《决胜蓝图》开篇指导 二轮复习做什么 -讲义（教师版）地理高考大二轮专题复习

一轮末期的知识——杂乱无章　　　　高考前的知识——层次分明
　
整合必备知识＋训练解题套路＝高考备考
一、整合必备知识
1．高考必备知识有哪些？
必备知识＝教材知识＋拓展知识＋思维模板＋地图＋常识＋见识。
2．为什么要整合必备知识？
3．具体做法
(1)构建知识树，画思维导图。
(2)拓展补充知识面。例如焚风效应、雨影效应。
(3)细化并串联相关知识。例如，马达加斯加岛东部热带雨林气候的成因，要从南半球冬季和夏季来分析；甘蔗种植的自然条件与甘蔗生长的自然条件不一样，后者不考虑耕地面积和灌溉水源两个要素。
(4)完善补充思维模板(答题模板，详见本书冲刺篇)。
(5)用怀疑的眼光看旧知识和日常观念。到了二轮复习阶段，很多“定论”不准了。例如，陆地内循环发生区域就是指与外界没有水汽交换的区域吗？我国吹北风就降温吗？(北京受焚风效应影响或会升温。)
(6)反复研读地图。二轮复习的目标之一是把地图册“翻烂”，做到心中有图，胸中有墨。
二、训练解题套路
1．“头脑风暴”式解读文字材料(发散思维；获取和解读信息)——爆米花
见树木思森林 把与情境材料相关的所有知识直接调出来，以备后用。例如，见到对流运动就要想到有三类尺度的对流——全球性大气环流、季风环流、城市风等小尺度区域热力环流；见到流水侵蚀就要想到这里地势起伏大，多位于湿润或半湿润地区
同化与顺应 解读材料也是学习的过程，把材料信息纳入自己的知识框架中，再把自己的知识补充到材料信息中，在融合过程就完成了对情境材料的解读。例如，“积雪是可见光的弱吸收体，是地表红外(热)辐射的强吸收体(吸收率可达95%)和放射体”应解读为“积雪的热力性质与二氧化碳相似”。面对完全陌生的原理或者情境，就要顺其意，尽快意会并建构新逻辑链
带着前文语句的信息解读当前语句 实际上就是把当前语句放到前文语句所构建的情境中来解读
借助答题模板来解读材料信息 例如，见到等值线就要分析它的数值大小及变化、极值、弯曲、走向、疏密、局部闭合等；见到河流就要解读其水文特征、水系特征等
善于发现问题，大胆质疑，即“主动思考” 例如，读到某年高考全国卷乙“2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移”，就应该产生疑问，佛山陶瓷产业从中心城区转移出来，为什么没有转移到城市边缘(城镇化过程中工业区迁移的一般规律)，或转移到山水相连的广西，而是转移到了江西的景德镇。产生疑问是试题信息与常规知识、常见事实、常见现象、一般规律对比的结果
解读材料时要联系已学知识，但不能被其左右 以试题所提供的情境要素为核心，将与所学知识有冲突的地方暂且把疑问搁置一边。例如，印象中，城市体系中的一级服务中心只有一座城市，2022年山东等级考第一组试题“双核结构是指在某区域内由区域中心城市和港口门户城市及其连线构成轴线，由此引领和推动所在区域发展的一种空间结构现象”，在还不能完全领会“双核”与“单核”的内涵时，先相信它并继续读下去
2.三步读图(获取和解读地理信息)——一读图名，二读坐标系和图例，三读图中点、线、面
坐标系的判读 每一条坐标轴线，先要确定主题要素，其次确定单位，最后看数值。数值主要看起点、止点、特殊值、极值、差值、是否等差等
图例的判读 忽略常规符号，关注特殊符号及要素。要注意两个要素叠加的图案，例如，水库与河流叠加，桥梁与河流叠加
零散符号的判读 为了避免遗漏图中的地理事项，各类指向标和风向玫瑰图均视为坐标系，比例尺可视为符号
3.解读设问(获取和解读地理信息)
按照语法分解设问句 先提取“主”“谓”“宾”，后提取“定”“状”“补”
找主题要素，锁定考点 大考点如地球运动、大气运动、水体运动、地貌演变、整体性与差异性、自然灾害、人口与城乡发展理论、工业区位理论、交通运输等，更细的考点如时差、热力环流、人口迁移因素、农业区位因素等
找分析角度，定答题方向 一般包括原因与条件、过程(原理、机制)、特点(优点、缺点)、目的与影响(意义、后果)、措施(对策)、理由、背景等
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查找限定性条件或限定词，缩小思考范围 虽然设问的限定性条件或限定词常居于设问之首(如“从……角度”)，但我们通常在解读完行为动词、指向性词之后再解读它。因为限定性条件或限定词是对行为动词、主题要素的限定，是一个下位概念
找出比较对象(背景)，运用比较思维确定答题要点 设问中的比较对象，显性的少，隐性的多。凡是涉及多少、高低、优劣、早晚、首要的都要有比较对象。例如，“该地推广杨梅种植的首要目的”(2022年福建选择考)，隐含的比较对象是“种植水稻或茶树等常规作物”
阅读形容词或副词，缩小答题范围 例如上例中的“首要”
抓取行为动词，确定表述方式 “指出” “说出” “描述”不需要因果式表述(理由＋观点), “分析”“说明”“阐述”“论述”等则需要因果式表述； “简述”应视情况而定
4.综合题“三分四凑”建思路
三个角度分解设问关键词 包括时间分解、空间分解、要素分解等。“要素分解”指将要素分解为组成要素或分类。如“分析该区域地形对农业生产的影响”，可将地形分解为地形类型、地形分布、地势起伏等地形的特征要素，将农业生产分解为类型、经营规模、机械化水平等农业特征
四个角度凑思路 思维模板(答题模板)、知识框架(概念体系)、常识见识、情境信息。首先重读图文材料，再次检索本小题相关信息，题组内上一题的设问信息可作为下一题的情境信息，为下一题的思路构建提供铺垫
自然地理 通常从结果逆推原因，建立思维链
人文地理 多途径关联限定词和目标词凑条
看分答题 地理答案通常每条1～2分，若某小题设4分，参考答案通常2条，若思路很广，可答4条，另外，所写答案中可能存在无效条目，建议多答1～2条。2分的条目，或许存在2处得分点，每处1分。总之，尽量使答案条目或关键词超出小题总分
5.科学表达(描述和阐释地理事物；论证和探讨地理问题)
关键词术语化、精准化 口语化表达或无关键词多数不得分，因为当前阅卷多为采点赋分，很少采意赋分
讲究逻辑 因果关系、时间先后、空间顺序。自然地理应按逻辑链作答，人文地理往往采取并列的角度作答
看分拆分条目 例如，8分的题至少要答4点，通常每点2分
序号化、段落化书写 分列条目，每条一段，每条一个序号，条理清楚，便于阅卷老师快速找到采分点
6.最主要的思维——比较、发散、分解
比较思维 阅读情境材料和设问时，要对不同的名词或现象进行鉴别。它包括与近义词或相似现象比较，与反义词或相反现象比较，与生活常识比较
发散思维 体现在获取情境信息的过程
分解思维 体现在解读设问的过程
7.解读文字材料、图表标题、设问的基本前提是时空尺度界定和数值归类(区域认知)
解读图文材料时要进行时空尺度界定，并找到上位归属或者紧邻的常用尺度。例如，见到18°N，就要联想到它在热带、低纬、北半球，为热带季风气候或者热带草原气候；见到150毫米年等降水量线，就要想到它的数值在0～200毫米之间，是干旱地区，如果在我国，很可能位于西北地区或青藏高原西北部；见到海拔450米的山峰，就知道它属于丘陵地带，而不是山地地带
选择题示例——2024年高考新课标卷4～5题
选择题解题模型：初读还原——风暴文字——三步读图——比较设问——直选排除
初读还原——找回高考现场的紧张度 容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值，一般来说，工业园区中楼层越多，容积率越高。图3示意某城市工业园区规划的功能分区，其中，各产业园容积率按照适合生产的最大容许程度取值，以提高土地利用效率。生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案，政府部门最后采纳了低容积率方案。据此完成4～5题。4.图中所示的各产业园中，规划容积率最高和最低的可能是(　　)A.Ⅲ和Ⅰ　　　　　 　　　　B．Ⅳ和ⅠC．Ⅱ和Ⅲ D．Ⅳ和Ⅱ5. 推测政府部门采纳生活居住区低容积率方案的目的是(　　)①打造舒适生活空间　②提升建筑物质量　③与城区建筑相协调　④提高土地出让价格A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
风暴文字——你读透资料了吗 容积率——新术语、新情境，定义转公式：容积率＝工业园区——仅考虑工业园区范围内，一般不可生搬硬套其他城市功能区的相关知识和经验。楼层越多，容积率越高——一条规律，也指出了容积率的一个影响因素，即楼层数量，二者之间呈正相关。建筑物的密度等其他因素暂不考虑。楼房层高有通用标准或国家法规，所以与楼层数量一样，楼高也与容积率呈正相关。图3示意……——可视为图名。某城市——指出区域类型，但未给出具体位置信息，也就无须考虑由位置推断出的经济水平、气候、地形等要素及其影响。工业园区——与前句区域类型一致，前句所介绍的规律适用。规划的——不一定是现在存在的地理事实，只代表建设之前的设计或愿望，建设过程中可能修改，也可能严格实施变现。功能分区——工业园区内划分出次级功能区，并按照规则进行空间布局。工业园区功能区布局与城市空间结构各影响因素有关。各产业园——指工业园区内次级功能区的一类，不同的产业园布局不同的产业，同类产业在某个产业园集聚。容积率……取值——结合可知，在适合生产的前提下，楼层应尽可能多。以提高土地利用效率——这是目的，也就是节约土地，节省投资。生活居住区——工业园区内的生活居住区主要供园区工作人员居住和生活，规模小，环境质量可能不理想，但通勤时间少、费用低、房价低。曾有——指过去事。以高层建筑为主的……两个规划方案——一个方案是以高层建筑为主的高容积率，另一个方案是以中高层建筑为主的低容积率。政府部门——可见工业园区的规划和建设由政府主导。我国多数工业园区(开发区)的发展模式是政府规划—政府组织建设—政府引入企业—园区自主发展。采纳了低容积率方案——即以中高层建筑为主的规划方案。
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三步读图——以良好习惯保证信息获取完整 图3第一步，读图名。见、、、、。第二步，读图例和坐标系。本图要素类型少，空间布局简单，无图例和坐标系。第三步，解读图中点、线、面。收集和辨别图中地理事物的分布信息会发现：①园区位置。图中北部边缘是城区，城区以南六个片区即该工业园区。②功能分区。两处生活居住区和四处产业园，各自集中分布，有道路相连。生活居住区的面积小于产业园区。生活居住区位于产业园与城区之间，便于园区人员进城购物、入园工作。③产业类型。包含了第二产业和第三产业，重工业和轻工业，劳动密集型工业和技术密集型工业等类型。各产业园的共同特征是无污染或污染较少。④交通状况。过境干道从园区一侧经过，与主城区连通；各功能区之间均有内部道路连通。
解题套路——第 4题 【比较设问】——以比较思维读透试题设问各产业园——指四处产业园，不包括两处生活居住区。规划容积率——图中皆为规划，可忽略“规划”二字。最高和最低的——四处产业园适合生产的最大楼层数不同，找出最多和最少的。可能是——情境材料呈现的信息有限，据其作出的判断不一定是全面的、准确的，仅是众多“可能性”之一。影响容积率的因素很多，如果叠加其他因素或许结果不同。但高考考查目标决定了本题无须考虑其他方面，所以以“可能”二字来彰显试题的严谨性和科学性。做题者可忽略“可能”二字，在情境信息和必备知识的范围内推理判断即可。四个选项：呈现了四组产业园的组合。
【直选排除】——“直选”“排除”两条腿走到终点本题的解题思路：第1步，比较不同产业特点。纺织服装工业属于劳动密集型产业，需要一定的机械设备，原料和产品重量小。机械装备和机器人产业需要大量的机械设备，原料和产品重量及体积较大，不同楼层间搬运不便。软件产业属于服务业，从业人员素质高，产品非物质，无需厂房；电脑及软件即“生产设备”，体积小，重量小。第2步，区分特殊产业的容积率。软件产业最特殊，只需办公楼，无需搬运原料和产品，楼层数量不受限制，即产业 Ⅱ 园容积率最高。第3步，尝试排除，得出结论。Ⅱ居前的选项只有C项，直接得到答案，无须查找容积率最低的产业园。
解题套路——第 5题 【比较设问】——以比较思维读透试题设问推测——情境信息无直接证据，结合必备知识、常识见识和情境信息作出一些可能的猜测。采纳生活居住区低容积率方案的目的——与高容积率方案相比，低容积率方案的楼层数量较少，土地利用率相对较低，这是缺点。既然采纳该方案，应具备其他方面的优势。从功能区的性质推断，该方案应该能创造更优的生活条件。
【直选排除】——“直选”“排除”两条腿走到终点①打造舒适生活空间——楼房高度较低，上下楼更方便，本条符合题意。②提升建筑物质量——建筑物质量与楼高无关，也与容积率无关，本条不是目的。③与城区建筑相协调——城市各片区的建筑高度应该是协调的，虽然城区的建筑高度未知，但本条符合城市规划原则，可能是目的之一。④提高土地出让价格——楼层数量较少，土地利用率较低，单位土地的价格可能高。政府的工作目标是减少人民群众的不必要支出，改善人居条件，提高人民群众的生活质量。该项不是政府的目的，不符合题意。综上所述，A项正确。
本题组通过引入新术语创造新情境，要求考生迁移运用城市空间结构的影响因素解答问题。本题组综合调用了产业特点和影响因素、城市空间结构影响因素等地理要素，考查了要素综合思维水平；分析城区与工业园区、产业园与居住区之间的关系，考查了综合思维和区域认知；调用了房价、政府职能、居住区舒适度等必备知识和常识，考查了地理实践力。
比较思维的运用是解题关键。第4题主要比较了四个产业园的产业特征和条件，第5题主要比较了两个规划方案的影响。本题组的特别之处是要控制发散思维，第4题设问句中的“可能”，第5题设问句中的“推测”，均要求解题过程中减少“脑补”，就题论题。
非选择题示例——2024年广东选择考17题
非选择题解题模型：初读还原——风暴文字——三步读图——比较设问——四凑思路——规范作答
初读还原——找回高考现场的紧张度 17.阅读图文资料，完成下列要求。(18分)辽宁省大连市的松木岛化工园距主城区约60 km，占地面积约35 km2。2005年，该园区开始承接大连市的化工企业转移，2016年被纳入国家级新区——大连金普新区。该园区大部分职工通勤于工作地与主城区之间，呈现职住分离现象。紧邻松木岛化工园区的S村，目前F户籍人口约3 800人，常住人口约2 300人，村民的主要收入来源于种植业、渔业、废弃物循环利用产业及外出务工。图9示意松木岛化工园区及S村地理位置。(1) 简述松木岛化工园区承接大连市的化工企业转移的有利区位条件。 (6分)(2) 结合S村村民主要收入来源，提出该园区帮扶该村经济发展的有效措施。(6分)(3) 为解决职工的职住分离问题，该园区拟在S村的甲、乙两地建设职工生活区。分析这两地居住环境的优劣。(6分)
风暴文字——你读透资料了吗 辽宁省大连市——位于我国北方，临海，温带季风气候，港口城市，经济发达。松木岛化工园——或许位于岛屿或半岛，是一个工业区，化学工业通常有一定的污染。距主城区约60 km——起算位置为主城区外缘，该距离可描述为“离主城区很远”。面积约35 km2——可见该工业区规模很大。2005年——早于当前高考时间19年，与考生出生年份相近。开始承接——之前没有承接，或许本地有基础，或许零起点。说明具备发展条件，且有扶持政策。大连市的化工企业转移——可套用“产业转移”的知识分析该现象。此处的“大连市”与处的“大连市”不同，处指辽宁省下辖的一个地级市，此处指该地级市的市区，不包括市区以外的中小城镇和乡村。转出地应为该城市的工业区，转入地应远离该城市市区。或许污染是转移原因之一。2016年被纳入国家级新区——比开始承接产业转移的时间晚11年；之前该工业区应该属于市属级别，2016年升级为国家级，政策优势大幅度提高。大部分职工——即职工的主体部分，其来源和素质对园区有巨大影响。通勤于工作地与主城区之间——说明园区与主城区之间有便利的交通条件，能满足通勤需求；这部分职工可能在化工企业转移前就在相应企业工作，随企业转移到该地工作；园区的工作机会、工资水平对于这部分员工具有较强的吸引力，证明园区产业发展良好；园区周边的生活服务设施与主城区相差较大，不能满足这批职工的居住需求。 紧邻松木岛化工园区的S村——从空间位置角度强调二者“接壤”。户籍人口约3 800人，常住人口约2 300人——与我国多数乡村相比，S村规模较大；近一半村民在外地居住，应以务工、经商为主，说明本村就业机会严重不足。村民的主要收入来源……外出务工——“外出务工”是主要收入来源之一，验证了的推断；废弃物循环利用产业包含废弃物收购、加工、销售等环节，该村经营的环节未知；产业经营者是村民，还是村集体，还是外来企业均未知。松木岛化工园区及S村地理位置——图名，交代了地图的主题要素，即位置。
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三步读图——以良好习惯保证信息获取完整 图9第一步，读图名。见。第二步，读图例和坐标系。左右两图共用同一套图例。“村域”指整个村子的范围，包含农田、村庄、道路等陆地部分。图例皆为常见符号和要素，无特殊符号和其他独特信息需要注意。图中指向标的判读与一般定向法相同，可忽略。两图比例尺不同，左小右大。第三步，解读图中点、线、面。①位置：松木岛化工园区位于普兰店湾北岸，S村位于园区东邻。图中未见大连市，只有“大连北站”，结合材料中关于距离的描述、比例尺和关于火车站的常识推断，大连市区位于图示区域以南。②范围：结合比例尺判断，松木岛化工园区规模较大，验证了，园区面积是村域面积的两倍多。③交通：有两条过境干线东西向穿越园区和S村，南侧是普通公路，北侧是高速公路。在园区与S村邻界北端有“高速出入口”。二者临海，未见海港，或许有规模较小的港口，因为中提到该村发展了渔业：若为海洋捕捞，则必有港口，至少有渔港；若为海水养殖，则无港口。铁路位于二者以东，火车站位于普兰店湾以南，距S村不足10 km。总之，园区和S村对外交通有普通公路、高速公路、铁路三种方式。④特定要素：甲地临近园区和高速出入口，乙地临近海湾和普通公路。
解题套路——第( 1)题 【比较设问】——以比较思维读透试题设问简述——简单描述。各条目可能仅仅是观点陈述，也可能是“观点＋论据”。松木岛……转移——即和所陈述的地理事实。至于地理事件出现之后是否继续转移，则未可知，两种可能都有。依据我国的常见现象推断，2005年至2016年之间共11年，多数企业应该完成了产业转移。有利区位条件——只要有利条件，不要不利条件。结合可知，只分析转入地的有利条件，不考虑转出地。(6分)——按照阅卷规则，每条2分或1分，应答3条或6条。其他小题同理，不再赘述。[比较分析]　化工企业离开大连市，落户松木岛化工园区，说明园区相对于大连的原工业区存在优势，如地价。企业离开大连市后，未选择其他乡村地区，而是选择了松木岛，说明松木岛相对于其他乡村地区存在优势，如政策。
【四凑思路】——答题方向和要点设计①思维模板：调用产业转移的影响因素。②知识框架：除距离等少数因素，产业转移的影响因素多数来自工业区位因素。③常识见识：在我国，乡村地区建设的大型工业区主导因素一般是政策。化工企业通常耗能多、污染重。虽然近些年在环保政策和技术进步的影响下，多数化工企业污染减轻，但对环境仍有一定程度的污染。城市建筑物密集，大气污染物不易扩散，工厂集中区往往污染重；乡村地区通风能力强，林草面积广，自净能力强，同等排污量的情况下，环境污染程度相对较低。④情境信息：至涉及了政策、交通、劳动力、土地等因素，取其有利方面作答。值得注意的是，交通不应该局限于职工通勤，还应该包含原料和产品的运输条件；政策方面，不应该以国家级新区作为论据，中已有论述。
【规范作答】——描述、阐释、论证、探讨的书面表达参考答案：政策激励，用地充足，地价相对便宜；靠近高速公路和铁路，陆运方便，临近海湾，海运便利；距主城区较远，环境容量大，对主城区污染小。规范要领：由于设问句的行为动词是“简述”，有直接依据的观点可写出论据，无直接依据的观点可不呈现论据。本题涉及“18亿亩红线”、污染转移、政策引导等敏感问题，观点描述和论据取舍均需要找准切入口和选词恰当。
解题套路——第( 2)题 【比较设问】——以比较思维读透试题设问结合S村——是提示，也是限定，只能从相关角度分析。村民主要收入来源——即所列举的四类：种植业、渔业、废弃物循环利用产业、外出务工。提出——不是概括总结情境信息，而是要求答题者根据情境“原创”或借鉴并修改同类较优者。该园区帮扶该村——帮扶主体为园区，由园区负责人和企业负责人具体组织和实施。帮扶对象为S村，包括村集体和村民个体，即帮扶村集体或帮扶部分村民都算。帮扶项目应该是该村的薄弱点或增长点，具有一定基础条件的项目更易成功。经济发展——包括第一、第二、第三产业发展，不包括“赠送健身器材”等与经济发展无关的项目。有效措施——“有效”二字可忽略。[比较分析]　本小题重点在于将园区的优势与S村经济劣势进行比较，发现 “利村”方案。
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解题套路——第( 2)题 【四凑思路】——答题方向和要点设计①思维模板：区域可持续发展的分析思路是评价条件—查找问题—提出措施。②知识框架：经济发展的内涵，与乡村地区可持续发展相关的第一、第二、第三产业的特点和条件。③常识见识：常住村民和外出务工村民往往在文化素质、资金、劳动技能、经营管理等方面能力有限，不可提出“发展工业旅游”等难以实现的措施。化工企业只能提供力所能及的资金、就业支持，不具备农业技术、旅游资源等优势。④情境信息：园区的产业类型和经济优势，村民的收入结构和人口特征。⑤思路限制：受设问首句限制，只能从收入结构的四个方面分析，不可逾越。例如，“租赁闲置房屋，增加村民收入”与S村主要收入来源无关，不得分。
【规范作答】——描述、阐释、论证、探讨的书面表达参考答案：组织园区企业向S村采购农、渔产品，促进该村种植业、渔业的发展；将园区的废弃物资源回收业务承包给村集体，提升村集体废弃物资源循环利用产业的规模和盈利能力；吸引S村外出务工人员回流到园区工作，并为其提供技能培训。规范要领：无论是否省略，答案各条目的主语都是园区。即使有些措施是双赢，也只能表达有利于S村的方面，利于园区的方面不可表达。
解题套路——第( 3)题 【比较设问】——以比较思维读透试题设问为解决职工的职住分离问题——这批职工虽然在远离主城区的“乡下”工作，但他们是“高素质劳动力”，是来自大连主城区的“城市人”，企业转移之前在大连市内工作，这批人的“家”和社会关系仍然在“城里”。现今的工作地与主城区之间距离远，公共交通不便，相对于原在大连市工作，如今通勤时间和资金投入多，进而带来一系列问题。本题意在解决这些问题。甲、乙两地——右图显示，二者位置和条件差异较大。分析——既要说出观点，又要说出论据，即“有因有果”。居住环境——即生活环境，与工作环境相对，理想的生活环境不仅能满足食、住、行、购等基本需求，还要满足娱乐休闲、清新空气、清洁水源、社会和谐等高层次需求。另外，由于与大连市主城区有着千丝万缕的联系，“行”不仅考虑到园区上班，还要考虑回主城区。优劣——主要是甲、乙两地比较，每一方面分出优劣。
【四凑思路】——答题方向和要点设计①思维模板：按顺序列出比较要素，舍弃共性，说明差异，按优劣归类。位置条件统领其他条件。②知识框架：城市空间结构的特征及影响因素，交通与区域发展的关系，工业的区位因素。③常识见识：居民生活环境对区域的要求，见。④情境信息：主要调用的解读。
【规范作答】——描述、阐释、论证、探讨的书面表达参考答案：甲地乙地规范要领：按地点和优劣方面分别书写。各条目先写依据后写观点。
本题难度不大，但对逻辑思维严密性要求较高。第(1)题紧扣必备知识，第(2)题紧扣获取和解读地理信息的能力，第(3)题紧扣地理实践力。尽管很多方面需要“脑补”，但本题对学生学科素养和关键能力的考查非常到位。
解答本题，并非难在思路，而是难在表述。很多观点基本与标准答案一致，学生的想法也相似，但写出后则千差万别。原因是学生的必备知识和学科素养水平差异较大，应在解决真实问题的训练中多构建知识关联，将知识之间的关联线索增多增强，争取达到知识网状并实现结构化，即层次分明、主辅清晰。