2026版《决胜蓝图》15 强基小练十五 -试卷（含答案）语文高考大二轮专题复习

强基小练十五
一、语言文字运用(17分)
(一) 阅读下面的文字，完成后面的题目。(8分)
二十一岁那年，命运就判决他下肢瘫痪，只能终身坐在轮椅上。时时刻刻，他体验着一种面临绝境的、即将被吞噬的感觉，仿佛被牵引着，一只脚踏在悬崖边缘松动的碎石上，仿佛面对剃刀寒光闪闪的锋刃。
终于，写作接引了他，成为他每天愿意继续观看晨曦和夕阳的最重要的动机。按照他的说法，“活着不是为了写作，而写作是为了活着”，或者，“只是因为我活着，我才不得不写作”。这是他使自己获得拯救的道路，他花了很长时间才找寻到。
自此他沿着这条道路艰难地行走，就像独自摇着轮椅跨过公园里的沟沟坎坎。在走进这个园子15年之后，他拿出了这一篇《我与地坛》。这是一朵在炼狱的幽暗中开放的花朵，却闪动着属于天堂的奇异光亮。他由此获得了抗衡苦难的力量。
因此，地坛是他个人的救赎之所，而他从这里获得的觉悟，也成了读者寻求自身超度的一种导引，一个力量之源，尽管他们中的大部分不可能来到这座园林。
1．请简要分析加点处“牵引”“接引”“导引”在语段中的意义和作用。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．请结合文本，赏析画波浪线句子的妙处。(5分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)阅读下面的文字，完成后面的题目。(9分)
“讨好型人格”是一种心理特质，心理学家布莱恩·利特尔也将其定义为“洋葱型人格”。在电影《热辣滚烫》中，主角杜乐莹是关系中的付出者，在她看来，只有无条件满足别人、对别人好，别人才会喜欢她，她才能有价值。一个人能否为他人提供情绪价值，即他人所感悟到的情绪收益大于情绪成本，很大程度上可以决定一段关系的成败。但只顾及他人情绪而忽略自己，这种过度迎合他人的行为是“讨好型人格”在人际交往中的主要表现之一。“讨好型人格”在人际交往中还会有回避冲突、自我攻击的特征表现。在电影《热辣滚烫》中，杜乐莹极力避免与别人起冲突，为了取悦别人，甚至不惜掏空自己。“宅”、朋友少，对她来说，也是一种自我保护。
“拳击梦”成为她重新成长的脊骨。在拳击台上，她再也无法逃避，更无法妥协，而是需要勇敢地斗争，直面对手的每一次攻击，她渴望赢一次！“胖”不是乐莹的心结，乐莹的心结在于无法接纳自己，她渴望“赢一次”！乐莹的蜕变之路，不仅仅是从一个“吃了睡、睡了吃”的宅家胖女孩，蜕变为一位强壮、有力量的拳击手，更是一次从“讨好型人格”到真实表达自我的勇敢转变。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．文中出现了两个“赢一次”，一个没有双引号，一个有，说说二者表意上的不同。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．根据文中信息，给“讨好型人格”下定义，不超过40个字。(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、古代诗歌鉴赏(9分)
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
再登南楼
郑　起
客中重上倚层台，天阔云收八面开。
雁带岳阳秋晓过，浪涵巴峡影西来。
诸营种柳①今何在，老子登楼得几回。
自是江山雄壮处，兴亡不必问寒灰②。
【注】　①诸营种柳：典出《晋书·陶侃传》，陶侃在镇守武昌时，曾经督促诸营种柳，都尉夏施盗官柳植于己门，侃后见而追责，施惶怖谢罪。后以“诸营种柳”喻军纪严明。②兴亡不必问寒灰：是说历史变迁不尽靠古迹来证明。
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．首句中的“重上”与题目中的“再登”相呼应，“客中”表明作者漂泊他乡的身份及特殊心境。
B．“天阔”句写作者登楼所见，天空广阔，晓云尽散，环顾八方都无所阻挡，境界极为开阔。
C．颔联紧承首联写景，自上而下，大雁在岳阳的秋晨中飞过，浪涛流经巴峡从西边滚滚涌来。
D．“老子”一句展现了作者睥睨天下的豪情，写出了作者对今后无数次登楼纵观天下的设想。
7．面对外敌入侵，本诗与苏洵的《六国论》都对统治者提出了建议。两者的建议有何不同？请结合全诗简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、名篇名句默写(6分)
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)司马迁在《屈原列传》中，以“________________，________________”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。
(2)毛泽东《清平乐·六盘山》末二句：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”他创作时很可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎》中的句子：“________________，________________？”
(3)小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代，一时未能想出恰当的例句，旁边的小刘老师提醒她说，唐宋诗文中多有相关的句子，像“________________，________________”这两句就很好。
四、文言短章快乐练(13分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
陈章侯蔑视显贵者
陈章侯性诞僻①，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦②笔也。有一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯科头③裸体，谩骂不绝。显者不听。遂欲自沉于水。显者拂然④，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。
(选自清·周亮工《读画录》)
【注】　①诞僻：怪僻。②搦(nuò)：握。③科头：不戴帽子。④拂然：甩动(袖子)的样子。
【文言知识】
说“致”
“致”是个多义词。一、指“送”。上文“人所致金钱随手尽”，意为“别人送给他的金钱随手便花光了”。“面致”即当面送上。二、指“表达”。“致意”“致谢”中的“致”即是。今人写信，末了常有“此致敬礼”，意为“以此表达我的敬意”。三、指“招引”。如“致百鸟至”，意为“招来数百只鸟”。四、指“尽”。成语“专心致志”中的“致”即是。
【思考与练习】
9．解释文中加点的词语。(5分)
①藉______________　②索__________________________________
③虽______________　④既__________________________________
⑤施______________　
10．翻译文中画横线的句子。(6分)
(1)好游于酒。(2分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)周其乏。(2分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)有一龌龊显者。(2分)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．上文中“笔墨”是指__________________________________。(2分)
参考答案与解析
强基小练十五
1．①“牵引”指史铁生被命运的苦难牵动，表明他自己认识到苦难的存在。②“接引”指史铁生身处人生困境时，写作“使自己获得拯救的道路”，成为他的人生追求。③“导引”指史铁生在地坛完成了对生命的深度思考，最终能够平静地看待和接纳苦难，达成与命运的和解，他从写作中获得拯救之路和抗衡苦难的力量，也给读者以觉醒的力量。
2．①运用比喻的修辞手法，以花朵比喻《我与地坛》，生动形象地肯定了作品的巨大价值。②运用对比，将炼狱的幽暗和天堂的光亮进行对比，突出了史铁生成就之大。③表达了作者对《我与地坛》的赞美，对史铁生同苦难顽强抗争的敬佩之情。
3．一个人能否为他人提供情绪价值，即他人所感知到的情绪收益是否大于情绪成本，很大程度上可以决定一段关系的成败。
4．①第一处没有双引号：表达杜乐莹想在拳击台上赢得对手，赢得比赛，是真实具体的赢。②第二处有双引号：表示特殊含义，表明杜乐莹寻求“赢一次”的过程，实际上是她不断建构起自我主体性的过程。
5．讨好型人格是一种在人际交往中过度迎合他人、回避冲突、自我攻击的心理特质。
6．解析：选D。“展现了作者睥睨天下的豪情……登楼纵观天下的设想”错误。此句并非展现作者的豪情与对今后登楼的设想，而是面对大好河山即将沦陷，作者对今后将无缘登楼的悲慨。
7．解析：苏洵的《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。本诗“诸营种柳今何在”用典，提醒统治者要任用良将，做到军纪严明。“自是江山雄壮处，兴亡不必问寒灰”强调历史变迁不尽靠古迹来证明，提醒统治者只需打造雄壮的江山，不必纠结曾有过怎样不堪的历史。
答案：①《六国论》中苏洵告诫统治者要吸取六国灭亡的教训，不要被敌国积久的威势胁迫。②本诗中郑起提醒统治者要任用良将，做到军纪严明。③本诗中郑起还提醒统治者只需打造雄壮的江山，不必纠结曾有过怎样不堪的历史。
8．(1)《国风》好色而不淫　《小雅》怨诽而不乱　(2)问长缨何时入手　缚将戎主　(3)(示例一)主人下马客在船　举酒欲饮无管弦　(示例二)管弦呕哑　多于市人之言语
9．①依靠　②讨取　③即使　④已经　⑤给
10．(1)喜欢跟酒打交道。(2)(以)周济他们的贫困生活。(3)有一个品质恶劣的显达者。
11．字画
[参考译文]
陈章侯性格怪僻，喜欢跟酒打交道。别人送给他的金钱随手便花光了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，(以)周济他们的贫困生活。依靠他而生活的贫寒士人，有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他求画，即使送他千金他也不会为此提笔的。有一个品质恶劣的显达者，引诱他进入船内，正要让他鉴赏宋元人的字画。船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。陈章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。那个显达者不听从他的。于是陈章侯想自己从船上跳入水中。显达者(非常生气，于是)甩袖而去。后来托了别人代为求画，陈章侯最终还是一笔也不画。