四年级数学下册教案 鸡兔同笼 6（北京版）

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鸡兔同笼
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课题 鸡兔同笼 课型 练习课 授课时间 _月__日(星期____)
第 10 课时(共12 课时)
教学目标 进一步研究鸡兔同笼问题，选用适当的方法解决实际问题。通过研究鸡兔同笼问题，进一步理解鸡兔同笼问题的数量关系。在解决问题过程中体验成功的喜悦。
教学重点 理解数量关系
教学难点 假设法
主要教法 练习指导法 教具 实物投影
学法指导 小组合作学习
板书设计 鸡兔同笼问题
教学环节 教　师　活　动 学　生　活　动
教学过程设计含时间分配 一、复习二、讲练结合三、巩固练习。 四、课后小结： 昨天，我们学习了哪些内容？解决鸡兔同笼问题的方法有哪些？你选择哪种方法？为什么？1.鸡兔同笼，共有9个头，32只脚。求笼中鸡兔各有多少只？汇报2.练习1）鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2）小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张？1.一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头一共三百六，数腿一共八百九，问有多少强盗多少狗？2.学校买来篮球和足球共用300元，一个篮球80元，一个足球55元。买来篮球和足球各多少个？通过今天的学习，你有哪些收获？ 图解法、列表法、假设法、砍足法学生选择自己喜欢的方法解答理解题意选择方法读题，你发现什么了？即没有鸡也没有兔，但是它就是属于鸡兔同笼问题。选择方法解答交流 评价
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