(共40张PPT)
能力提升练
一、选择题
1．(2024·安徽六安模拟)关于农业的起源众说纷纭，西方学者贝廷杰认为是源于人口增长的压力；也有学者认为是气候变化导致的；还有学者认为是竞争宴享的结果；另有富裕采集说、社会结构变迁说；等等。据此可知( )
A．历史学的学术研究是一个累积的过程 B．历史研究具有多元视角
C．历史学的研究有助于人类社会的进步 D．历史研究深受时代影响
解析：关于农业起源，从不同角度分析得出了不同观点，表明历史研究具有多元视角，B项正确。
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2．(2024·江西九江二模)约公元前3500—前3100年前，在古埃及城邦希拉孔波利斯第100号墓的壁画上，描绘有一位男性用双臂分别与两头站立的狮子做搏击状，这一绘画主题具有显著的两河流域地区文明特色。材料表明，这一时期( )
A．亚非之间已存在一定的文化交流
B．这些地区形成了多元一体的文明格局
C．古埃及受到古巴比伦王国的影响
D．文化的交流改变了古埃及的历史进程
解析：据材料可知，两河流域的文化影响了古埃及的文化，反映了这一时期亚非之间存在一定的文化交流，A项正确。
材料没有涉及文明的多元特点，排除B项；
古巴比伦王国的建立晚于材料时间，排除C项；
D项夸大了文化交流的影响，排除。
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3．(2024·山东模拟预测)许倬云说：“希腊古代城邦是希腊的中原，希腊化时代是地中海的西方；罗马帝国时代是欧洲的中原，中古以后的欧洲是欧洲的西方；近古是大西洋的西方；近代是世界的西方。”该言论旨在强调( )
A．希腊文明是西方文明的滥觞
B．希腊地位类似中国的中原
C．全球化进程中希腊影响缩小
D．古代时期各地不存在联系
解析：本题关键在于将题中的“中原”与中国历史发展进程中中原的核心地位进行等量代换，即在西方文明发展的进程中，希腊政治文明起到核心的作用，A项正确。
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4．(2024·辽宁部分学校三模)公元前36年，屋大维成为罗马内战的胜利者后，作为执政官，他通过各项措施促进了社会稳定和经济发展。公民大会推选他为终身保民官，后来元老院又授予他“元首”称号。材料反映出( )
A．民众支持利于民主制度建立
B．建立帝制的基础初步具备
C．屋大维为人民服务事实成立
D．军事胜利促进封建制发展
解析：根据材料“公民大会推选他为终身保民官，后来元老院又授予他‘元首’称号”可知，屋大维的统治得到罗马元老院的支持，这为罗马帝国的建立奠定了基础，B项正确。
罗马帝国实行的是君主专制，排除A项；
材料中没有体现屋大维为人民服务，排除C项；
罗马帝国实行的是奴隶制，排除D项。
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5．(2024·河北模拟预测)早期的印度佛教不承认有世界创造之神，而把人置于整个宇宙之上，这为佛教反对种姓制度奠定了理论基础。基督教早期是穷人的宗教，其所谓的“博爱”观念在理论上突破了家庭、地域、身份、种族、国家的界限。据此可知，两者( )
A．一定程度上都体现了对人的关注
B．最终都成为当地人民信仰的主要宗教
C．一定程度起到了教化社会的作用
D．都构筑起后世人们价值观和行为准则
解析：材料提及“早期的印度佛教不承认有世界创造之神，而把人置于整个宇宙之上”“基督教早期是穷人的宗教，其所谓的‘博爱’观念在理论上突破了家庭、地域、身份、种族、国家的界限”，由此可见，两者一定程度上都体现对人的关注，A项正确。
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6．(2024·河南驻马店二模)波斯帝国入侵希腊时，高级将领固然由波斯人担任，各支军队的实际统帅，却是各地自己的统治者。犹太人不仅被波斯国王放归巴勒斯坦，继续保持自己的信仰，而且获得了建立圣殿和城墙的许可。波斯帝国的做法( )
A．有利于文明多样性的发展 B．维系了帝国的长期稳定
C．实现了对周边的和平征服 D．推动了民族间平等交流
解析：题干所示为波斯帝国对征服地区采取灵活的统治政策，这种做法有利于保护征服地区的文化，有利于文明多样性的发展，A项正确。
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7．(2024·桂林三模)托勒密王朝经常借用埃及人的房屋来安置军队，而埃及人则在这些地方修建祭坛以免房子被占。塞琉古王国的统治者由于推行希腊化政策而引发了犹太人马卡比起义，后来犹太人基本独立，传统的犹太文化继续发展。由此可知，在希腊化时代( )
A．被征服地区未能真正认同希腊文化
B．希腊文化中心实现了转移
C．各地区依旧保持原有的宗教和风俗
D．古代文明呈现出多元一体
解析：根据材料可知，托勒密王朝和塞琉古王国在推行希腊化政策时，引发了埃及人和犹太人的反对，这体现了被征服地区未能真正认同希腊文化，A项正确。
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8．(2024·山西天一大联考)14世纪，英国埃尔顿庄园的领主把19个茅舍农告上法庭，他们被指控没有将牧草装上马车。庄园法庭根据佃农需“用自己的时间割半英亩草，作为地租缴纳，并要垛成堆”的劳役惯例规定，判定佃农胜诉。据此可知( )
A．领主、佃农法律地位平等
B．封建庄园蕴含契约精神
C．领主权力受到法律限制
D．佃农赋役负担有所减轻
解析：根据材料信息可知，庄园法庭在审理案件时，依据的是既定的劳役惯例，而不是领主的个人意愿，这体现了契约精神，B项正确。
在中世纪，领主与佃农的法律地位不平等，排除A项；
庄园法庭判决依据的是惯例，不是法律，而且庄园法庭的法律主要是维护领主的权力，排除C项；
“佃农赋役负担有所减轻”与材料主旨不符，排除D项。
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9．(2024·湖北新高考协作体三模)962年，德意志国王被教皇加冕为罗马人的皇帝。为了重现罗马统治基督教世界的影响，德皇经常入侵意大利，同教皇正面冲突。1356年，德皇发布“黄金诏书”，明确规定选帝侯制度，萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝。材料集中体现了( )
A．世俗王权逐渐超过教会权力
B．政教冲突加剧德意志的分裂
C．封建贵族和君主的相互制衡
D．经济发展促进民族教会形成
解析：据材料可知，962年，德意志国王需要经过教皇加冕，1356年，教皇不得兼任代理皇帝，说明世俗王权逐渐超过教会权力，A项正确。
从材料看不出政教冲突加剧了德意志的分裂，排除B项；
材料中没有体现封建贵族和君主的相互制衡，排除C项；
民族教会是在宗教改革时期形成的，排除D项。
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10．(2024·山东济宁模拟)在欧洲，出土加洛林王朝硬币最多的地方是靠近今荷兰乌德勒支省莱茵河最北端支流的多雷斯塔德，在这里出土了大量的查理大帝时代(768—814年)和虔诚者路易时代(814—840年)的硬币。由此可以推断当时的多雷斯塔德( )
A．是西欧的政治和经济中心 B．是西欧对外贸易的中心
C．经济活动持续稳定的发展 D．铸币业曾一度较为发达
解析：据材料可知，该地区出土了大量加洛林王朝硬币，说明该地区经济活动持续稳定的发展，C项正确。
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11．(2024·昆明二模)阿拉伯帝国著名医学家铿迭著有22部医学著作，所谈及的药物中，约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及，而源自阿拉伯的药物仅占5%。这表明，阿拉伯帝国的医学( )
A．注重临床实践经验的总结
B．忽视了民族药物学的创新发展
C．融合了东西方的医学成果
D．源于帝国境内繁荣的商业贸易
解析：据材料可知，阿拉伯帝国著名医学家铿迭著有22部医学著作，其中约33%来自两河流域、23%来自希腊、18%来自波斯、13%来自印度、3%来自埃及，而源自阿拉伯的药物仅占5%，这表明阿拉伯帝国的医学充分融合了东西方的医学成果，C项正确。
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12．(2024·海南预测模拟)奥斯曼帝国建立初期，桑贾克(县)是基本的地方行政机构。14世纪，帝国开始设行省为地方最高行政单位，行省总督由苏丹直接任命，“一个行省由数个桑贾克构成，一个桑贾克又由数个村庄构成”。到17世纪初，帝国行省达到32个。上述变化( )
A．增强了基层政权的自治力量
B．意在控制欧亚间的商贸
C．适应了帝国疆域扩张的态势
D．强化了政教合一的体制
解析：据材料可知，奥斯曼帝国通过设立行省，加强中央集权，强化了对地方的控制，适应了帝国疆域扩张的态势，C项正确。
材料突出的是强化对地方的控制，并不是增强基层政权的自治力量，排除A项；
材料并未提及对欧亚商贸的控制，排除B项；
材料并未提及政教合一的体制，排除D项。
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13．(2024·贵阳二模)7世纪中叶，日本通过大化改新建立中央集权的律令制国家，将贵族的私地私民均收归国有，行班田收授之法，将土地分给农民耕种，所授之田不准买卖；若受田者死亡，田地由国家收回。该措施( )
A．推动了庄园经济发展
B．适应了社会转型的需要
C．强化了天皇专制统治
D．削弱了幕府的经济基础
解析：材料反映大化改新期间，日本向封建社会过渡，土地政策发生变化，与封建制度建立相适应，B项正确。
材料不能体现庄园经济，排除A项；
材料无法反映强化了天皇专制统治，排除C项；
此时日本还未建立幕府统治，排除D项。
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14．(2024·河北沧州模拟)契约既是对彼此诚信的承诺，也是缔约双方履约的凭证。有学者在研究古埃及历史时，发现了一份房屋买卖契约，契约内容包括“购买人宣言”“对价格的详细说明”“对房屋的描述”和“卖者的宣言”等内容。从这份契约内容可知，古埃及人( )
A．房屋买卖交易十分频繁 B．普遍具有诚实守信精神
C．商业交易遵循一定流程 D．契约使用广泛且已普及
解析：根据材料可知，古埃及人在买卖房屋契约中有读宣言的过程，对于房屋也有一定的描述，体现了其商业交易遵循一定流程，C项正确。
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15．(2024·哈尔滨模拟)玛雅创世神话《波波尔·乌》叙述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血。玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，以换取人类对他们的敬意和牺牲。由此可知( )
A．玛雅文明最先培育出玉米
B．农业在玛雅社会中地位比较重要
C．祭司是玛雅社会的统治者
D．玛雅神话受到西亚创世神话影响
解析：据材料可知，玛雅创世神话描述了众神用玉米和水创造人类的故事，玉米和水就是人类的肉和血，而且玛雅祭司也宣扬众神维持世界运转和农业循环，说明农业在玛雅社会中地位比较重要，B项正确。
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16．(2024·福建百校联考)印加帝国以库斯科为中心，分成四个大行政区，每区叫作一个苏约，每个苏约下分若干省，每省再分成若干艾卢。在中央允许之下，各地方可以有某种程度的自由。地方长官每隔一定时期被召集到中央汇报工作。国君常往全国各地巡视，了解情况并检查工作。由此可见，印加帝国( )
A．出现民主政治的雏形
B．国君独揽国家行政大权
C．政府的行政效率较高
D．国家行政管理体系较完整
解析：印加设置行政区、省、艾卢进行管理，地方长官定期到中央汇报工作，国君巡视各地进行检查。由此可知，印加帝国从中央到地方都形成了一整套较为完整的行政管理体系，D项正确。
材料没有多数人掌权的内容，不能体现民主，排除A项；
据材料“各地方可以有某种程度的自由”可知，地方长官有一定权力，国君没有独揽国家行政大权，排除B项；
从材料不能得出“行政效率较高”的结论，排除C项。
二、非选择题
17．(2024·湖南怀化三模)阅读材料，完成下列要求。
材料一
史料一 唐代三彩壶。唐三彩制品在7世纪末和8世纪上半叶
广泛用于陪葬品，此壶的形状源于古代伊朗的金属财品，现
藏于美国大都会博物馆。
——摘编自卡尔·梅耶和莎朗·布莱赛克
《中国收藏者：美国人对亚洲艺术的世纪寻宝》
史料二 刻有楔形文字《汉谟拉比法典》的玄武岩石柱。
据考证，埃兰王苏特鲁克纳悟特约于公元前1150年前后入
侵巴比伦尼亚，将其作为战利品运回苏撒。1901年12月，
由法国人和伊朗人组成的一支考古队在苏撒进行发掘工作，
发现此物，现存放于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
——摘编自尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
史料三 罗塞塔石碑拓片。1799年，拿破仑远征埃及，法国
士兵发现石碑：1801年，英国战胜法国，石碑作为战利品之
一移交英国，1802年入驻不列颠博物馆。
——摘编自尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
材料二 “万物并育而不相害，道并行而不相悖。”文明之异与文明之同辩证统一。文明的差异不应成为制造冲突的理由，而应成为推动人类进步的动力。正如大自然因多样生态而生机勃勃，文明也因多元融合而历久弥新。
——摘编自邱夏等《在人类文明百花园中播种希望
——全球文明倡议的世界回响》
(1)根据材料一，说明三则史料的价值。
答案：史料一价值：唐代三彩壶作为手工业品，可以用来研究唐朝手工业发展状况以及唐朝社会经济，也是研究墓葬制度的重要史料，还可用于研究唐朝对外交往的情况以及近代西方殖民活动。史料二价值：史料二是刻有楔形文字的《汉谟拉比法典》，该法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典，对研究古巴比伦王国社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面有着重要参考价值；同时对于研究古代文明交流和近代西方殖民活动也有重要的意义。史料三价值：罗塞塔石碑作为破解古代埃及文字的关键依据，是研究埃及文明的重要史料；是古埃及民族文化传承的重要载体；石碑用三种文字书写，反映了古埃及文化和希腊文化的碰撞交融；石碑见证了殖民主义的罪恶。
(2)根据材料并结合所学知识，围绕“文明之异与文明之同”提炼一个论题，加以阐述。(要求：写明论题，史论结合，表述清晰)
答案：论题：尊重文化多样性。
阐述：文化多样性是世界文化的基本特征。当今世界，有200多个国家和地区，2 500多个民族，600多种语言。不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。文明因差异而多彩，文明因交流而丰富；文明的差异不应成为制造冲突的理由，而应成为推动人类进步的动力。
人们应树立正确的文化观，尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
18．(2024·合肥模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料一 庄园制是古代日本中世纪社会的重要经济基础。应仁之乱(1467年)后，大部分庄园趋向没落，名田进一步解体，与庄园体制不同的新的租佃关系开始出现。加上15世纪农民的反年贡斗争不断高涨，频繁的农民暴动如“土一揆”“国一揆”“一向一揆”和“德政一揆”等也成为加速庄园制解体的重要因素。土豪与富农成为这一时期“地下请”的主体，加之“守护”和“战国大名”的存在，使庄园制越来越有名无实。武装大名代官逐渐支配了农村，取代了原来的庄园机构。
一般认为，镰仓末期至南北朝时期出现的“恶党”应属于瓦解庄园制度或具有一定变革性质和作用的势力。这一时期，各庄园均普遍出现了村民百姓反对领主的力量。这种自下而上的群众性力量不断发展壮大，表明庄园制从基础上遭到瓦解，并预示着一个新时代的到来。
——摘编自王军《日本庄园公领制初探》
材料二 在西欧早期的封建体制下，以庄园制为主体的经济体制本能地抑制商业的发展。从理论上讲，中世纪欧洲的庄园是自成一体、自给自足的经济单位。大小土地贵族为了各自的利益逐渐结合起来，达成了一种被称为“封君封臣”制的契约。大地主作为封君把自己的土地作为“采邑”，恩赐给投奔自己的下级地主贵族，使之成为自己的封臣。作为报偿，封臣要为封君提供武装支持。这种“采邑”或恩赐地，起初是可以废除或以其他名义取消的，但不久就成为世袭的“封土”了。这些“封土”成了西欧中世纪的庄园，它是西欧当时最基本的生产经营单位。
——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括日本庄园衰落的原因及影响。
解析：第一小问原因，从社会局势、阶级矛盾、地方势力、集团斗争等方面分析；第二小问影响，从中央权力、地方势力、政治制度等方面回答。
答案：原因：“应仁之乱”的影响；反年贡斗争和农民暴动频发；“大名”势力的不断崛起；“恶党”势力的影响。
影响：以天皇为首的朝廷权力日益衰微；幕府势力进一步增强；幕藩体制逐渐建立。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出西欧庄园的特点，并说明其与日本庄园在本质上的相同点。
解析：第一小问特点，从政治基础、形成方式、发展态势等方面概括；第二小问相同点，立足土地回答即可。
答案：特点：以封君封臣制度为政治基础；以采邑为媒介，层层封授；庄园逐渐走向世袭。
相同点：都是以土地为核心纽带的封建制度。(共58张PPT)
第12讲 古代世界多元文明的兴起、拓展与交流——上古与中古时期
微课2 中古时期世界区域
文明的多元面貌
01
提炼核心主干
主题一 中古时期的欧洲文明
政治 文明 与国 家治理 1.制度建设：实行______________，__________和基督教会的权力长期并存，形成二元政治格局。
2．王权强化
(1)13世纪初，英王被迫签署《大宪章》；14世纪，英国形成__________，国王借助议会进行统治。
(2)14世纪初，法国三级会议的召开，标志着法国进入____________阶段，王权强化。
封君封臣制度
世俗王权
议会制度
等级君主制
政治 文明 与国 家治理 (3)15世纪末，伊比利亚半岛形成中央集权的国家——西班牙和葡萄牙。
(4)1547年，__________加冕为沙皇并进行改革，俄罗斯强化中央集权。17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
3．城市自治：10—11世纪西欧城市兴起，通过斗争赢得程度不等的自治权。
伊凡四世
政治 文明 与国 家治理 4．法律制度
(1)罗马法：拜占庭帝国时期，编订《______________》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；11世纪以后，欧洲出现罗马法复兴运动。
(2)日耳曼法：各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上编纂的一批成文法，作为__________审判的依据。
(3)教会法：以基督教神学为基础，以《圣经》的伦理观念为依据，实际是披着宗教外衣的封建法律。
(4)英国法律：12世纪前后，逐渐形成普通法。13世纪，通过《大宪章》，确立__________和__________的原则
查士丁尼法典
庄园法庭
法律至上
王权有限
经济 与社 会生 活 1.经济生产：______________是基本特征。
2．城镇经济：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市；手工业者和商人实行行会或商会管理；出现以________________为核心的新型城市和城镇。
3．教会经济：教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税
庄园与农奴制
手工业者和商人
思想 与文 化传 承 1.思想：________信仰成为西欧地区普遍的文化符号；阐述教义的《圣经》对西欧思想文化、文学艺术影响重大；________是拜占庭帝国的国教，君士坦丁堡是东正教的中心。
2．文学：骑士文学和__________反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活；基辅罗斯接受基督教，创作史诗《______________》。
3．建筑：拜占庭是罗马式穹顶建筑风格；俄罗斯__________风格的教堂建筑与西欧中世纪的哥特式教堂建筑形成鲜明对比。
4．文化交流：蒙古西征，促使了被征服地区文化面貌的改变，客观上促进了东西文化的交流
基督教
东正教
市民文学
伊戈尔远征记
圆顶多塔
特别点拨 欧洲中古时期是孕育重大进步的阶段
5—15世纪，欧洲发展比较缓慢，但也孕育着历史的进步。城市的发展带来政治上王权的加强，有利于民族国家的发展；经济上，催生了近代化的资本主义运营方式；文化上，推动了世俗性大学的建立，推动了文艺复兴的兴起。
主题二 中古时期的亚洲和古代非洲、美洲文明
政治 文明 与国 家治 理 1.亚洲
(1)阿拉伯帝国：622年，__________在麦地那建立政权，势力逐步扩大；8世纪中期，建立地跨亚非欧三洲的帝国；最高统治者________掌握政治、军事和宗教大权。
(2)奥斯曼帝国：1453年，奥斯曼人攻占____________；16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。最高统治者______，是宗教领袖、国家和军队的主宰，全国土地的最高所有者。
(3)孔雀帝国：崛起于印度北部，一度统一南亚大部分地区。
(4)笈多帝国：征服北印度，帝国政局稳定，经济繁荣，但政令不够统一。
穆罕默德
哈里发
君士坦丁堡
苏丹
政治 文明 与国 家治 理 (5)德里苏丹国：最高统治者称苏丹，地方划分为行省，以__________为国教。
(6)日本：通过__________，模仿中国建立中央集权国家；12世纪末，进入幕府政治时期，以______为首的幕府掌握实权。
(7)朝鲜：7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；10世纪初，__________仿唐朝制度管理国家；16世纪末，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
伊斯兰教
大化改新
将军
高丽王朝
政治 文明 与国 家治 理 2．非洲和美洲
(1)非洲：北非的______________；东非的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙；西非的加纳、马里和桑海；南非的津巴布韦等国家先后兴起、强盛。
(2)美洲：________建立城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级；阿兹特克人由上层阶级垄断官职，掌握军队；________建立集权国家，划分政区、编制人口调查表和修建完善的道路系统加强统治
阿克苏姆王国
玛雅人
印加人
经济 与社 会生 活 1.亚洲
(1)阿拉伯帝国：手工业和商业发展；贸易繁荣；都城________是当时世界上最大的城市之一。
(2)奥斯曼帝国：15—16世纪，经济一度繁荣；控制__________，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
(3)日本：贵族、佛寺和神社广占土地，形成______。
2．非洲：班图人从事农业生产；东非国家与阿拉伯商人的贸易活跃；西非控制了穿越撒哈拉沙漠的黄金交易和商路。
巴格达
亚欧商路
庄园
经济 与社 会生 活 3．美洲
(1)玛雅人：发展以__________为主的农业；城市建筑精美；制造出精美的陶器；修建金字塔庙宇。
(2)阿兹特克人：经济基础是农业；发明“__________”；都城特诺奇蒂特兰有引水渠供应全城淡水。
(3)印加帝国：土地、矿藏和牲畜归国家所有；修建了完善的道路系统
种植玉米
浮动园地
思想 与文 化传 承 1.亚洲
(1)阿拉伯帝国：创作“悬诗”，编写《__________》《医典》，把代数学发展为独立学科，成为东西方文化交流的桥梁。
(2)日本：12世纪，形成________；文化深受中国等外来文化的影响，又具有日本本土文化的特点。
(3)朝鲜：青铜器、铁器、天文历法、史学成就突出。思想、宗教、典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。
天方夜谭
武士道
思想 与文 化传 承 2．非洲、美洲
(1)非洲：马里的__________是西非重要的文化中心；桑海兴建学校，鼓励文化发展。
(2)美洲：玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化，在文字、历法、数学、医学等方面各有成就
廷巴克图
02
聚焦高频考向
考向1 中古时期的欧洲文明
角度 从货币角度切入，考查中世纪欧洲商业贸易变化的原因
(2024·高考湖北卷，T12)中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是( )
A．意大利民族国家兴起 B．封建庄园制度的成熟
C．大量贵金属涌入欧洲 D．城市商品经济的发展
√
解析：随着城市商品经济的发展，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市商业日益繁荣，它们在经济活动中的影响力不断增强，其发行的货币也逐渐在地区贸易中占据主导地位，故选D项。
16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，排除A项；
庄园是中古西欧基本的农业经济组织，主要关注的是农业生产，与题干材料无关，排除B项；
此时新航路还未开辟，没有大量的贵金属涌入欧洲，排除C项。
角度 从人口迁移角度切入，考查拜占庭帝国立法的特点
(2024·高考湖南卷，T12)自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知( )
A．斯拉夫人促进了大陆法系的形成
B．北方族群文化逐渐占据主流地位
C．习惯法逐步成为罗马法的主要部分
D．拜占庭帝国的立法文化具有包容性
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解析：据材料“拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法”可知，拜占庭帝国的法律吸收了以斯拉夫人为主体的北方族群的习惯法，说明拜占庭帝国的立法文化具有包容性，故选D项。
大陆法系是以罗马法为基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，形成于19世纪，排除A项；
“北方族群文化逐渐占据主流地位”与“吸收前者的某些习惯法”不符，排除B项；
“习惯法逐步成为罗马法的主要部分”与材料信息不符，罗马法的主要部分应该是成文法，排除C项。
角度 从中世纪行会的发展切入，考查中世纪社会发展趋势的特征
(2024·高考山东卷，T11)13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出( )
A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧
C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强
√
教材 溯源 本题依托纲要下及选择性必修1 P105“行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责”等主干知识命制，综合考查中世纪欧洲社会的发展特征
情境 素能 本题利用西欧行会发展，创设新情境，旨在考查解读信息、透过信息获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
解析：根据材料内容可知，13世纪以前，西欧的行会具有开放性，普通人能成为会员；13世纪之后，富人阶层控制了行会，入会门槛提高。这是因为随着商品经济的发展，市场竞争日益加剧，普通人无法在竞争中胜出，掌握着资本和生产的富人阶层便逐渐控制了行会，故选B项。
这一时期并没有明显的技术革新，排除A项；
材料主要体现了行会准入门槛提高，与“城市管理体制”关联不大，排除C项；
中世纪晚期，西欧城市多追求自治，王权并未加强对城市的控制，排除D项。
角度 运用文学作品的描述，考查中世纪西欧文化的艺术特色
(2024·高考安徽卷，T11)中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在( )
A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀
C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄
√
教材 溯源 本题依托选择性必修3主干知识及P23“历史纵横·骑士文学和市民文学”命制，考查骑士文学的特色
情境 素能 本题运用历史阐释，创设学习情境，主要考查解读信息、透过信息获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查
解析：材料主要讲述了中古时期一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品的片段，该片段热烈地赞颂了“宝剑”的功绩，根据所学中世纪的史实可知，宝剑的主人是一位骑士，所以这一表述的目的是歌颂骑士英雄，故选D项。
据材料的片段我们并不能知晓战争的真相，排除A项；
该片段抒发的是远征他国的战斗荣光，而非抒发乡土情怀，排除B项；
该片段呈现的是现实的战争经历，而非神话故事，排除C项。
角度 从巴黎大学的发展切入，考查中世纪教育的特征
(2024·高考甘肃卷，T12)13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中( )
A．教师摆脱教会管控 B．教师行会地位上升
C．主事权力彻底废除 D．世俗自由风气盛行
√
解析：从题干中可以看出，执教资格的授予权原先由主座教堂主事独享，后来教皇规定必须根据教师行会的多数意见来决定。这一变化说明教师行会在大学内部事务中的影响力增强，故选B项。
教皇的谕令表明教师行会地位上升，并不意味着教师完全摆脱了教会的管控，排除A项；
C项中“主事权力彻底废除”与题干信息“主事只能根据教师行会多数人的意见”不符，排除；
“世俗自由风气盛行”在题干中并无相关信息，且与13世纪的社会背景不符，排除D项。
角度 从庄园农民的诉讼切入，考查英国庄园法庭的特点
(2023·高考江苏卷，T12)1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭( )
A．以保护农民利益为宗旨
B．主要处理庄园主和农民的纠纷
C．重视维护庄园秩序稳定
D．依据大陆法裁决庄园经济诉讼
√
解析：材料表明农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，并且庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律，结合所学知识可知，这有利于维护庄园秩序稳定，C项正确。
根据所学可知，庄园法庭以维护庄园主的利益为宗旨，不是以保护农民利益为宗旨，排除A项；
材料体现的是农民之间的诉讼，所以得不出庄园法庭“主要处理庄园主和农民的纠纷”的结论，排除B项；
材料不涉及庄园法庭的裁决依据，排除D项。
中古时期西欧封建社会的基本特征
多元的 社会结构 政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化共处
封君封臣 的体制 封君封臣通过仪式性的缔结方式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主的义务
相对独立 的庄园 自给自足是西欧庄园经济的显著特征，同时在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权
追逐自由 的城市 城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种保护机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤
宗教的禁欲主义与世俗文化的发展 宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。世俗文化通过骑士文学和市民文学得以表达。骑士文学多反映骑士阶层的道德和理想，市民文学则多叙述市民家庭的悲欢离合
考向2 中古时期亚洲、非洲和美洲文明
角度 运用有关庄园的法令创设情境，考查日本天皇的措施的本质意图
(2024·高考黑吉辽卷，T13)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在( )
A．遏制地方官员贪腐 B．稳定封建主从关系
C．维护法律政令统一 D．加强朝廷经济基础
√
教材 溯源 本题依托纲要下P25“10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解”等知识而命制，主要考查中世纪日本国家治理的特点
情境 素能 本题依托中世纪日本天皇的举措，创设学习情境，主要考查解读信息、迁移所学知识分析获取历史本质的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
解析：1069年日本后三条天皇颁布法令，取缔非法庄园。为此，天皇成立专门机构，任命亲信担任官员，审查庄园文书并没收相关文书不全的庄园，这实质上是为了收回流失到地方势力手中的土地和资源，从而加强中央朝廷对全国经济资源的控制，这不仅打击了地方庄园势力，也直接增强了朝廷自身的经济实力，进而巩固中央集权，故选D项。
材料仅体现了天皇没收相关文书不全的庄园，其主要目的是寻求经济和政治权力的集中，并未体现遏制地方官员贪腐的措施内容，排除A项；
材料措施意在加强朝廷经济基础，而非稳定封建主从关系，且材料中并无封建主从关系发生变动的信息，排除B项；
材料中严格审查庄园文书可视为一种维护法律政令统一的行为，但这并非主要目的，审查庄园文书是天皇加强朝廷经济基础的一种手段，排除C项。
角度 运用官员奏本，考查中世纪日本社会发展的特征
(2023·高考湖南卷，T12)公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这( )
A．反映了灌溉技术进步
B．动摇了土地公有原则
C．体现了天皇地位提高
D．推动了庄园制度发展
√
教材 溯源 本题依托纲要下“日本大化改新”的主干知识命制，主要考查日本大化改新的影响
情境 素能 本题依托日本官员奏本，创设学习情境，主要考查解读信息、迁移所学知识分析获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查
解析：据材料可知，日本太政官的建议是鼓励百姓多开垦土地，其中开垦的新土地允许百姓继承三代，这一建议得到了天皇的允许，而允许继承土地则含有一定的肯定土地私有权之意，这冲击了土地公有制，B项正确。
材料强调鼓励百姓开垦土地，并未提及日本的灌溉技术，A项错误；
材料主旨没有体现天皇地位提高，C项错误；
日本庄园制度的形成是在10世纪，D项错误。
角度 运用法庭庭审现象，考查古代非洲司法实践的特点
(2023·高考海南卷，T10)撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知( )
A．文化传统影响司法实践 B．风俗习惯奠定立法基础
C．程序公正助推法律进步 D．遵循先例成为审判原则
√
解析：据材料可知，在撒哈拉沙漠以南非洲传统法庭庭审中，当地谚语作用很大，而谚语属于民族文化传统内容，这反映了文化传统对司法实践的影响，故选A项。
材料呈现的是庭审，即司法实践，而非立法，排除B项；
材料强调的是文化传统对司法的影响，而非司法程序对法律的影响，排除C项；
先例指的是以前的司法判决，谚语并非司法判决，排除D项。
1．中古时期阿拉伯人对世界文化的贡献
(1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。
(2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。
(3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。
2．古代非洲与美洲文明在世界文明史上的地位
(1)对撒哈拉沙漠以南的非洲来说，虽然对外交通不便，但中古时期的非洲并未脱离世界文明体系之外，仍同欧洲、亚洲地区通过陆路和海路商贸连接在一起，受到希腊、罗马文明、亚洲文明的深刻影响。
(2)美洲文明的相对孤立则为其独立探索文明的发展道路提供了条件，印第安人所培育的种类繁多的农作物及家畜、家禽在新航路开辟后传播到世界广大地区，今天人们的物质和经济生活实则大大受益于印第安人的艰辛探索，这也是美洲文明在全球发展中的独特意义。
03
演练命题预测
1．主干深化考——西欧庄园发展的影响
(2024·山东威海二模)11世纪，西欧很多封建主不满足于庄园提供的产品，为此，他们通过提供住房、店铺地点和颁发特许证等优惠条件，招徕商人、手工业者等在自己的领地上开业，并对他们加以庇护。这一举措( )
A．受到了城市自治运动的影响
B．推动了新兴城市的崛起
C．促进了西欧封建王权的加强
D．体现了封建庄园的衰落
√
解析：根据材料可知，西欧封建主通过提供住房、店铺地点和颁发特许证等优惠条件，招徕商人、手工业者等在自己的领地上开业，并对他们加以庇护，这一举措有利于商品经济发展，促进新兴城市的崛起，B项正确。
商业发展、城市崛起，自治运动才会兴起，A项因果颠倒，排除；
材料没有涉及封建王权，排除C项；
这一举措一定程度上有利于庄园发展，排除D项。
2．线索特征考——欧洲城堡的兴衰
(2024·广州二模)11至13世纪，欧洲的城堡建设日益兴盛，塔楼等要塞不断被加固和改进。14世纪，塔楼等要塞受重视的程度下降，城堡成为所在地区的政治中心，城堡中的大厅常用于领主会见宾客、处理政务、洽谈商务、举行司法活动。15至16世纪，英国甚至掀起了摧毁城堡的运动。这一变化反映了( )
A．圈地运动的兴起 B．宗教改革运动的推进
C．民族国家的形成 D．封君封臣制度的衰落
√
解析：11—13世纪，欧洲的城堡建设日益兴盛，这是因为该时期封君封臣制盛行；15—16世纪，英国掀起了摧毁城堡的运动，这与该时期商品经济的发展，封建领主地位下降相关，即这一变化反映了封君封臣制度逐渐衰落，D项正确。
3．边角挖掘考——阿拉伯帝国的兴起
(据纲要下P23“学思之窗”命制)(2024·河南名校联盟质检)巴格达的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。这可用于说明( )
A．地中海地区出现西方最早的资本主义萌芽
B．奥斯曼帝国首都成为东西方经济交流中心
C．东罗马帝国国力的强盛推动工商业的发展
D．阿拉伯帝国在世界贸易中发挥着重要作用
√
解析：根据材料并结合所学可知，巴格达是阿拉伯帝国的首都，也是当时世界上最大的城市之一。古代阿拉伯在世界贸易中起到桥梁作用，沟通了东西贸易，促进了文化和经济的交流，D项正确。
地中海地区的意大利出现西方最早的资本主义萌芽，排除A项；
奥斯曼帝国首都是伊斯坦布尔，排除B项；
材料与东罗马帝国无关，排除C项。
4．主干拓展考——7世纪初日本圣德太子改革
(2024·江苏南通二模)603年，日本圣德太子制定了“冠位十二阶”，规定官阶不可世袭，升迁由个人才干、业绩和资历决定，而不再仅仅由门第出身决定。604年，他制定了“宪法十七条”，号召臣民“以礼为本”，强调礼制的重要性。圣德太子的这些改革措施( )
A．使中华文化开始传入日本
B．为大化改新奠定了基础
C．限制了武士集团权力扩大
D．实现了日本社会的转型
√
解析：据材料信息及所学知识可知，圣德太子的这些措施有利于削弱贵族的势力，增强天皇的权力，为大化改新加强专制主义中央集权奠定了基础，B项正确。
秦汉时期，中华文化就已经传入日本，排除A项；
此时期尚未出现武士集团，排除C项；
圣德太子的改革为大化改新奠定了基础，但没有“实现”日本社会的转型，排除D项。
5．素养情境考——马里帝国的国家治理
(2024·南京模拟)马里帝国由1个中心区和3个外围行省组成，各省之下又分12个管理区，中央和地方官员都由国王任命。中央向各征服王国派监国使臣，向各城市派市长，农村则要求部落酋长负行政责任，各级行政系统完全听命于国王。由此可见，马里帝国( )
A．封君封臣权责明确 B．封建官僚系统完备
C．地方自治色彩浓厚 D．实行中央集权体制
√
解析：据材料“中央和地方官员都由国王任命”“各级行政系统完全听命于国王”可知，马里帝国确立中央对地方的有效管辖，形成了中央集权体制，D项正确。
6．线索特征考——世界古代文明发展的特点
(2024·南昌二模)美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了自己独特的文明，同时与欧亚大陆的其他文明一样，他们都曾经建立起自己的国家，还拥有自己的宗教信仰。这体现了( )
A．美洲各文明间存在密切联系
B．美洲文明深受欧亚文明影响
C．人类文明的发展具有共通性
D．人类文明的起源具有相似性
√
解析：美洲在新航路开辟之前与世界其他地区基本处于相对隔绝的状态，但在国家建立和宗教信仰等方面与世界其他地区依然有共同之处，这体现了人类文明发展的共通性，C项正确。
虽然美洲各地文明在内容上有相似之处，但并不能说明它们之间联系紧密，排除A项；
新航路开辟前，美洲与亚欧大陆处于相对隔绝状态，因此美洲文明没有深受欧亚文明影响，排除B项；
材料体现的是文明内容上有相似性，但并不能说明起源上有相似性，排除D项。(共60张PPT)
模块三 多元文明的兴起、
交流与挑战——世界史
专题七 世界文明产生、
交流与发展
第12讲 古代世界多元文明的兴起、
拓展与交流——上古与中古时期
微课1 世界早期文明的产生、发展与交流
01
提炼核心主干
主题一 上古时期的政治文明与经济生活
政治 文明 与国 家治理 1.文明产生的标志：农业革命的产生，私有制、阶级、国家、文字的出现，标志着文明的诞生。
2．古代多元文明
(1)古代西亚文明：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立__________制度，《______________》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。
(2)古代埃及文明：公元前3100年左右，埃及初步统一，建立起比较完善的官僚系统，______是最高统治者。
君主专制
汉谟拉比法典
法老
政治 文明 与国 家治理 (3)古代印度文明：公元前3千纪，诞生于印度河流域，__________是印度文明的重要象征符号。
(4)古代希腊、罗马文明
①古希腊：公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来，斯巴达是少数人掌权的__________的代表，雅典是多数公民掌权的__________的典型。
②古罗马：共和国时期，国家权力由执政官、________和公民大会掌握；《____________》是古罗马第一部成文法。
种姓制度
寡头政治
民主政治
元老院
十二铜表法
政治 文明 与国 家治 理 3．古代世界的帝国
(1)波斯帝国：在中央建立君主专制制度，在地方实行__________，建立了从中央到地方的官僚体系和税收系统，修筑驿道，统一币制 等。
(2)亚历山大帝国：继承波斯帝国的基本制度，宣扬__________，将政治、军事等大权集于一身，地方实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广__________。
(3)罗马帝国：________建立元首制，形成君主政治；4世纪末，________成为罗马帝国国教
行省制度
君权神授
希腊文化
屋大维
基督教
经济 与社 会生活 1.原始时代
(1)生产：主要依靠采集和渔猎为生，原始农耕和畜牧出现。
(2)生活
①人类逐渐定居并形成村落，出现早期城市。
②原始手工业、商业、音乐、文学、宗教、天文知识逐渐发展。
2．奴隶制时代
(1)古代西亚文明：________率先掌握冶铁技术；产生了早期城市；出现金属铸币、借贷商人、使用______。
(2)古代埃及文明：土地主要由王室和神庙占有；商业发展，使用铜块和银块作为货币；公元前3000年左右，契约广泛使用。
赫梯人
契约
经济 与社 会生活 (3)古代希腊文明
①农业：______拥有土地，使用奴隶劳动；大麦和______成为主要粮食作物；普遍采取________________。
②商业：形成商业贸易中心，__________活跃；货币流通范围大，出现汇票雏形；城市布局反映出行政、______、宗教和______的功能。
(4)古代罗马
①农业：实行土地国有制度，盛行____________，家庭式劳动方式逐渐普及；以谷物生产为主。
②商业：海外贸易发达；城市道路系统和供水排水系统成为后来西方城市建设的标准。
③民居：______是民居的核心；出现了集体住宅和____________
公民
小麦
家庭式劳动方式
海外贸易
防御
商业
奴隶制庄园
中庭
复合式公寓
思想 与文 化传 承 1.古代西亚文化
(1)文化：__________是迄今所知世界上最早的文字，《____________》是目前所知最早的史诗，苏美尔人发明了60进制；亚述巴尼拔王建立图书馆。
(2)建筑：苏美尔人的泥偶雕像；亚述帝国修建了规模宏大的王宫，标志性雕刻是__________；波斯王宫体现了__________统治者的威严。
主题二 上古时期世界多元文化的交流
楔形文字
吉尔伽美什
人首飞牛
专制帝国
思想 与文 化传 承 2．古埃及文化
(1)科技文化：创造__________；编制太阳历；制作________；创建亚历山大博学园；神话、诗歌、哲理故事、散文等成就显著。
(2)建筑艺术：________是文明的象征，法老修建众多神庙。房屋用泥和木材修建，具有__________功能，带有庭院。
3．古印度文化：创制梵文；创立______；创作史诗《____________》和《罗摩衍那》；创造了从1到9的数字，发明了“0”。
象形文字
莎草纸
金字塔
防晒保温
佛教
摩诃婆罗多
思想 与文 化传 承 4．古希腊文化
(1)哲学：探讨自然和社会问题；__________、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
(2)文学：《__________》成为后世西方文学创作的源泉；______是古典时代希腊文学的最高成就。
(3)艺术：米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。____________是建筑艺术的代表。
(4)史学：“史学之父”__________的《历史》开创了叙事体的撰史体裁；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作。
苏格拉底
荷马史诗
戏剧
帕特农神庙
希罗多德
思想 与文 化传 承 5．古代罗马文化
(1)文学：卢克莱修、________和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。
(2)史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《________》代表了古罗马史学的最高成就。
(3)建筑：________、拱券和希腊柱式相结合，成为古罗马建筑最主要的特征；________、大竞技场等是罗马建筑风格的代表。
(4)历法：凯撒时期制定的________后经修订成为世界通用的公历。
西塞罗
编年史
混凝土
万神殿
儒略历
思想 与文 化传 承 6．人口迁徙
(1)印欧人迁徙：公元前2千纪初起，印欧人陆续进入西起欧洲、东到印度的地区。
(2)大月氏人西迁：建立__________，势力一度到达印度北部。
(3)日耳曼人南迁：3世纪后，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，最后灭亡西罗马帝国。
贵霜帝国
思想 与文 化传 承 7．文化的交流
(1)文化传播：西亚神话传入希腊，希腊的雕塑艺术模仿埃及。字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基，__________和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。通过__________，汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流。
(2)希腊化时代：亚历山大去世后，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和________王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”，推动了区域间的经济文化交流
希腊字母
丝绸之路
马其顿
规律总结 世界文明的“和而不同”
文明是多彩的，人类文明因多样才有交流共建的价值，但文明又如五味调和，共存相生，百味纷呈。文明和而不同，世界才能多元发展，要尊重文明差异，保持多元之美。古代世界由于文明的扩张而出现的地跨亚非欧三洲的帝国，明显体现了世界文明的“和而不同”。
02
聚焦高频考向
考向1 世界早期文明的特点与国家治理
角度 运用王表的变化，考查古代埃及文明的特点
(2024·高考安徽卷，T10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(前1550—前1069)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表( )
A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念
C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景
√
教材 溯源 本题依托纲要下“古代埃及文明”及选择性必修3“古代埃及文化”等相关知识命制，主要考查古代埃及政治的特点
情境 素能 本题运用文献记载，创设考古情境，旨在考查解读信息、理解获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查
解析：埃及王表按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔，可推测王表的编制是为了彰显王权合法性和王权延续观念。其中公元前3200年至公元前3000年的王表还刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象，这体现了埃及统治者利用宗教来宣示权力来源(君权神授)和加强自身的统治。综上可知，古代埃及王表融合了宗教与王权的观念，故选B项。
“象形文字的缘起”“埃及神庙的兴衰”“分裂与统一的场景”，材料中均没有体现，排除A、C、D三项。
角度 从古姆诺帕里亚节切入，考查斯巴达城邦文明的影响
(2024·高考黑吉辽卷，T12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达( )
A．维护民主政治稳定 B．繁荣城邦经济
C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜
√
教材 溯源 本题依托纲要下“古代希腊文明”的相关知识命制，主要考查对古代斯巴达城邦文明的理解认识
情境 素能 本题运用斯巴达城邦的节日，创设社会生活情境，旨在考查解读信息、分析判断历史影响的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
解析：古姆诺帕里亚节是斯巴达城邦纪念战争胜利的重要节日，人们通过吟唱颂歌来纪念众神和斯巴达英雄，并且举行少年和成人的体育表演，这些活动强化了公民对城邦的认同感和荣誉感，增强了斯巴达城邦公民的集体精神，促进了城邦内部的团结，故选C项。
结合所学知识可知，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，并非民主政治，排除A项；
虽然节日活动可能伴随一定的经济活动，但该节庆的主要目的并非繁荣城邦经济，排除B项；
该节庆是斯巴达多神崇拜的反映，而非有助于形成多神崇拜，逻辑关系有误，排除D项。
角度 运用图文，考查古代西亚文明的特点
(2023·高考福建卷，T12)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写
主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚
述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(见右图)。这种文
本和实物的一致性可用来( )
A．说明史诗的描写有据可依
B．证实吉尔伽美什确有其人
C．理解古代西亚的审美观念
D．还原苏美尔人的体型样貌
√
解析：据材料可知，史诗《吉尔伽美什》和亚述王宫遗址出土浮雕对人物形象的塑造有某些相同的特点，其夸张的手法和人物的形象特征具有典型性和代表性，反映古代西亚审美观念，C项正确。
现实生活中不存在这样长足长腿的人，“有据可依”说法不恰当，排除A项；
文学作品有艺术加工成分，吉尔伽美什作为史诗中的人物，不一定确有其人，排除B项；
史诗《吉尔伽美什》和亚述王宫浮雕对人物的描绘采取了夸张的手法，排除D项。
角度 从种姓制度切入，考查古代印度社会政治的特征
(2023·高考河北卷，T11)古代印度种姓制度形成后，个人种姓地位不能变动，但低级种姓以职业集团为单位，通过传统所容许的途径，在其原种姓内形成了一些“亚种姓”。这说明古代印度( )
A．中间阶层不断壮大 B．等级结构日益复杂
C．血缘关系逐渐弱化 D．社会矛盾有所缓和
√
解析：根据材料并结合所学知识可知，在古代印度存在四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。种姓制度形成后，个人种姓地位不能变动。但以职业集团为单位，通过传统所容许的途径，在其原种姓内形成了一些“亚种姓”，这说明古代印度等级结构日益复杂，B项正确。
1．综合认识世界古代文明发展的多元格局
(1)从原因角度看，自然地理环境的不同，导致埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局。古代东方的地域特征以大河为主，经济上体现为农耕经济发达，政治上多实行中央集权；古代希腊罗马的地域特征以海洋为主，经济上体现为海外贸易发达，政治上体现为民主化、法律制度化。
(2)从文明特征看，古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。文明起源多元性、文明发展多样性，古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。
(3)从文明交流角度看：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合；另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。
(4)从文化贡献角度，古代文明多元性决定了世界文化具有多元性特点。人类认识水平的逐渐提高为民族文化多元性发展提供了基础。不同地域文化形态自我意识的逐渐增强是文化多元性得以发展的时代动因。
2．古代希腊文化的特征
(1)理想主义：古希腊的重要美学思想就是和谐是美。神其实与人一样拥有情感、缺点，神只是理想化了的人。
(2)人文主义：希腊人重视个人价值，追求自由、享乐。希腊神话中经常出现半神般的英雄，而且神同人一样，有着人性的弱点。
(3)理性主义：希腊人将这种精神运用到哲学领域，思考世界的本原，探讨悖论的逻辑；运用到科学领域，研究杠杆、滑轮、浮力，发现数学的奥秘。
(4)悲剧性与雄伟性：古希腊的文学作品中表现得最为突出。《荷马史诗》就是古希腊悲剧的代表，悲剧侧重描写悲壮雄伟。古希腊的史诗戏剧大多体现英雄主义色彩。
考向2 古代世界的帝国与文明的交流
角度 运用契约记载，考查古代波斯文明的特点
(2024·高考新课标卷，T30)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯( )
A．开始出现经营借贷业务的商人 B．地租的征收以实物为主
C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料
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教材 溯源 本题依托选择性必修2“两河流域的商业与契约”等知识命制，主要考查古代波斯文明的特点
情境 素能 本题运用波斯帝国契约的记载，创设学习情境，主要考查解读信息、透过现象获取历史本质的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查
解析：材料说明在波斯帝国时期，国王把私有的水源、土地租给商人，并以土地收成收取租费；另外，商人以契约的形式把份地、农具和种子等租给他人，按要求收取小麦、扁豆、芝麻等物，由以上内容来看承租人支付的都是实物，可见当时波斯地租的征收以实物为主，故选B项。
A项概念混淆，“开始出现”说法于文无据，排除；
C项时空错位，早在公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，古巴比伦时期，订立契约是普遍现象，排除；
D项史实错误，波斯帝国存在土地私有制情况，国王并不是占有全部的生产资料，且材料中也提到商人出租土地的情况，排除。
角度 从禁卫军的演变切入，考查古罗马帝国的国家治理特点
(2024·高考湖北卷，T11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国( )
A．军人集团威胁政权稳定 B．经济繁荣提升军人待遇
C．皇帝赏赐增强军队战力 D．边境压力增加军费支出
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教材 溯源 本题依托选择性必修1 P9古代罗马帝国“军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具”等知识命制，主要考查罗马帝国国家治理的特点
情境 素能 本题从古罗马禁卫军的待遇及权力，创设学习情境，主要考查解读信息、透过现象获取本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
解析：禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝的任命须征得他们的同意，这显示出军人集团的势力过大威胁政权稳定，故选A项。
罗马皇帝为了巩固统治才给予禁卫军特殊待遇，军人待遇的提升并不是经济繁荣的结果，排除B项；
材料未涉及军队战力的变化，排除C项；
材料未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。
角度 从家庭与财产制度切入，考查古代罗马国家治理的特点
(2024·高考甘肃卷，T11)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出( )
A．军队是皇帝的独裁工具
B．家长制不利于帝国统治
C．帝国法律尊重个人财产
D．军功财产获取极为不易
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解析：根据题干可知，古罗马时期的家长原本在家庭中拥有极大权力，子女的一切财产均属于家长，但屋大维上台后，子女在军队服役期间获得的军功财产可由子女自由处置，这反映出帝国法律对个人财产的尊重和保护，这一变化显示了古罗马法律对个人权益的重视，故选C项。
题干主要体现了法律对个人财产权的尊重，不是强调军队是皇帝的独裁工具，排除A项；
题干中并未直接提及家长制对帝国统治的利弊，排除B项；
军功可能来之不易，但这并非题目所要强调的主要内容，排除D项。
角度 运用历史结论，考查古代世界帝国文明发展的特点
(2024·高考广东卷，T12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有( )
A．互鉴性 B．同源性
C．统一性 D．同步性
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解析：据材料可知，古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国虽然在兴起时间、地理空间上不同，但均实行君主专制制度，并通过颁布法律、改革币制等措施强化统治，这反映了古代文明的发展具有一定的统一性，故选C项。
互鉴性指不同文明之间相互学习和借鉴，美洲的印加帝国因其地理位置，与其他大陆几乎处于隔绝状态，排除A项；
同源性指文明产生的源头相同.材料中的四个帝国文明起源并不同,排除B项；
同步性指不同文明在同一时间采取了相同的措施，材料中的四个帝国并非在同一时间兴起，并非在同一时间实行君主专制制度，排除D项。
世界古代文明之间交流的主要途径
经贸 往来 和平的经贸往来是最持久、最深刻的交往形式。丝绸之路为中国和西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征
人口 迁徙 (1)人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成一批新的国家。
(2)人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响，大大促进了世界文明的发展
军事 征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。如亚历山大的远征，大大促进了希腊文明的传播
国家 统一 在统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国时期，亚非欧文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础
03
演练命题预测
1．线索特征考——世界古代文明的特点
(2024·山东淄博二模)古希腊历史学家希罗多德记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景；在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400年左右的棉织渔网；在埃及，考古学家发现了4 000年前盛有棉籽的器皿。这表明( )
A．物种出现全球交流 B．地理环境影响棉花种植
C．古代文明多源发展 D．考古发现决定历史认知
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解析：根据材料可知，古代印度、秘鲁、埃及等地都有种植棉花或使用棉织品的痕迹，这说明了古代文明多源发展的特点，C项正确。
物种出现全球交流是在新航路开辟后，排除A项；
材料未体现地理环境对棉花种植的影响，排除B项；
“考古发现决定历史认知”的说法过于绝对，排除D项。
2．概念深化考——《汉谟拉比法典》
(2024·沈阳三模)《汉谟拉比法典》的基本原则是“自我约束”，即一个人自身的行为应当符合社会的习俗和道德原则。它规定了各种道德准则和行为规范，如对神明的敬畏、对国王的忠诚、对长辈的尊重、对子女的慈爱、对邻里的友善等。这些原则( )
A．注重宣扬君权神授思想 B．旨在维护奴隶主的利益
C．要求人们遵循纲常伦理 D．引导了人们的价值取向
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解析：根据材料信息可知，《汉谟拉比法典》规定的这些道德准则和行为规范对日常行为起到了引导作用，即这些原则引导了人们的价值取向，D项正确。
这些原则主要和人们的价值取向有关，不能体现君权神授思想，排除A项；
这些原则并不仅仅是针对奴隶主，排除B项；
这些原则并不是只有纲常伦理，排除C项。
3．主干深化考——古希腊民主政治的特征
(2024·长沙模拟)“格罗西亚”长老会是斯巴达重要的权力结构。成员中除了国王，其余28人都是由公民大会选出、年逾60的贵族。一切国家大事先由长老会议讨论拟定，再交由公民大会决议通过；如果公民大会对议案修改过多，长老会可以联合国王宣布该决议无效。这些现象表明斯巴达( )
A．民主政治得到切实保障 B．长老会成为最高权力机关
C．政治具有轮番而治特征 D．带有浓厚的寡头政治色彩
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解析：根据材料“一切国家大事先由长老会议讨论拟定，再交由公民大会决议通过；如果公民大会对议案修改过多，长老会可以联合国王宣布该决议无效”可知，斯巴达的政治带有明显的寡头政治色彩，D项正确。
斯巴达未实行民主政治，A项错误；
公民大会是斯巴达名义上最高的权力机关，B项错误；
轮番而治是雅典民主政治的特征，C项错误。
4．素养情境考——古罗马人订立契约的原则
(2024·陕西安康三模)最初，古罗马人订立契约，双方当事人必须同时亲自到场，使用固定的动作和说固定的套语，稍有差错便导致契约无法成立。后来，当事人之间的合意被上升到了首位，一方当事人在提出订立契约的要求时，若另一方全部接受则契约成立。这一变化表明，罗马法( )
A．具有开放性和灵活性
B．强调程序性和逻辑性
C．凸显原始性和随意性
D．追求平等性和专业性
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解析：据材料并结合所学可知，伴随着商品经济的发展，契约的应用更加广泛，并且契约建立在双方意愿的基础上，大大简化了订立契约过程，体现了罗马法具有开放性和灵活性，适应了经济发展的需要，A项正确。
材料体现的是订立契约过程的变化，之前更加强调程序，后来简化了程序，排除B项；
契约签订过程中，当事人之间的合意被上升到了首位，说明罗马法并不随意，排除C项；
材料没有涉及契约双方的平等和订立契约的专业性，排除D项。
5．边角挖掘考——世界古代文明的特点
(据纲要下P5“历史纵横”命制)(2024·湖北鄂东南省级示范高中联考)洪水神话文本分布于世界各地和各个民族。面对洪水灭世的灾难，国外的洪水神话基本都是采取“躲避逃生”“保全性命”的观点，如苏美尔、巴比伦、希伯来、希腊、印度等民族的神话。而中国的洪水神话是采取了“治”的观点。这反映出( )
A．生产力发展水平的区域不平衡性 B．自然地理环境决定文化特性
C．早期文明发展具有多元化的特点 D．古代各文明间缺乏交流联系
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解析：由于生产力发展水平不同，不同地区和不同民族对洪水的治理能力不同，因此，世界各地和各个民族面对洪水灭世的灾难，国外的洪水神话基本都是采取“躲避逃生”“保全性命”的观点，而中国的洪水神话是采取了“治”的观点，A项正确。
“自然地理环境决定文化特性”的说法夸大了自然地理环境的作用，排除B项；
材料未体现早期文明发展的多元化特点，排除C项；
材料反映出古代各文明间存在一定的交流联系，排除D项。
6．主干深化考——印欧人迁徙的影响
(2024·辽宁抚顺三模)印欧人的迁徙历时数千年，开始之时，世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时，奴隶制国家由点到面，在世界上占了统治地位，一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国，其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知，印欧人的迁徙( )
A．扩大了游牧文明的影响 B．统一了欧亚非主要文明
C．密切了文明之间的联系 D．促成了奴隶社会的转型
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解析：印欧人的迁徙在某种意义上促进了奴隶制在世界各地的传播，印欧人后裔建立的大帝国更是掀起了洲际的文明交流潮流(如“希腊化”)，这说明印欧人的迁徙密切了文明之间的联系，C项正确。
不能简单地将印欧人的文明视为游牧文明，其中迁入东南欧和南亚的印欧人基本上都接受了农耕生产方式，排除A项；
B项说法过于绝对，排除；
印欧人的迁徙只是间接促进了奴隶制的扩展，并没有促成奴隶社会的转型，排除D项。(共5张PPT)
突破热考题型 情境史实类选择题
(1)材料来源：情境史实类选择题是命题者在题干或选项中引入教材以内重大历史现象的阐释，或者是引入教材外的历史现象，如历史故事、历史传说、历史典故等。
(2)试题特点：创设新的问题情境，要求迁移所学知识加以分析判断，然后得出结论，具有试题新颖、迁移运用能力强、具体历史情境中解决历史问题的特点。
(3)考查能力：情境史实类选择题主要考查迁移、运用所学知识，分析判断解决实际问题的能力。
(2022·高考重庆卷，T11)公元前4世纪晚期，雅典城邦原有的观剧津贴被大幅削减，城邦日常开支和军费也要通过征收财产税等方式来筹集。对此，演说家伊索克拉底说：“当我还是一个孩子的时候……每个人都想享受由财富带来的荣耀。而现在，每个人都要辩称自己并非富人，就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一样。”上述材料反映出( )
A．城邦的公民精神在弱化 B．富人对民主制更有信心
C．富人的经济负担在减轻 D．穷人被排挤出城邦事务
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[解题指导]
本题依托雅典城邦观剧津贴被大幅削减等史实创设情境，考查雅典民主政治，主要考查透过历史现象认识历史本质的能力。思路如下：
选项 分析 结论
A 据材料信息可知，雅典城邦的财政收入出现了问题，不得不削减开支，扩大税收。演说家伊索克拉底的话反映了人们对征税的反对，为了逃避赋税，人们“辩称自己并非富人”“富裕是世界上头等的罪恶”，这反映了雅典城邦公民精神的弱化 正确
B 材料反映了富人对民主制的失望，而非信心 错误
C 增加赋税，意味着富人的经济负担加重 错误
D 参与雅典城邦事务的是成年男性公民，无关穷人和富人 错误
情境史实类选择题解题策略
(1)确定时空：理解材料所述情境的时代，确定材料所涉及现象的历史背景。
(2)关联知识：通读材料情境，明确材料情境的内容及相关的人物或事件，揭示历史本质，洞察历史发展规律。
(3)判断选择：据题干情境并结合“设问”和“备选项”进行判断，明确各备选项中内涵与题干情境的关系，判断符合题目要求的选项。
