第14讲 工业文明的兴起与转型——两次工业革命时期
微课1 两次工业革命与马克思主义的诞生及实践
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主题一 两次工业革命与社会经济生活
工业革命的开展 1.第一次工业革命(1)18世纪60年代，首先在英国开展。从18世纪后期到19世纪中期，逐渐扩展到欧洲大陆和北美。(2)蒸汽机是工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志。动力技术的革新，催生了交通工具的革命，人类社会进入了“蒸汽时代”。(3)19世纪中叶，英国的机器制造业实现了机械化，工业革命完成。2．第二次工业革命(1)电力技术的广泛开发和应用，人类进入“电气时代”。(2)内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式交通工具应运而生。(3)第二次工业革命中，科学技术与生产紧密结合，几乎在主要资本主义国家同时发生，其中美国和德国发展最为突出
工业革命的影响与社会经济生活 1.工业革命的影响(1)生产力：采取机器大生产，极大地提高了生产力；推动着传统农业向现代农业的转变。(2)生产组织：第一次工业革命建立了工厂制度，第二次工业革命出现了垄断组织形式。(3)社会结构：促使阶级结构变化，社会分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。(4)城市化进程：促进了城市化的发展，推动了城市建筑、基础设施、交通等方面的变化；同时，造成了环境污染、贫富矛盾、交通拥堵、犯罪率上升、失业者增加等社会问题。(5)水陆交通：推动了水运轮船、铁路火车、公路汽车等交通工具的变化，促进了政治、经济和文化发展，便于经贸、信息的交流。(6)世界市场①第一次工业革命后，世界各地之间的联系更为便捷，资产阶级凭借强大的经济和军事实力，把亚洲、非洲、拉丁美洲等地区纳入资本主义世界市场之中。②第二次工业革命后，世界主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮。20世纪初，世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。2．世界贸易格局与经济生活(1)新航路开辟和早期殖民扩张，密切了世界各地之间的联系，世界市场初步形成。(2)英国：19世纪中期，英国成为“世界工厂”和世界贸易中心。(3)世界：19世纪末20世纪初，美、德等新兴工业国家崛起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易形成了多中心的新格局。3．金融体系(1)19世纪初，随着资本主义世界市场的扩大，国际间货币结算日益频繁和复杂。(2)1816年，英国实行金本位制后，国际金本位货币制度逐渐形成，促进了资本主义生产和世界经济的发展。4．社会生活：工业革命促使生活观念、教育文化、休闲生活等生活观念和方式的变化
INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 重要链接 关于工业革命原因的争论
关于英国工业革命发生的原因，学术界曾进行长期争论：“单因论”者认为英国工业革命是由一种主要的因素造成的；“多因论”者认为英国工业革命是多种因素综合作用的结果；“革命论”者认为英国工业革命是由一种剧烈的在短时期内发生的社会经济大变革；“进化论”者认为工业革命是一个持续了很长时间的逐渐演变的过程。
主题二 马克思主义的诞生与实践
马克思主义的诞生与发展 1.马克思主义诞生：1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。它第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律。2．马克思主义的发展：马克思和恩格斯投入1848年的革命斗争。马克思创立了剩余价值学说，马克思和恩格斯创立了唯物史观理论，揭示了人类社会发展规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系
国际工人运动 1.“第一国际”：1864年，国际工人协会在伦敦成立，推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。2．巴黎公社：1871年3月，巴黎公社成立，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义的学说；为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训
INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 思维升华 对马克思主义的认识
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的无产阶级思想的科学体系。
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考向1 两次工业革命与世界经济贸易体系的形成
角度 从法国手工工场切入，考查早期欧洲资本主义的发展
(2024·高考新课标卷，T32)17世纪，法国某细布工场雇佣近1 700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明( )
A．生产方式变革的条件渐趋成熟
B．机器大生产强化对工人管理
C．现代工厂制度提高了生产效率
D．工业革命促进女性地位提升
A 解析：材料中描述的是17世纪法国工场手工业的发展状况，出现了多个专业的部门和多道工序，这为工业革命的开展准备了技术条件，故选A项。机器大生产是工业革命开始之后才实现的，排除B项；1771年(18世纪)，阿克莱特创办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代，排除D项。
角度 从缝纫机的发明切入，考查工业革命的特点和影响
(2024·高考湖南卷，T14)1830年，一位法国人发明的缝纫机获得专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军用制服生产。这表明当时( )
A．制服生产实现了科学化管理
B．机器发明推动了标准化生产
C．机器生产全面取代了手工劳动
D．科学理论与技术创新紧密结合
教材溯源 本题依托纲要下P60“随着生产机械化的推进，机器工业迅速成长”等相关知识命制，主要考查对工业革命时期机器生产的理解认识
情境素能 本题依托法国缝纫机的发明与应用，创设学习情境，旨在考查解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
B 解析：据材料并结合所学可知，缝纫机被应用于军用制服生产，有利于军用制服的统一，故机器发明推动了标准化生产，B项正确。“实现了”的表述过于绝对，排除A项；工业革命后，仍然存在手工劳动，“全面取代”说法过于绝对，排除C项；第二次工业革命时期，科学理论与技术创新密切结合，排除D项。
角度 从德意志制造同盟成立切入，考查德国制造业的特点
(2024·高考安徽卷，T15)20世纪初，德意志制造同盟成立。该同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，探索出德国制造的独特工艺技巧，在短时间内实现了提升德国工业品质量的目标，增强了德国工业在海外的扩张实力。这说明，当时( )
A．欧洲工业制造流行德国工艺
B．德国的文化创新助力工业发展
C．德国国际地位依赖工业设计
D．欧洲强权博弈以文化竞争为主
教材溯源 本题依托纲要下P61“第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生……其中美国和德国最为突出”等相关知识命制，主要考查对德国工业革命特点的理解认识
情境素能 本题利用德国工业革命与文化发展的现象，创设社会情境，旨在考查解读信息、获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
B 解析：据材料可知，德意志制造同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合作，创新工艺文化，提升了德国工业品质量，这说明德国的文化创新助力工业发展，B项正确。材料信息不能说明“欧洲工业制造流行德国工艺”，排除A项；德国的国际地位依赖于其自身的综合实力，排除C项；欧洲强权博弈涉及政治、经济、文化和军事等各个领域的竞争，排除D项。
角度 从社会生活现象切入，考查英国的时代特征
(2024·高考甘肃卷，T15)20世纪初的英国伦敦居民，可能身获英制衬衫，戴着瑞士手表，端着中国茶杯，喝着印度红茶，打电话订购美洲烟草。伦敦居民之所以能享有如此丰富的物质生活，原因是( )
A．伦敦工业制造业高度发达
B．英国社会福利制度很完善
C．英国流行奢靡的消费观念
D．伦敦是全球重要贸易中心
教材溯源 本题依托纲要下P62“工业革命带来了社会生活的巨大变化”、选择性必修2“近代商业贸易的变化”等相关知识命制，考查对工业革命时代英国社会特征的理解认识
情境素能 本题运用英国社会生活现象，创设社会生活情境，旨在考查解读信息、分析历史现象因果关系的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
D 解析：据材料并结合所学可知，20世纪初英国已经确立了世界工厂的地位，伦敦成为全球重要的贸易中心，故伦敦居民可以享有如此丰富的物质生活，D项正确。
角度 运用近代欧洲服装变化，考查工业革命的影响
(2023·高考海南卷，T12)17世纪，欧洲贵族男性穿着华美、妆容精致，且以戴假发和编发辫为时尚。从19世纪中叶开始，工业资产阶级引领服装潮流，男装简洁而实用。这一变化主要体现了( )
A．科技进步提高生活水平
B．思想解放推动政治变革
C．工业革命促进经济发展
D．社会变迁影响流行风尚
D 解析：据材料可知，从17世纪到19世纪中叶，欧洲男性的服装从华美走向简洁实用，引领时尚的主体也从贵族变成工业资产阶级，这是因为工业革命促进了工业资产阶级的崛起，而且精致的妆容和长发也会因工业革命中机器的使用而变得多余甚至危险，这体现了社会变迁影响流行风尚，故选D项。简洁而实用的服装体现不出生活水平的提高，排除A项；材料体现的是流行风尚的变化，而非政治变革与经济发展，排除B、C两项。
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1．工业革命对社会转型的影响
(1)经济发展方式转型：工业革命所带来的机械化生产方式是对传统生产方式的巨大突破，而新技术革命则使生产方式在观念和实践上面临从单纯增长到可持续发展的挑战。
(2)工业现代化转型：工业现代化是实现农业现代化、科技现代化和国防现代化的物质基础，也是工业化的重要内容。
(3)社会城市化转型：工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构，加快了人口向城市的流动。工业的发展使英国经济的重心迅速向拥有丰富煤铁资源的西北地区转移。
(4)经济思想与生产组织形式转型：促使自由主义成为工业革命时期主要的经济思想；工业革命促使了生产组织形式的转型，工厂制和垄断组织先后成为生产组织形式。
(5)社会形态转型：工业革命后，经济形态上，工业取代农业占主导，城市化进程加快；政治形态上，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级，社会改革进一步巩固了资产阶级的统治；意识形态上，促进了科学教育事业的发展和马克思主义的诞生。
2．工业文明冲击下的社会生活
(1)精神文化的变化：近代报刊以丰富的内容及时传播时事信息，促进了科学知识的普及，开阔了人们的视野，发挥了宣传教育、启迪民众的作用。
(2)女性地位的变化：工业革命推动了传统家庭结构和家庭关系的变革，女性走出家庭，走向社会。20世纪初，女权运动在欧美各国广泛展开，西方发达国家的妇女相继获得了普选权。
(3)工业文明时代的社会问题严重：出现了许多“血汗工厂”，人文情怀缺失，工作环境恶劣，大量雇用童工，缺乏必要的职业教育，生产事故频发，贫富差距拉大等。
(4)社会立法的变化：随着社会贫富差距的拉大，劳资矛盾尖锐，资本主义国家的有识之士认识到，要维护资本主义制度，必须通过社会立法保障民众的基本权利。但这并没有从根本上解决工人和资本家的矛盾，没有真正实现社会的公平公正。
考向2 马克思主义诞生与国际工人运动
角度 从对比角度考查社会主义者激进的原因
(2024·高考山东卷，T12)在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了( )
A．经济规律 B．理想社会
C．社会正义 D．阶级斗争
教材溯源 本题依托纲要下P65“他们反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会”等知识命制，考查对空想社会主义者特点的理解认识
情境素能 本题运用历史阐释，创设学习情境，主要考查解读信息、迁移所学知识、对比分析判断历史因果关系的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查
C 解析：空想社会主义者把社会公平正义作为未来理想社会的重要目标，他们更可能直接地批评不公现象，并寻求更彻底的变革，即空想社会主义者更为“激进”，故选C项。空想社会主义者侧重理想社会制度的构建，不是局限于经济规律的探索，排除A项；启蒙思想家和空想社会主义者都关注理想社会的构建，未体现“重心转向”，排除B项；空想社会主义者没有认识到无产阶级的力量，反对阶级斗争和暴力革命，排除D项。
角度 从当代史学研究角度考查马克思主义的深远影响
(2024·高考安徽卷，T16)20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，当时法国史学家( )
A．以编年体的形式叙述宏大历史
B．阐释历史运用了马克思主义的概念
C．已摆脱冷战思维对史学的影响
D．基于历史唯物主义撰写了法国通史
B 解析：据材料并结合所学可知，当时法国史学家在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马克思主义的概念，故选B项。该著作是以专题史的形式来叙述历史，并非“编年体”，排除A项；20世纪80年代冷战还未结束，“已摆脱”说法不符合史实，排除C项；材料中的著作是断代史，排除D项。
角度 运用马克思的评论，考查第一国际对巴黎公社的影响
(2023·高考广东卷，T14)马克思在论及第一国际和巴黎公社时说：“总委员会引以自豪的是，国际的巴黎各支部在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。事实并不是像一些蠢才所想象的那样，仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令。”由此可见，第一国际对巴黎公社的作用在于( )
A．组织发动 B．直接指挥
C．精神引领 D．经济资助
教材溯源 本题依托纲要下“国际工人运动的发展”等相关知识命制，主要考查对第一国际对工人运动影响的理解认识
情境素能 本题依托马克思的言论，创设学习情境，主要考查解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查
C 解析：马克思认为第一国际巴黎支部在巴黎公社运动中作出了重要贡献，同时也否认了第一国际直接指挥巴黎支部的说法，因此第一国际对巴黎公社的作用在于精神引领，C项正确。巴黎公社运动是民族矛盾激化阶级矛盾的产物，其爆发具有偶然性，排除A项；材料说明马克思不认为巴黎公社是第一国际对各个国际支部直接领导的结果，排除B项；巴黎公社运动具有“城市革命”的色彩，并未与其他国际共产组织取得直接联系，排除D项。
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1．《共产党宣言》的历史价值
(1)《共产党宣言》第一次全面阐述了科学社会主义原理，对资本主义作了系统而深刻的分析，科学评价了资产阶级的历史作用，揭示了资本主义的内在矛盾，论证了资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的人类社会发展规律。
(2)第一次指出阶级斗争是阶级社会前进的动力，揭示了无产阶级的历史使命是推翻资本主义制度，建立社会主义制度，科学地阐明了无产阶级解放的物质条件和无产阶级的历史使命。
(3)《共产党宣言》为马克思主义建党学说奠定了理论基础，深刻阐述了马克思主义政党的先进品格、政治立场、崇高理想、革命纲领以及国际主义精神。
(4)与时俱进，具有强大的生命力，并与各国的具体国情相结合，产生了列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等理论创新成果，成功地指导了社会主义革命和建设的实践。
2．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
从成立背景来看 它是在巴黎工人武装起义的基础上建立的
从公社的产生过程来看 公社委员是民主选举产生的，人民对公职人员拥有监督权和罢免权，这是公社实行无产阶级民主的伟大实践
从实行的政策措施来看 公社打碎了资产阶级旧机器，建立了无产阶级专政的国家机器；公社的经济措施触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质
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1．边角挖掘考——圈地运动的影响
(据纲要下P59“历史纵横”命制)(2024·天津和平区二模)18世纪中叶，英国从私人圈地进入了议会圈地时期。1760年开始的乔治三世时期，议会颁布的圈地法令达3 000个以上。从1760年到1815年共圈占农民土地600多万亩。资本主义的土地所有制最终确立起来，大租地农场的经营方式占据了绝对优势。这一现象( )
A．为议会政治完善提供了助力
B．为奴隶贸易推广创造了前提
C．为农业技术革新扫除了障碍
D．为农场工人出现奠定了基础
解析：选C。根据材料信息和所学可知，英国通过圈地运动，建立了大租地农场，这就为农业机械化、技术革新创造了条件，C项正确。当时的议会政治并不完善，排除A项；工业革命后，英国逐渐废止了奴隶贸易，排除B项；材料与农场工人的出现无关，排除D项。
2．主干拓展考——工业革命的成果
(2024·陕西宝鸡二模)19世纪30年代中期，德国的第一条铁路：富尔特—纽伦堡铁路建成并通车了。从1848年起，政府开始投资修建铁路，到1850年，全国铁路网达6 040千米。除此之外，德国还大力修公路、开运河、发展内河航运和海上运输。由此可知，当时德国( )
A．铁路建设促使国家完成统一
B．交通运输成为经济发展先导
C．生产方式变革推动交通发展
D．开创了国家干预经济的模式
解析：选C。根据材料信息可知，德国工业革命的发展客观上推动了交通运输业的发展，由此可知，当时德国生产方式变革推动交通发展，C项正确。三次王朝战争促使德国完成统一，排除A项；材料反映了德国交通运输业的发展，“经济发展先导”一说无法体现，排除B项；美国罗斯福新政开创了国家干预经济的模式，排除D项。
3．素养情境考——工业革命的影响
(2024·合肥模拟)德国电气工业的垄断组织电气总公司在 1908年与西门子公司实行联合，并且与美国通用电气公司一起瓜分了世界电气产品的生产和销售市场。1911年，该公司已控制了近200家公司，雇佣工人达6万多人。这折射出此时期( )
A．垄断组织削弱殖民争夺
B．美德两国已垄断国际贸易
C．英法等国出现全面衰退
D．生产与资本的集中化趋势
解析：选D。根据材料并结合所学可知，德国电气总公司与美国通用电气公司垄断了世界电气市场，说明这个时期生产与资本出现集中化的趋势，D项正确。垄断组织会加强殖民掠夺，排除A项；材料只是涉及电气市场，不能说明垄断国际贸易，排除B项；“全面衰退”表述过于绝对，排除C项。
4．概念深化考——金本位制
(2024·四川模拟预测)1816年，英国立法实行金本位制，铸造“沙弗林金币”，随后又宣布英镑纸币可随时、无条件兑付该金币。1825年，英国要求其殖民地统一使用英镑。直到1917年的百年间，英国政府一直维持了沙弗林金币稳定。英国此举( )
A．反映出民主体制的完善
B．巩固了世界工厂的地位
C．旨在增强经济竞争能力
D．加速了经济全球化进程
解析：选C。据材料并结合所学可知，19世纪英国实行金本位制，推动英镑成为使用最广泛的货币，有利于增强英国的经济竞争能力，C项正确。金本位制不能使民主制度完善，排除A项；英国成为世界工厂主要得益于第一次工业革命，而非金本位制，排除B项；材料只涉及英国及其殖民地实行金本位制，无法加速经济全球化进程，排除D项。
5．边角挖掘考——剩余价值论
(据纲要下P67“历史纵横”命制)(2024·江西九江三模)1847年，马克思在《雇佣劳动与资本》中指出，资本家之所以能获得利润是因为工人所生产的产品价值超过了工人以工资形式所获得的生活资料的价值。这一论述( )
A．标志着科学社会主义的诞生
B．指出了资本主义制度基本矛盾的不可调和
C．肯定资本主义的历史进步性
D．揭露了资本主义雇佣劳动关系的剥削实质
解析：选D。据题干材料信息可知，马克思提出了“剩余价值”理论，揭露了资本主义劳动雇佣关系的剥削实质，D项正确。科学社会主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，排除A项；资本主义制度基本矛盾是生产社会化与生产资料私有制之间的矛盾，排除B项；资本主义社会相对于封建社会而言是历史的进步，但与题干信息无关，排除C项。
6．概念深化考——巴黎公社
(2024·山东淄博三模)1871年4月15日，公社颁布法令，把“凡尔赛议会议员”和反动政府的“一切动产和不动产，以及各种有价证券，都由国家管制”，以备国家“非常的支出”，并成立一个委员会“以监督由国家管制的财务的接收工作”；4月16日，公社通过法令，工人工厂协作社接管上百家逃亡企业主的企业。这些做法反映了巴黎公社( )
A．获得各阶层广泛支持
B．得到科学理论指导
C．探索国家治理新途径
D．进行分配方式改革
解析：选C。根据材料可知，巴黎公社将资本家的生产资料收归公有，建立无产阶级专制的经济基础，体现了其无产阶级专政的性质，这些做法反映了巴黎公社探索国家治理新途径，C项正确。“获得各阶层广泛支持”说法不符合史实，排除A项；巴黎公社没有得到马克思主义等科学理论的指导，排除B项；这些做法反映了巴黎公社探索国家治理新途径，未涉及分配方式改革，排除D项。能力提升练
一、选择题
1．(2024·昆明三模)有学者认为15—16世纪，“全球仍是一个碎片化的世界，欧亚大陆、非洲、美洲和尚未为人所知的大洋洲，在整体上延续着此前漫长时期的状态。即便西欧，也是更多地保留着‘中世纪’的状态”。因此将该时期视为是一个更接近“古代”而不是“现代”的过渡阶段。该学者强调( )
A．需重新审视地理大发现的作用
B．历史时期的划分难以形成定论
C．中世纪对世界历史的影响深远
D．需转换视角再认识该时期历史
解析：选D。该学者认为15—16世纪的世界更多地延续着封建时期的状态，即使是欧洲也更多地保留着封建因素，所以更接近于“古代”而非“现代”，与传统认为此时已走入近代有所不同，该作者强调需转换视角再认识该时期的历史，D项正确。
2．(2024·江苏南通三模)哥伦布到达美洲以后拟定了将印第安人运送到伊比利亚半岛、意大利等地的计划，从此贩卖奴隶成为西欧聚敛财富的重要手段；15—19世纪上半期，英国资产阶级和新贵族强占农民土地，使农民被迫沦为农场或手工工场的雇佣劳动力。这些活动( )
A．反映出早期殖民扩张的罪恶
B．推动了大西洋贸易的兴起
C．改变了欧美社会的族群结构
D．缘于资本主义经济的驱动
解析：选D。据材料可知，贩卖奴隶成为西欧聚敛财富的重要手段，英国资产阶级和新贵族强占农民土地，农民沦为农场或手工工场的雇佣劳动力，体现了资本主义经济的驱动对资本和劳动力的需求，D项正确。英国圈地运动中强占农民土地，没有反映出早期殖民扩张的罪恶，排除A项；强占农民土地与大西洋贸易兴起无关，排除B项；欧洲殖民者贩卖奴隶到美洲，改变美洲的族群结构，材料中的活动没有改变欧洲的族群结构，排除C项。
3．(2024·河南濮阳模拟)关于玉米传入我国的路线，有学者据明嘉靖三十九年(1560年)《平凉府(今甘肃)志》记载的“番麦，一名西天麦……花垂红绒于塔末，长五六寸，三月种，八月收”，认为玉米由中亚经西北地区传入我国；另有学者据明万历元年(1573年)杭州人田艺蘅《留青日札》中记载“御麦出于西番，旧名番麦……吾乡传得此种，多有种之者”，认为玉米由菲律宾等地经海路传入中国。这两个观点中( )
A．前者依据地方志记载更具可信性
B．所依据的史料都需要进一步佐证
C．后者记述了玉米种植更接近真实
D．记述传入时间较早的更具真实性
解析：选B。根据材料可知，两个观点所依据的都是史料记载，属于二手史料，需要进一步佐证，B项正确。地方志不一定更具有可信性，排除A项；根据材料无法得出后者记述“更接近真实”，排除C项；记述时间早不一定更具真实性，排除D项。
4．(2024·河北模拟预测)印度洋马尔代夫群岛的海贝是印度洋地区的传统辅助货币。15世纪参与经营海贝贸易的海外商贾，主要为阿拉伯人、波斯人、爪哇人、孟加拉人、印度商人；16—17世纪，葡萄牙、荷兰、英国、法国、德国、丹麦等国商人，在南亚等地设立商馆，逐步主导了这一贸易。这一变化( )
A．巩固了资本主义世界货币体系
B．开辟了欧亚大陆间的贸易路线
C．为欧洲的社会转型积累了资本
D．导致资本主义世界殖民体系形成
解析：选C。根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过殖民扩张，掠夺大量财富，为欧洲的社会转型积累了资本，C项正确。材料主要涉及新航路开辟时期欧洲人的殖民扩张和对外贸易加速了欧洲的社会转型，不涉及世界货币体系，排除A项；欧亚大陆间的贸易路线在新航路开辟前就已经存在，排除B项；资本主义世界殖民体系形成是在19世纪末20世纪初，排除D项。
5．(2024·天津滨海新区三模)地理大发现后，“发现论”“无主地论”“无主领土论”和“优先权论”等成为西班牙、葡萄牙和英国等国占取殖民地的国际法理论工具。虽然这四种理论开始完全否定，后来部分承认土著对土地事实上或法律上的财产权，但都是将殖民地“财产化”。其目的都在于( )
A．为殖民者提供占领殖民地的“正当依据”
B．揭示殖民帝国全球扩张的意义
C．完善国际法赋予的普遍性原则
D．为殖民地国家争取平等国际地位
解析：选A。“发现论”“优先权论”及将殖民地“财产化”实际上是为殖民者占据殖民地提供“正当依据”，以便于他们对外殖民扩张，A项正确。
6．(2024·广东肇庆三模)1508年，伊拉斯谟的《箴言录》出版并畅销于欧洲，书中汇集了希腊语和拉丁文的经典谚语，许多广为人知的谚语都出自这本书，如“在盲人国度里，独眼人就是王者”“生命不息，希望常在”等。这反映了当时( )
A．人文主义精神受推崇
B．民主思想得到广泛传播
C．民族国家观念的形成
D．文学创作追求通俗易懂
解析：选A。根据材料中的时间“1508年”以及“在盲人国度里，独眼人就是王者”可以得出，在文艺复兴时期，伊拉斯谟主张抵御和消除愚昧，关注人的智慧，这反映了当时人文主义精神受推崇，A项正确。
7．(2024·湖南模拟预测)下图为1535年与1558年英国诺福克郡庄园财产分布对比图。据此推断( )
A．新航路开辟导致了价格革命
B．文艺复兴强化了世俗力量
C．宗教改革冲击了教会的力量
D．启蒙运动打击了旧的势力
解析：选C。根据题干时间“1535年”“1558年”可知，该对比图出现于16世纪中期，此时欧洲正进行宗教改革运动，据对比图及所学可知，在宗教改革的影响之下，教会财产受到限制，部分转移到世俗势力手中，即宗教改革冲击了教会力量，C项正确。价格革命会导致地主财产的下降，但是对比图中地方巨头的财产是上升的，排除A项；文艺复兴运动主要涉及思想文化领域，与“财产”没有多大关系，排除B项；启蒙运动开始于17世纪，排除D项。
8．(2024·呼和浩特二模)16、17世纪，在荷兰和瑞士，新教徒创办了莱登大学和日内瓦大学；英国牛津大学由每年只招收100名新生，上升到500多人。大学生从主要来自贵族家庭，扩大到工商业者家庭，贫家子弟也有了入学机会。这一情形的出现反映了( )
A．文艺复兴引发大学规模的扩大
B．宗教改革使大学获得学术自由
C．民族国家崛起助力大学世俗化
D．西欧的社会转型推动教育发展
解析：选D。根据材料并结合所学可知，16—17世纪欧洲处于向资本主义社会转型时期。新教徒创办了莱登大学和日内瓦大学，与宗教改革推动思想解放和教育发展有关；英国牛津大学招生人数增加，生源扩大到工商业者家庭和一部分贫家子弟，反映资本主义发展，工商业阶层壮大，等级、特权观念受到冲击，平等、科学思潮兴起。这些都是社会转型时期的特征，推动了教育发展，D项正确。
9．(2024·太原二模)1543年，波兰科学家哥白尼发表《天体运行论》，提出“太阳中心说”，建立起一种新的宇宙观；同一年，尼德兰医生维萨留斯发表《人体构造论》，论述了人的骨骼、肌肉、血液、神经等7大系统，是解剖史上的里程碑。二者都( )
A．为现代科技革命准备了条件
B．体现了理性主义的思维方式
C．为文艺复兴运动奠定了基础
D．用实验方法进行了科学验证
解析：选B。哥白尼提出“太阳中心说”，维萨留斯发表《人体构造论》，都是近代重要的科学成就，都是通过观察、实验、分析等科学方法取得的，体现了重视经验和事实的理性化思维方式，B项正确。现代科技革命一般指的是20世纪以后的科技突破，排除A项；文艺复兴运动开始于14世纪末，时间上更早，排除C项；“太阳中心说”要直接验证，应当通过宇宙观测而非实验，排除D项。
10．(2024·江西模拟预测)卢梭在《论政治经济学》中写道，“对于行政官来说，连他自己的理智都是靠不住的，除了公共的理智即法律之外，他什么规律都不应该遵从”，这种社会公意“向每个公民讲授公共理智的箴言，并教导他们按照自己判断的规律来行动，而不要自相矛盾地行动”。据此可知，卢梭认为( )
A．个体理性与社会准则具有同质性
B．公共意志容易被滥用或误用
C．行政权与司法权之间存在着对立
D．法律是维护社会秩序的工具
解析：选D。根据材料可知，在卢梭心中公共理性就是法律，法律代表着全体社会成员的共同利益，因此无论是一般民众还是掌握权力的官员都应该服从其约束，这是维护社会秩序和自由的重要手段，D项正确。材料一定程度上反映出个体理性和意志应服从于社会公意即法律，排除A项；卢梭强调公共意志即法律高于个人意志，而非认为公共意志被误用，排除B项；行政权与司法权之间存在着对立在材料中未体现，排除C项。
11．(2024·辽宁名校联盟联考)在1500—1700年间，英国家庭结构及其社会功能发生缓慢演进。第一，夫妇核心的重要性增加，而家族亲属关系的影响力衰退了；第二，家庭作为一个物质分配和服务机构的经济功能减弱了。这从侧面反映出( )
A．英国社会处于转型阶段
B．社会生产以家庭为基本单位
C．民主政治发展趋势明显
D．工业革命导致家庭结构变化
解析：选A。根据材料可知，英国的家庭结构由大家族向小家庭发展，在功能上也出现“作为一个物质分配和服务机构的经济功能减弱”的趋势，越来越背离中世纪庄园经济和封建制度下大家族占主导的状况，这说明英国此时的社会处于转型阶段，A项正确。材料“家庭作为一个物质分配和服务机构的经济功能减弱”恰恰说明社会生产正在向超出以家庭为单位的模式发展，排除B项；材料无法体现民主政治的发展趋势，排除C项；材料涉及的时间是1500—1700年，英国尚未开始工业革命，排除D项。
12．(2024·青岛三模)曾格案是北美殖民地时期一个具有里程碑意义的诉讼案。1734年，曾格因为被控告诽谤纽约殖民地总督入狱，律师汉密尔顿以“表达自由视为防止政府滥权的保障”等理由辩护，陪审团作出无罪裁决，法官迫于法庭气氛和群众压力宣告曾格无罪。这一案件反映了( )
A．殖民地民族独立运动的开始
B．英国在殖民地实行民主法治
C．北美人民对自由精神的追求
D．北美殖民地实现了言论自由
解析：选C。据材料可得，北美殖民地时期，曾格案的判决是北美人民为维护自由而斗争的结果，体现了北美人民对自由精神的追求，C项正确。波士顿倾茶事件是北美独立战争的导火索，揭开了殖民地民族独立运动的序幕，排除A项；英国并未在殖民地实行民主法治，排除B项；材料反映的是北美人民关于自由的斗争，无法说明“实现了言论自由”，排除D项。
13．(2024·东北三省三校三模)对比英国1689年《权利法案》和美国1791年《权利法案》可以看出，英国法案第3、5条确立了宗教权利和请愿权利，美国法案第1条也包含这两项权利；英国法案第7条规定了新教徒的武器置备权，美国法案第2条正来源于此；英国法案第10条和美国法案第8条都是限制酷刑。这表明( )
A．英美革命都充分保障了人权
B．英国清教成为美国革命旗帜
C．美国建立起英国式政治体制
D．美国从传统政治中完善自己
解析：选D。根据材料可知，美国《权利法案》借鉴了英国《权利法案》的内容，表明美国从传统政治中完善自己，D项正确。“英美革命都充分保障了人权”的说法与材料主旨不符，排除A项；美国革命的旗帜是启蒙思想，而不是英国清教，排除B项；美国建立的是总统共和制，英国建立的是君主立宪制，排除C项。
14．(2024·广西玉林模拟)法国大革命具有一种普遍性，这是其他许多欧洲革命所没有的。实际上，正是这次事件使“革命”这个词具有了完全现代的意义，即革命不仅是政治大变动，而且是一种政府体系及其社会经济文化基础的彻底颠覆。这反映了法国大革命( )
A．延续了以往政治变革的革命内涵
B．为现代革命提供了全新的含义
C．是一场民族国家内部的革命
D．推动了启蒙思想的广泛传播
解析：选B。据材料并结合所学可知，法国大革命不仅仅改变了政治体制，而且深刻影响了社会经济和文化基础，为“革命”一词赋予了现代意义。它标志着从传统政治变革到现代意义上彻底的社会革新的转变，B项正确。法国大革命并不仅仅是延续了历史上的政治变革模式，而是开启了一种新的革命模式和理念，排除A项；C项仅描述了法国大革命的一个方面，并没有完全捕捉到其对现代革命的贡献，排除；启蒙思想是革命的思想基础，但革命本身的意义超越了单纯的思想传播，它通过实际行动改变了国家和社会的结构，排除D项。
15．(2024·安徽鼎尖联盟三模)国际法之父荷兰人格劳秀斯1609年发表《论海洋自由》。他提出即便沿海国拥有靠近海岸的制海权，也不能妨碍无害通行的航海自由，任何国家船只路经别国领海，不得威胁别国海权，无害通过，这是自然法赋予人的权利。这一思想旨在( )
A．维护本国海洋势力范围
B．维护欧洲各国的制海权
C．加快自由主义经济形成
D．促进航海自由的实现
解析：选A。由材料“即便沿海国拥有靠近海岸的制海权，也不能妨碍无害通行的航海自由”并结合所学可知，17世纪荷兰在海洋贸易中掌握主导权，被称为“海上马车夫”，故身为荷兰人的格劳秀斯提出这一思想旨在维护本国海洋势力范围，A项正确。格劳秀斯提出这一思想并非维护欧洲各国的制海权，排除B项；此时处于早期殖民扩张时期，自由主义经济尚未形成，排除C项；“促进航海自由的实现”不是该思想的目的，而是借口，排除D项。
16．(2024·甘肃庆阳模拟)在威斯特伐利亚和会上，教皇使节仅仅是听取会议。会议召开时，无论是信奉新教还是旧教的国家都以平等的地位坐到谈判桌前。《威斯特伐利亚和约》划定了欧洲大陆各国的国界，改变了欧洲政治力量对比。同时，和约也成为欧洲中世纪与近代之交的第一个多边条约。这说明《威斯特伐利亚和约》( )
A．导致了欧洲政局的四分五裂
B．隐含了近代主权国家的理念
C．推动了国际法的进一步发展
D．助推了欧洲国家政治统一进程
解析：选B。根据材料并结合所学可知，威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，彰显了近代主权国家的理念，B项正确。《威斯特伐利亚和约》结束了欧洲混乱的局面，排除A项；威斯特伐利亚体系开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，此时期国际法并非“进一步发展”，排除C项；从材料看不出其对欧洲国家政治统一进程的助推，排除D项。
二、非选择题
17．(2024·江西上饶模拟)阅读材料，回答问题。
材料 15—18世纪世界的人口迁移和物种交换
1490—1570年 1570—1650年 1650—1730年
约1519年，第一次在墨西哥种植了大麦。1535年，法国探险家带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝。16世纪60年代，出现中国种植甘薯的首次记录。1563年，(巴西的)巴伊亚瘟疫蔓延 16世纪90年代，爱尔兰、西班牙北部、法国南部都种植了马铃薯。1605年，葡萄牙人把马铃薯引进亚洲。1644年，咖啡传入法国。1648年，巧克力被引入英国 1679年，威尼斯遭瘟疫之灾。17世纪90年代，荷兰人把咖啡移植到爪哇。18世纪初叶，每年大约有 24 000 名非洲黑奴被掠夺到美洲。1720年，瘟疫在欧洲暴发
——摘编自菲利普·费尔南德兹《世界：一部历史》
(1)根据材料并结合时代背景，分析说明此时期世界人口迁移和物种交换的联系。
(2)根据材料并结合所学知识，分析此时期世界人口迁移和物种交换的影响。
解析：第(1)问据材料及所学知识可知，人口迁移与物种交换相互推动。在进行说明时主要通过新航路开辟后人口迁移和物种交流的基本史实进行说明。第(2)问从人文地理格局的变化、自然环境的变化、海上贸易的发展、全球联系的建立、早期殖民扩张、欧洲资本主义发展等角度进行说明。
答案：(1)人口迁移与物种交换相互推动。
全球新航路的开辟，促进了世界各地人们的往来，推动了人口迁移。随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人锐减；与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。
人口迁移促进了世界动植物大交流。欧洲人把欧亚作物大麦等引入美洲；美洲的特产马铃薯、番茄、可可等也流向世界各地，丰富了人类的生活。
人口迁移和物种交换导致了各种疾病的传播，造成原有社会的解体，同时又推动了人口的迁移。
(2)人口、动植物、疾病的传播，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态；推动了海上航路的扩展和商品的世界性流动，全球联系逐步建立；加速了早期的殖民扩张，改变了世界格局和历史发展进程，欧洲资本主义获得发展。
18．(2024·长沙三模)阅读材料，完成下列要求。
材料一 14至17世纪是欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时期。随着社会经济与政治的急剧变革，西方文化也发生了革命性变化，出现了以文艺复兴和宗教改革为标志的近代化转型。文艺复兴把人们从中世纪神学的桎梏中解放出来，确立了西方文化中的人文主义传统，在文学、艺术、政治学、史学、哲学和自然科学等领域初步确立了资产阶级新文化。宗教改革则打破了罗马天主教一统天下的局面，实现了教会的民族化，建立了适应资本主义发展的新教，完成了对西方基督教文化传统的近代化改造。
——摘编自马敏、邢来顺《近代西方文化的转型
之文艺复兴》
材料二 西方文化转型过程中，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的观点在欧洲得到了广泛而深刻的传播，后来又在世界其他地区蔓延。但是它们所取得的这一切成就和胜利也是有代价的。有些代价虽然在当时表现不明显、不突出，但是后来随着时间的推移逐步暴露在了社会面前。首先，“它毁弃了曾一度被实质性传统、基督教信仰以及对于祖先的孝敬、对家庭和其他机构中的权威的恭敬所占据的大部分领域”，并“头痛地发现了许多出乎意料的困难”。文艺复兴和宗教改革在转型时期带给社会伟大进步和历史价值的同时，也导致了社会的精神危机，引起了人们的信仰迷茫和对生存意义的失落。这种代价同社会转型时期剧烈变动的社会生活和文化变革的突飞猛进是密不可分的。
——摘编自李钢《近代西方文化转型的代价沉思》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析近代西方文化转型的社会背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识围绕“近代西方文化转型”进行阐述。(要求：观点明确，史实清楚，逻辑严密)
答案：(1)背景：近代欧洲资本主义工商业发展，适应新兴资产阶级和市民阶层壮大的需求；近代欧洲城市自治的发展和王权的加强；民族国家初步形成；欧洲基督教会腐败和黑暗束缚人们的思想。(任答三点即可)
(2)示例
论题：急剧变革背景下的近代西方文化转型。
阐述：14—17世纪，资本主义工商业迅速发展，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动在西欧各地迅速开展，有力打击了宗教神权对人们的束缚，推动了人们思想的解放，人文主义、理性主义得到发扬；自然科学兴起并发展，进而有力推动西方政治、经济、文化的巨大变革，造就了近代西方的崛起，但同时也因为自身的缺陷和极端化的弊端使得西方文化转型过程中出现迷茫失落甚至颓废的精神状况；西方近代文化转型过程中高举人文主义和理性主义大旗，标榜自由、平等、博爱，冲击了中世纪西方传统文化。但是人文主义与西方资本主义经济和西方民主政治相结合，形成了人与人、人与社会关系的对立，造成在激烈竞争之下焦虑的心理与冷漠的人际关系；其次西方文化转型过程中引起了商业文化泛滥、享乐主义盛行；启蒙运动用理性批判封建制度的同时，极端理性主义带来新的极权主义以及机械科学观代替一切社会伦理等引起了近代西方社会动荡。
总之，近代西方文化转型过程中虽付出了一定的代价，但却极大地促进了西方社会经济、政治、思想的进步。eq \o(\s\up7(),\s\do5( 变化、趋势类非选择题))
“变化、趋势”是指在特定历史事物发展过程中，不同时间段出现的新特性、新内容等。主要是对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋势或变化规律。变化类历史试题的三种形式：前后变化型、阶段变化型、内容变化型。
(2023·高考广东卷，T18·节选)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 墨西哥和美国人均国内生产总值比较(单位：1990年国际元)
1820年 1930年
墨西哥 759 1 618
美国 1 257 6 213
——据[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》
材料二 19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策适应了这种发展方式。所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只能在本土生产。为发展工业，出台了贸易保护政策，大规模工业化在此独特背景下开始了。
——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》
指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。
[解题指导]
第一步，找量变
本题变化的主体为：墨西哥的人均国内生产总值。
第二步，析量变
(1)变化时间：1820年到1930年
(2)参考对象：美国
(3)变化表现：1930年相比1820年墨西哥和美国的人均国内生产总值都呈现增长的趋势，但是墨西哥人均国内生产总值增长的幅度和总值均落后于美国?墨西哥的人均国内生产总值增长缓慢，与美国差距拉大。
第三步，联所学，定答案
[答案] 变化：墨西哥的人均国内生产总值增长缓慢，与美国差距拉大。
原因：①墨西哥资产阶级革命不彻底，美国资产阶级革命较为彻底。②墨西哥工业化程度低，美国经历两次工业革命。③英美对墨西哥的经济侵略。④前宗主国西班牙和英国的殖民模式不同。⑤独立后采取的自由贸易政策不利于本国工业化的开展。
变化、趋势类非选择题解题策略
设问模式：“根据材料……，指出……变化”
答题思路：有参照物，必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况，常用“从……到……”“由……到……”。无参照物，用动态语言表达，如：“强调……”“注重……”“越来越……”“日益……”“增加(或减少)……”“逐渐……”。
(1)变化(趋势)类
答题思路：以题干主体为抓手，以时间为切入点，抓住描述变化的状态/内容/态度/关系/政策，选好串联点(主体、功能、范围、关系、规模或数量等)前后进行串联整合(注意不是全抄，还要结合材料及所学进行整合优化)。
答题模式：从……(状态)到……(状态)；呈现……(趋势)；出现新的现象/事物/状态。
(2)变化及其原因类
答题思路：①如分析从A到B变化的原因，既要分析A状态的原因，又要分析B出现的时代背景和原因。
②如分析呈现……趋势，或呈现多重变化，即从 A……到B……到C……等多重变化的原因，应重点分析变化后者出现的时代背景和原因。微课2 近代西方的人文精神与政治制度的构建
INCLUDEPICTURE "提炼核心主干LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "提炼核心主干LLL.TIF" \* MERGEFORMAT
主题一 近代思想文化与科学革命
近代欧洲思想解放运动 1.文艺复兴(1)兴起：14世纪至17世纪，在意大利兴起。核心是倡导人文主义，肯定人的价值和尊严，主张创立符合新兴资产阶级需要的新文化。(2)影响：一定程度上冲击了封建秩序，解放了禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。2．宗教改革(1)概况：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕。核心主张是人的灵魂获救靠自己的信仰，主张建立独立的民族教会和廉俭教会等。(2)影响：传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。3．近代科学：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，16—17世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”，促进了思想解放和社会进步4.启蒙运动(1)兴起：17世纪兴起，18世纪盛行于法国，精神内核是强调独立思考与自主精神的“理性”。(2)影响：为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，推动了美国独立战争和法国大革命及殖民地半殖民地人民的民族独立运动发展
文化交流与传播 1.近代人口迁徙带来美洲和大洋洲的文化重构，形成新的文化认同。2.16世纪以后，中国茶文化广泛传播，富有东方韵味的服饰也对他国产生了影响
INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 易错提醒 启蒙运动并非理性主义的开端
理性主义是启蒙思想家反封建的旗帜，但启蒙运动并非理性主义的开端。古希腊时期的学者、罗马法学家、文艺复兴时期的人文主义者都曾强调理性，只是侧重点不同。
主题二 近代早期政治制度的构建与国家社会治理
资产阶级革命与制度初建 1.英国资产阶级革命(1640—1688年)(1)概况：1640年爆发革命，经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年，“光荣革命”宣告结束。(2)成果：1689年通过《权利法案》，1701年又通过《王位继承法》，君主立宪制逐步形成。2.美国独立战争(1)概况：1776年，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，英国承认美国独立。(2)影响：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。3.法国大革命(1)概况：1789年，颁布《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治，后实行帝制。(2)影响：革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地，沉重打击了欧洲其他国家的封建制度
近代民族国家形成与社会治理 1.近代民族国家形成及国家之间的关系(1)近代西方民族国家产生：宗教改革与民族认同的强化、法国大革命及拿破仑战争传播了自由平等思想，促进了欧洲各国民族意识的觉醒，近代民族国家产生。(2)国际法的形成与发展：1625年，荷兰人格劳秀斯出版的《战争与和平法》奠定了国际法的基础。1648年，《威斯特伐利亚和约》的签订，形成了威斯特伐利亚体系，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。(3)外交制度建立与发展：17世纪，欧洲国家逐渐建立近代外交制度。2.法律与教化及基层治理(1)法律制度：在罗马法的基础上，英美和法国分别形成英美法系和大陆法系(民法系)，强调立法和司法独立、保障个人的权利。(2)社会教化：基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。新教反对教皇权威，提倡节俭和积极入世。(3)基层治理：近代西欧民族国家在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层治理的管理
INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 易错提醒 正确认识“光荣革命”后英国国王权力的变迁
“光荣革命”后颁布的《权利法案》保证了议会的立法权、财政权等，但国王还拥有较大的行政权。18世纪，英国形成责任内阁制，首相成为事实上的国家最高领导人，内阁名义上对国王负责，实则对议会负责，国王真正成为虚君。
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考向1 近代欧洲的思想解放运动与科学革命
角度 从政治家的著作切入，考查其主张折射的历史信息
(2024·高考安徽卷，T12)意大利政治哲学家马基雅维利(1469—1527)曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利( )
A．试图构建未来理性王国蓝图
B．注重比较君主制与共和制异同
C．表达了基于人性的思想主张
D．描绘了欧洲地区二元政治格局
教材溯源 本题依托纲要下文艺复兴等知识命制，主要考查对近代早期西方思想特点的认识
情境素能 本题利用意大利政治哲学家马基雅维利的主张，创设学习情境，旨在考查解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查
C 解析：根据材料“荣誉是君主建功立业的目的”“主张通过共和制恢复和维护人的自由”并结合所学文艺复兴相关内容可以推知，马基雅维利表达了基于人性的思想主张，故C项正确。17—18世纪的启蒙思想家试图构建未来理性王国蓝图，排除A项；材料中马基雅维利并未对君主制与共和制进行比较，排除B项；当时欧洲地区普遍实行君主制，并非二元政治格局，排除D项。
角度 依托社会情境，考查德意志宗教改革的影响
(2024·高考重庆卷，T11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成( )
A．德意志人宗教信仰自由
B．德意志政治势力重组
C．帝国城市获得主权地位
D．德意志分裂局面形成
B 解析：据题干材料可知，从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起强大同盟，但帝国城市因宗教信仰(新教)与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，而导致市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟，这说明16世纪的宗教改革促成“德意志政治势力重组”(从“市民与王权的结盟”到“市民与新教诸侯建立同盟”)，故选B项。新教打破了天主教的权威，但又同时建立起自身的权威，“宗教信仰自由”的说法不符合史实，排除A项；从材料无法判断“帝国城市获得主权地位”，排除C项；材料无法直接说明宗教改革促成德意志分裂局面形成，排除D项。
角度 依托伏尔泰的言论，考查其主张的目的
(2024·高考全国甲卷，T34)伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在( )
A．倡导平等反对君主立宪
B．反对专制提倡理性
C．推翻生物起源的神创论
D．开创近代实验科学
B 解析：根据题干信息可知，伏尔泰反对君主世俗上的专制以及教会的思想专制，提倡理性认识世界，故选B项。伏尔泰主张开明君主制，倡导君主立宪制，排除A项；推翻生物起源神创论的是达尔文的生物进化论，排除C项；伽利略开创了近代实验科学，排除D项。
角度 运用诗人的自传言论，考查近代西方思想解放
(2023·高考湖南卷，T13)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人( )
A．强调人的个性 B．屈从命运安排
C．反对宗教教义 D．相信社会进步
教材溯源 本题依托纲要下P48“他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由”等知识命制，主要考查对近代人文精神内涵的理解认识
情境素能 本题利用意大利诗人的自传言论，创设学习情境，旨在考查解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查
A 解析：据材料并结合所学知识可知，这位诗人的自传前言体现了对人性的赞美，这是文艺复兴时期人文主义思想的体现，A项正确。材料不能反映诗人“屈从命运安排”，B项错误；这位诗人的自传前言并未体现对宗教教义的反对，C项错误；诗人主要在赞美人性的伟大与美好，并未体现社会进步的信息，D项错误。
INCLUDEPICTURE "认知拓展LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "认知拓展LLL.TIF" \* MERGEFORMAT
近代西方的思想解放与社会转型
(1)夯筑经济基础。文艺复兴和宗教改革解放和肯定了人们追求财富的热情，有力地促进了资本主义在欧洲的发展，从而形塑了西方社会现代化的经济基础和价值取向。
(2)重构政治格局。文艺复兴和宗教改革以人文主义为武器，进行反封建、反教权斗争和新文化创造，人文主义成为近代西方政治思想的理论基础。
(3)推动革命浪潮。启蒙运动思想家们提出的“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想武器。
(4)开启近代文艺。从禁欲枷锁到人文主义再到理性主义，推动了近代西方文化的发展与繁荣。
(5)对欧美主要国家政体的影响：启蒙运动的思想主张在资产阶级革命和资本主义制度的确立中被运用，促使欧美主要国家从法律上确立资本主义自由、平等、人民主权的资产阶级政体，构建了相比于封建制度进步的资产阶级政治制度。
考向2 早期资本主义制度构建与国际法的形成
角度 从民兵法案切入，考查英国资产阶级革命的进程
(2023·高考全国乙卷，T33)1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国( )
A．国王处于“统而不治”地位
B．国王力图巩固统治权力
C．强化王权以对抗“无敌舰队”
D．君主立宪政体已经确立
B 解析：据材料可知，这一法案确认了国王的权力，否认了议会的军事权力，再结合时间信息可知，这和斯图亚特王朝的复辟有关，查理二世在复辟后力图借这一法案巩固自身统治权力，故选B项。根据所学知识可知，1689年《权利法案》颁布，议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，英国的君主立宪制度确立起来，排除A、D两项；1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，从此西班牙失去了海上霸主地位，C项与材料时间不符，排除。
角度 运用《独立宣言》的修改，考查美国独立战争的特点
(2023·高考北京卷，T13)美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他(英王)侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是( )
A．英国政府颁布法令，废除了奴隶贸易
B．《独立宣言》否定了天赋人权的观念
C．北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧
D．北美黑人的公民权利得到了法律承认
教材溯源 本题依托纲要下P52“1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》”知识命制，主要考查对美国独立战争特点的认识
情境素能 本题运用《独立宣言》的修改现象，创设学习情境，旨在考查解读信息、分析理解判断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查
C 解析：据材料可知，《独立宣言》初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争时期，革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存在分歧，故选C项。1807年，英国宣布废止奴隶贸易，美国《独立宣言》颁布的时间是1776年，排除A项；《独立宣言》宣扬了“天赋人权”观念，排除B项；此时北美黑人的公民权利并未得到法律承认，排除D项。
角度 从近代国际法形成与发展切入，考查近代欧洲政治的特点
(2023·高考山东卷，T11)1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲( )
A．国际协调机制更趋合理
B．国家主权意识不断增强
C．各国完成了向民族国家转变
D．大国主导的政治格局被打破
教材溯源 本题依托选择性必修1 P70～P71“形成了威斯特伐利亚体系”“建立起……即维也纳体系”等知识命制，主要考查对近代欧洲国家之间关系发展特点的理解认识
情境素能 本题利用近代欧洲国家之间关系，创设学习情境，主要考查解读历史现象、获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
B 解析：威斯特伐利亚体系承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；维也纳体系恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家，这反映了在国际关系发展过程中，欧洲国家主权意识不断增强，故B项正确。维也纳体系是以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，国际协调机制并没有更趋合理，A项错误；由材料“瑞士和荷兰独立”“重建了一些国家”不能得出欧洲各国都完成了向民族国家的转变，C项错误；1815年形成的维也纳体系是由英、俄、普、奥等大国主导的国际体系，D项错误。
角度 运用历史现象，考查近代欧洲解决国家争端折射的历史信息
(2023·高考湖南卷，T14)17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映( )
A．近代地形勘测技术的进步
B．近代国家主权意识的加强
C．谈判是解决争端的主要手段
D．地图是解决争端的主要依据
B 解析：材料强调欧洲各国重视本国的国土疆域，反映出其国家主权意识的加强，B项正确。材料未涉及近代地形勘测技术的进步，A项错误；谈判和地图只涉及材料部分信息，不能全面反映材料内容，排除C、D两项。
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近代资本主义政治制度的特点
理论依据 启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约论、分权学说和人民主权学说，是西方民主制度建立的理论依据
建立方式 以英国为代表，先激进(资产阶级革命)后温和(“光荣革命”)；以美国和法国为代表，采取了激进的革命方式
建立过程 经历了曲折和反复的发展过程，最终确立了资本主义政治制度
政体类型 君主立宪制和民主共和制两种政体形式
体现原则 通过立法的形式确立资本主义政治体制，体现了资产阶级的法制原则；立法、行政和司法之间分权和制衡的原则；实行资产阶级政党政治；议会形式上代表民意行使国家权力
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1．主干深化考——近代欧洲思想解放运动的影响
(2024·山东枣庄三模)14—17世纪，但丁用意大利方言写成了《神曲》，路德用德文翻译了《圣经》，牛顿的《自然哲学的数学原理》是英格兰最后一部用拉丁语出版的主要著作……拉丁语在欧洲的使用范围不断缩小。上述现象( )
A．完善了人文主义的基本内涵
B．瓦解了封建统治的精神支柱
C．复兴了古希腊、古罗马文化
D．有助于民族国家的形成发展
解析：选D。题干所述欧洲各地知识分子开始使用本民族语言进行创作和学术交流，这促进了民族语言的发展与普及，这些变化有助于增强民众对民族文化的认同感，进而促进了民族国家的形成与发展，D项正确。人文主义的内涵主要涉及人的价值、尊严、自由和理性等，语言的变迁是其影响下的表现之一，排除A项；题干描述的现象核心在于语言的民族化趋势，不足以概括封建精神支柱瓦解的过程，排除B项；题干强调的是语言使用的转变，而非直接复兴古典文化的行动，排除C项。
2．边角挖掘考——启蒙运动的内涵
(据纲要下P50～P51“问题探究”命制)(2024·江西预测模拟)康德在评价启蒙运动时说道：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力……而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用……要有勇气运用你自己的理智！”康德的言论表达了( )
A．对功利主义的批判
B．对人与社会的理性思考
C．对科学知识的渴求
D．对自由事业的不懈追求
解析：选B。根据材料可知，康德强调人不成熟是指缺乏质疑，缺乏自主的行为，即没有质疑、批判的主观愿望和行动能力，反映了康德对人与社会的理性思考，B项正确。功利主义主张行为的对错或是非标准在于其是否能增进最大多数人的最大幸福，或是否能为最大多数人减少苦痛，与材料主旨不符，排除A项；材料主要强调人在运用自身理智过程中缺乏的勇气与能力，并非强调对科学知识的渴求，排除C项；材料没有体现出对自由事业的追求，排除D项。
3．素养情境考——英国政治制度的发展
(2024·广西柳州三模)恩格斯认为，1689年，英国议会把“‘俸禄和官职’这些政治上的战利品留给了大地主家庭，其条件是充分照顾金融的、工业的和商业的中等阶级的经济利益”。在恩格斯看来，此时的英国议会( )
A．具有明显的政治妥协特征
B．满足了工业革命兴起的条件
C．体现了民主发展的渐进性
D．为资产阶级掌权奠定了基础
解析：选A。据材料信息可知，英国议会把俸禄和官职给了大地主家庭，条件是照顾资产阶级经济利益，体现了代表资产阶级利益的英国议会向封建势力地主阶级的妥协，A项正确。英国工业革命开始于19世纪60年代，时间相隔较远，排除B项；材料体现的是英国议会的政治妥协，具有保守性，未体现民主发展的渐进性，排除C项；英国议会把俸禄和官职这些政治上的战利品留给了大地主，使得资产阶级减少了部分权力，不能为资产阶级掌权奠定基础，排除D项。
4．主干深化考——法国大革命
(2024·长沙模拟)1789—1791年，法国国民议会没收了教会土地，取消第一等级，将教士定位为公民，要求他们宣誓效忠新政府；同时规定国王是最高执行长官，但剥夺了他的立法权，法国拥有一定资产的阶级——将近一半的男性公民——有选举立法者的权利。这表明当时法国大革命( )
A．摧毁了天主教势力
B．将启蒙运动思想付诸实践
C．呈现出激进的倾向
D．直接受到英国革命的影响
解析：选B。材料体现了平等、主权在民、限制政府权力的原则。据此可知，当时的法国大革命将启蒙运动的政治思想付诸实践，B项正确。“摧毁了”说法过于绝对，排除A项；从材料看，此时的法国大革命保留了君主制，且只有“拥有一定资产的阶级——将近一半的男性公民”才有选举权，相对温和、保守，排除C项；美国独立战争直接影响了法国大革命，而非一百多年前的英国革命，排除D项。
5．概念拓展考——古物研究运动
(2024·湖南怀化二模)16、17世纪英国的古物研究运动蓬勃发展，成立了“伊丽莎白古物学会”，并通过交换手稿、文献、通信以及聚会与互访等活动，交流研究心得和写作进展，互通学术信息，对英国的历史、法律、制度、宗教等方面进行相对系统的研究。该运动( )
A．奠定了英国代议制度的基础
B．推动了近代科学革命的发展
C．提升了古物学家的社会地位
D．适应了近代民族国家的转型
解析：选D。16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，“伊丽莎白古物学会”对英国的历史、法律、制度、宗教等方面的研究有助于加强民众对英国的了解，进而加强国家认同，这适应了近代英国民族国家的转型，D项正确。英国代议制在中世纪晚期便已经出现，且对历史等的研究并不能为代议制奠定基础，排除A项；材料强调对历史、法律等的研究，并非对自然科学的研究，排除B项；材料信息并未体现古物学家地位的变化，且该说法与材料主旨不符，排除C项。
6．概念深化考——《威斯特伐利亚和约》
(2024·江西九江二模)“三十年战争”结束后，获得了权力与财富、脱离了教权绝对统治的各世俗政权形成了彼此之间相互平衡的国际关系格局，这一国际关系“大洗牌”的成果就是《威斯特伐利亚和约》。《威斯特伐利亚和约》( )
A．提升了罗马教皇的权威
B．为解决国际争端提供了新的形式
C．建立了近代的外交制度
D．形成了“全体一致”的决议原则
解析：选B。根据材料和所学可知，《威斯特伐利亚和约》确认了国家主权和领土完整的原则，为解决国际争端提供了新的形式，即用国际会议和通过谈判达成协议的方式，B项正确。《威斯特伐利亚和约》并没有提升罗马教皇的权威，反而是在某种程度上削弱了教权的绝对统治，使得各世俗政权获得了更多的权力和自主性，排除A项；17世纪时，欧洲国家的君主们开始派遣常驻外交使节和外交使团，在此基础上，近代外交制度逐渐建立起来，排除C项；“全体一致”原则是国际联盟的原则，排除D项。eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "突破热考题型LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "突破热考题型LLL.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do5( 合理阐释、阐述类非选择题))
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合理阐释、阐述是指对历史事件进行理性分析和客观评判。所谓理性分析就是应用史实进行论证，所谓客观评判就是在史料论证基础上分析其影响、意义或作用，这是高考历史解释核心素养最直接的体现，重点考查学生通过材料分析概括得出观点并结合所学对观点进行阐释的能力。一般以文字、图片、表格等形式来考查，常见设问类型：
(1)根据材料，谈谈你对……的理解。(2)根据材料，谈谈你对……的认识。(3)对……作出合理的历史解释。
INCLUDEPICTURE "典例LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "典例LLL.TIF" \* MERGEFORMAT (2023·高考辽宁卷，T20)阅读材料，完成下列要求。
材料 下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。
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紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。(要求：名称中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰)
[解题指导]
(1)审读设问：紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。
(2)解读信息，确定命名：据材料“奴隶买卖主要地区”“奴隶输出中心”“欧洲输往非洲的货物”“用奴隶制造的货物”“马尼拉”等并结合所学得出，新航路开辟后的世界市场。
(3)关联知识，阐释说明：据材料信息并结合所学，从新航路开辟后，世界市场的雏形开始出现、市场空间范围扩大，贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达等方面说明。
[答案] 示例
新航路开辟后的世界市场
理由：新航路开辟后，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。市场空间范围扩大，市场贸易商品种类增多，欧洲与亚洲、美洲、非洲之间的贸易日益发达，美洲的黄金、白银、烟叶、蔗糖和马铃薯，亚洲的香料、丝绸、茶叶，非洲的黄金、珍珠、象牙和奴隶等，都成为国际贸易的重要商品。
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合理阐释、阐述类非选择题解题策略
第一步：明确解释的内容“是什么”。在认真阅读材料的基础上，准确、全面地概括材料中的基本观点或主旨；认真研读设问，明确答题的方向。
第二步：史料论证
①结合时代背景进行论述，回答“为什么” 。时代背景原因(政治、经济、思想文化)＋材料中找的具体原因(出于……动机、能达到……目的、符合……需要)。
②结合影响(评价、作用、影响、意义)进行阐述，注意使用历史性的专业术语，进行客观、深入地评价，回答“怎么样”。这一部分是答案的主体，作答时应结合所学知识，并适当运用试题中的材料(必需的)，利用 2～3 个事例来论证概括出的基本观点或解释材料的主旨。
第三步：总结升华。要运用理论来升华基本观点(或材料主旨)，或写出总结性语言。微课2 资本主义制度的扩展和世界殖民体系及民族解放运动
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主题一 近代西方制度的扩展与国家社会治理
资本主义制度的扩展 1.英国：18世纪，逐渐形成内阁制度；后来历经多次议会改革，君主立宪制逐步完善。2.俄国：1861年，颁布法令废除农奴制，实行地方自治和司法、教育、军事改革。促进了资本主义发展，但没有触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。3.美国：1861—1865年，美国爆发内战；林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终北方获胜，维护了美国的国家统一，随后在法律上承认了黑人的公民权利。4.意大利：1861年，建立意大利王国，实行君主立宪制；1870年，实现国家统一。5.德意志：1864—1871年，通过王朝战争实现统一；1871年德意志帝国建立，实行君主立宪制；专制主义和军国主义色彩浓厚。6.日本：1868年，进行明治维新改革。加强中央集权，废除封建等级制；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”政策；制定宪法等。使日本摆脱了民族危机，但保留了大量封建势力，最终走上对外侵略扩张的道路
国家社会治理 1.选官与法律制度(1)文官制度：西方文官制度，适应了资本主义发展的历史要求，规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理，对西方政府管理产生了重要影响。(2)法律制度：1804年拿破仑颁布的《法国民法典》，确立了现代民法体系，成为大陆法系的代表。2.基层治理：1835年，英国确立近代自治市制度，加强了基层自治管理。随着工业革命的发展，社区组织开始形成。3.近代后期国家关系：外交制度和国际法的发展为和平解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径。1815年，欧洲各国建立起以大国协调、欧洲均势为特征的维也纳体系，试图和平解决国际争端
INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 误区警示 美国南北战争的主要目的不是解放黑人奴隶
南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，较好地解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身世界强国之列奠定了基础。虽然这场战争的主要目的并非解放黑人，但在南北双方战斗的过程中，黑人奴隶制度最终走向了瓦解。
主题二 世界殖民体系形成、民族解放运动与文化重构
殖民体系与民族独立运动 1.亚非拉的殖民化(1)18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下。(2)19世纪末20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地。(3)1884年，柏林会议规定“有效占领”原则，大大加快了列强瓜分非洲的速度。19世纪末20世纪初，列强侵占了几乎整个非洲。2.世界殖民体系形成：19世纪末20世纪初，亚洲的绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地，非洲的绝大部分地区沦为殖民地，独立的拉丁美洲国家实际上也成为依附于欧美国家的半殖民地。资本主义世界殖民体系最终形成3.民族独立运动(1)成果①拉丁美洲：1804年海地独立，拉开了拉美民族独立运动的序幕；1822年，巴西摆脱葡萄牙统治获得了独立；在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，西属拉丁美洲殖民地在1826年基本实现独立。②亚洲：20世纪初，亚洲各国民族民主意识增强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命、中国的辛亥革命是其中的代表。③非洲：武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。典型事件有：埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争等。(2)影响：沉重打击了帝国主义和封建势力，促进了本国资本主义的发展和民族意识的觉醒，为最终的民族独立和解放奠定了基础
文化扩张与文化传承 1.西方文化的扩张(1)殖民文化①近代西方国家的殖民扩张，造成殖民地区人口结构的变化，形成新的族群文化。②中国华工促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。③独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。④殖民国家在殖民侵略中进行文化侵略，使被殖民地区文化呈现出新的多样性。(2)拿破仑战争与欧洲文化的重构：拿破仑战争传播法国资产阶级革命成果，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想；民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。2.文化传承：18世纪大英博物馆、法国卢浮宫建立，1834年希腊制定法律保护古迹，有利于文化的传承与保护
INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "箭头LLL.TIF" \* MERGEFORMAT 易错提醒 美国和拉丁美洲政治文化的不同
美国政治文化的主要内容是人人生而平等、人民主权和分权制衡；而拉丁美洲各国在独立后形成战后考迪罗独裁权力。主要原因是美国作为英国的殖民地，受英国文化传统影响很大，崇尚民主自由和地方自治；而统治拉丁美洲的西、葡是封建专制国家，独立后的拉美移植了宗主国的封建生产方式和封建制度，对拉美地区的发展产生了不利影响。
INCLUDEPICTURE "聚焦高频考向LLL.TIF" INCLUDEPICTURE "聚焦高频考向LLL.TIF" \* MERGEFORMAT
考向1 资本主义制度的扩展完善与国家社会治理
角度 从三色披萨的流行切入，考查意大利统一初期社会政治环境的特点
(2024·高考甘肃卷，T14)意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨( )
A．消弭贫富分化 B．强化国家认同
C．推广传统美食 D．凸显南部特色
教材溯源 本题依托纲要下“意大利统一”等相关知识命制，主要考查对意大利统一的理解认识
情境素能 本题运用三色披萨的流行现象，构建社会生活情境，旨在考查解读信息、透过现象分析历史事件背后的社会文化意义的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
B 解析：根据材料可知，披萨从南部地区的那不勒斯贫民食品转变为风靡全国的国民美食，这一过程体现了王室利用披萨来作为国家统一的象征和文化纽带，从而强化国家认同，故选B项。题干所述行为并不能消弭贫富分化，排除A项；披萨确实成为国民美食，但不是王室的主要目的，排除C项；“凸显南部特色”并非王室推广披萨的主要意图，排除D项。
角度 依托社会现象，考查日本明治维新的背景
(2024·高考江苏卷，T11)据统计，1774年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本( )
A．摒弃闭关锁国政策
B．全面吸纳西方近代文明
C．社会观念出现变化
D．政府推行“文明开化”政策
教材溯源 本题依托纲要下“日本明治维新”等相关知识命制，主要考查对日本明治维新背景的理解认识
情境素能 本题运用明治维新前的社会现象，创设社会情境，旨在考查解读信息、透过现象获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
C 解析：据材料信息及所学可知，1774年至1852年，日本翻译了大量欧洲医学、天文学书籍，还出现了西学翻译的新派学者，且西学的输入及研究以民间为主，这表明日本国内民众社会观念出现变化，故选C项。1853年，美国炮轰日本(黑船事件)，“轰开”日本闭关锁国的大门，之后日本被迫摒弃闭关锁国政策，排除A项；材料只能体现日本翻译欧洲医学、天文学等书籍，并且还是以民间研究为主，不足以代表日本“全面吸纳”西方近代文明，排除B项；1868年日本进行明治维新，推行“文明开化”政策，排除D项。
角度 依托维也纳会议的活动，考查近代国际法的发展
(2024·高考江苏卷，T12)维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明( )
A．奥地利尊崇近代外交礼仪
B．全体一致的集体安全体制建立
C．梅特涅重视西方文化传统
D．大国主宰的国际协调机制形成
教材溯源 本题依托选择性必修1 P71“建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系”等知识而命制，主要考查对近代国家关系机制的理解认识
情境素能 本题依托维也纳会议的现象，创设学习情境，旨在考查解读信息、分析现象获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
D 解析：据材料可知，在维也纳会议期间，梅特涅通过安排各种娱乐活动，让多数参会代表沉迷其中，而少数强国的代表却经常缺席。这表明少数强国能够自主决定是否需要参与这些非正式的社交活动，能够决定重要事务，而其他国家的代表则难以真正参与到核心决策中，说明少数大国或强国掌握着主导权，大国主宰的国际协调机制形成，故选D项。材料中的这些活动属于外交活动，不能算外交礼仪范畴，排除A项；全体一致的集体安全体制是一战后的国联确立的，排除B项；梅特涅希望通过这些活动实现他的政治目的，不是对西方文化传统的重视，排除C项。
角度 依托奴隶制存废问题创设情境，考查美国内战爆发的背景
(2023·高考江苏卷，T14)1835年，美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物，南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方，但该提案未能在国会通过，同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中，废奴团体从200个增加到527个。这表明美国( )
A．南北矛盾更加尖锐 B．政党政治得到发展
C．废奴时机已经成熟 D．黑人民权运动兴起
A 解析：据题干可知，在1835年，美国南北方针对是否废除奴隶制出现了“全国性”的政治辩论，并且主张废除奴隶制的团体“从200个增加到527个”，说明此时美国南北的矛盾非常尖锐，故选A项。材料与美国“政党”政治无关，排除B项；题干仅是述及废奴运动的“全国性的政治辩论”及“废奴团体”，无法说明废奴时机已经成熟，排除C项；二战之后，黑人民权运动才开始兴起，排除D项。
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1．工业革命影响下资本主义政治制度的扩展
(1)基本动力：工业革命使得资本主义经济基础逐渐形成，欧美国家逐步建立起资产阶级的政治制度。
(2)主要途径
类型 主要史实
政治改革 英国议会改革、俄国1861年改革、1868年日本明治维新等
法律与选官 法国1875年宪法、1871年德意志帝国宪法、英美等国文官制度等
战争 美国内战；德意志、意大利通过王朝战争完成统一，建立起君主立宪政体
(3)历史影响：否定了封建专制制度，避免了少数人的专制独裁；保证了资产阶级的民主制度；有利于调节资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同利益集团之间的矛盾，从而稳定了社会秩序；影响了中国等殖民地半殖民地民族民主运动的发展。
2．英国近代文官制度的基本特征
贵族色彩浓厚 英国是君主立宪制国家，政府机关中弥漫着贵族化的阶级、身份和地位观念
重视通才教育 文官考试注重大学文化课程，提倡非专家化，注重一般教育及学识
实行分权管理 英国以人事法为依托，以成文惯例法为主体，中央与地方的人事制度不完全相同，地方政府各有特色
具有稳定的传统 文官从进入政府到退休为止，在政府内部流动较少，与外界接触不多，容易滋长墨守成规的倾向
考向2 世界殖民体系形成与亚非拉民族独立运动及文化重构
角度 从《人权宣言》的传播切入，考查拉美民族独立运动兴起的背景
(2024·高考广东卷，T13)1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷，在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了大量秘密结社，“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，“美洲人”的新观念开始形成。这反映出在拉丁美洲( )
A．国家认同促进社会变革
B．思想启蒙激发民族意识
C．独立运动摧毁殖民体系
D．革命理念得到广泛传播
教材溯源 本题依托纲要下P78“启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长”等知识命制，主要考查对亚非拉民族解放运动背景的理解认识
情境素能 本题运用《人权宣言》在拉丁美洲的传播，创设学习情境，旨在考查解读信息、分析现象获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
B 解析：据材料可知，启蒙思想在拉美的传播使大量土生白人和知识青年形成了强烈的民族认同意识，有利于拉美民族独立运动的发展，故选B项。当时的拉美地区尚未形成独立的民族国家，谈不上“国家认同”，排除A项；材料只是描述了一种民族意识的觉醒，二战后欧洲殖民主义者在拉美的殖民体系才被摧毁，排除C项；材料并未涉及革命理念的广泛传播，排除D项。
角度 从纺织业的生产变化切入，考查伊朗社会政治经济的特征
(2024·高考广东卷，T14)19世纪20年代，英国棉布涌入伊朗。随后几十年间，物美价廉的英国棉制品比伊朗的丝绸更受欢迎。1890年，伊斯法罕的丝绸织机数量仅为1830年的1/10。 伊朗停止出口丝绸和棉布，转而出口生丝和原棉。这反映伊朗( )
A．沦为英国独占的殖民地
B．封建统治得到巩固
C．经济的对外依附性加强
D．民族工业初步发展
教材溯源 本题依托纲要下“世界殖民体系的形成”及选择性必修2“世界市场的形成”等相关知识命制，主要考查对殖民侵略影响的理解认识
情境素能 本题运用伊朗经济的发展，创设学习情境，旨在考查解读信息、分析现象获取历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等素养的考查
C 解析：据材料信息可知，工业革命期间，英国棉布大量涌入伊朗，这种物美价廉的工业品使伊朗传统的丝织和棉纺织手工业受到严重冲击，伊朗不得不停止出口丝绸和棉布，转而出口初级原料生丝和原棉，这反映了伊朗经济发展深受国际经济的影响，对外依附性加强，故选C项。19世纪末，伊朗是英国、俄国的半殖民地，排除A项；伊朗的经济受到了外部冲击，不利于封建统治的巩固，排除B项；伊朗因丝绸织机数量大幅度减少，转而出口原材料，这不利于民族工业的发展，排除D项。
角度 依托非洲团体成立，考查其对非洲民族独立运动的作用
(2024·高考新课标卷，T33)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在( )
A．促使和平抗争成为主要斗争形式
B．推动了非洲首个政党的诞生
C．帮助大多数地区免于沦为殖民地
D．促进了民族独立思想的传播
教材溯源 本题依托纲要下“非洲的抗争”等知识命制，主要考查对非洲民族独立运动的理解认识
情境素能 本题运用历史现象，构建社会情境，主要考查解读信息、分析判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
D 解析：材料描述了在反抗西方殖民统治的过程中，西非部分国家成立了保护土著居民权利的团体，这说明当时该地区出现了民族独立意识，后来类似团体在非洲其他殖民地相继成立，这些团体的存在促进了民族独立思想的传播，故选D项。帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗，在此时期，武装斗争是非洲人民的主要斗争形式，排除A项；“土著居民权利保护协会”属于民间团体，不属于政党，排除B项；这些团体只能说明非洲民族独立意识的加强，并不会直接帮助大多数地区免于沦为殖民地，排除C项。
角度 依托欧洲纪念内容的变化，考查近代欧洲文化的特点
(2024·高考重庆卷，T13)19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念名单或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家、艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当。这种变化说明( )
A．文化成为塑造国家认同的基础
B．欧洲人文景观的政治色彩弱化
C．雕塑艺术传统在欧洲走向衰落
D．艺术创作受到政治权力的制约
A 解析：据材料可知，以前多是君主、军人英雄的纪念名单或雕像，后来作家、艺术家和作曲家的纪念碑增多，且与政治家和军人相当，这体现了各国对文化的重视，文化逐渐成为塑造国家认同的基础，故选A项。虽然对文化英雄的纪念增多，但数量上两者还是相当的，排除B项；材料主要强调的是纪念对象的变化，雕塑艺术传统并未在欧洲走向衰落，排除C项；材料未体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。
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1．全面认识亚洲的觉醒
(1)革命性质：19世纪末20世纪初，亚洲人民掀起反帝反封建的民族民主革命新高潮，以资产阶级革命为主体，也包括旧式农民起义，本质是资产阶级民族民主革命。
(2)领导阶级：民族资产阶级登上政治舞台，并发挥领导作用。在某些国家，工人阶级参加了反帝反封建的政治斗争，他们是亚洲社会新生的革命力量。
(3)斗争水平：新兴的民族资产阶级纷纷建立了本阶级的革命团体和政党，提出了自己的斗争纲领，民族资产阶级领导的反帝反封建的民主革命已成为时代的潮流。
(4)世界意义：出现了被压迫民族在争取民族独立斗争中互相声援和支持的新现象。如中国的革命对亚洲其他国家的斗争起了推动作用，其他国家人民的民族革命极大地支持了中国的民主革命。
2．19世纪中期工业革命影响下的历史潮流
(1)资产阶级改革和革命的潮流(自由主义)：主要表现为1848年欧洲革命、美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新、德意志统一等。这股潮流使各国走上了发展资本主义的道路，改造了国内社会，进一步影响了世界面貌，促使更多国家沦为殖民地半殖民地，被卷入资本主义世界市场，资本主义世界体系逐步形成。
(2)社会主义运动的潮流(社会主义)：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导。第一国际成立，国际工人运动走向联合；1871年巴黎公社成立，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义理论。
(3)民族解放运动的潮流(民族主义)：在欧洲，主要表现为民族统一、民族自强和民族独立的斗争，如意大利统一；在亚洲，主要表现为反封建反侵略的“亚洲革命风暴”，此时的亚洲没有出现新的经济因素和新的阶级成分，主要是旧式的民族运动。
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1．素养情境考——俄国农奴制改革
(2024·四川雅安模拟)亚历山大二世于1861年8月15日对村长们说：“风传你们等待着其他的自由，除了我给予你们的那种自由外，不可能再有别的自由了。去履行法律和2月19日法令吧！”15个月后，他在农民代表会议上再次重申了这番话。这说明( )
A．解放农奴的法令没有得到执行
B．农民对改革措施并不感到满意
C．亚历山大二世的权威受到挑战
D．改革未能解决农民的土地问题
解析：选B。俄国农奴制改革具有不彻底性，仍然存留着大量的封建残余，农奴制改革并没有改变土地占有制度，农民仍然被地主和资本主义压迫着，故材料反映出农民对改革措施并不感到满意，B项正确。根据1861年改革的史实可知，农民获得了法律上的自由，排除A项；材料未涉及亚历山大二世的权威受到挑战，排除C项；据材料无法得出农民对改革措施感到不满意是因为改革未能解决土地问题，排除D项。
2．主干拓展考——德意志国家治理的特点
(2024·河北模拟预测)在19世纪的德意志地区，资产阶级贵族化与贵族资产阶级化几乎同步发生。一方面，资产阶级通过工业革命掌握经济权，但在政治上并没有诉诸革命方式。另一方面，部分贵族逐渐没落，其余部分接受现代社会治理机制“规训”，特别是普鲁士官僚阶层，很多来自贵族。这可以用来说明德意志( )
A．深受启蒙思想的影响
B．政治妥协合作的智慧
C．帝国国家结构较松散
D．文官贵族化色彩浓厚
解析：选B。依据材料“资产阶级通过工业革命掌握经济权，但在政治上并没有诉诸革命方式”“部分贵族……接受现代社会治理机制‘规训’”可以看出，德意志的资产阶级和贵族之间互相妥协合作，B项正确。材料没有体现启蒙思想，排除A项；材料没有体现德国的国家结构问题，排除C项；材料反映不出文官具有贵族化色彩，排除D项。
3．边角挖掘考——美国文官法案的作用
(据选择性必修1 P37“史料阅读”命制)(2024·山东临沂模拟)1883年通过的美国文官法案规定：任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务；任何公务人员都没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。这些规定( )
A．导致文官不参与政治
B．影响了政府工作效率
C．促进了国家治理水平提高
D．体现了公平公正的原则
解析：选C。据材料可知，美国文官法案规定公务人员不参加党派性政治活动，保持政治中立，这有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高，C项正确。文官是不受政党政治的影响，不是不参与政治，排除A项；材料中的规定未涉及工作程序，与政府的工作效率无关，排除B项；材料不涉及文官的选拔方式，得不出公平公正的原则，排除D项。
4．概念深化考——维也纳会议
(2024·河南模拟预测)有学者认为，维也纳会议上，英、俄等战胜国的初衷是希望参加并主导会议进而获取利益，使整个欧洲的局势向有利于本国利益的方向转变。但事实上大国并没有追求本国权力最大化，而是做出了更多的退让。这表明( )
A．协调矛盾成为当时欧洲大国的共识
B．和平与发展成为时代主题
C．维也纳体系消除了各国之间的矛盾
D．欧洲大国已放弃殖民政策
解析：选A。维也纳会议上，大国没有追求本国权力最大化，没有用战争或者武力威胁处理危机，而是做出了“更多的退让”，强调了保持克制、寻求共识的特点，表明协调矛盾成为当时欧洲大国的共识，A项正确。“和平与发展成为时代主题”是在当代提出的，排除B项；“消除”一词表述过于绝对，排除C项；D项与史实不符，欧洲大国并没有放弃殖民政策，排除。
5．素养情境考——阿杜瓦战役
(2024·福建漳州二模)下图是20世纪初埃塞俄比亚人所绘关于1896年阿杜瓦战役的政治宣传画。该宣传画( )
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A．体现了埃塞俄比亚民族解放运动的独特性
B．反映了反法西斯战争的残酷性
C．提升了埃塞俄比亚军队士气，推动了战争胜利
D．说明了殖民主义侵略的罪恶性
解析：选A。据材料“20世纪初埃塞俄比亚人所绘关于1896年阿杜瓦战役的政治宣传画”并结合所学可知，宣传画体现了在皇帝孟尼利克二世的领导下，埃塞俄比亚反抗意大利的斗争，说明其民族解放运动具有独特性，A项正确。反法西斯战争是在二战期间，与材料时间不符，排除B项；宣传画体现了民族解放运动的独特性，并不能说明其对战争胜利的推动作用，排除C项；仅从题图信息无法得出殖民主义侵略的罪恶性，排除D项。
6．主干拓展考——西方国家的文化侵略
(2024·重庆模拟预测)18世纪，现代板球运动在英国逐渐形成。进入19世纪，板球运动迅速在世界范围内传播，“哪里插着英国国旗，哪里就有板球运动”。印度的板球运动发展迅速，土著精英被吸纳为俱乐部成员，优秀的板球手还代表英国参加比赛。由此可见，板球运动的广泛传播主要是由于( )
A．体育运动走向商业化
B．符合英国殖民扩张的需要
C．具有广泛的社会基础
D．适应国际交流的发展形势
解析：选B。根据材料及所学可知，板球运动从英国传到了其海外殖民地，英国还积极吸收印度板球手代表英国参加比赛，这是为了强化殖民地人民对英国的认同，符合英国殖民扩张的需要，B项正确。材料没有体现体育运动与商业之间的联系，排除A项；材料没有体现板球运动的社会基础，排除C项；材料内容主要体现了英国通过板球运动进行殖民扩张，不是正常的国际交流，排除D项。第13讲 西方工业文明的曙光——工场手工业时期
微课1 近代“世界”的被发现和全球联系的建立
主题一 全球新航路的开辟与全球联系的建立
全球新航路的开辟 1.概况：15世纪末，西班牙和葡萄牙最早开始了新航路的开辟，开辟了通往东方的航路；随后英、法、荷等开辟了其他航路。2.影响：开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，结束了世界各地相对孤立的状态，以西欧为中心的世界市场的雏形出现
物种交换与商品流动 1.物种交换：欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果引入美洲，美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯等流向世界各地，推动了世界物种的交流，丰富了人们的生活。2.疾病的传播：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。3.商品的世界性流动：海路在世界贸易中的重要性提升，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势
近代商业贸易的变化 1.商业贸易中心转移：欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。在东亚海域形成新的亚洲贸易中心。葡萄牙殖民者经营从印度经中国澳门至日本的贸易航线。西班牙殖民者开辟了从马尼拉到墨西哥阿卡普尔科的大帆船贸易航线。2.商业经营方式变化：商品交易所、银行、证券交易所、贸易垄断公司等成为主要商业经营方式。3.商品流通种类增多：烟草、咖啡、可可、茶叶和东方香料等纷纷进入欧洲市场，成为大众化商品。奴隶成为贸易的商品
特别关注 全球物种大交换对人类历史发展的影响
全球物种大交换改变了世界的人文地理格局和自然环境状态；改变了人们的生活方式，高产作物的交流与广泛种植促进了人口的增长；传染病大流行给原住民带来了灾难；整体上促进了世界的交流，推动了世界市场的形成与发展。
主题二 近代早期殖民扩张与人口的迁移
人口迁移与美洲族群的变化 1.移民美洲：大量欧洲人来到美洲，使美洲白人数量大增。欧洲殖民者的屠杀、奴役和传染病的流行，导致印第安人数量锐减。2.黑奴贸易：16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶，大量非洲黑人进入美洲。3.美洲族群变化：白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。4.文化扩张：各个族群共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的多元性美洲文化
早期的殖民扩张 1.表现(1)葡萄牙：16世纪，将巴西变成殖民地，在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站。(2)西班牙：除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为其殖民地。(3)教皇子午线划分了西班牙、葡萄牙势力范围，是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。(4)荷兰、英国和法国：17世纪，在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。2．影响：为欧洲提供了资本原始积累；给殖民地带来了深重的灾难；使资本主义世界市场得到进一步拓展
误区警示 奴隶贸易的存废与资本主义发展的关系
奴隶贸易的发生和废止都是由资本主义发展决定的。在资本主义发展初期，奴隶贸易加速了资本的原始积累。工业革命后，工业资本主义需要廉价的原料和广阔的市场；欧洲资本主义国家需要把非洲作为原料产地和商品倾销市场，奴隶贸易随之废止。
考向1 全球航路的开辟与世界经济联系的加强
角度 从城市街灯的设立切入，考查新航路开辟的影响
(2024·高考湖北卷，T13)1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1 800盏街灯，由100名城市点灯人负责运营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断( )
A．西欧海外活动获利丰厚
B．科学发展拓展人类活动空间
C．世界经济格局发生巨变
D．工业革命提升城市管理水平
教材溯源 本题依托选择性必修2 P43“里斯本、塞维利亚、安特卫普、阿姆斯特丹、伦敦等城市先后成为国际贸易的中心”等主干知识命制，考查新航路开辟的影响
情境素能 本题从近代西欧城市夜景变化，创设社会情境，旨在考查解读信息、分析历史现象、推理判断历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
A 解析：据材料并结合所学可知，从欧洲通往亚洲和美洲的新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。阿姆斯特丹、伦敦等城市先后成为国际贸易的中心，海外活动获利丰厚，因而有资金进行街道照明系统建设，故选A项。街灯数量的增加促使人类驯服夜晚，拓展的并非人类的活动空间，排除B项；材料未体现世界经济格局发生巨变，排除C项；工业革命开始于18世纪中后期，排除D项。
角度 依托早期航海活动，考查全球航路开辟的影响
(2024·高考新课标卷，T31)16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动( )
A．激发“地圆说”的形成
B．表明世界殖民体系的确立
C．导致陆路贸易基本停滞
D．促进了贵金属的全球流动
教材溯源 本题依托纲要下P44“大量贵金属源源不断流入欧洲”等知识命制，主要考查新航路开辟后航海活动的影响
情境素能 本题利用新航路开辟与航海活动，创设学习情境，旨在考查解读信息、分析历史现象影响的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
D 解析：据材料及所学可知，近代新航路开辟促进了全球商品的世界性流动，商品交换过程促进了黄金、白银等贵金属的全球流动，故选D项。“地圆说”概念的形成是在新航路开辟之前，排除A项；世界殖民体系的确立是在19世纪末20世纪初，排除B项；新航路开辟促进世界海路贸易发展，但是这并不足以导致传统的陆路贸易“基本停滞”，排除C项。
角度 从茶叶等商品的流动切入，考查英国社会生活变化的特点
(2024·高考安徽卷，T14)18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明( )
A．全球联系的加强影响社会文化
B．亚非拉地区成为欧洲经济附庸
C．商品的流动加速资本原始积累
D．工业革命加剧了社会阶层分化
教材溯源 本题依托选择性必修2 P45“随着世界市场的初步建立，更多种类的商品出现在商贸领域”及选择性必修3“商品流动与文化交流国际化”等知识命制，主要考查商业贸易对社会生活的影响
情境素能 本题运用茶叶等商品的流动，创设社会生活情境，旨在考查解读信息、分析历史现象蕴含的历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
A 解析：根据材料信息可知，东方的茶叶和西印度群岛的糖成为英国人日常饮食的一部分，这说明新航路开辟后全球联系的加强，其他洲的商品流入影响了英国的社会文化，故选A项。
角度 运用商品的运输，考查近代早期英格兰商业的特点
(2024·高考重庆卷，T12)1500年前后，英格兰商业以本地市场为主，17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中大为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶很多农村家庭已经与伦敦等大城市联系在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备。材料表明近代早期英格兰( )
A．消费成为经济增长主要动力
B．地方经济受跨国资本影响
C．长途贸易促进了资本的积累
D．经济商业化趋势不断加强
D 解析：题干主要描述了从1500年前后到17世纪中叶英格兰商业的发展变化，包括从本地市场为主到长途贸易推动社会的空前联系，农村家庭与大城市的联系日益紧密等，这些都体现了经济商业化的趋势不断加强，故选D项。题干除了消费，还涉及了商品的生产和长途运输，排除A项；题干中没有体现跨国资本对地方经济的影响，排除B项；题干主要强调的是商业活动的发展和联系加强，不是长途贸易对资本积累的作用，排除C项。
1．全球新航路开辟对欧洲社会的影响
(1)经济：引起商业革命、价格革命，并加速资本原始积累。总的来说，资产阶级获取暴利，发展壮大，而封建领主阶级逐渐衰落。
(2)政治：资产阶级开始参与或掌握政权。资产阶级、新贵族因为掌握大量财富，开始要求政治权利，以便更大规模地赚取利润，革命和改革反过来又推动了资本主义的发展。
(3)外交：殖民扩张开始成为欧洲的历史潮流。欧洲国家逐步确立了开放的、侵略性的外交体系，整个世界开始以欧洲为中心。
(4)科学文化：推动了地理学革命、天文学发展，也推动了文艺复兴向更深更广的方向发展；在美洲等地发现了大批新的物种，推动了生物学的发展。
2．全球新航路开辟后世界物种交流的特点
(1)从主导看，以欧洲为主导，伴随欧洲的殖民掠夺进行。
(2)从内容看，具有丰富性，包括粮食作物、蔬菜、水果、家畜家禽等。
(3)从范围看，具有全球性，欧洲人把欧亚大陆的家畜家禽、农作物、水果引入美洲；美洲的物种陆续传播到欧洲、亚洲和非洲等地。
(4)从结果看，具有两重性，改变了人类的食物结构，同时也给美洲带来了灾难。
(5)从时间看，具有长期性，新航路开辟后，伴随着殖民扩张开始了物种大交流。时至今日，国际的动植物交换并未停止，依然在进行。
考向2 早期殖民扩张与世界格局的演变
角度 从绘制地图角度，考查早期殖民扩展的目的
(2024·高考甘肃卷，T13)16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在( )
A．彰显西班牙拥有高超绘图水平
B．通过大量刊行该地图赚取利润
C．明确西班牙在美洲的势力范围
D．向西欧普及美洲相关地理知识
教材溯源 本题依托纲要下“早期殖民扩张”“拉丁美洲的殖民地化”等知识命制，主要考查对早期殖民扩张影响的理解认识
情境素能 本题利用西班牙绘制地图，创设学习情境，主要考查解读信息、分析获取历史本质结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
C 解析：西班牙国王要求绘制地图并标注出各国的领地分布，其主要意图不仅是记录并宣示他们对殖民地的占有和控制，同时也是明确在美洲的势力范围，故选C项。
角度 依托殖民扩张的史实，考查西欧殖民扩张的特点及影响
(2024·高考安徽卷，T13)在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法( )
A．避免了列强之间的纷争
B．缓和了与殖民地之间的矛盾
C．体现了霸权主义的本质
D．确立了“有效占领”的原则
教材溯源 本题依托纲要下“早期殖民扩张”等知识命制，主要考查对早期西欧殖民扩张本质的理解认识
情境素能 本题运用西欧殖民扩张的做法，创设学习情境，旨在考查解读信息、透过历史现象获取历史本质的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
C 解析：根据材料信息可知，这一做法反映了早期殖民扩张时期，西方列强纷纷在海外抢占殖民地，体现了其霸权主义的本质，故选C项。随着列强政治经济发展不平衡的加剧，它们对殖民地的争夺只会越来越激烈，排除A项；列强的这一做法会加剧与殖民地之间的矛盾，排除B项；1884年的柏林会议确立了“有效占领”的原则，排除D项。
角度 从西葡殖民争夺切入，考查对近代早期世界特征的认识
(2023·高考江苏卷，T13)1522年，葡萄牙向西班牙提出抗议，认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土，西班牙予以回绝，双方各执己见。1529年，两国依靠地图学和航海经验最终签订条约，划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息。该条约的签订( )
A．是欧洲均势外交的体现
B．是西方列强瓜分世界的开始
C．确立了国家主权的原则
D．加深了对全球整体性的认识
教材溯源 本题依托选择性必修2 P42“新航路开辟后，葡萄牙和西班牙开始大规模殖民掠夺”等知识命制，考查早期殖民扩张体现的时代特征
情境素能 本题运用葡萄牙与西班牙的殖民争夺，创设学习情境，主要考查解读信息、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查
D 解析：据题干可知，在新航路开辟后的早期殖民扩张时期，葡萄牙与西班牙依据“地图学和航海经验”，划分出一条“纵贯太平洋的分界线”，结合所学知识可知，该条约的签订加深了对全球整体性的认识，故选D项。最早推行均势外交政策的是英国，排除A项；1493年教皇子午线的出台是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始，排除B项；威斯特伐利亚体系确立了国际关系中的国家领土、主权与独立的原则，排除C项。
新航路开辟后世界历史的发展趋势及特征
(1)总体特征：从纵向看，是西欧封建社会的解体和资本主义工商业的兴起；从横向看，明清中国同亚非拉地区一样，渐趋衰落。
(2)一体化进程：新航路的开辟打破了世界各地区、各民族之间相对分散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不可分的整体，新航路开辟被看作人类一体化进程的开端。
(3)世界市场：新航路开辟和早期殖民扩张使世界各地区之间的经济联系开始出现，世界市场开始形成。
(4)社会转型：资本主义工商业的迅速兴起加速了西欧封建社会的解体，西欧逐步向近代社会过渡。
(5)中西关系：中西贸易中中国占据优势地位，白银不断流入，但没有转化为资本，总体上处在传统社会的衰落期。
(6)人口迁移：随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口大量减少，非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。
(7)物种交换：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等流向世界各地。
1．素养情境考——新航路开辟的评价
(2024·合肥模拟)有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点强调地理大发现( )
A．促成了商业革命的兴起
B．是王权集中和经济发展的结果
C．推动了自由竞争的发展
D．是具有划时代意义的标志事件
解析：选B。据材料“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富”可知，地理大发现指的是新航路的开辟，“国家”主要指的是当时的封建民族国家，如西班牙、葡萄牙等，材料强调地理大发现是王权集中和经济发展的结果，B项正确。商业革命是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，排除A项；重商主义与自由竞争相悖，排除C项；材料并未说明地理大发现对时代的影响，排除D项。
2．主干深化考——新航路开辟的影响
(2024·江西上饶模拟)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”由此可知( )
A．人文主义思想鼓励欧洲人冒险精神
B．近代科学革命推动了殖民扩张
C．新航路开辟拓宽了人类的研究领域
D．新航路开辟推动世界市场形成
解析：选C。根据材料“新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现”可知，新航路开辟和科学技术发展发现了众多未知的事物，包括未知的大陆和文明、未知的自然界和宇宙，拓宽了人类的研究领域，C项正确。材料主旨是新航路开辟和科学发展的影响，没有涉及冒险精神，排除A项；材料提及海外开发促进了科学的发展，即殖民扩张推动科学发展，而非科学发展推动殖民扩张，排除B项；材料未提及世界联系加强和世界市场形成，排除D项。
3．主干深化考——近代世界物种交流的意义
(2024·山东泰安二模)甘蔗原产于印度，16世纪以后广泛种植于热带及亚热带地区，巴西是甘蔗种植面积最大的国家，巴西蔗糖成为当时重要的国际商品。这反映出( )
A．新航路开辟促进了早期全球化发展
B．物种的跨洲传播具有单向性
C．物种交流改变了殖民地经济结构
D．欧洲殖民者开始主导世界市场
解析：选A。根据材料并结合所学可知，蔗糖经欧洲人之手，从亚洲传播到美洲，成为国际商品，体现了新航路开辟之后，物种之间的跨洲交流，是早期全球化的表现，A项正确。新航路开辟后，物种的跨洲传播具有双向性，排除B项；材料并不是强调物种交流对殖民地经济结构的影响，排除C项；从材料无法看出欧洲殖民者的主导地位，排除D项。
4．概念深化考——“马尼拉大帆船”贸易
(2024·兰州模拟)西班牙以“马尼拉大帆船”开拓的太平洋贸易，沟通了亚洲与美洲的自由贸易，但从1593年开始，西班牙对与中国的贸易做出种种规定，从航行次数、载重量、价值额等方面对大帆船贸易进行限制。对这一变化解释合理的是( )
A．殖民地不服从宗主国管理
B．白银流入中国损害其利益
C．贸易量过大超出管控能力
D．造船技术限制了贸易发展
解析：选B。新航路开辟后，西班牙经营横跨太平洋的贸易，西班牙武装商船“马尼拉大帆船”，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉，白银大量流入中国。从1593年开始，西班牙对与中国的贸易做出种种规定，这是因为白银流入中国损害了其利益，B项正确。从材料不能得出“殖民地不服从宗主国管理”的结论，排除A项；“贸易量过大”不能说明材料所述变化的原因，排除C项；当时造船技术进一步发展，并非限制了贸易发展，排除D项。
5．素养情境考——阿姆斯特丹银行的成立
(2024·湖南衡阳模拟)1609年，阿姆斯特丹银行成立，它管理外汇兑换，铸造硬币，开放提供信用和贷款的支票服务，为存款提供担保，该银行还定期印刷、发布股票市场的股价，各个国家的货币源源不断地流向这个银行。此银行的成立( )
A．反映了价格革命的影响
B．助推了荷兰的海外殖民
C．为新航路开辟提供了资金
D．标志着资本原始积累完成
解析：选B。阿姆斯特丹银行的建立有利于吸收各国资本，进而使得荷兰对外扩张有了更加充足的经济条件，所以阿姆斯特丹银行的建立助推了荷兰的海外殖民，B项正确。价格革命指的是大量的白银流入欧洲，导致欧洲出现白银贬值、物价上涨的情况，与材料内容无关，排除A项；新航路开辟的时间是15世纪末，与材料时间不符，排除C项；17世纪正处于资本原始积累时期，资本原始积累并没有“完成”，排除D项。
6．边角挖掘考——殖民扩张的影响
(据纲要下P44“史料阅读”命制)(2024·湖南郴州模拟)“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和手工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”马克思和恩格斯的这一论述( )
A．阐述了东西方的密切联系
B．控诉了资本主义列强的罪恶
C．说明全球化趋势不可阻挡
D．强调多重因素加速社会变革
解析：选D。根据材料及所学可知，题干信息说明了封建社会内部孕育的资产阶级正迅速成长，人类社会进入大变革时期，D项正确。材料并不是强调东西方的联系，排除A项；材料并未突出叙述资本主义列强的罪恶，排除B项；材料并未强调经济全球化的时代趋势，排除C项。能力提升练
一、选择题
1．(2024·安徽淮北二模)下图为1500—1850年英格兰、法国、意大利中北部农业总产出指数图。据该图可知( )
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A．意大利的农业长期落后
B．农业发展为英国工业革命提供条件
C．法国小农经济根深蒂固
D．资本主义生产方式在欧洲得以推广
解析：选B。根据材料信息并结合所学可知，1500—1850年，英国的农业总产出整体呈增长趋势，农业发展为英国工业革命提供了条件，故B项正确。意大利中北部农业总产出在1500—1750年与法国持平，“长期落后”的说法错误，排除A项；法国大革命后，法国小农经济解体，排除C项；资本主义生产方式是社会化机器大生产和资本家的私有制，这一时期该方式没有在欧洲推广，排除D项。
2．(2024·河南安阳模拟)1816年，英国斯托克堡市及近郊有5 000名手织工，到1834年已不超过400人，仅占人口的1%。1833年曼彻斯特商会书记说：“除某几种特殊的布，或其他特殊情况外，手工织布已不再是成年人的职业。”这反映出此时的英国( )
A．棉纺织工业走向衰落
B．工业的转型速度加快
C．用工规模已大大缩减
D．国际市场竞争力下降
解析：选B。材料中提到手织工数量大幅减少，手工织布不再是成年人的主要职业，结合所学可知，这反映出机器生产逐渐取代手工劳动，工业转型速度加快，B项正确。手织工减少不能说明棉纺织工业走向衰落，只是生产方式发生了转变，排除A项；材料主要强调的是生产方式的转变以及手工劳动者的减少，不能直接得出用工规模大大缩减的结论，排除C项；工业转型会提高生产效率和产品质量，会增强英国在国际市场上的竞争力，排除D项。
3．(2024·辽宁葫芦岛模拟)史学家保尔·芒图在《十八世纪产业革命》一书中写道：“事实似乎足够证明，第一批发明家决不是科学家。他们是工艺匠，由于处在实际问题面前，他们就运用他们的天然智慧以及他们的工业习惯上的和工业需要上的高深知识来解决这些问题。”其旨在说明( )
A．科学技术与生产实现紧密结合
B．科学理论对生产实践影响深远
C．技术与生产实践相结合的重要性
D．生产逐渐集中并出现垄断组织
解析：选C。据材料及所学知识可知，第一次工业革命时期的发明主要来自实践中积累的技术经验，而非来自科学的指导，C项正确。第一次工业革命时期，科学与技术尚未紧密结合，排除A项；材料强调的是经验和技术对生产的影响，而非科学理论对生产的影响，排除B项；材料反映的是第一次工业革命，垄断组织出现于第二次工业革命时期，排除D项。
4．(2024·甘肃白银模拟)第二次工业革命中，德国尤其重视电气、化学等新兴工业部门，并进一步确立了在全球的优势地位。1870—1913年，德国GDP年均增长率高于同一时期的英、法两国。对材料解读最准确的是( )
A．德国是第二次工业革命重要发源地
B．德国重工业发展迅速并居主导地位
C．技术和产业创新提高经济增长速度
D．英法与德国争夺殖民地的矛盾激化
解析：选C。据材料可得出，第二次工业革命期间德国重视发展新兴技术和产业，提高了经济增长速度，C项正确。
5．(2024·山东日照二模)欧洲思想家约翰·斯图亚特·穆勒(1806—1873年)提出：生产受供需法则的限制，但商品的销售不受此限制；政府必须采取措施保护穷人；公用事业，如铁路、煤气和给水设备是当然的专利事业，应归国有；用所得税和遗产税作为经济平衡的杠杆。这一思想针对的社会问题是( )
A．重商主义下政府对经济的主导
B．工业时代社会阶层分化的加剧
C．经济自由主义下政府职能削弱
D．垄断资本家对国计民生的操控
解析：选B。根据材料并结合所学知识可知，穆勒强调要保护穷人，强化国家对涉及国计民生的重要行业的控制，从而缩小贫富差距，由此可推知，这一思想针对的社会问题是工业时代社会阶层分化的加剧，B项正确。重商主义下政府并没有对经济进行主导，排除A项；这一思想针对的是阶层分化，而不是政府职能削弱，排除C项；穆勒的这一思想是要缩小贫富差距，而不是针对垄断资本家对国计民生的操控，排除D项。
6．(2024·四川模拟预测)19世纪中期开始，西方城市学院兴起，绝大多数城市学院都偏重工科和科学领域，而且大多成为城市的工业研究中心。如约克郡学院很早开设了民用工程学、机械工程学、矿业学、纺织工业学、印染化学、皮革制造和农业学。这反映出( )
A．工业资产阶级垄断了教育
B．对人自身发展的关注
C．工业革命推动教育世俗化
D．西方民族主义的勃兴
解析：选C。根据材料可知，此时处于工业革命时期，欧洲城市学院开设的课程服务于工业革命的需要，体现了工业革命推动教育世俗化，C项正确。
7．(2024·石家庄模拟)19世纪中后期，以英国为开端，欧洲各国兴起了建立公共图书馆的浪潮。无论是城市还是偏远农村，地方政府纷纷设立公共图书馆。进入图书馆的读者没有性别、身份限制，除图书阅读外，读者还可以享受台球室、棋艺中心、咖啡屋等娱乐设施。公共图书馆运动的兴起( )
A．是工业革命时代的产物
B．是基层政府自治的体现
C．满足了精英群体的文化诉求
D．标志着社会保障制度的建立
解析：选A。19世纪中后期，在工业革命背景之下，图书馆的建立一方面适应了提高国民文化素养的需要，另一方面满足了人们在工作之余休闲娱乐的需要，欧洲公共图书馆的修建，是工业时代社会发展的产物，A项正确。
8．(2024·黑龙江齐齐哈尔模拟)1862年5月，林肯政府签署了《宅地法》。该法令规定：凡年满21岁的公民，或申请加入美国国籍而未曾持械反抗过美国政府的人，都有权登记免费领取160英亩宅地。登记人只需缴纳10美元手续费，在宅地上住满5年后就成为宅地所有者。美国联邦政府颁布《宅地法》的目的是( )
A．缓解当时财政困难 B．强化联邦政府权力
C．关注民生，消解贫困 D．服务战争，维护统一
解析：选D。美国南北战争爆发后，身处战火硝烟之中的林肯政府为赢得战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终得到美国人民，尤其是黑人奴隶的支持，取得了战争的胜利，维护了国家的统一，D项正确。
9．(2024·山西部分高中模拟)日本明治维新期间，一方面“王政复古”诏书宣布新政的目标是回归“古圣的事迹与神武天皇的国基”，另一方面施政纲领《五条誓文》宣布要“求知于世界”“破旧来之陋习”和“立基于天地之公道”。据此可知( )
A．日本民族意识开始觉醒
B．天皇权力得到空前提高
C．明治维新社会阻力较大
D．日本发展道路存在隐患
解析：选D。日本明治维新时，既要求进行近代化，又要加强天皇的专制统治，使得日本走上军国主义道路，这与近代化的时代趋势相悖，说明日本发展道路存在隐患，D项正确。
10．(2024·江苏镇江模拟)在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研究发生了很大变化。欧洲各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史，如普鲁士出版了《民族历史评论》。影响欧洲“历史学研究发生变化”的主要因素是( )
A．拉丁美洲民族独立运动蓬勃开展
B．18世纪启蒙运动弘扬科学与理性
C．拿破仑战争引起欧洲史学界关注
D．德意志统一引起欧洲史学界关注
解析：选C。法国大革命尤其是拿破仑对外战争激发了欧洲各国的民族主义，各国历史学家相继研究民族历史，强调民族和国家独立，C项正确。“拉丁美洲民族独立运动蓬勃开展”对于19世纪的欧洲史学界影响有限，排除A项；启蒙运动弘扬科学与理性，以启迪开导人们的反封建意识，不符合题意，排除B项；据材料中“普鲁士”可知，当时德意志还没有实现统一，排除D项。
11．(2024·重庆渝中模拟)1860年，英国议会成立文官录用调查委员会，对5年来文官制度委员会的工作进行全面调查并总结经验教训，重新提出了实行公开竞争考试录用制的建议。英国议会的这一做法( )
A．奠定了文官制度的理论基础
B．消除了英国宪政体制的弊端
C．促使王权遭到了进一步削弱
D．为文官制度改革指明了方向
解析：选D。材料中的文官录用调查委员会重新提出了实行公开竞争考试录用制的建议，这为之后的文官制度改革指明了方向，D项正确。根据所学可知，1854年的《关于建立常任文官制度的报告》成为英国建立文官制度的理论基础，排除A项；现在的英国宪政体制是资产阶级内部的民主，也有一定的弊端，排除B项；材料强调的是文官制度，与王权的削弱无关，排除C项。
12．(2024·重庆沙坪坝模拟)1879年，德意志第二帝国颁布法律，规定所有高级公务员必须经过大学的司法培训并参加一个3～4年的司法行政实习，但这个实习和此后几年担任的行政公职均无报酬。这种情况直到1900年开始给公务员发补助金才有所改变。这一变化( )
A．使德国文官制度最终确立
B．杜绝了官员贪腐行为
C．扩大了德国封建统治基础
D．推动公共职务民主化
解析：选D。据题干信息可知，1900年德国给参加司法培训和行政实习的公务员发补助金，有利于激发公务员参加培训的积极性，进而增强官员法治意识，推动公共职务民主化，D项正确。德国的文官制度建立于第二次世界大战后，晚于题干中的时间，排除A项；“杜绝”表述过于绝对，排除B项；德意志第二帝国实行君主立宪制，排除C项。
13．(2024·广东肇庆三模)1872年，马克思、恩格斯在德文版《共产党宣言》的序言中指出：“(《共产党宣言》中所阐述的)这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移……特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。’”马克思、恩格斯意在强调( )
A．社会主义取代资本主义的必然
B．无产阶级暴力革命的条件不成熟
C．社会主义理论应与实践相结合
D．民主革命与社会主义革命的区别
解析：选C。据材料可知，马克思、恩格斯强调这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移，说明二者强调社会主义理论应与实践相结合，C项正确。
14．(2024·陕西铜川模拟)马克思指出：“公社采取了两个正确的办法：第一，它把行政、司法和国民教育方面的一切职位交给由普选出的人担任，而规定选举者可以随时撤换被选举者；第二，它对所有公职人员，不论职位高低，都只付给跟其他工人同样的工资”以“可靠地防止人们去追求升官发财”。马克思意在强调( )
A．暴力革命与工人阶级专政的关系
B．巴黎公社具有无产阶级政权的特征
C．社会主义制度得到了初步的实践
D．劳资联盟策略有效缓解了阶级矛盾
解析：选B。巴黎公社的选举是为了选出为人民服务的社会公仆，选举的结果使工人代表走上了国家行政和政治管理的岗位，改变了政权的性质，使人民成为国家和社会的主人。同时实行底薪制，打破了资产阶级官僚工资制度，阻塞了投机钻营升官发财的途径，这些都体现了巴黎公社具有无产阶级政权的特征，B项正确。
15．(2024·贵州毕节三模)1905—1908年间，印度爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动。运动期间，英国布、英国烟被堆放在街上焚烧示众，收入微薄的下层群众宁肯多花钱买国产布，也不穿廉价的洋布。该运动( )
A．表明无产阶级登上了政治舞台
B．有助于印度民族工业的发展
C．动摇了资本主义世界殖民体系
D．继承了甘地土布运动的精神
解析：选B。1905—1908年间，印度为摆脱英国殖民统治、争取民族独立，爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动，客观上有利于印度民族工业的发展，B项正确。
16．(2024·石家庄模拟)1881年，苏丹的穆罕默德·阿赫迈德宣扬恢复古兰经的真意，团结斗争。他自称是马赫迪的化身和代理人，号召人民对外国殖民者和贪官污吏进行“圣战”。这反映出( )
A．资本主义世界殖民体系崩溃
B．非洲独立运动具有本土特色
C．非洲专制独裁统治遭到打击
D．宗教信仰推动民族国家形成
解析：选B。由“宣扬恢复古兰经的真意，团结斗争”“圣战”可知，非洲的独立运动具有利用传统宗教组织斗争的特点，B项正确。第二次世界大战后亚非拉民族解放运动高涨，20世纪90年代世界殖民体系崩溃，排除A项；“非洲专制独裁统治遭到打击”在材料中没有体现，排除C项；民族国家的形成在材料中没有体现，排除D项。
二、非选择题
17．(2024·山东枣庄三模)阅读材料，回答问题。
材料 “时间的全球史”
近代以来，英国的时间概念经历了国家化和全球化的过程。
片段一 时间国家化
1675年，英国建立了皇家格林尼治天文台，负责测量经度。
1714年，英国政府成立“经度委员会”，提供奖金及专利来征求准确测量经度的方法。
1735—1761年，哈里森发明精确的海钟，以时间测量经度(1小时对应15度)，经度诞生。从此，英国的舰船能够到达地球的任何角落。
1771年，英国工厂主阿克莱特在报纸上发布招聘广告：“本人急需两名精通机械零部件设计业务的钟表匠，同时诚聘熟悉轮齿啮合连接业务的技术人员若干名。”
1798年，英国钟表匠发起抗税请愿活动，他们认为：“棉纺业和毛纺业完全受惠于钟表制造工匠……”
1840—1855年，英国98%的公共时钟设置为格林尼治标准时间。
片段二 时间全球化
1864年，通过连接格林尼治时钟的电信电缆，开普敦鸣放正午炮，传达英帝国时间。
1884年，华盛顿国际天文学家代表大会召开，法国人强调中立原则来反抗格林尼治子午线的权威地位，并联络其他国家反对英美发起的决议，但大会最终以经过格林尼治的经线为本初子午线，格林尼治成为世界计算时间和空间的起点。
1924年开始，格林尼治天文台每一小时会向全世界发放调时信息。
——摘编自杜君立《现代的历程——机器改变
世界》、[美]奥格尔《时间的全球史》
(1)根据片段一，分析英国能完成“时间国家化”的原因。
(2)根据片段二，指出英国推进“时间全球化”过程中存在的矛盾。
(3)从历史发展的角度，谈谈你对“时间的全球史”的认识。
答案：(1)原因：英国政府政策的支持；科学家的努力；随着英国工业革命的发展，产生了确立统一标准时间的需求和技术条件。
(2)矛盾：法国是仅次于英国的殖民强国，英法两国是竞争对手，拥有制定时间标准的权利，法国打击英国霸权；英国拥有较多的殖民地，在殖民地推行“时间全球化”会遭到被殖民国家和地区的反抗。
(3)认识：对时间的掌握象征着权力，制定时间体系和发布时间规则，具有强烈的政治色彩；时间标准的制定过程也就是国家实力较量的过程，把经过格林尼治天文台的经线定为本初子午线，以格林尼治时间作为世界各地的参考时间，实质是英国霸权地位的具体表现。
18．(2024·湖北九师联盟质检)阅读材料，完成下列要求。
材料一 马克思(1818—1883年)在研究殖民主义时曾提出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”日后，一些西方学者通常援引此观点，认为：殖民主义为当地人民带来西式文明，促进其向世界先进地区靠拢。所有对东方“野蛮”“专制”“未开化”等描述，无不导致了一个结论：东方需要西方来拯救。
——摘编自于志伟《列宁殖民地理论研究》
材料二 在印度民族大起义、法国巴黎公社运动等的影响下，马克思在晚年纠正了其对不列颠殖民主义的看法，对殖民主义在印度的历史作用进行了重新分析，深刻批驳了殖民统治在东方国家造成的沉重灾难。
——摘编自李包庚、刘云霞《马克思对大不列颠
殖民主义的批判及其时代意义》
(1)据材料一，分别概括马克思与一些西方学者对殖民主义的认识，并分析其认识的视角。
(2)据材料二，概括马克思对殖民主义的新认识。结合所学知识，说明认识变化的原因。
答案：(1)认识：马克思，殖民主义具有破坏和建设的双重作用；西方学者，殖民主义具有积极作用。视角：马克思，辩证唯物主义；西方学者，西方中心论。
(2)新认识：强调了殖民主义的破坏性。
原因：资本主义制度的弊端；资产阶级剥削加重；殖民侵略加剧；马克思对殖民主义本质的认识加深。
