指出“美国当时的确是一个丰裕社会”的表现，并结合所学知识分析促使美国“丰裕社会”出现的因素。
材料三 冷战开始后，随着中华人民共和国的成立，美国开始扶持日本。1951年，美国与日本签订了片面的对日和约，日本被纳入美国世界战略的轨道。日本为美国在亚洲进行的朝鲜战争和越南战争提供军需物资，大发战争财。1955年，日本经济发展水平已经超过战前水平。1956年，日本与苏联恢复正常邦交，并在这一年加入联合国。此后，一直到20世纪70年代初，日本的国民生产总值年均增长率超过10%。
——摘编自刘天纯《日本改革史纲》
（3）根据材料，指出日本经济发展呈现出的突出特点。请结合所学知识，分析出现这一突出特点的原因。
（4）二战后主要资本主义国家的经济发展历程对我国经济建设有怎样的借鉴意义？
【答案】(1) 组织：欧洲共同体（欧共体）；欧洲联盟（欧盟）。
(2) 表现：二战后美国经济增长迅速；美国民众的收入水平提高。（言之有理。只要写出一点）
因素：第三次科技革命的开展；二战时期的资本积累；国家干预经济，进行经济改良；等等。（言之有理。只要写出一点）
(3) 特点：高速发展。原因：美国的扶持，日本获得大量军需订单；大力引进先进技术，发展教育和科技；政府制定适当的经济政策。（言之有理。只要写出一点）
(4) 借鉴：要紧跟时代潮流，大力发展科技；要积极学习其他国家的优点和长处。（言之有理。只要写出一点）
【知识点】战后的欧洲的联合；战后美国经济的发展；战后日本的崛起
【解析】【分析】(1)组织：根据材料一“欧洲的联合在20世纪60年代进入不断扩大的新阶段”和结合所学可知，20世纪50年代，法国、联邦德国等国先后签订条约，建立“煤钢共同体”“经济共同体”“原子能共同体”。1965年，有关国家在布鲁塞尔签订了《布鲁塞尔条约》，将这三个原来各自独立的共同体合并，统称欧洲共同体；随着欧洲一体化的发展，1993年欧洲联盟（欧盟）正式建立。
(2)表现：根据材料二“第二次世界大战以后，美国经济增长迅速”可知，二战后美国经济增长迅速。根据材料二“自1945年至20世纪60年代初期，美国国民产总值增长4倍，人均收入增长2.5倍”可知，美国民众的收入水平提高。因素：根据材料二“第二次世界大战以后，美国经济增长迅速”和结合所学可知，二战后，以电子计算机、原子能、航天技术为代表的第三次科技革命兴起，促进了美国社会经济的发展；二战时期，美国的资本积累促进了战后美国生产力的发展；二战后，美国普遍采纳凯恩斯主义经济理论，加强对经济的干预，进行经济改良，政府通过财政政策（如扩大政府开支、减税）和货币政策来调节经济运行，适应了战后美国经济发展的需要。
(3)特点：根据材料三“1955年，日本经济发展水平已经超过战前水平……日本的国民生产总值年均增长率超过10%”可知，日本经济高速发展。原因：根据材料三“美国开始扶持日本……日本为美国在亚洲进行的朝鲜战争和越南战争提供军需物资，大发战争财”和结合所学可知，美国的扶持，日本获得大量军需订单；二战后，日本大力引进先进技术，发展教育和科技，同时政府制定了适合本国社会经济发展的政策和策略，促进了战后日本社会生产力的发展。
(4)借鉴：本题属于开放性试题，言之有理即可。如：二战后，美国发展高新技术产业、加强宏观调控，西欧联合发展，日本引进技术、重视教育等，资本主义国家通过重视科技教育、制定适配政策、加强宏观调控、优化产业结构等措施实现经济发展。这说明我们应要紧跟时代潮流，大力发展科技，并要积极学习其他国家的优点和长处。
故答案为：
(1)组织：欧洲共同体(欧共体)；欧洲联盟(欧盟)。
(2)表现：二战后美国经济增长迅速；美国民众的收入水平提高。因素：第三次科技革命的开展；二战时期的资本积累；国家干预经济，进行经济改良；等等。
(3)特点：高速发展。原因：美国的扶持，日本获得大量军需订单；大力引进先进技术，发展教育和科技；政府制定适当的经济政策。
(4)借鉴：要紧跟时代潮流，大力发展科技；要积极学习其他国家的优点和长处。
【点评】本题以三则材料为依托，考查二战后资本主义的新变化，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
2．（2025·东莞模拟）从德意志帝国的诞生到第二次工业革命迅猛推进，从争霸到一战战败，德国风云变幻蕴含着深刻的历史启示和借鉴价值。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在19世纪上半叶，洪堡的教育改革对以普鲁士为首的德意志地区的教育发展起到了重要的作用。1809年，洪堡被任命为普鲁士内政部教育大臣后，开始推进教育改革，内容主要包括以下几方面：加强世俗国家对教育事业的控制和管理；建立国家考试制度；严格教师的录用及发展师范教育。在此期间儿童入学率的增长明显高于同期人口的增长，1816年，普鲁士的适龄儿童入学率达到了60%。
——摘编自邢来顺、吴友法主编《德国通史》
材料二 19世纪30年代，德国最初在制造业上采取偷师、模仿英法制造业的方式，假冒伪劣现象严重。1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明“德国制造”。19世纪90年代开始，德国在深刻反思的情况下开始学习美国，大力促进应用科学研究。德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学，渗透着德意志民族内向、深沉和善于思辨的民族品格。从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。
——摘编自徐春辉《德国“工匠精神”的发展进程、基本特征与原因追溯》
材料三
——整理自《中外历史纲要（下）》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“洪堡教育改革”为德国社会发展作出的贡献。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代德国工匠精神形成的原因及影响。
（3）根据上述材料并结合所学知识，分析德国在近代国际秩序变化中的作用。
【答案】（1）贡献：①提高了国民的文化素质；②推动了教育的现代化；③为德国工业化奠定了基础；④为德意志的统一奠定了基础。（任答两点即可）
（2）原因：①工业化初期屈辱记忆的刺激；②宗教追求、理性精神与启蒙思想影响民族品格；③德国有严格、完整的制度体系和完备的法律法规。
影响：①加速了德国科学与技术的结合；②大大推动了德国工业革命的进程；③一定程度上提高了德国的综合国力和国际地位。（任答两点即可）
（3）作用：①经济影响：德国工业迅速发展，成为世界第二大经济体，影响国际经济格局；②军事挑战：军事扩张引发竞争，加剧欧洲紧张，推动军备竞赛；③政治影响：德国国际地位提升，参与国际事务，重塑欧洲政治格局。（任答两点即可）
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题；第一次世界大战的爆发、进程及结果
【解析】【分析】（1）根据材料一中洪堡改革强化国家对教育的管控、建立国家考试与师范教育制度、普鲁士适龄儿童入学率大幅提升的史实，结合所学可知：改革推动德国教育摆脱宗教控制，实现教育世俗化、制度化与现代化；极大提高了德国国民的整体文化素质，培养了大批具备专业素养的人才；高素质的劳动力与技术人才储备，为德国第二次工业革命和工业化发展筑牢了人才根基；统一的国民教育强化了德意志民族认同感，为德意志帝国的统一奠定了社会与思想基础。
（2）依据材料二 “英国侮辱性标注‘德国制造’”“学习美国应用科学”“宗教追求、理性哲学、德意志严谨思辨的民族品格”“建立标准化制造联盟” 等关键信息，可总结工匠精神形成的原因：英国贸易歧视带来的屈辱历史刺激；国家重视应用科学研究的政策引导；宗教精神、理性启蒙思想与德意志民族品格的滋养；建立标准化、制度化的工业生产规范体系。其影响：推动德国科学研究与工业生产深度结合，使其在第二次工业革命中占据领先地位；铸就了高品质的 “德国制造” 品牌，加速德国工业全面崛起；显著提升了德国的工业实力、综合国力与国际话语权。
（3）综合材料与德国近代发展史，德国在近代国际秩序中的作用：经济层面，凭借教育优势与工匠精神，德国在第二次工业革命中飞速发展，工业实力跃居世界前列，打破了英法主导的传统国际经济格局；政治军事层面，统一后的德国推行霸权主义，积极争夺殖民地与世界霸权，加剧欧洲列强军备竞赛，成为第一次世界大战的主要策源地，彻底重构了欧洲政治版图与近代国际秩序；同时，德国的教育改革、工业创新模式，也为世界各国现代化发展提供了重要借鉴。
【点评】本题以近代德国教育改革、工匠精神培育、崛起与争霸为主线，考查史料信息提炼、因果逻辑分析、历史影响多维评价的核心能力，串联起德意志统一、第二次工业革命、一战爆发等关键史实。解题需紧扣材料关键词，立足教育、经济、政治、民族精神的内在联系，做到史论结合、维度全面，深刻体现国家发展中人才、精神、战略对国际格局的深远影响。
（1）贡献：根据材料一“在此期间儿童入学率的增长明显高于同期人口的增长，1816年，普鲁士的适龄儿童入学率达到了60%”并结合所学知识①提高了国民的文化素质；据材料一“加强世俗国家对教育事业的控制和管理；建立国家考试制度；严格教师的录用及发展师范教育。”可知，②推动了教育的现代化；据材料大众教育的普及适应了工业化要求，因此③为德国工业化奠定了基础；结合所学可知，普鲁士教育发展，有利于其统一德国，即④为德意志的统一奠定了基础。故贡献：①提高了国民的文化素质；②推动了教育的现代化；③为德国工业化奠定了基础；④为德意志的统一奠定了基础。（任答两点即可）
（2）原因：据材料二“1887年，英国在修改《商标法》条款时，带有侮辱性地规定，所有德国进口商品必须标明‘德国制造’”可知，①工业化初期屈辱记忆的刺激；据材料二“德国工匠勤奋、严谨、有序、热情的工作态度无不体现着宗教追求，充满着理性精神的德国哲学”可知，②宗教追求、理性精神与启蒙思想影响民族品格；据材料二“从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织——德意志制造联盟起，截至目前德国已经基本建立起了涵盖主要行业与产业的标准起草组织。”可知，③德国有严格、完整的制度体系和完备的法律法规。
影响：据材料二“大力促进应用科学研究”可知，加速了德国科学与技术的结合；据材料二“19世纪90年代开始……从1907年德国建立第一个旨在主张标准化和批量化生产设计组织”可知，大大推动了德国工业革命的进程；结合所学可知，德国工业的发展一定程度上提高了德国的综合国力和国际地位。
（3）作用：据材料三结合所学从经济、军事、政治上分析，①经济影响：德国工业迅速发展，成为世界第二大经济体，影响国际经济格局；②军事挑战：军事扩张引发竞争，加剧欧洲紧张，推动军备竞赛；③政治影响：德国国际地位提升，参与国际事务，重塑欧洲政治格局。
3．（2025·安定模拟）为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以“互联互通·共建共享”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。
探究一【航路新辟世界互联】
玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。 ——摘编自[英]特雷弗·伯纳德著《大西洋史》
（1）根据探究一分析，“物种交换”带来了哪些影响？
探究二【工业革命市场互通】
19世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。
——摘编自高德步王钰著《世界经济史》
（2）根据探究二，概括19世纪中期以后“市场互通”的表现。
探究三【多域共建经济一体】
20世纪90年代以来，世界经济全球化的趋势加强
（3）根据探究三，分析20世纪90年代以来经济全球化趋势加强的原因。
探究四【应对变局命运与共】
进入21世纪，国际格局持续发生深刻调整，世界进入动荡变革时期，不稳定性不确定性明显增加，许多全球性挑战越来越需要各国通力合作来应对。推动全球治理体系变革，加强世界各国合作是大势所趋，符合全人类共同利益。
——摘编自《社会主义发展简史》
（4）根据探究四并结合所学知识回答，我们应该如何应对全球性挑战？
【答案】(1) 影响：丰富了粮食的种类；改变了人们的饮食习惯和食物结构；促进了西方殖民扩张；引发人口迁移。
(2) 表现：国际分工不断扩大；国际贸易量迅速增加；国际贸易的商品结构发生变化。
(3) 原因：国际金融、贸易组织的建立；信息技术革命的推动；冷战的结束或世界政治格局的演变；跨国公司的推动。
(4) 应对措施：顺应经济全球化趋势；坚持改革开放；引进外资和先进技术；加强国际合作，倡导合作共赢；构建人类命运共同体等。
【知识点】新航路的开辟；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】（1）从物种交换的内容看，美洲的玉米、马铃薯等传入旧大陆，丰富了粮食种类，改变了饮食习惯和食物结构。欧洲在美洲发展甘蔗种植园，体现了西方殖民扩张。美洲原住民人口衰落，非洲黑人被强制迁徙到美洲，引发了人口迁移。
（2）“机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来”表明国际分工不断扩大。“国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长”体现了国际贸易量迅速增加。“国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位”说明国际贸易的商品结构发生变化。
（3）国际金融、贸易组织的建立，如世界贸易组织（WTO），为经济全球化提供了制度保障和交易平台。信息技术革命推动了信息的快速传播和交流，降低了交易成本，促进了全球贸易和投资的发展。冷战的结束使世界政治格局发生演变，相对和平稳定的国际环境有利于经济全球化的发展。跨国公司在全球范围内配置资源、组织生产和销售，推动了生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
（4）经济全球化是不可逆转的趋势，顺应这一趋势有利于充分利用国际资源和市场。坚持改革开放可以使我国更好地融入世界经济体系，提升自身的竞争力。引进外资和先进技术有助于我国产业升级和技术创新。加强国际合作，倡导合作共赢，能够共同应对全球性问题，实现共同发展。构建人类命运共同体符合全人类的共同利益，有利于促进世界的和平与发展，共同应对各种全球性挑战。
【点评】本题主要考查新航路开辟、工业革命、经济全球化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
4．（2025·广东模拟）新文化运动将中国的近代化探索道路推向更深层次。
材料一：盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题。纵一时舍旧谋新，而根本思想，未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。孔教之精华曰礼教，为吾国伦理政治之根本。其存废为吾国早当解决之问题，应在国体宪法问题解决之先。今日讨论及此，已觉甚晚。
——陈独秀《宪法与孔教》
材料二：新文化倡导者所要建立的依然是“西洋式的社会国家”，与戊戌时代的“揖日追俄”和辛亥时代的“揖美追欧”本质上没有什么两样。但当他们用民主和科学概括欧美工业文明精神的时候，已经越出了效仿某个具体国家的具体建制的轨迹。他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非，而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：李大钊1918年撰文称赞俄国：“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界新文明之曙光，倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流。”他认为俄罗斯潮流势不可挡，俄国“亦正其文明进步较迟也，所以尚存向上发展之余力”，中国文明难道不能这般跃进吗？
——史景迁《追寻现代中国》
（1）根据材料一，陈独秀认为社会进步关键在哪里？为此他认为应当怎么做？
（2）根据材料二，民主和科学的提出，意味着中国对西方制度的学习呈现什么新特点？
（3）材料三中，“俄罗斯今日之事变”指哪一历史事件？结合所学知识分析，与材料二中的“追俄”相比，材料三对俄国的学习有什么不同？
【答案】（1）关键：伦理。
做法：废除以孔子为代表的封建礼教。
（2）新特点：不再拘泥于具体的西方国家制度；对学习对象的思考更加深刻；思考西方制度是否符合中国国情。
（3）事件：十月革命。
不同：材料二学习俄国资本主义制度，材料三向俄国学习社会主义道路。
【知识点】新文化运动；列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】
（1）关键：根据材料一“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”分析可知伦理问题是社会进步的关键。
做法：结合所学知识，陈独秀领导新文化运动，主张民主科学思想，废除以孔子为代表的封建礼教。
（2）新特点：根据材料二“他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非”分析可知不再拘泥于具体的西方国家制度；根据材料二“而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败”分析可知对学习对象的思考更加深刻，思考西方制度是否符合中国国情。
（3）事件：根据材料三“倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流”和结合所学知识，1917年，列宁领导十月革命，建立第一个社会主义国家。
不同：根据材料二“新文化倡导者所要建立的依然是‘西洋式的社会国家’”分析可知学习俄国资本主义制度，根据材料三“他认为俄罗斯潮流势不可挡”和结合所学可知向俄国学习社会主义道路。
【点评】本题考点是新文化运动、十月革命。解题方法：（1）关键：阅读史料，找出关键信息“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”，结合所学分析关键信息即可。做法：结合所学分析以陈独秀为代表的知识分子面对伦理问题给出了什么措施。
（2）新特点：阅读史料，找出关键信息“他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非”“而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败”，结合所学分析关键信息即可。
（3）事件：阅读史料，找出关键信息“倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流”，依据材料时间再结合所学分析关键信息即可。
不同：阅读史料，找出关键信息“新文化倡导者所要建立的依然是‘西洋式的社会国家’”“他认为俄罗斯潮流势不可挡”，结合十月革命后，面对中国的困境中国是如何看待十月革命的相关知识分析关键信息即可。
（1）关键：根据材料一“盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”分析可知伦理问题是社会进步的关键。
做法：结合所学知识，陈独秀领导新文化运动，主张民主科学思想，废除以孔子为代表的封建礼教。
（2）新特点：根据材料二“他们不再热衷于讨论民主政治和君主专制孰是孰非”分析可知不再拘泥于具体的西方国家制度；根据材料二“而是转而探索民主社会在欧美为何可能，而在中国又为何屡屡失败”分析可知对学习对象的思考更加深刻，思考西方制度是否符合中国国情。
（3）事件：根据材料三“倾耳以迎其建于自由、人道上之新俄罗斯的发展之消息，而求所以适应此世界的新潮流”和结合所学知识，1917年，列宁领导十月革命，建立第一个社会主义国家。
不同：根据材料二“新文化倡导者所要建立的依然是‘西洋式的社会国家’”分析可知学习俄国资本主义制度，根据材料三“他认为俄罗斯潮流势不可挡”和结合所学可知向俄国学习社会主义道路。
5．（2025九下·岳麓期中）二十世纪以来，经历战争摧残与洗礼的世界，逐渐转向到和平与发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 第二次世界大战使欧洲陷入一派残破，其境况更甚于一战之后。战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃。即使在当地最严重的经济破坏得到初步修复之后，痛苦和忧虑仍不能休止，欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。海外各国已经建立了他们自己的工业，不再像以往那样依赖欧洲的工业产品，而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。
——摘编自《现代世界史》
材料三 二战后，新独立的国家反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议。从这开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
——摘编自部编版《世界历史》九年级下册
（1）材料一图示反映的是第一次世界大战前的什么局面？导致漫画《五头怪兽》披露的德国处境如此悲惨的原因是什么？
（2）根据材料二，指出当时欧洲发展面临的问题。二战后至20世纪六十年代，欧洲是如何处理与美国的关系的？请举一例史实说明。二战后初期，中国哪一事件成功阻止了美国的侵略行径？
（3）材料三所述会议上，中国提出的哪一方针促进了会议的圆满成功？结合20世纪以来的国际关系，你认为当今各国应该如何推动世界走向持续的和平与发展？
【答案】（1）局面：三国同盟与三国协约两大军事集团对峙。
原因：《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：二战后，经济体系崩溃；丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：抗美援朝战争。
（3）方针：“求同存异”方针。
做法：反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；第一次世界大战的爆发、进程及结果；美国的冷战政策；国际新秩序
【解析】【分析】（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
【点评】本题考查两次世界大战、美苏冷战、“求同存异”方针，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
（1）局面：根据材料一图示“英（核心）法俄、德（核心）意奥”并结合所学一战前形成的军事集团可知，材料一图示反映的是第一次世界大战前三国同盟与三国协约两大军事集团对峙的局面。
原因：根据材料一漫画“漫画《五头怪兽》（这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”将德国踩在脚下贪婪地将其内脏吞食殆尽）”并结合所学一战后的国际秩序可知，《凡尔赛条约》严重损害了战败德国的利益。
（2）问题：根据材料二“战争毁坏了世界上一大工业地区，导致其经济体系的崩溃”可知问题是二战后，经济体系崩溃；根据材料二“而美国占领了以往在欧洲人手中的市场”可知问题是丧失海外市场，与美国经济发展的竞争压力。
史实：结合所学马歇尔计划或欧共体的建立的内容可知，欧洲同意“马歇尔计划”，接受美国援助；或建立“欧共体”，联合自强以摆脱美国控制。
事件：结合所学抗美援朝的战争可知，二战后初期，抗美援朝战争成功阻止了美国的侵略行径。
（3）方针：根据材料三“1955年，来自亚洲、非洲的29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议”并结合所学万隆会议的知识可知，该会议是万隆会议，周恩来提出“求同存异”方针。
做法：根据20世纪以来两次世界大战和国际格局的演变，我们应该反对战争，珍惜和平局面；加强各国合作与互利共赢；构建人类命运共同体；建立合理公正的国家新秩序等。
6．（2025·云城模拟）儿童作为传统史学的边缘“人”正受到越来越多的关注。阅读材料，回答问题。
（1）材料一 15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气。18世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。
——摘编自(法)科利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》
阅读材料一，说明15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现，并结合所学知识分析其原因。
（2）材料二 下图是近现代两部电影中的场景。图1是电影《雾都孤儿》(1922年)剧照，同名小说1838年出版，图片所示为奥利弗等童工在拆麻绳；图2是秀兰·邓波儿主演的电影《卷头发》(1935年)剧照，图片所示为美国孤儿院的午餐时刻。
根据材料二并结合所学知识，从图1图2中选择一张，指出图片反映的儿童的生存状况并给出合理解释。
（3）材料三 儿童教育权的国际立法进程
时间 文件及核心内容 实施效果
1833年 禁止9岁以下儿童工作，9-13岁儿童每天工作不超过8小时，每周须接受2天学校教育。 ——《英国工厂法》 该法实施后，1835-1850年英国工厂童工比例下降35%
典型实例：曼彻斯特棉纺厂1840年童工受伤率比1830年降低50% ——英国议会档案，3&4 Will. IV c.103
1919年 规定工业领域最低工作
年龄为14岁，危险行业
禁止18岁以下工人。 ——国际劳工组织《最低年龄公约》 1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6%
典型实例：美国福特汽车公司 1920年起全面执行该标准。 ——国际劳工组织公约第5号(ILO C005)
1989年 规定6-14岁儿童应接受免费义务教育，国家需提供必要教育设施。 1990-2015年全球小学净入学率从80%升至91%
典型实例：印度2009年通过《义务教育法》落实该条款 ——联合国大会第44/25号决议
根据材料三，概括儿童教育立法的变化趋势。有学者认为“儿童教育立法是工业化与社会改革的产物”，根据不同时间的儿童教育立法，分析儿童教育立法和工业化发展之间的关系。
【答案】(1) 表现：艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画；儿童被看做家庭中的重要成员；出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念；原因：文艺复兴的影响；启蒙运动的推动；(2) 图1：状况：孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。解释：小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。图2：状况：孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。解释：电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。(3) 变化趋势：由个别国家到全球；童工比例下降；儿童受教育程度加深；关系：儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。
（1）表现：艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画；儿童被看做家庭中的重要成员；出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念；原因：文艺复兴的影响；启蒙运动的推动；
（2）图1：状况：孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。解释：小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。
图2：状况：孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。
解释：电影《卷头发》于1935年上映，此时的美国为了克服经济危机正在实行“新政”。“新政”期间的美国通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。
（3）变化趋势：由个别国家到全球；童工比例下降；儿童受教育程度加深；
关系：儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。
【知识点】文艺复兴；第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题；罗斯福新政
【解析】【分析】(1)表现：根据材料一“15、16世纪，意大利出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现”可知，艺术作品中出现表现儿童天真可爱的世俗画。根据材料一“17世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看作是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新风气”可知，儿童被看作家庭中的重要成员。根据材料一“18世纪，卢梭在‘自然主义’教育观的基础上提出了‘解放儿童，尊重儿童’口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门”可知，出现“解放儿童，尊重儿童”的教育观念。原因：根据材料一“15、16世纪，意大利”和结合所学可知，14世纪中叶，文艺复兴运动兴起于意大利，文艺复兴运动传播人文主义，重视人的价值与尊严，推动对儿童个体的关注，原因是文艺复兴的影响。根据材料一“18世纪，卢梭”和结合所学可知，18世纪启蒙运动发展，卢梭的“自然主义”教育观倡导尊重儿童天性，推动儿童研究科学化，原因是启蒙运动的推动。
(2)图1：状况：根据材料二“电影《雾都孤儿》剧照”可知，孤儿沦为童工，在肮脏拥挤的工厂内从事繁重的劳动，神情暗淡。解释：结合所学可知，18世纪60年代，英国率先进行工业革命，小说《雾都孤儿》于1838年出版，此时的英国正在开展工业革命，为减轻家庭负担以及资本主义经济发展的需要，儿童成为童工并遭到资本家残酷的压榨。图2：状况：根据材料二“电影《卷头发》剧照”可知，孤儿尽管生活在孤儿院，但生活环境干净整洁，孤儿们神采奕奕。解释：结合所学可知，1933年罗斯福就任美国总统，为了应付日益严峻的经济大危机，实施新政，通过国家立法的方式开展社会救济、提供社会保障，使儿童的生存状况得到改善，生活有了保障。
(3)变化趋势：根据材料三“《英国工厂法》、英国议会档案”、“国际劳工组织《最低年龄公约》、联合国大会决议”可知，从英国一国的国内立法，发展为国际劳工组织、联合国主导的全球性公约，趋势是由个别国家到全球。根据材料三“该法实施后，1835—1850年英国工厂童工比例下降35%”、“1925年缔约国平均童工率比1919年下降27.6%”可知，童工比例下降。根据材料三“每周须接受2天学校教育”、“1990—2015年全球小学净入学率从80%升至91%”可知，从限制童工、保障最低受教育时间，逐步转向保障免费义务教育、国家提供教育设施，趋势是儿童受教育程度加深。关系：根据材料三“1833年、《英国工厂法》”、“1990—2015年全球小学净入学率从80%升至91%”和结合所学可知，工业革命初期，工厂大量使用童工，带来工伤、教育缺失、社会问题。工业化催生了对童工问题的反思，儿童教育立法是应对工业化弊端、规范工厂秩序的社会改革，通过限制童工、保障基础教育，缓和社会矛盾。随着工业化水平提高，推动立法从被动限制转向主动保障教育权；工业化的全球化与高级化，又使儿童教育立法从国内法升级为国际法。所以，儿童教育立法是工业化的产物，同时又推动工业化进一步发展。
【点评】本题以三则材料为依托，考查15世纪以后“儿童逐渐被发现”的表现及其原因、儿童教育立法的变化趋势、儿童教育立法和工业化发展之间的关系，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
7．（2025·深圳模拟）艺术家通过绘画记录历史。阅读材料，回答问题。
材料一：从公元前2世纪开始，罗马人开始了其征服活动，古希腊绘画大量涌入罗马，古希腊画家也纷纷涌入罗马。大部分罗马绘画是用于装饰罗马的住房和别墅厅堂的大型壁画。“田园—神圣”风景画表现的是神话故事中情景，如《奥德赛》的场景。还有以宣传为目的的讲述和赞扬罗马历史故事的表现形式，如一些被称为“凯旋”的绘画，是获得战争胜利后在罗马举行的庆祝游行的一部分。
——摘编自《世界绘画史》
（1）根据材料一，概括罗马绘画的作用。结合所学知识说明罗马绘画发展的原因。
材料二：
作品名称：《蓬巴杜夫人肖像》 作者：【法】佛朗索瓦·布歇 创作年代：1756年 作品简介：18世纪的法国的洛可可绘画描绘了宫廷生活的气氛，反映了轻浮和没落的社会状况。这幅肖像即具有明显的洛可可风格。
作品名称：《卖虾女郎》 作者：【英】威廉·贺加斯 创作年代：1745年 作品简介：18世纪的英格兰，产生了优雅、以家庭为导向、热爱美丽的绘画。《卖虾女郎》是这一时期的代表作，画中人物的面部表情表现出对自己的社会状况感到自豪。
——摘编自《世界绘画史》
（2）根据材料二和所学知识，分析英、法这两幅绘画在这一时期所表现出不同风格的时代背景。
材料三：
19—20世纪的绘画 法国 雅克·路易·大卫认为绘画要宣扬鼓舞人心的英雄与爱国主题。他直接描绘法国大革命，并成为拿破仑的首席画师。
苏联 20世纪20年代的苏联政治领袖认为，新社会需要的是广大平民更易接受的艺术形式，让人民理解新政府。
一战 第一次世界大战爆发，欧洲的艺术生活突然被打断，一些艺术家们被动员参军，其中一些人死于前线。战争带来的悲观、消极的情绪导致了称为“达达主义”的艺术形式流行。
二战 二战前，一些艺术家，如莱热、利普希茨、贝克曼、格罗斯、恩斯特和达利离开了他们的祖国前往美国，避免受到纳粹政治迫害，美国成为欧洲画家的最佳避难所。
——摘编自《加德纳艺术通史》
（3）根据材料三并结合所学知识，围绕“战争与革命”的主题自拟题目展开论述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）
【答案】(1) 作用：用于生活装饰；展现神话故事；宣传战争胜利。（任答两点）
原因：罗马的对外扩张客观上促进了文化交流，有助于绘画发展。
(2) 时代背景：18世纪的法国处于封建专制统治之下，封建贵族的腐朽生活反映到了绘画风格之中；同时期的英国已经完成了资产阶级革命，为资本主义发展开辟了道路，因此人们对所处社会感到自豪。（法国、英国的时代背景）
(3) 论述示例：
观点：战争与革命影响绘画艺术发展
论证：①1914年第一次世界大战爆发，给人来社会带来巨大的灾难，绘画艺术受一战影响，风格发生了改变。二战前，欧洲战争策源地形成，由于纳粹德国的迫害，很多艺术家离开欧洲前往美国，带动了美国绘画艺术的发展。②法国资产阶级革命促进了法国资本主义的发展，绘画也成为传播传播了资产阶级自由、民主、平等的观念的方式，革命的领导人物成为绘画的主题。俄国十月革命后，建立起了第一个社会主义国家，绘画成为宣传社会主义思想的方式。
结论：绘画的发展反映了战争与革命的时代特征，我们应该重视绘画的作用，弘扬社会主义核心价值观，让艺术为人民服务，推动建设社会主义现代化强国。
【知识点】罗马帝国的兴亡；英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》；近代世界的文学艺术家及其作品；希特勒与二战欧洲战争策源地的形成
【解析】【分析】(1)作用：根据材料一“大部分罗马绘画是用于装饰罗马的住房和别墅厅堂的大型壁画”可知，罗马绘画用于生活装饰。根据材料一“‘田园—神圣’风景画表现的是神话故事中情景，如《奥德赛》的场景”可知，罗马绘画展现神话故事。根据材料一“是获得战争胜利后在罗马举行的庆祝游行的一部分”可知，罗马绘画宣传战争胜利。原因：根据材料一“从公元前2世纪开始……古希腊画家也纷纷涌入罗马”和结合所学可知，罗马对外征服扩张，疆域扩大，客观上促进了文化交流，有助于绘画发展。
(2)时代背景：根据材料二“创作年代：1756年”和结合所学可知，18世纪的法国处于波旁王朝的封建专制统治之下，封建贵族生活奢靡腐朽，社会等级森严，宫廷文化盛行，艺术服务于贵族阶层，形成了洛可可绘画描绘宫廷轻浮、没落生活气氛的风格。根据材料二“创作年代：1745年”和结合所学可知，英国资产阶级革命为资本主义经济的发展开辟了道路，随着资本主义的发展，社会相对稳定，社会风气更务实，关注普通民众生活，强调个人价值与尊严，人们对自身所处的社会环境较为满意，产生了像《卖虾女郎》表现出自豪感的绘画风格。
(3)根据材料三可知，材料三体现了法国大革命时期、一战、二战、苏联革命后对绘画艺术产生的影响，自拟观点：战争与革命影响绘画艺术发展。结合战争对绘画艺术的影响、革命对绘画艺术的影响展开论述，最后，归纳总结，史论结合，言之有理即可。如：①1914年第一次世界大战爆发，给人来社会带来巨大的灾难，绘画艺术受一战影响，风格发生了改变。二战前，欧洲战争策源地形成，由于纳粹德国的迫害，很多艺术家离开欧洲前往美国，带动了美国绘画艺术的发展。②法国资产阶级革命促进了法国资本主义的发展，绘画也成为传播传播了资产阶级自由、民主、平等的观念的方式，革命的领导人物成为绘画的主题。俄国十月革命后，建立起了第一个社会主义国家，绘画成为宣传社会主义思想的方式。结论：绘画的发展反映了战争与革命的时代特征，我们应该重视绘画的作用，弘扬社会主义核心价值观，让艺术为人民服务，推动建设社会主义现代化强国。
故答案为：
(1)作用：用于生活装饰；展现神话故事；宣传战争胜利。原因：罗马的对外扩张客观上促进了文化交流，有助于绘画发展。
(2)时代背景：18世纪的法国处于封建专制统治之下，封建贵族的腐朽生活反映到了绘画风格之中；同时期的英国已经完成了资产阶级革命，为资本主义发展开辟了道路，因此人们对所处社会感到自豪。(法国、英国的时代背景)
(3)观点：战争与革命影响绘画艺术发展。论证：①1914年第一次世界大战爆发，给人来社会带来巨大的灾难，绘画艺术受一战影响，风格发生了改变。二战前，欧洲战争策源地形成，由于纳粹德国的迫害，很多艺术家离开欧洲前往美国，带动了美国绘画艺术的发展。②法国资产阶级革命促进了法国资本主义的发展，绘画也成为传播传播了资产阶级自由、民主、平等的观念的方式，革命的领导人物成为绘画的主题。俄国十月革命后，建立起了第一个社会主义国家，绘画成为宣传社会主义思想的方式。结论：绘画的发展反映了战争与革命的时代特征，我们应该重视绘画的作用，弘扬社会主义核心价值观，让艺术为人民服务，推动建设社会主义现代化强国。
【点评】本题以三则材料为依托，考查罗马绘画、文艺复兴、法国大革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
8．（2025·东莞模拟）中国近代史上，有些重大事件影响着中国历史发展的进程。
材料一 从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。这一百余年里，外国人通过条约“合法”地剥夺、榨取、管束、控制中国，强使中国社会脱出常轨，改道变形。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
英国 清朝
经济 完成①_______，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料 自给自足的自然经济占统治地位，资本主义萌芽缓慢发展
政治 实行君主立宪制度 ②________空前强化，统治腐朽
文化 科学、理性、自由的近代文化 文化专制，八股取士，文字狱
军事 近代化陆军、海军 冷兵器为主，军备废弛
对外 政策 积极推行殖民扩张政策 奉行③_______政策，严格限制对外交往，昧于世界大势
（1）阅读材料一并结合所学知识，说出中国蹒跚走入近代社会的标志性事件是什么？此事件使中国社会性质发生了什么变化？
（2）请补充完整材料二表格中的空白内容。
（3）依据材料二并结合所学知识，对鸦片战争的原因和结果进行合理解释。
（4）综合以上材料，谈谈从中得到的启示。
【答案】（1）标志性事件：鸦片战争
社会性质变化：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）填空：①工业革命；②君主专制；③闭关锁国
（3）解释：英国和清朝在政治、经济、文化和对外政策等方面有着巨大的差距，英国率先完成工业革命成为世界工厂，在世界大力扩展市场，清朝自给自足自然经济，资本主义发展缓慢，英国为了打开中国市场，对中国发动了鸦片战争。清朝时期闭关锁国，君主专制空前强化，统治腐朽，军事落后，清政府腐败无能，最终鸦片战争以清政府失败告终。
（4）启示：国家的发展要适时改革，积极对外开放，加强科技创新，实行民主政治，要顺应历史发展潮流，要不断增强综合国力。
【知识点】闭关锁国政策；君主立宪制与《权利法案》；第一次工业革命；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】（1）本题考查鸦片战争的知识。根据材料“从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。”，结合所学知识可知，1840年的鸦片战争，清政府失败之后签订纲领《南京条约》，中国主权开始丧失，使中国中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。
（2）本题考查鸦片战争爆发时期中英对比。结合所学知识可知，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料；清政府君主专制空前强化，统治腐朽；外交上奉行闭关锁国的政策，严格限制对外交往，昧于世界大势。故①工业革命；②君主专制；③闭关锁国。
（3）本题考查鸦片战争的原因及结果。结合材料二英国和清朝在政治、经济和文化、军事、外交政策等方面的对比分析鸦片战争爆发的原因和清政府失败的结果进行解释，英国和清朝在政治、经济、文化和对外政策等方面有着巨大的差距，英国率先完成工业革命成为世界工厂，在世界大力扩展市场，清朝自给自足自然经济，资本主义发展缓慢，英国为了打开中国市场，对中国发动了鸦片战争。清朝时期闭关锁国，君主专制空前强化，统治腐朽，军事落后，清政府腐败无能，最终鸦片战争以清政府失败告终。
（4）本题考查鸦片战争的启示。开放性时期，言之有理即可。结合所学知识可知，清政府闭关自守，政治腐朽，在鸦片战争中被拖入近代屈辱的深渊，因此，国家的发展要适时改革，积极对外开放，加强科技创新，实行民主政治，要顺应历史发展潮流，要不断的发展经济，增强综合国力。
【点评】本题考查鸦片战争的相关。难度较大，理解题干信息，掌握鸦片战争爆发的原因、经过及结果等基础知识，能够将材料和所学知识相结合，灵活运用所学知识作答即可。
（1）标志性事件：根据材料“从近代以来，在炮口的逼迫下，中国社会蹒跚地走入了近代。”，结合所学知识可知，1840年的鸦片战争，清政府失败之后签订纲领《南京条约》，中国主权开始丧失，自然经济逐渐瓦解，中国进入近代社会。
社会性质变化：根据所学知识可知，鸦片战争后签订了《南京条约》，清政府割地、赔款，丧失关税主权，使中国中国开始沦为半殖民地半封建社会，使中国近代史的开端。
（2）填空：结合所学知识可知，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，在世界各地倾销商品、掠夺原料；清政府君主专制空前强化，统治腐朽；外交上奉行闭关锁国的政策，严格限制对外交往，昧于世界大势。故①工业革命；②君主专制；③闭关锁国。
（3）解释：此题结合材料二英国和清朝在政治、经济和文化、军事、外交政策等方面的对比分析鸦片战争爆发的原因和清政府失败的结果进行解释，英国和清朝在政治、经济、文化和对外政策等方面有着巨大的差距，英国率先完成工业革命成为世界工厂，在世界大力扩展市场，清朝自给自足自然经济，资本主义发展缓慢，英国为了打开中国市场，对中国发动了鸦片战争。清朝时期闭关锁国，君主专制空前强化，统治腐朽，军事落后，清政府腐败无能，最终鸦片战争以清政府失败告终。
（4）启示：综合上述材料，结合所学知识可知，清政府闭关自守，政治腐朽，在鸦片战争中被拖入近代屈辱的深渊，因此，国家的发展要适时改革，积极对外开放，加强科技创新，实行民主政治，要顺应历史发展潮流，要不断的发展经济，增强综合国力。
9．（2025·天河模拟）21世纪的世界正在经历百年未有之变局，国际格局和国际体系正发生深刻调整。阅读材料，完成下列要求。
材料一 一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系，二战后国际关系中的雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围。苏美争霸使世界陷入了长达40余年的冷战，尽管竞争和对抗激烈，但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平。
——摘自傅莹《看世界》
材料二 随着东欧剧变和苏联解体，冷战结束，当今世界格局发生巨大变化。旧的国际秩序被打乱，新的国际秩序开始重构，一方面，自冷战结束以来，美国迄今仍然是当今世界唯一超级大国的事实没有改变，美国的综合实力及其在世界政治中的影响力大大超过了其他国家或力量中心。另一方面，中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等是国际政治中不可忽视的重要力量。
——摘编自罗会均《当今世界格局及其发展趋势再探讨》
材料三 我们要平等协商，开创共赢共享的未来。全球治理应该符合变化了的世界政治经济格局，顺应和平发展、合作共赢的历史趋势，满足应对全球性挑战的现实需要。我们应该秉持共商共建共享原则，坚持真正的多边主义，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。
——摘自《人民日报》（2021年4月21日）
（1）概括材料一的观点，并结合史实加以说明。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析世界格局发生的巨大变化，并说明为什么中国是当今世界“不可忽视的重要力量”？
（3）根据上述材料并结合所学知识，我们如何才能“开创共赢共享的未来”？
【答案】（1）观点：大国基本主宰了从一战结束到苏美争霸时期的世界主要格局。
说明：一战后巴黎和会确立的凡尔赛体系，二战后的雅尔塔体系和随后的苏美争霸都是大国划分势力范围的产物。
（2）变化：从苏美冷战的两极格局到一超多强，世界朝着多极化方向发展。
原因：中国奉行独立自主的和平外交政策；综合国力不断增强；国际地位提高；在国际事务中的作用不断增大。
（3）坚持平等协商；和平发展、合作共赢；反对霸权主义，共同推进人类命运共同体的建立。
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系；德国的分裂与欧洲冷战格局的形成；世界多极化趋势的发展；国际新秩序
【解析】【分析】（1）解题时可根据材料一中 “巴黎和会没能建立起持久和平的国际体系”“雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围”“美苏争霸使世界陷入冷战” 等关键信息，提炼核心观点：一战结束至美苏冷战时期，国际格局由大国主导、大国博弈主宰世界秩序。结合史实说明：一战后，英法等战胜国列强主导巴黎和会，建立凡尔赛体系，实质是帝国主义重新瓜分世界的分赃体系；二战后，美苏两国主导雅尔塔体系，划分世界势力范围；冷战期间，美苏两大集团争霸，依靠大国力量均衡维系世界和平，全程均由大国操控国际格局。
（2）解题时可根据材料二中 “东欧剧变和苏联解体”“美国是唯一超级大国”“中国、俄罗斯、欧盟等是重要力量”，结合所学可知世界格局的变化：两极格局瓦解，世界格局由美苏两极对峙转变为 “一超多强”，多极化趋势不断加强。分析中国成为重要力量的原因：中国改革开放后综合国力持续增强，经济、科技、军事实力大幅提升；奉行独立自主的和平外交政策，积极参与全球治理；国际地位显著提高，在联合国、世界贸易组织等国际事务中发挥关键作用，成为推动世界多极化的重要力量。
（3）解题时结合材料三 “平等协商、共赢共享、共商共建共享、多边主义”，并借鉴材料一大国霸权、强权政治的历史教训，可知应对举措：坚持平等协商，摒弃霸权主义与强权政治；顺应和平发展、合作共赢的时代潮流；坚持真正的多边主义，秉持共商共建共享原则；推动全球治理体系改革，加强国际合作应对挑战，携手构建人类命运共同体。
【点评】本题以 “百年未有之大变局” 为核心主题，梳理一战后、二战后、冷战后及当代国际格局的演变历程，考查学生史料观点提炼、史实论证、历史联系现实的综合能力，解题关键在于理清国际格局从两极到多极化的发展脉络，结合大国关系、中国外交与全球治理理念作答，凸显历史的借鉴意义与时代价值。
（1）观点：根据材料一“雅尔塔体系本质上也是基于大国划分势力范围”“但两大集团力量的相对均衡维系了世界大体和平”可知是大国基本主宰了从一战结束到苏美争霸时期的世界主要格局。
说明：根据材料一“一战结束后的巴黎和会没能建立起支撑公允和持久和平的国际体系”和所学知识可知，一战后列强召开了巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛—华盛顿体系。二战期间召开的雅尔塔会议为战后的雅尔塔体系奠定基础，二战结束后美苏之间展开冷战，进入到争霸和两极格局的局势，本质上都是大国划分势力范围的产物。
（2）变化：根据材料二“美国迄今仍然是当今世界唯一超级大国的事实没有改变”“中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等是国际政治中不可忽视的重要力量”和所学知识可知，随着苏联的解体，两极格局瓦解，当前美国是唯一的超级大国，但是同时存在着多个强国，是一超多强的局面。面对美国企图构建单极世界的野心，中国、俄罗斯、欧盟、日本、印度等力量推动世界朝着多极化的趋势不断演进。
原因：结合所学知识可知，中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济总量已经位居世界第二，仅次于美国。经过和平发展不断壮大的中国对世界格局产生重大影响。中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策，国际地位提高；在国际事务中的作用不断增大。
（3）做法：根据材料和所学知识，可从国家间合作、协商、和平、共赢等角度作答，如：坚持平等协商；和平发展、合作共赢；反对霸权主义，共同推进人类命运共同体的建立。
10．（2025·深圳模拟）阅读材料，围绕“生态文明·绿色发展”主题开展探究式学习。
（1）探究一 【中华传统生态主张】
材料一 中华传统人物的生态理念（部分）
人物 生态主张
荀子 （圣人）顺应自然时序，合理地利用万物，使天下人都能受益
孟子 按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完；避免过度捕捞，鱼鳖就会多得吃不完；避免滥政滥伐，木材就会多得用不完
董仲舒 （仁爱之心）从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护。如果不爱护这些，又怎么能算是真正的人呢
——摘编自《荀子》《孟子》《春秋繁露》等
根据材料一，概括中华传统的生态价值观。
（2）探究二 【水利工程泽被后世】
材料二 战国时期，秦国李冰父子在治蜀期间，科学地设计了都江堰水利工程，它没有改变河流的自然形态，在造福人类的同时没有对生态环境产生负面影响。它的工程材料大多就地取材，用当地盛产的竹、木、卵石，创造出具有都江堰特色的四大传统堰工技术，这些技术造价低廉、工艺简便，还可循环利用，广泛应用于截流分水、筑堤护岸等水利施工实践中，为都江堰的长效不衰发挥了重大功效。
——摘编自尹翼婷《都江堰：人与自然和谐共生的典范》
根据材料二，概括都江堰的修建特点。
（3）探究三 【美国平原生态保护】
材料三 20世纪30年代，面对大平原上沙尘暴肆虐不断的状况，美国展开了一场旷日持久的生态保卫战：陆续颁布《农业调整法》《农场信贷法》等系列农业调整和扶持的法规政策，成立永久性水土保持局，实施联邦土壤保护计划；成立民间资源保护队，进行有偿植树，吸引超过300万美国单身男子参加。短短5年时间，还草面积就达到15万平方公里，约占耕地10%，至此，与强沙尘暴的抗争获得初步胜利，结束了十年沙尘暴噩梦。
——摘编自刘恕、田裕钊《20世纪美国大平原沙尘暴给人的启迪》
根据材料三并结合所学知识，分析美国治理沙尘暴政策的背景，并分析这些政策带来的影响。
（4）结合以上材料，你认为中学生在日常生活中可以采取哪些具体行动来践行生态文明发展理念？
【答案】（1）生态价值观：顺应自然，合理利用资源；可持续发展；尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。（任答2点）
（2）特点：因地制宜，设计科学；保护自然环境；就地取材，成本低廉；功效长久；可持续发展（任答3点）
（3）背景：罗斯福新政的实行
影响：改善了生态环境；以工代赈，一定程度上缓解了经济危机时的社会压力。
（4）节约水电、不随意破坏花草树木……（言之有理即可）
【知识点】罗斯福新政；百家思想与“百家争鸣”；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）据材料一“顺应自然时序，合理地利用万物”可知，顺应自然，合理利用资源；据材料一“按照农业生产的时节进行耕作，粮食就会多得吃不完……”可知，可持续发展；据材料一“从爱护百姓开始，一直扩展到鸟兽昆虫，没有一样不被爱护”可知，尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。
（2）据材料二“科学地设计了都江堰水利工程，它没有改变河流的自然形态，在造福人类的同时没有对生态环境产生负面影响”可得出因地制宜，设计科学；保护自然环境；据材料二“工程材料大多就地取材，用当地盛产的竹、木、卵石，创造出具有都江堰特色的四大传统堰工技术，这些技术造价低廉、工艺简便，还可循环利用……”可得出就地取材，成本低廉；功效长久；可持续发展。
（3）背景：据材料三“20世纪30年代，面对大平原上沙尘暴肆虐不断的状况，美国展开了一场旷日持久的生态保卫战”并结合所学可知， 20世纪30年代，美国罗斯福新“”政推行。
影响：据材料三“短短5年时间，还草面积就达到15万平方公里，约占耕地10%”并结合所学可知，改善了生态环境；以工代赈，一定程度上缓解了经济危机时的社会压力。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。如节约水电、不随意破坏花草树木……。
故答案为：（1）生态价值观：顺应自然，合理利用资源；可持续发展；尊重生命，仁爱万物；人与自然和谐共生。（2）特点：因地制宜，设计科学；保护自然环境；就地取材，成本低廉；功效长久；可持续发展。（3）背景：罗斯福新政的实行。影响：改善了生态环境；以工代赈，一定程度上缓解了经济危机时的社会压力。（4）节约水电、不随意破坏花草树木……（言之有理即可）
【点评】本题以古今生态文明为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。
11．（2025·广东模拟）咖啡的全球传播见证了人类历史的发展与变迁。阅读材料，完成下列要求。
材料一 咖啡全球传播与关键历史事件
咖啡全球传播路线示意图 关键历史事件
15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行 1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲 17世纪，荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园
——改编自马克·彭德格拉斯特《咖啡：改变世界的饮料》
材料二 17—18世纪的欧洲，咖啡馆成为新兴的公共社交空间。英国作家塞缪尔·佩皮斯在日记中写道：“在咖啡馆，商人谈论贸易，学者争论科学，政治家密谋改革。”法国启蒙思想家伏尔泰、狄德罗等人常在巴黎的普罗可布咖啡馆讨论哲学；法国大革命的领袖人物丹东也时常在这里和他的同党们密商。甚至后来的证券交易所这个概念也是华尔街的一群股票中介人在咖啡馆中想出的。
——摘编自布莱恩·考恩《咖啡馆的社会生活》等
材料三 19—21世纪部分国家咖啡消费量变化（单位：千吨）
国家/地区 1900年 1950年 2000年 2020年
美国 120 500 1500 2500
巴西 30 200 800 1200
日本 2 10 300 600
德国 80 250 900 1400
——数据来源：国际咖啡组织（ICO）
（1）根据材料一，任选咖啡传播过程中的一个关键历史事件，并结合所学知识分析其对当时社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明咖啡馆在欧洲近代社会转型中的作用。
（3）观察材料三，任选一个国家，分析其咖啡消费量变化的原因，透过咖啡的传播史谈谈你对经济全球化与文化多样性的认识。
【答案】（1）【示例一】事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行。
影响：①促进了阿拉伯商路繁荣；②咖啡成为伊斯兰文化的一部分。
【示例二】事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲。
影响：①增强了欧洲人对海外贸易的兴趣；②改变了部分欧洲人的生活习惯。
【示例三】事件：17世纪荷兰在殖民地建立咖啡种植园。
影响：①推动了跨大西洋奴隶贸易；②使得殖民地经济形成依赖单一作物的特点。
新航路开辟
（2）作用：①成为启蒙思想的讨论场所，推动理性主义传播；②促进市民阶层觉醒，参与讨论公共事务等。
（3）【示例】
选择日本。
原因：①二战后受美国文化影响；②经济高速增长促进消费升级。
认识：①全球化推动了商品在世界范围内流通；②在全球化过程要注意保存本土文化特色。
【知识点】新航路的开辟；欧洲早期的殖民掠夺；法国大革命与《人权宣言》；经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】(1)【示例一】选择事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行。根据所学可知，咖啡在阿拉伯半岛流行，使得与咖啡相关的贸易活动增多，比如咖啡豆的种植、采摘、加工以及运输等环节都需要人力和物力的投入，从而带动了相关产业链的发展，促进了阿拉伯半岛的商业繁荣。许多商人通过咖啡贸易积累财富，城市中也出现了更多与咖啡经营相关的店铺和市场，进一步推动了阿拉伯半岛的经济发展，让当地的商路更加繁忙；咖啡在阿拉伯半岛流行过程中，逐渐融入当地的文化习俗。在社交场合中，人们常常一起享用咖啡，它成为了一种文化交流的媒介。同时，围绕咖啡也产生了独特的冲泡、饮用礼仪等，成为伊斯兰文化中别具特色的一部分。
【示例二】选择事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲。根据所学可知，在17世纪，欧洲正处于重商主义盛行时期，对海外贸易非常重视。咖啡的引入为欧洲商人开辟了新的贸易渠道和商机。欧洲商人积极与阿拉伯等地进行咖啡贸易，大量的资金投入到咖啡贸易中，促使他们不断探索新的贸易路线和贸易方式，增强了欧洲人对海外贸易的兴趣和积极性；咖啡进入欧洲后，逐渐改变了部分欧洲人的生活习惯。在咖啡流行之前，欧洲人的饮品主要是酒、水等。咖啡具有提神醒脑的作用，受到了许多人的喜爱，尤其是一些知识分子、商人和城市居民。人们开始在咖啡馆聚会、交流，喝咖啡成为一种新的生活风尚。
【示例三】选择事件：17世纪荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园。根据所学可知，荷兰东印度公司为了获取更多的利润，在爪哇建立咖啡种植园。种植园需要大量的劳动力，而当时荷兰殖民者通过奴隶贸易等手段，从非洲等地掳掠大量黑人奴隶到爪哇从事咖啡种植等劳动，这在一定程度上推动了跨大西洋奴隶贸易的发展；荷兰在爪哇建立咖啡种植园后，为了追求利润最大化，主要集中精力发展咖啡种植，使得当地经济过度依赖咖啡这一单一作物。爪哇的其他农业、手工业等发展受到一定抑制，形成了以种植咖啡为主的单一经济结构，这种经济形态在后来面临市场波动等情况时，容易受到冲击。
(2)根据材料二“在咖啡馆，商人谈论贸易，学者争论科学，政治家密谋改革”“法国启蒙思想家伏尔泰、狄德罗等人常在巴黎的普罗可布咖啡馆讨论哲学；法国大革命的领袖人物丹东也时常在这里和他的同党们密商。甚至后来的证券交易所这个概念也是华尔街的一群股票中介人在咖啡馆中想出的”和结合所学可知，17—18世纪是欧洲启蒙运动兴起和发展的时期。咖啡馆成为了启蒙思想家们聚会交流的重要场所。伏尔泰、狄德罗等启蒙思想家经常在咖啡馆中讨论哲学、科学、政治等问题，传播理性主义思想。他们在这里交流新的思想观点，批判封建制度和宗教迷信，咖啡馆为启蒙思想的传播提供了空间和平台，推动了理性主义在欧洲的传播。根据材料二“17—18世纪的欧洲，咖啡馆成为新兴的公共社交空间”和结合所学可知，在咖啡馆中，不同阶层的市民都可以进入。在这里，市民们可以听到各种关于政治、经济、文化等方面的讨论和信息。这种交流和信息的传播，促使市民阶层逐渐觉醒，开始关注公共事务。一些市民受到启蒙思想的影响，也会参与到对社会问题的讨论和思考中，推动了市民阶层的政治参与意识的提高，促进了社会的变革。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如：选择日本。结合史实分析原因，二战后，美国在政治、经济等方面对日本进行了广泛的影响和控制。美国文化也随之大量涌入日本，咖啡作为一种源自西方的饮品，随着美国文化的传播在日本逐渐流行起来。比如美国的咖啡连锁品牌进入日本市场，带动了日本的咖啡消费；二战后，日本经济迅速发展，成为世界经济强国。随着经济的高速增长，人们的生活水平不断提高，消费能力也随之增强。在满足了基本生活需求后，人们开始追求更高品质的生活和多样化的消费体验。咖啡作为一种时尚、具有文化内涵的饮品，受到了日本消费者的青睐，促进了消费升级。根据所学可知，咖啡从起源地逐渐传播到全球各地，在这个过程中，跨国贸易起到了关键作用。各国之间的贸易往来，使得咖啡这种商品在世界范围内流通，这是经济全球化的一个具体体现。经济全球化促进了资源在全球范围内的优化配置，推动了各国经济的交流与合作；在咖啡传播的过程中，虽然它在全球范围内得到了广泛消费，但不同国家和地区也在保留本土文化特色的基础上，对咖啡文化进行了创新和融合。这表明在全球化过程中，我们应该在积极吸收外来优秀文化的同时，注重保护和传承本土文化特色，实现文化的多样性发展。
故答案为：
(1)【示例一】事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行。影响：①促进了阿拉伯商路繁荣；②咖啡成为伊斯兰文化的一部分。
【示例二】事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲。影响：①增强了欧洲人对海外贸易的兴趣；②改变了部分欧洲人的生活习惯。
【示例三】事件：17世纪荷兰在殖民地建立咖啡种植园。影响：①推动了跨大西洋奴隶贸易；②使得殖民地经济形成依赖单一作物的特点。
(2)作用：①成为启蒙思想的讨论场所，推动理性主义传播；②促进市民阶层觉醒，参与讨论公共事务等。
(3)【示例】选择日本原因：①二战后受美国文化影响；②经济高速增长促进消费升级。认识：①全球化推动了商品在世界范围内流通；②在全球化过程要注意保存本土文化特色。
【点评】本题以三则材料为依托，考查咖啡传播过程及其对当时社会的影响、咖啡馆在欧洲近代社会转型中的作用、咖啡消费量变化的原因，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
（1）【示例一】事件：15世纪，咖啡在阿拉伯半岛流行
影响：据所学知识可知，咖啡在阿拉伯半岛流行，使得与咖啡相关的贸易活动增多，比如咖啡豆的种植、采摘、加工以及运输等环节都需要人力和物力的投入，从而带动了相关产业链的发展，促进了阿拉伯半岛的商业繁荣 。许多商人通过咖啡贸易积累财富，城市中也出现了更多与咖啡经营相关的店铺和市场，进一步推动了阿拉伯半岛的经济发展，让当地的商路更加繁忙；咖啡在阿拉伯半岛流行过程中，逐渐融入当地的文化习俗。在社交场合中，人们常常一起享用咖啡，它成为了一种文化交流的媒介。同时，围绕咖啡也产生了独特的冲泡、饮用礼仪等，成为伊斯兰文化中别具特色的一部分 。
【示例二】事件：1615年，威尼斯商人首次将咖啡引入欧洲
影响：据所学知识可知，在17世纪，欧洲正处于重商主义盛行时期，对海外贸易非常重视。咖啡的引入为欧洲商人开辟了新的贸易渠道和商机。欧洲商人积极与阿拉伯等地进行咖啡贸易，大量的资金投入到咖啡贸易中，促使他们不断探索新的贸易路线和贸易方式，增强了欧洲人对海外贸易的兴趣和积极性；咖啡进入欧洲后，逐渐改变了部分欧洲人的生活习惯。在咖啡流行之前，欧洲人的饮品主要是酒、水等。咖啡具有提神醒脑的作用，受到了许多人的喜爱，尤其是一些知识分子、商人和城市居民。人们开始在咖啡馆聚会、交流，喝咖啡成为一种新的生活风尚 。
【示例三】事件：17世纪荷兰东印度公司在爪哇建立咖啡种植园
影响：据所学知识可知，荷兰东印度公司为了获取更多的利润，在爪哇建立咖啡种植园。种植园需要大量的劳动力，而当时荷兰殖民者通过奴隶贸易等手段，从非洲等地掳掠大量黑人奴隶到爪哇从事咖啡种植等劳动，这在一定程度上推动了跨大西洋奴隶贸易的发展；荷兰在爪哇建立咖啡种植园后，为了追求利润最大化，主要集中精力发展咖啡种植，使得当地经济过度依赖咖啡这一单一作物。爪哇的其他农业、手工业等发展受到一定抑制，形成了以种植咖啡为主的单一经济结构，这种经济形态在后来面临市场波动等情况时，容易受到冲击 。
（2）作用：据材料二和所学知识可知，17 - 18世纪是欧洲启蒙运动兴起和发展的时期。咖啡馆成为了启蒙思想家们聚会交流的重要场所。伏尔泰、狄德罗等启蒙思想家经常在咖啡馆中讨论哲学、科学、政治等问题，传播理性主义思想。他们在这里交流新的思想观点，批判封建制度和宗教迷信，咖啡馆为启蒙思想的传播提供了空间和平台，推动了理性主义在欧洲的传播；在咖啡馆中，不同阶层的市民都可以进入。在这里，市民们可以听到各种关于政治、经济、文化等方面的讨论和信息。这种交流和信息的传播，促使市民阶层逐渐觉醒，开始关注公共事务。一些市民受到启蒙思想的影响，也会参与到对社会问题的讨论和思考中，推动了市民阶层的政治参与意识的提高，促进了社会的变革 。
（3）开放性试题，言之有理即可。示例：选择日本分析其咖啡消费量变化的原因。结合史实分析原因，二战后，美国在政治、经济等方面对日本进行了广泛的影响和控制。美国文化也随之大量涌入日本，咖啡作为一种源自西方的饮品，随着美国文化的传播在日本逐渐流行起来。比如美国的咖啡连锁品牌进入日本市场，带动了日本的咖啡消费；二战后，日本经济迅速发展，成为世界经济强国。随着经济的高速增长，人们的生活水平不断提高，消费能力也随之增强。在满足了基本生活需求后，人们开始追求更高品质的生活和多样化的消费体验。咖啡作为一种时尚、具有文化内涵的饮品，受到了日本消费者的青睐，促进了消费升级 。
认识：据所学知识可知，咖啡从起源地逐渐传播到全球各地，在这个过程中，跨国贸易起到了关键作用。各国之间的贸易往来，使得咖啡这种商品在世界范围内流通，这是经济全球化的一个具体体现。经济全球化促进了资源在全球范围内的优化配置，推动了各国经济的交流与合作；在咖啡传播的过程中，虽然它在全球范围内得到了广泛消费，但不同国家和地区也在保留本土文化特色的基础上，对咖啡文化进行了创新和融合。这表明在全球化过程中，我们应该在积极吸收外来优秀文化的同时，注重保护和传承本土文化特色，实现文化的多样性发展 。
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