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茶馆(节选)
一、文本阅读
阅读下面的文字,完成第1~3题。
朱太守风雪渔樵记(节选)
第一折
(冲末扮王安道上,诗云)一叶扁舟系柳梢,酒开新瓮鲊开包。自从江上为渔父,二十年来手不抄。老汉会稽郡人氏,姓王双名安道。别无甚营生买卖,每日在这曹娥江边堤岸左侧,捕鱼为生。我有两个兄弟:一个是朱买臣,一个是杨孝先。他两个每日打柴为活。我那兄弟朱买臣,有满腹才学,争奈文齐福不齐,功名不得到手,在这本处刘二公家为婿。今日遇着暮冬天道,纷纷扬扬,下着如此般大雪,两个兄弟山中打柴去了。老汉沽下一壶儿新酒,等两个兄弟来时,与他荡寒。我且在这避风处等待着。这早晚两个兄弟敢待来也。
(正末扮朱买臣同外扮杨孝先上)(杨孝先云)哥哥,你看这般大雪呵,怎生打柴 不如回去了罢。
(正末云)小生是这会稽郡集贤庄人氏,姓朱名买臣。幼年颇习儒业,现今于本庄刘二公家作赘。有妻是刘家女,人见他生得有几分人才,都唤他做玉天仙。此女颇不贤惠,数次家和小生作闹。小生只得将就,让他些罢了。小生在这本庄上,结义了两个朋友:哥哥是王安道,兄弟是杨孝先。哥哥是个捕鱼的渔夫,兄弟杨孝先和小生一般负薪为生。俺弟兄每日在堤圈左侧闲谈一会。今日纷纷扬扬下着如此般大雪,冻的手都僵的,怎生打柴
(叹科)(云)朱买臣,你如今四十九岁也,功名未遂,看何年是你那发达的时节也呵!
(杨孝先云)哥哥,想咱每日打柴,几时是了也 (正末唱)
【仙吕·点绛唇】十载攻书,半生埋没,学干禄。误杀我“者也之乎”,打熬成这一付穷皮骨。
【混江龙】老来不遇,枉了也文章满腹,待何如 俺这等谦谦君子,须不比泛泛庸徒。俺也曾蠹简三冬依雪聚,怕不的鹏程万里信风扶。(云)孔子有言:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命。天那!天那!(唱)我如今空学成这般赡天才,也不索着我无一搭儿安身处。我那功名在翰林院出职,可则刬地着我在柴市里迁除。
(杨孝先云)哥哥,似俺杨孝先学问不深,这也罢了。哥哥,你今日也写,明日也写,做那万言长策,何等学问,也还不能取其功名,岂非是个天数
(正末云)常言道:皇天不负读书人。天那!我朱买臣这苦可也受的够了也!(唱)
【油葫芦】说甚么年少今开万卷余,每日家长叹吁,想他这阴阳造化果非诬。常言道是小富由人做,咱人这大富总是天之数。我空学成七步才,谩长就六尺躯。人都道书中自有千钟粟,怎生来偏着我风雪混樵渔
【天下乐】我一会家时复挑灯来看古书,我可便踌也波躇,那官职有也无 一会家受饥寒便似活地狱。则俺这朱买臣,虽不做真宰辅,(云)我虽然不做官,却也和那做官的一般。(杨孝先云)哥哥,可怎生与做官的一般 (正末唱)俺可也伴着他播清名一万古。
(杨孝先云)哥哥说的是。
(选自王学奇《元曲选校注》,有改动)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.开篇出场的王安道是一个善良的人,如为两位兄弟打酒御寒;他还是一个打抱不平的人,如他为朱买臣的才华得不到赏识而愤愤不平。
B.“点绛唇”一曲中,“十载攻书”突出了朱买臣读书时间之长,“穷皮骨”指出了朱买臣生活状况,这说明读书不能改变他的命运,流露出他对读书的不屑。
C.“混江龙”中引用了孔子的话,意在表明四十九岁的朱买臣接近知天命之年,但仍没有取得功名,这里有对其埋头苦读但才华始终得不到施展的遗憾。
D.“天下乐”中“那官职有也无”流露出朱买臣对现实的不满;“受饥寒便似活地狱”展现出其生活的困窘;“却也和那做官的一般”则又用自嘲的语气聊以慰藉。
2.从选段来看,朱买臣的生活并不如意,这种不如意主要表现在哪些方面 请结合文本简要概括。
3.选段运用了什么手法来表现朱买臣满腹学识的特点 请简要分析。
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第4~6题。
( )。
印章在古代主要是身份凭证和行使职权的工具。《说文解字》言“印,执政所持信也”,揭示了印章功能的核心——信。“示信”,是印章文化功能最本质的特点。秦以前,官印、私印都称“玺”,起初作为商业交流货物时的凭证。秦以后,印章范围扩大为证明当权者权力的法物。印章和政治礼仪结下了不解之缘,汉初名臣张良① ,解印绶辞归,意味着权力的卸除。
印章的发展史出现过两次高潮,一次在秦汉时期,另一次在明清时期。秦印注重实用,即使是印文、章法,还是外形,都蕴含出一种质朴、自然的美。明清是“印章热”的时代,其间名家竞起,流派争衡,印学理论更是② ,促成印章发展史上的第二次高潮。印章在发展中,出现了丰富的品类,如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等,③ 。印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。然而,这两部分不是截然分开、互不包容的,而是变动不居、互为转换的。
今天,印章的示信功能已明显削弱,但它的美学系统正在加强甚至扩展。篆刻创作、展览、评赛等活动方兴未艾,篆刻家、书画家的优秀印作,对秦汉范型来说,已显露其“出蓝”之势。印章艺术,正以一种中国的语言方式,向世界讲述着文明古国的历史和文化。
4.在文中横线处填入恰当的四字词语。
5.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
6.在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过10个字。
7.下面文段画线部分有两个病句,请指出其序号并提出修改意见。
一切文明成果,都是劳动者迈向进步的脚印。①今天谈到劳动时,脑海中浮现的已经不仅仅是农田里稻浪滚滚、工地上火花四溅的景象。②随着科技的进步,使劳动的内容和环境发生了很大的变化。③不过,劳动给社会带来财富并推动社会发展这一意义不会变化。④“劳动光荣、创造伟大”这句话,始终是对于人类文明进步历程的重要诠释。
参考答案
1.B 解析 B项,“不屑”说法不当,这里流露的是一种遗憾。
2.①家庭生活不幸福,妻子是一个不贤惠的人;②对时光流逝的感伤,青春已逝,三十本应立业,他如今四十九岁却一事无成;③壮志难酬的悲愤,十载攻书,但功名未遂;④天寒地冻,手已冻僵,无法打柴换钱。
解析 要突出朱买臣“不如意”,别人的话语、自己的境遇等都是答题的关键。
3.①运用侧面描写,如从朱买臣的兄弟口中知道他是一个有满腹才学的人;②运用正面描写,如从朱买臣的话语中知道他是一个才华满腹的人。
解析 从塑造人物形象的角度入手,可以从正面描写、侧面描写两个方面作答。
4.示例 ①功成身退 ②层出不穷 ③不一而足
解析 ①功成身退:功业建立之后自己就引退了。后文有“权力的卸除”与之相呼应,故此处应填“功成身退”。②层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。印学理论应该是接连不断地出现的,应填“层出不穷”。③不一而足:不止一种或一次,而是很多。此处在列举印章丰富的品类,应填“不一而足”。
5.秦印注重实用,无论是外形,还是印文、章法,都呈现出一种质朴、自然的美。
6.中国印章文化源远流长
7.②删掉“随着”或者“使”;④将“对于”改为“对”。
解析 第②句缺主语;第④句介词使用不当。
4第二单元测评
(时间:150分钟 满分:150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(19分)
阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一 中华民族有着深厚文化传统,形成了富有特色的思想体系,体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展,激活其生命力,让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道,为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题,着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”,还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”,让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。
强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果,而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上,使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求,越是民族的越是世界的。解决好民族性问题,就有更强能力去解决世界性问题;把中国实践总结好,就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。
(摘自《习近平在哲学社会科学
工作座谈会上的讲话》)
材料二 不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化,而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收,食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。
人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比。唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化,正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统,这传统如一个消化力极强的胃,吸收了四方异域的文化,借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统,而且也失去了对那个传统的记忆和感情,而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化,可以自然地相互吸收,所以必然会发生这种食洋不化的病症,这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展,已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界,中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式,主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的,单靠移植西方是绝对不行的。
我们认为,中国新诗能否存活,就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代,同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新 没有传统作为立身之地,创新很可能变为全盘西化。所以,中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统,激活它的心跳,挖掘出它久被尘封的泉眼。读古典文史哲及诗词、诗论,想现代问题,使一息尚存的古典诗论进入当代的空间,贡献出它的智慧,协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验,历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述,而我们却只习惯于引用西方理论,无暇回顾一下自身传统中这些理论,师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户,同时拉开窗帏,扩大视野,恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。
中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析,优点是落在文本实处和清晰的抽象概括,但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化,解剖刀往往伤及神经,概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰,却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理,不至于有水涸石露的窘境,而其中人文的情致、暖意、活力,丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法,却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种,中国传统的文艺理论有其突出的优点。
(摘编自郑敏《新诗百年探索与后
新诗潮》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.中华民族具有深厚的文化传统,形成了富有特色的思想体系,这是推动中华文明“创造性转化、创新性发展”的重要前提。
B.中国特色哲学社会科学的构建,可以向世界传播中国优秀学术理论,为解决世界性问题提供中国经验。
C.当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症,一是因为丢失了本民族的诗歌传统,二是因为东西方文化差异巨大。
D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长,但蕴含诗性品格和人文情致,比西方文论更有生命力。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系,不过二者论述的重心并不相同。
B.借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性,对此中国诗人要有清醒认识。
C.中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态,依然可为当代诗歌创作提供营养。
D.古人论诗用“意在笔先”“空灵”“飘逸”等语,未落实处却包含鲜活的审美智慧。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )(3分)
A.韩愈《答刘正夫书》:“或问为文宜何师 必谨对曰:宜师古圣贤人。”
B.晚清洋务派人物冯桂芬提出:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。”
C.鲁迅《文化偏至论》:“外之既不后于世界之思潮,内之仍弗失固有之血脉。”
D.季羡林认为:“东西方文化的相互关系是‘三十年河西,三十年河东’。”
4.“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)
5.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展” 请结合材料谈谈你的看法。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(16分)
阅读下面的诗歌,完成第6~9题。
金黄的稻束
郑 敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里,
我想起无数个疲倦的母亲,
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,
收获日的满月在
高耸的树巅上,
暮色里,远山
围着我们的心边,
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦,你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思,
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河,
而你们,站在那儿,
将成为人类的一个思想。
6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”描绘的是乡村常见的图景:秋天,收割好的水稻被捆成一束束,立在稻田里。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”,“皱”写出了母亲的衰老,“美丽”蕴含着诗人对母亲的讴歌。
C.“收获日的满月”与“金黄的稻束”两个意象都是饱满、丰硕的,是承载了诗人情感和思考的客观自然物。
D.“没有一个雕像能比这更静默”中,“这”指上文描写的满月、树巅、暮色、远山等稻田的周边环境。
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.诗歌开头“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”与结尾“而你们,站在那儿”前后呼应,具有形式美。
B.“暮色里,远山/围着我们的心边”是实写,描绘了暮色中远山环绕的景象,营造出静谧的氛围。
C.“肩荷”“低首沉思”等词语将稻束人格化,把稻束与母亲的形象进一步联系起来,生动形象。
D.诗歌节奏舒缓、从容,与柔和的色调、静默的氛围十分吻合,共同营造出诗思与哲思相交融的艺术境界。
8.“历史也不过是/脚下一条流去的小河”在诗中有什么作用 (4分)
9.诗中“稻束”和“母亲”有哪些相同点 请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成第10~14题。
章楶,字质夫,建州浦城人。楶以叔得象荫,为孟州司户参军。应举入京闻父对狱于魏弃不就试驰往直其冤。还,试礼部第一,擢知陈留县。元祐初,以直龙图阁知庆州。时朝廷戢兵,戒边吏勿妄动,且捐葭芦、安疆等四寨予夏。夏得寨益骄。楶言:“夏嗜利畏威,不有惩艾,边不得休息。宜稍取其土疆,如古削地之制,以固吾圉。然后诸路出兵,择据要害,不一再举,势将自蹙矣。”遂乘便出讨,以致其师,夏果入围环州。楶先用间知之,遣骁将折可适伏兵洪德城。夏师过之,伏兵识其母梁氏旗帜,鼓噪而出,斩获甚众。又预毒于牛圈潴水,夏人马饮者多死。召权户部侍郎。明年,除知同州。哲宗访以边事,对合旨,命知渭州。至即上言城胡芦河川,据形胜以逼夏。阳缮理他堡壁数十所,自示其怯。或以楶怯,请曰:“此夏必争之地,夏方营石门峡,去我三十里,能夺而有之乎 ”楶又阳谢之,阴具板筑守战之备,帅师筑城于好水河之阴。二旬有二日成,赐名平夏城、灵平寨。方兴役时,夏以其众来乘,楶迎击败之。夏主遂奉其母合将数十万兵围平夏,疾攻十余日,建高车临城,填堑而进,不能克,一夕遁去。夏统军嵬名阿埋、西寿监军妹勒都逋皆勇悍善战,楶谍其弛备,遣折可适、郭成轻骑夜袭,直入其帐执之,尽俘其家,虏馘三千余、牛羊十万,夏主震骇。哲宗为御紫宸殿受贺,进阶大中大夫。楶在泾原四年,凡创州一、城寨九,荐拔偏裨,不间厮役,至于夏降人折可适、李忠杰、朱智用,咸受其驭。夏自平夏之败,不复能军,屡请命乞和,哲宗亦为之寝兵。楶立边功,为西方最。徽宗立,请老,徙知河南。入见,留拜同知枢密院事。逾年,力谢事罢,授资政殿学士。未几,卒。赠右银青光禄大夫,谥曰庄简,赙恤甚厚。
(节选自《宋史·章楶传》)
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
应举A入京B闻父对狱C于魏D弃不就试E驰往直F其冤
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)
A.擢,提拔,与《陈情表》中“过蒙拔擢”的“擢”意思相同。
B.骄,骄纵,自满,与“戒骄戒躁”中的“骄”意思相同。
C.阳,表面上,假装,与“阳奉阴违”中的“阳”意思相同。
D.去,距离,与“去粗取精”中的“去”意思相同。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.章楶有才情,孝父母重担当。他入京考进士,听到父亲在魏州被官府审问,就放弃考试,奔赴那里为父亲申冤。他回到京城,在礼部考试中取得第一名。
B.章楶明边事,有战略家的眼光。他认为不断攻取西夏疆土,就会遏制敌势,控制局面;他任渭州知州,一到任就请求在胡芦河川筑城,以险要之地威慑西夏国。
C.章楶长于谋略,善于作战指挥。作战前,预先在牛圈积水中下毒药,西夏人和马匹喝了水死了很多;先用间谍侦知其事,作战时设立伏兵,斩杀俘虏,收获颇丰。
D.章楶会用人,多次荣立边功。他推荐提拔将领,不管身份,奴仆役隶都能任用;他在西部诸将中立功最大,一个重要的原因就是他能够发挥降将的作用。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)楶又阳谢之,阴具板筑守战之备,帅师筑城于好水河之阴。
(2)夏自平夏之败,不复能军,屡请命乞和,哲宗亦为之寝兵。
14.章楶在对西夏的斗争中为什么要假装修缮其他堡壁以示怯弱 (3分)
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋词,完成第15~16题。
少 年 游
柳 永
参差烟树霸陵桥,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋。一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡①。
注①桡(ráo):借指小舟。
15.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.词以景起,总揽霸桥全景,“风物”句紧承首句拓展词意,将现实的故国之思与历史兴亡之感交织。
B.“楚宫腰”即“细腰”,原指女子因思念亲人而清瘦的体态,此处用来形容纤细轻柔的柳条。
C.从“衰杨古柳”写到闲静浅淡的夕阳和已经衰老的秋光,上下片过渡自然,色调和谐,营造出衰飒的气氛。
D.“离思满蘅皋”运用夸张手法,形容离愁之多,无所不在。
16.同是以柳写伤别,词中“衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰”与《诗经·采薇》中的“昔我往矣,杨柳依依”相比较,在写法上有何不同 (6分)
(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)康桥已经在诗人的心里扎下了根,《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写,表达了这种情感的两句诗是“ , ”。
(2)《蜀道难》中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是“ , ”。
(3)《蜀相》中,诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式,把一种追思缅想的情意作了极为深微的表达,并奠定了全诗“沉挚悲壮”情调的诗句是“ ”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(6分)
阅读下面的文字,完成第18~19题。
中国汉字历经漫长岁月,有着无穷魅力。汉字具有象形和会意的特性。汉字的象形,是依据事物的特征画形,把事物的形状描绘下来,并随汉字的演变过程不断规范而固定;汉字的会意,与汉字的象形特征密切关联,见到汉字形状就知其意思。象形和会意和谐地融合在汉字结构中。汉字结构,有一种稳重端庄的整体感,这表现在汉字的上下左右都处于相互对应、相互平衡的状态中。还有一种审美感,即人们见到汉字,一种审美愉悦之情就会① 。这是因为汉字的形态具有艺术特质,也就是说汉字的偏旁大都是对自然形状的描绘,能使人一下子进入所创造的意境里。汉字的构形往往体现出中国文化的特质,日常生活中常有借用字形譬况事物形状的现象,如“八字须”“十字路口”“金字塔”“国字脸”等。像这样传达出传统文化的汉字② 。这一特性是其他文字所没有的。中国汉字还有神奇的社会功效,就是中华民族在③ 的生存土地上能维持着南腔北调的民众彼此相沟通的大一统局面,这得益于汉字所起的维系团结的重要作用。今天,穿越历史云烟,搜寻文字演变和初创过程,不仅可以体认先民的文化创造力,还可以挖掘贮存在汉字中的文化基因。
18.在文中横线处填入恰当的四字词语。(3分)
19.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3分)
(二)语言文字运用Ⅱ(14分)
阅读下面的文字,完成第20~22题。
一个人很早就喜欢上一个事物,到了迷恋的地步。① ,其后多少年中,与欣赏对象只有短暂零散的接触,很不过瘾。终于有一天,目标集中出现,充塞了他的视野,从四面八方裹挟了他,亲昵地簇拥了他。他凝神静虑,全身心地欣赏品味,目接神交。这种情形下,他会有什么反应 我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大运河,我长久以来念兹在兹的对象。
无锡老城区的南门外,脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。古运河就从桥下流淌而过,清澈的水面像一块碧绿的翡翠吸引着蜻蜓,常常来点水回眸。大理石的银白色桥栏杆被岁月风雨侵蚀,有一些残破斑驳,手抚上去,粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。
端详桥下的流水,② 。在我的想象中,早已经多少次走近它的身旁。但像今天这样长时间地行走于它的襟怀之间,这样零距离地观赏它的每一个局部、每一处细节,却是第一次。仿佛一个不惯饮酒的人,平常只是小酌几口,③ ,于是一种醺醺然便油然升起,充溢于胸间脑际。
20.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)
21.文中画波浪线的部分使用了比喻的修辞手法,请结合原文分析其表达效果。(4分)
22.作者写自己终于来到了心心念念的古运河,为什么先用第三人称“他”,而不是直接用第一人称“我”来写感受 (4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
有一条餐饮街,街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店,其中不乏装修考究的店铺,但这些年来坚持下来并且越做人气越旺的只有一家。很多人询问老板是否有“独家秘诀”。原来这家店的老板这么多年来每天起早贪黑,向每一个食客询问就餐体验,不厌其烦地改进服务、菜单。
读了上面的材料,你有怎样的感想 请结合你的生活见闻,写一篇文章表达你的思考。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
参考答案
1.D 解析 D项,“比西方文论更有生命力”的说法属于无中生有,原文没有依据。
2.B 解析 B项,“借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性”说法绝对。材料二强调中国当代诗歌不能单靠移植西方,而是要立足于本土传统的重建,师古和师洋要平衡,并不是说西方诗歌的输入对中国当代诗歌的发展和影响不具备正向意义。
3.C 解析 材料一的观点:继承、创新中华优秀传统文化,在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上,使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求。A项,强调师古。B项,强调学习外国先进技术。D项,强调东西方文化地位的变化。C项,“外之既不后于世界之思潮”指要借鉴世界成果,“内之仍弗失固有之血脉”指不能失去传统文化的固有根脉。只有C项符合材料一的观点。
4.①“己所不欲,勿施于人”彰显了传统儒学思想的“恕道”,能够体现中国立场、中国智慧和中国价值。
②它超越国界,具有当代价值,为谋求中国与世界共同发展进步提供了思路和方法,体现了民族性和世界性的统一。
解析 首先要注意审题,理解“‘己所不欲,勿施于人’……现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”这一现象体现了什么;然后,回读原文,筛选出相关信息;最后,结合文章内容整合信息,规范作答。根据材料一第1段“要围绕我国和世界发展面临的重大问题,着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案”。“己所不欲,勿施于人”正是体现中国立场、中国智慧、中国价值。材料一第2段“越是民族的越是世界的。解决好民族性问题,就有更强能力去解决世界性问题;把中国实践总结好,就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律”。“己所不欲,勿施于人”体现了这段话的内容。
5.①要加强对中国古典诗论的挖掘与阐发。②要批判性地吸收和借鉴西方文论。③要寻求古典诗论与当下审美需求的契合,协同解决新诗面临的问题。④要发挥古典诗论在诗歌阐述上的长处,向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。
解析 解答本题,实际上是结合材料一和材料二来回答问题。除了用材料一中的方案来解决材料二的问题之外,还需要用材料二本身的方案来解决问题。根据材料一“加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发”,即材料二“师古”,古为今用;材料一第2段“比较、对照、批判、吸收、升华”,即材料二“师洋”,洋为中用;材料二“没有传统何谈创新 ”“读古典文史哲及诗词、诗论,想现代问题,使一息尚存的古典诗论进入当代的空间”“对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种,中国传统的文艺理论有其突出的优点”。根据这些内容,我们就可以推知答案。
6.D 解析 “‘这’指上文描写的满月、树巅、暮色、远山等稻田的周边环境”错误。根据下文可知,“这”指的是“稻束”,也指收割稻束的母亲。
7.B 解析 B项,“‘暮色里,远山/围着我们的心边’是实写”错误,“暮色里,远山/围着我们的心边”是虚写。
8.将历史比作流去的小河,写出历史的流逝、变幻,与稻束和母亲的静默、永恒形成对比,深化主题。
解析 “历史也不过是/脚下一条流去的小河”运用比喻的修辞手法,将历史比作流去的小河,小河流去,意味着历史的变幻。而稻束与母亲则是静默的,“没有一个雕像能比这更静默”,变化与永恒二者形成对比,深化了诗歌歌颂母亲与稻束奉献精神的主题。
9.①疲倦而美丽。稻束金黄,收割后站在田里;母亲的脸庞“皱”而“美丽”。②静默而伟大。稻束和母亲比雕像“更静默”,又“肩荷着那伟大的疲倦”。③有牺牲和奉献精神。稻束和母亲都牺牲自己,甘于奉献。
解析 由“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里,/我想起无数个疲倦的母亲,/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”可以看出,稻束和母亲都具有疲倦、美丽的特点。由“没有一个雕像能比这更静默”“肩荷着那伟大的疲倦”可以看出,稻束和母亲永恒地默默站立着,肩负着伟大,承受着疲倦,静默而伟大。本诗由“金黄的稻束”引发的联想由点及面、由空间而时间地形成一个探寻劳动意义的结构:对人类劳动中生命力消逝的沉思。“金黄”指稻束成熟,指劳动的收获,诗人由此想到“无数个疲倦的母亲”和她们“那皱了的美丽的脸”。“收获日的满月在/高耸的树巅上,/暮色里,远山/围着我们的心边,/没有一个雕像能比这更静默”。雕像,是静默的,有形的,它承载着无数人的光荣和梦想。同样,母亲的肉体虽会衰老,而母亲自我牺牲的伟大精神是无形的,她的生命如同这永恒的雕像,在历史的时空中构筑成亮丽的彩虹。值得注意的是,诗人笔下的“母亲”不能仅仅理解为一个农妇,它在更广泛、更深层次的意义上泛指一切自我牺牲的精神。面对这种庄严和崇高,诗人心潮起伏,敬意油然而生:“肩荷着那伟大的疲倦,你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低首沉思,/静默。静默。历史也不过是/脚下一条流去的小河,/而你们,站在那儿,/将成为人类的一个思想。”从中可以看出母亲和稻束的牺牲、奉献精神。
10.BDE
11.D 解析 D项,“去粗取精”的“去”意思是“除掉,去掉”。
12.B 解析 B项,“他认为不断攻取西夏疆土,就会遏制敌势,控制局面”错误。从原文看,章楶认为想要遏制敌势、控制局面,应稍稍攻取西夏疆土,然后各路出兵,选择占领要害之地,不必一再进攻。
13.(1)章楶又假装谢罪,暗中做好了筑城和防守作战的准备,带领军队在好水河南面筑城。
(2)西夏自从平夏之役战败,不再能出兵,屡次请求讲和,哲宗也因此停止用兵。
14.他以此迷惑敌人,降低敌人的防备,暗中做好防守作战的准备,以达到出奇制胜的目的。
解析 首先要在原文中找到“假装修缮其他堡壁以示怯弱”的内容,然后结合语境分析原因即可。
参考译文 章楶,字质夫,建州浦城人。章楶因为他叔父章得象的恩荫,任孟州司户参军。入京考进士,听到父亲在魏州被官府审问,就放弃考试,奔赴那里为父亲申冤。回京,在礼部考试中取得第一名,提拔为陈留县知县。元祐初年,以直龙图阁的身份出任庆州知州。当时朝廷停止用兵,告诫边境官吏不要随便行动,并且割让葭芦、安疆等四寨给西夏。西夏得到城寨后更加骄纵。章楶说:“西夏人贪利害怕军威,没有惩戒,边境不得安宁。应当稍稍攻取他们的疆土,像古代所谓削地的制度,来巩固我们的边界。然后各路出兵,选择占领要害之地,不必一再进攻,其势将自行衰竭。”于是他乘便出兵讨伐,引诱西夏人来攻,西夏果然来围攻环州。章楶先用间谍侦知其事,派骁将折可适伏兵于洪德城。西夏军经过这里,伏兵认识西夏主之母梁氏的旗帜,击鼓呼喊出战,斩杀俘获很多。又预先在牛圈积水中下毒药,西夏军中人和马匹喝了水死的有很多。朝廷召回章楶暂任户部侍郎。第二年,任为同州知州。哲宗询问他边境事宜,他的回答合于皇帝心思,任命他为渭州知州。他到任就上奏请求在胡芦河川筑城,占据形胜之地来威胁西夏。假装修缮其他堡壁数十处,以示胆怯。有人以为章楶胆怯,请求说:“这是西夏必争之地,西夏刚修筑石门峡,离我们三十里,能夺取而占有它吗 ”章楶又假装谢罪,暗中做好了筑城和防守作战的准备,带领军队在好水河南面筑城。二十二天筑成,命名平夏城、灵平寨。正当动工修筑时,西夏人率部众进犯,章楶迎击把他们打败。西夏君主就带着他的母亲率领几十万兵围攻平夏,急攻十多日,用高车攻城,填塞堑壕进攻,不能攻克,一夜逃去。西夏统军嵬名阿埋、西寿监军妹勒都逋都勇悍善战,章楶侦知他们防备松懈,派折可适、郭成轻骑乘夜进击,直接进入他们营帐抓住了他们,把他们的家属全部俘获,俘虏割耳三千余人、牛羊十万,西夏君主震惊惶恐。哲宗为此到紫宸殿接受群臣祝贺,(章楶因功)进官阶为大中大夫。章楶在泾原四年,共新立一个州、九个城寨,荐举拔擢部将,不管奴仆役隶都能任用,至于西夏投降宋朝的人折可适、李忠杰、朱智用,都受他调用。西夏自从平夏之役战败,不再能出兵,屡次请求讲和,哲宗也因此停止用兵。章楶所立边功,在西部诸将中最大。徽宗继位,章楶告老,调任河南府知府。入朝见皇帝,留下他任同知枢密院事。过了一年,竭力推辞职事,授为资政殿学士。不久,去世。追赠右银青光禄大夫,谥号为庄简,抚恤很优厚。
15.A 解析 A项,抒发的不是“故国之思”,而是“羁旅愁思”。
16.本词写“古柳”憔悴衰败,已不堪攀折,借衰柳写伤别,以哀景衬哀情,突出离别之苦;《诗经·采薇》中柳条的婆娑轻柔之美与离别之苦形成反差,以乐景写哀情,抒写离愁别绪。
解析 题干明确要求分析“写法”上的不同,即分析在表达技巧上的不同。前者中的“衰”是哀景,情是“别情”,是哀景衬哀情;后者“依依”是美景,但情还是“别情”,是乐景写哀情。结合诗句分析哪里是“哀景”“乐景”,抒发了什么情即可。
17.(1)那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
18.示例 ①油然而生 ②不胜枚举 ③广袤无垠
解析 ①处突出“愉悦之情”自然而然地产生,可填“油然而生”。油然而生:形容思想感情自然而然地产生。结合“如‘八字须’‘十字路口’‘金字塔’‘国字脸’等”,②处突出“像这样传达出传统文化的汉字”非常多,不能一一列出,可填“不胜枚举”。不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。③处形容“生存土地”,可填“广袤无垠”。广袤无垠:形容广阔得望不到边际,辽阔无边;比喻非常广阔。
19.穿越历史云烟,追溯文字初创和演变过程,不仅可以挖掘贮存在汉字中的文化基因,还可以体认先民的文化创造力。
解析 原句有三处语病:一是“搜寻”与“过程”搭配不当,应改为“追溯……过程”;二是“演变和初创”语序不当,应为“初创和演变”;三是“不仅可以体认先民的文化创造力,还可以挖掘贮存在汉字中的文化基因”语序不当,应改为“不仅可以挖掘贮存在汉字中的文化基因,还可以体认先民的文化创造力”。
20.①但因为机缘所限 ②没有一点陌生的感觉 ③而如今忽然猛饮数杯
解析 根据前文“迷恋”与下文“其后多少年中,与欣赏对象只有短暂零散的接触,很不过瘾”可知,一个人与自己喜欢的事物并没能一开始就如愿地在一起,因此①处应该补写出表转折意思的句子,如“但因为机缘所限”。根据下文“早已经多少次走近它的身旁”,②处应突出与桥下的流水的熟悉程度,填写表示熟悉的意思的句子,如“没有一点陌生的感觉”。根据上文“平常只是小酌几口”与下文“一种醺醺然”对比,说明平时不会醉,而此时有了“一种醺醺然”的感觉,说明是喝了很多酒,③处应该填写有强烈变化的句子,如“而如今忽然猛饮数杯”。
21.把“清澈的水面”比作“碧绿的翡翠”,形象的比喻让读者对桥下流水的状态有身临其境的感受,激发读者的联想和想象,使读者体会陶醉于美景的感觉,突出作者的情感。在描写运河的内容中加上形象的比喻,也增强了内容的可读性和语言的形象性。
22.用第三人称比用第一人称更客观,对事实的描述更直白、真实。用第三人称叙述可以不受时间和空间的束缚,可以自由灵活地表达自己对大运河的痴迷。用第三人称使叙述范围广阔,以旁观者的身份叙述对大运河的情感,更具有普遍性,突显文章的中心,使读者产生共鸣。
23.写作指导 材料中,与“装修考究的店铺”相比,越做人气越旺的这一家店的做法启示人们“做事要踏实,不虚饰,不浮夸”;老板“每天起早贪黑,向每一个食客询问就餐体验,不厌其烦地改进服务、菜单”启示人们“不要低估吃苦的回报”“要勤劳”“要注意正确的方法”等。结合材料来看,涉及“坚守”的问题,无论是多读一本书、多跑一次步,还是多留一点心、多拜访一次客户,都仿佛是种下一粒种子,说不定在未来的某个时刻它会发芽长大,长成梦想的样子。可立意“不忘初心,方得始终”“坚持越久越有力量”等。
187
风景谈
秦腔
一、文本阅读
(一)阅读下面的文字,完成第1~4题。
文本一
大地山河①
茅 盾
住在西北高原的人们,不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生涯,所谓“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,也还不是江南水乡的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民,听说人家的后门外就是河,站在后门口(那就是水阁的门),可以用吊桶打水,午夜梦回,可以听得橹声欸乃,飘然而过,总有点儿难以构成形象的罢
没有到过西北——或者就是豫北陕西罢,——如果只看地图,大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流,至少比江南水乡那些不见于普通地图上的“港”呀,“汊”呀,要大得多罢 至少总以为这些河终年汤汤,可以行舟的罢 有一个朋友曾到开封,那时正值冬季,他站在堤上,却还不知道他脚下所站的,就是有名的黄河堤岸。他向下视,只见有几股细水,在淤黄泥沙中流着,他还问“黄河在哪里 ”却不知这几股细水,就是黄河!原来黄河在水浅季节,就是几股细水!
大凡在地图上有名有目的西北的河,到了冬季水浅,就是和江南的沟渠一样的东西,摆几块石头在浅处,是可以徒涉的。
乌鲁木齐河,那也是鼎鼎大名的;然而当我看见马车涉河而过的时候,我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管,就徒涉了延水的事,如果不是亲见,也觉得可惊,因为延水在地图上也是有名有目的呀!
但是当夏季涨水的当儿,这些河却也实在威风。听说延水一次上流涨水,把女大②用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远。
光是从天空飞过,你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过,你了解得也许具体些,然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了,然而你从玻璃窗向下看,吓,城郭市廛,历历在目,多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。但在你还得在地上走过,然后你这认识才能够补足。
你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴、麦浪起伏 可是你再极目远望,那边天际一道连山,不也是和你脚下的“平地”是并列的么 有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧,你的车子到了这么一个“土腰”,下面是万丈断崖,而这万丈断崖也还是中间阶段而已,那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢
这也不是凭空可以想象的。
谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪,他的妹妹说,“未若柳絮因风起”。世人向来都认为后者佳胜。自然,“柳絮因风起”,多么清灵俊逸,但这是江南的雪景。如果说北方,那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候,那也是“柳絮”了,不过,“撒盐”时居多。
积在地上,我穿了长毡靴走过,那煞煞的响声,那颇有燥感的粉末,就会完全构成了“盐”的印象。要是在西北大野,一望皆白,平常多坎陷与浮土的道路,此时成为砥平而坚实,单马曳的雪橇轻溜溜地滑过,那时你真觉得心境清凉,——而实在,空气也清洁得好像滤过。
我曾在戈壁中远远看见一片白,颇惊讶于五月有雪,后来才知道这是盐池!
(有删改)
注①本文选自茅盾在抗日战争前后创作的散文作品集。②女大:延安中国女子大学。
文本二
读现代散文,常常遇到“实”与“虚”的关系问题。一般来说,“实”指可见可感的人、事、景等形象,“虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。就散文的“虚实相生”而言,其着眼点显然在“虚”,“实”是为“虚”而设的。在《埃菲尔铁塔沉思》中,游丝一般的思绪(“虚”)占据了全篇的核心:
“风在这里变成了速度,变成了眩晕——我只觉得地面迅速地脱离我的脚跟,向一个无底的深渊坠落。笔直地、赤裸裸地坠落下去,如悬崖上跌落的石块,无遮无拦,无法无天地要去撞击地层深处。地壳在下陷,在沉没。而四处空荡荡,一片汪洋,一个无可攀挂、无可扶靠、无可呼救的绝境。人竟是如此孤立无援,如此微不足道吗 ”
在此作者采用象征、暗示、比喻等手法,把自己内心的抽象意绪借助于有形的景物显现出来,也就是使抽象的思想情绪形象化。
在现代散文中,调配得当的“虚”与“实”是相辅相成、相互转化的:如果只有“实”,即使描绘得再具体、再逼真,也只是模仿,而无生气与灵魂;如果只有“虚”,没有具体生动的形象,就会显得抽象,虚无缥缈。恰当的做法是以“实”带“虚”、“虚”“实”结合,做到“虚”中有“实”、“实”中有“虚”,这样才能够言有尽而意无穷。
(节选自《现代散文的虚与实》)
1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.文章首先从江南水乡的风光写起,然后写黄河在水浅季节是几股细水,又写延水河“实在威风”,体现了散文“形散神凝”的特征。
B.真正认识西北高原,既要从空中飞过也要从地上走过,使认识既概括又具体;多角度感受之后,才能真切地了解西北的大地与山河。
C.“把女大用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈远”,通过列举数字突出了夏季延水河的威力,引发读者想象其情景。
D.文章结尾写西北的“雪”,可使多坎陷的道路变得砥平;西北那一望皆白、无边无际的美丽“雪景”,能使人感到心境清凉而实在。
2.下列与文本有关的说法,正确的一项是 ( )
A.“暮春三月……群莺乱飞”出自丘迟的《与陈伯之书》,文本一引用它来表现典型的江南水乡景色,与西北的景色形成了鲜明对比。
B.文本一特意提到延安中国女子大学,意在表明中国共产党重视高等教育,很早就在陕北建立了大学,这是对革命根据地进行的歌颂。
C.对“白雪纷纷何所似”的回答,一般认为“未若柳絮因风起”佳妙,但作者茅盾认为对于北方而言,“撒盐空中差可拟”更有道理。
D.文本二引用了《埃菲尔铁塔沉思》中的一段文字,是因为它十分生动地表现了作者复杂、微妙的思想情绪,能让人产生丰富的联想。
3.文本一的主旨是什么 请简要分析。
4.散文讲究“虚”“实”结合。请依据文本二,赏析文本一“虚”“实”结合的表现手法。
(二)阅读下面的文字,完成第5~8题。
相 思
贾平凹
一个盒子,是原竹做成的,竹节的部分截下来,打磨,雕琢,玲珑剔透得万般可爱了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了。下了班,或者吃着饭,或者要睡觉去,这盒子就放在你的手心,你屏住气,专注地凝视,高度的近视使你不得不贴得盒子那么近,以至口鼻的热气在玻璃上哈出一层水珠。盒子里边是一只黄蛉,长长的腿,细细的触须,但比蟋蟀小多了,浑身金黄,像是一片跃动的金砾。于是,你不自觉地就哼起评弹调来。在这漠漠的戈壁滩上,空气的流通是没有任何阻碍的,评弹调就游丝一般的,铮铮飘远。
唉,你是个粗糙的人,那额角,那鼻头,那方方的下巴颏子,使人想象着本不是长出的,是用斧子砍出来的,除了两个眼镜片子,你身上还有闪亮的物件吗 头发总是乱的,胡子被剪刀铰得七长八短,你应该是一个放浪形骸的角色,竟偏偏玩这种玩意儿!你说,这是黄蛉,是你从老家带来的。
这使人多么不理解!你的老家在苏州,苏州,是何等美妙的地方啊!你生在那里,长到十九岁,大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山,是有孤烟直长的大沙漠,你是学地质的,帆布做成的偌大的地质包挎在肩上,你已经奔波了二十年。二十年的帐篷,在沙山沙海里,犹如一叶小舟,冷月弯弯地照着,苏州城外的寒山寺的钟声,是能“夜半到客船”吗 妻子,那位如花似玉的美人儿,在望着你,相思的网撒满了脸面,她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次,每一次在门前植一丛慈竹,但是,你又走了,留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁了,他的记忆里,你只是一个照片上的平面人。他在你植的竹园里喊着“爸爸”,你不能回答,你的竹园里却生殖了无穷无尽的黄蛉。它们在鸣叫着,“”的,那是你的神经,是你的精灵,是你的乡思乡音。所以,她捉住一只,装在这精巧的盒子里,在你再一次回去的时候,送给了你吗
一个竹子做成的盒子,一个盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州出发,八千里路云和月,你们一起生活在了大西北。
你或许冷了不知道添衣,热了不知道减衣,但你明明白白提醒自己:黄蛉的生存是要有一定的温度的。冬天里,大家坐在钻机下休息,都点着烟吸,你不会吸烟,就从怀里掏出黄蛉来看。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里,你担心体温会热坏它,你又不肯装在大衣的外兜,害怕风寒冻坏,你花费了三个钟头,拙手拙脚地在大衣内侧大针脚缝一个小口袋。夜里,一盏孤灯伴着你,你画着图纸,鉴定着矿石,你常常把吃饭忘掉了,当炊事员送来晚饭,你总是疑惑地说:“我还没吃饭吗 ”但你忘不了给黄蛉喂食,它只吃苹果,每次只削切豆粒大一点放在里边,这苹果却同你的仪器、书籍一样重要,你是特意让人从内地代买来的。
现在,七斗星已经斜了,银河里风平浪静,你要睡下了,你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕头底下,并不是枕头底下,你怕枕头的重量压了它。往被窝里放,又怕被窝热气烫了它。你用枕巾盖住,放在你的脖子下。这是你最惬意的时候,万籁俱寂,你,听见了黄蛉的“”声,那是世界上最微弱的声音,也是最清脆的音乐,是金石之响,是心律之韵。你于是就入了梦里。
啊,你是梦见了你的妻子吗 梦见了你的儿子吗 在这么深的夜里,月光静泻,风儿没有起,狗儿没有咬,你的妻子打着灯笼正站在竹园边上。你的儿子,蹑手蹑脚进了竹园,竹叶上的露珠滑下来,落在他的头上。他穿着一身雪白的衣服,像一个幽灵,往竹丛里走。立即,无数的黑点溅满了他的全身,他快活地大叫,你的妻子就跑来,用一只玻璃杯子,对着那白衣上的黑点一罩,黑点便弹进去,一只黄蛉就捉在儿子手中拎着的土瓷罐里了。
他们捉了好多好多的黄蛉,母子围着土瓷罐,就听着那“”的生命之歌。
妻子说:“这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在召唤着你的爸爸。”
于是,在你的脖子下,在你的耳膜下,“”的声音叫得更响了,更清了,你听见了这爱情的召唤,这家庭的召唤。
第二天早上,你爬起来,背起帆布做成的偌大的地质包,你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦,说:“是的,我是要回去的,要回去就得加紧我的工作!”
(有删改)
5.下列对文章有关内容的分析概括,不正确的一项是( )
A.文章开头详细描写了装黄蛉的盒子和黄蛉,既表现了两者的不一般,又突出了它们在主人心目中的重要地位。
B.作者写主人公“头发总是乱的,胡子被剪刀铰得七长八短”,说明主人公因为妻子和孩子不在身边,根本不注重形象。
C.男主人公在别人吸烟的时候掏出黄蛉看,花三个钟头在大衣内侧大针脚缝一个小口袋装黄蛉,表现了他对黄蛉的细心呵护。
D.本文中间主要写男主人公对黄蛉的精心照顾,同时穿插描写了他对妻儿的思念之情,最后以主人公的话收尾,表达了他希望早日与家人团圆的愿望。
6.下列对文章艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.第3段中,将帐篷比作“一叶小舟”,既表现主人公在沙海中的孤独感,也巧妙地引出主人公对苏州妻儿的思念。
B.往昔与现在,苏州与沙漠,不同时空交错糅合,既使文笔变化灵动,也更好地表现情意之深挚、绵长。
C.运用第二人称指称主人公,仿佛与主人公就在同一场合,也让读者更易产生代入感,易于体会主人公的心理和情感。
D.全文讲述主人公为祖国的勘探事业而远离家人的故事,目的是宣扬公而忘私、牺牲“小我”的奉献精神。
7.文中“黄蛉”有何作用 请作简要分析。
8.请根据文本,探究分析文中画线句的含义。
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第9~11题。
再望小村,看见了屋角和山墙,也看见了土院墙里的牲畜。① ,只是树冠牵连。有农人挑着两桶水往坡上走,柔软的挑担波闪着高上来。路边一头牛在犹豫着。蓦然一声长叫响起:“卖麻花来——”小山村便正式起床了。往上走便没有了路,只是一堆一堆的茅草。菅草苫盖崖边,似流行歌手的长发,遮住一些美丽的危险,小山羊忍不住就要上当。不远处,便是小时候常玩的草坪,那里有我的老朋友,不知道它们现在怎么样,它们大概也长高了。那块伴我童年的小青石凳,② 。坡上吹起了微风,紫荆的浓郁让人异想天开,忍不住驻足,忍不住远望。村旁有一条小河,弯弯曲曲地横贯村庄,远远地来,长长地去。河水浸湿了村子的这儿、那儿,只这一条河就知道,这一村的小伙子吃什么长大,姑娘的脸为什么粉似桃花,挑水上坡的汉子为什么气壮如牛……村庄全清晰了。原来是一家一户的院子,各自过着小小的日子,树木只是一丛一树地覆盖,还有花,一红一黄地点缀,看不清谁是谁家的女子,却听得清一支歌子响起,满村的绿树红花便摇动起来。
9.文中运用了哪些修辞手法 ( )
A.比喻、引用、夸张 B.比喻、拟人、对偶
C.排比、拟人、夸张 D.排比、引用、对偶
10.文中画波浪线的句子可改写成:“村旁有一条远远地来、长长地去的小河,它弯弯曲曲地横贯村庄。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么
11.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
参考答案
1.A 解析 A项,不能体现“神凝”的特征。
2.C 解析 A项,“表现典型的江南水乡景色”说法不当,文中说的是“也还不是江南水乡的风光”;B项,“意在表明……”说法不当,文中“女大”只是“大石头”的一个修饰成分,与“中国共产党重视高等教育”无关;D项,原因解说不当,文本二引用这段文字,是因为它很有“虚实相生”的特点,能支持作者的观点。
3.参考答案 作者通过与江南水乡景色的对比来具体表现西北高原景色的雄浑壮观,从而抒发对西北高原景色的喜爱之情,进而表达对祖国大好山河的赞美之情。
解析 结合文中“大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢 ”“那时你真觉得心境清凉,——而实在,空气也清洁得好像滤过”等内容可知,作者重在表达对西北高原的喜爱,对祖国山河的赞美。
4.参考答案 ①文本一中关于西北的河流、盐池、高原的景象等,都是具体的“实”的描写。②而对于江南水乡的景色、“心境清凉”的感受等,是“虚”的描写。③“虚”“实”结合,相辅相成,使内容得到了生动的解说,使思想感情得到了形象的表达。
解析 首先根据文本二明确“虚”“实”的定义:“实”指可见可感的人、事、景等形象,“虚”指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪。然后分析文本一中哪些内容是可见可感的具体的描写对象,哪些是未显现的。具体作答时要注意分析虚实结合的表达效果。
5.B 解析 B项,“根本不注重形象”分析牵强。
6.D 解析 D项,“公而忘私”的表述有误。本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合,主人公在个人情感和社会责任感有所冲突时,主动承担社会责任,对事业不懈追求,同时又心存个人情感,不忘家人。再者,本文的写作目的也不在于宣扬牺牲“小我”,而是在珍惜“小我”情感、重视家庭幸福的前提下更好地服务于“大我”。
7.①黄蛉是本文的感情线索,贯串本文的情节始终。通过描写主人公对黄蛉的呵护,表现出主人公细心的形象特点。②寄托了主人公对家人的思念之情,突出了主人公对家人的爱。
8.黄蛉是主人公从老家带来的,黄蛉和黄蛉的声音象征着乡思乡音。黄蛉声音虽然微小,但乡音是最使人愉悦的。黄蛉是爱情的召唤,是家庭的召唤,寄托着主人公对家人深深的牵挂和思念。
解析 要分析黄蛉的叫声为什么最微弱,却最清脆,这与情感有关,和亲情有关,也和爱情有关。
9.B 解析 “似流行歌手的长发”是比喻;“牛在犹豫着”“小山羊忍不住就要上当”是拟人;“远远地来,长长地去”是对偶。
10.①原文的修饰成分都单独成句,有强调作用,句子也更活泼;②原文主语一致,更具连贯性;③原文层次感明显,先写近看小河弯弯曲曲,再写远观小河,长长地去。
解析 从表达效果的角度分析每处不同的独特作用,要侧重分析原文好在什么地方,可以从句子长短、表意连贯、写景角度等方面入手。
11.①树其实稀疏着 ②不知道还是否保留原样
解析 ①后面有“只是树冠牵连”,说明此处应填写“树”并未相连的意思,或用“稀疏”,或用“疏落”。②前文有“不知道它们现在怎么样”,此处应填写类似的内容。
9第二单元
5
阿Q正传(节选)
边城(节选)
一、文本阅读
(一)阅读下面的文字,完成第1~4题。
静静的产院
茹志鹃
晚霞的颜色越来越深,越来越深,最后变成淡墨画似的几笔。公社产院外面的篱笆上,那些粉色的小花,也分不清朵数,形成模糊的一片,天色晚了。
谭婶婶挑满了一缸水,连气都没有歇一口,就忙着给两个休养的产妇做饭。在她这样的年纪,有这一份精力,这是她觉得自豪的。
在这里,在这所“跟医院差不多”的产院里,谭婶婶不但剪掉了发髻,她还学会了打针,打肌肉针、静脉针,学会了做产前检查,学会了量血压、抽血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术,请镇上医生来动手术的时候,她就从从容容地做助手。对她的熟练沉着,医生也夸奖,甚至有的医生进一步要她自己学着动些小手术。谭婶婶笑笑,有些得意,同时觉得这些医生把这产院要求得跟城里的医院一样,她又觉得好笑。谭婶婶对这一切都感到满意,不是没有道理的。
锅里的水嘶嘶地响了,谭婶婶心里翻腾了一阵,就望着电灯,恨不得立时来一个产妇,她真想在电灯光下面接生,就像在镇上,在城里的医院里一样:产妇躺在洁白的产床上,躺在雪亮的灯光下……
忽然啪的一声,电灯亮了,谭婶婶吓了一跳,回身一看,一个面孔黑黝黝的年轻姑娘,扛着行李,一手挟着一只氧气瓶,浑身热气腾腾地站在门口。
“婶婶,你不认识我啦!”那姑娘笑眯眯地站着没动。
“是二丫头!”谭婶婶跟二丫头的娘,还是做姑娘时候的好朋友,直到现在老姊妹俩还要好得很。
“婶婶,我派到这里来工作了。”荷妹回身坐下,就要谭婶婶介绍些产院的情况。
“其实,差不多的情况你也都知道。这产院负责附近两个大队的产妇。跟我一起工作的,还有一个周嫂嫂,现在她害喜①,回家休息去了。产院成立这两年里,我们一共接生了三百五十六个宝宝,还都顺顺当当。”谭婶婶一说到这些问题,不由得话就多了。三百五十六个,这可不是容易的啊!这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术,很多情况就得当机立断。该请医生的就请医生,该送医院的就送医院,差一点点就会坏事,所以谭婶婶说到这里,特别加重了语气:
“二丫头,这可是一副风火担子,担子不轻啊!两年里,我们没出过什么事情,大人小孩都是平平安安,一个人进来,两个人出去。产妇等小孩一落地,就躺在床上,不要她动一动了,烧,洗,煮,弄大人,弄小孩,都是我们来,到出院的时候,一个个都长得胖胖的……”谭婶婶滔滔不绝地说着,荷妹不停地点着头。
“婶婶,这里有没有碰到过产妇不顺产的情况 ”荷妹提问了。
“怎么没有,风险也就在这些事上,一看苗头不对,就得赶紧给医院打电话来救护车。”
“要是来不及呢 ”
“打电话请医生来!”
“要是产妇产后发生变化呢 ”
“打电话嘛!”
“婶婶,我们在哪里洗手呢 ”荷妹忽然问。
“洗手 ”谭婶婶不明白为什么忽然问这个,“洗手当然在脸盆里洗。”回答以后,她又辨了辨这问话的味道,心里又是一个不快。
“二丫头,这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了,话也加重了分量。
“对!”荷妹一点也没觉出话里的责备意味,径自推窗开门,向外面张望起来。“婶婶,可有了办法了!”荷妹眉飞色舞地跳进来了,“婶婶,我们自己可以做土造自来水。人家托儿所都用自来水洗手了,我们产院里更需要这个。我看过了,井不远,只要墙上打一个洞……”
“荷妹,你刚来,还是看看再说吧!”说罢,谭婶婶就走进厨房,端消毒锅,封煤炉。
第一次见面,谭婶婶对荷妹的印象不能说好,但是要说坏,她也说不出坏在哪里,就是觉得不顺眼,不入调。
(选自《茹志鹃小说选》,有删改)
注①害喜:孕妇恶心、呕吐、食欲异常。有的地方叫害口。
1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.小说第2段交代了产院的工作人员谭婶婶精力很好,工作热情高,也写出了谭婶婶感到自豪。
B.医生夸奖谭婶婶,甚至有的医生进一步要她学着动些小手术,于是,她很期待在电灯下亲自动些小手术。
C.谭婶婶给荷妹介绍产院共顺顺当当接生了三百五十六个宝宝时,提到担风险,她认为在产院工作是担一副风火担子。
D.小说虽然写的是农村产院里发生的小事,但是充分地展现了谭婶婶丰富的思想情感,给读者留下了深刻的印象。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说取材以小见大,作者没有一味歌颂英雄人物的光辉事迹,而是通过叙写日常生活中的小事来表现普通人物的思想性格。
B.小说开头写了晚霞、篱笆、模糊成一片的小花,描绘了一片静谧的晚景,紧扣标题的“静静”,寥寥几笔交代了故事发生的环境。
C.“径自推窗开门,向外面张望起来”“荷妹眉飞色舞地跳进来了”两句运用动作描写和神态描写,表现了荷妹莽撞的性格。
D.有些医生把谭婶婶工作的这个农村产院要求得跟城里的医院一样,对此谭婶婶觉得好笑,体现了谭婶婶思想有保守的一面。
3.荷妹让谭婶婶介绍产院的情况,谭婶婶在跟荷妹交流的过程中心理上有怎样的变化 请结合小说内容简要分析。
4.现代作家、翻译家冰心在评价《静静的产院》时说:这个短篇小说,结构是谨严的,没有一点废笔。请结合小说内容对此进行探讨。
(二)阅读下面的文字,完成第5~8题。
未寨的孑舞
未寨在哪里 这里就是。孑舞是什么 萝萝正在跳呢。
“萝萝好像生来就是跳孑舞的!”人们的小声评价,朗叔和昆仔听得真真切切。
朗叔腿脚不太灵便了,才把跳孑舞的位置腾给女儿萝萝。对于人们将目光转视萝萝这一点,他是伤感的,亦是满意的,所以更加严格要求女儿,每次舞毕都要“咿呜”一通——朗叔不会说话,听觉却极佳,能够从萝萝敲打竹筒的节奏里找出细微偏差。这只竹筒外形粗壮,音色洪亮,是他进竹林精心挑选的呢,打磨得溜光,全靠握力掌控,称为朗家一绝。此时,踏着扣人心弦的嘭嘭声,萝萝缭乱地舞着,像个精灵。
昆仔少小离家求学,这次以电视摄像身份回寨,便是冲孑舞来的。他的儿时记忆非常清晰:小萝萝在场地里扭摆得正起劲,突然就被逐出老远——大人们忙着庆丰收、祭谷神呢。那会儿昆仔便嗤之以鼻:这么单调乏味的声音,这么土气怪异的舞姿,谷神也会喜欢 后来他只跳国际标准舞,恐与此心理有关。乍听说孑舞将列为需抢救发掘的“民间文化”,昆仔不住地摇头,打心眼儿里觉得这是场误会,直至站在萝萝面前他都不改初衷,瞧瞧,孑舞还是那个孑舞嘛。拍摄几分钟后,他就打算关机。恰在这时,竹筒从萝萝手中滑落,在地上咚咚蹦了两下。观者“嗡”地炸开锅:天啊,萝萝把谷神得罪了,朗叔非得上场跳几圈不可!皱一皱鼻头,昆仔能从稻谷气息中闻出丝可笑来。
好容易等到人群散尽,昆仔马上走近萝萝问:“还认识我吗 ”别过涂满锅烟色的脸,她极不随和地说:“不认识。”弄得昆仔好不尴尬!幸亏朗叔很快认出他来,老远敲起竹筒以示欢迎,这才给了昆仔一个台阶,遂对萝萝眨眨眼。“竹筒都拿不稳,你还是不跳孑舞的好。”长这么大,萝萝还不曾听过这般不入耳的话,当即一扬头:“我不跳谁跳 你跳呀 ”与昆仔对峙着,她的脸更黑了。见萝萝一副天降大任的模样,昆仔不禁从头到脚把她打量好几遍。
许是受到萝萝感染,昆仔反反复复审看孑舞,力图从中发掘出美来,末了还是摇摇脑袋,顺手给锅烟色脸加个鱼眼效果,把竹筒掉落的瞬间处理成了慢放。邀萝萝一起欣赏时,他在旁边行解说之责:“看你的转身动作,是从你爸那里移植来的吧,不美;系根带子竹筒就不会掉;还有你的黑脸……”话还没讲完,她“呼”一下站起,眨眼跑没影了。
倚在自家木楼的柱子上,萝萝显得非常沮丧。孑舞动作土里土气,锅烟脸尤其难看,竹筒掉地更是惊心——奇怪的是,这些以前她都司空见惯,跟所有未寨人一样,要不是昆仔把它弄上电视……天,想想就小脸发烧!朗叔不知就里,当她面磕一阵烟袋摔几样家什,见萝萝死不吭声,终于失望地叹口气,操起竹筒自个儿走了:秋收时节,未寨哪能少了孑舞!他前脚走,昆仔后脚就到。
“你说什么 再不跳孑舞 ”昆仔不敢相信自己的耳朵,把摄像机从左手倒到右手,“你爸又怪你拿不住竹筒了 ”听得萝萝直想哭:“昆仔,你不也看不惯孑舞吗 我没心情跳嘛。”冷场一阵后昆仔耸耸肩,边盖镜头边咕哝:“那天你还说,你不跳谁跳呢,孑舞在外面很有名气,未寨可不能没有它。”转过头来他吓一跳,“萝萝,你干吗用这种奇怪的眼神看我 ”两人对视半天,昆仔垂下眼帘讪讪地说:“也许,我们可以把孑舞改良一下,比如不涂锅烟,或者用摇滚乐代替竹筒。”听得萝萝一愣一愣的,接着就兴奋起来:“你等着,我找我爸去。”
萝萝百米冲刺般跑过寨子,是想早点告诉朗叔,孑舞还能有新的跳法。循着不同寻常的嘭嘭声,她却看见揪心一幕:拖着身子在谷场里腾转,手里竹筒上下翻飞——朗叔敷一脸厚厚锅烟,像在跟谁示威。就在未寨人的喝彩声中,他忽地跌坐下去,大口大口喘着气,竹筒也骨碌碌滚得老远……孑舞的高潮不该如此呀!连刚赶到的昆仔都有点看不过去了。
(选自《小说月刊》,有改动)
5.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.“萝萝好像生来就是跳孑舞的”“萝萝缭乱地舞着,像个精灵”等具有赞赏性的语言,说明萝萝在未寨的孑舞中最具艺术影响力。
B.朗叔无疑是未寨孑舞的现实主角,只因腿脚不灵便才把跳孑舞的位置腾给了女儿,他在未寨孑舞中的艺术地位无人替代。
C.萝萝从想到孑舞动作的土气、锅烟脸的难看“就小脸发烧”,到说出“你等着,我找我爸去”的话,表明萝萝有把孑舞艺术发扬光大的愿望。
D.小说结尾将萝萝百米冲刺般跑去告诉朗叔想法与朗叔表演孑舞时出现的意外情况两组镜头进行对比,鲜明地揭示了“青出于蓝而胜于蓝”的深刻哲理。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说开篇连用设问的修辞手法,开门见山地揭示了作品的题意,同时点明了描写的重点情节与人物角色。
B.昆仔是从未寨走出去的,他是小说故事的见证人,作品借用他的视角叙事写人,有力地推动了情节的发展。
C.“你爸又怪你拿不住竹筒了 ”小说运用语言描写,鲜明地表达了朗叔对萝萝在跳孑舞时的意外失误的不满情绪。
D.昆仔审看萝萝的孑舞后提出改良的建议,说明萝萝实际上已经充当着未寨孑舞的传承人这一重要角色。
7.“竹筒”对小说的艺术表现有什么作用 请简要分析。
8.简析小说中萝萝这一形象的性格特点。
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第9~11题。
不,用“山”这个熟知的词儿,已经表达不了此时此地的感受。帕米尔高原,横拉开是岭,起伏着是巅,竖起来是峦,高耸着是峰!不不,他们应该是成千上万胳膊挽着胳膊、顶天立地站在天空之下的男子汉!不不不,他们实实在在就是天精地气铸就的远远超越形体之上的一种精气神!怎么才能传达此时此刻的感受 直想呐喊,直想高歌,直想沉思,也想流泪。帕米尔让人方寸大乱!
9.下列各句中的引号和文中“山”的引号作用相同的一项是( )
A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。
B.科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
C.这一天,从松花江畔到长白山脚下,从黄河之滨到香江两岸,全国多地拉响防空警报,共同纪念“九一八”。
D.“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
10.比喻的本体和喻体具有相似性,请分析文中画横线的句子所用的比喻的相似性。
11.文段中,三处加点的词语,可以全部改成只用一个“不”。从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好
12.仿照下面画波浪线部分的句式,从《边城》中选取两个人物续写句子,字数不要求完全相同。
水是沈从文作品中温柔的部分。他自幼便陶醉在对水的联想之中。“我幼小时较美丽的生活,大部分同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。”小说《边城》中沅江流域的水手,箱子岩下划龙船的汉子, , ,无不与水结缘。
13.你所在学校的校刊准备制作一期以“创新”为主题的专刊,请你写一则刊首语。要求:要运用恰当的修辞手法,100字左右。
参考答案
1.B 解析 本题考查对小说相关内容的理解和分析的能力。B项,“她很期待在电灯下亲自动些小手术”说法有误,原文是说“她真想在电灯光下面接生,就像在镇上,在城里的医院里一样”。这句话是说谭婶婶期望农村接生条件能像城里医院一样好,并没有写谭婶婶期待在电灯下亲自动些小手术。
2.C 解析 本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。C项,“表现了荷妹莽撞的性格”说法有误,这里表现了荷妹想改善农村产院的用水卫生条件的急切、热情、果敢。
3.①自豪。谭婶婶在滔滔不绝地介绍目前产院的情况时,内心是非常自豪的。②疑惑。当荷妹问起“我们在哪里洗手呢”时,谭婶婶心里是疑惑的。③不快。辨了辨荷妹话里的味道后,心里有些不快,有些生气。④不置可否。对荷妹做土造自来水的建议,谭婶婶没作评价,只是让她看看再说,随后转身去做事了。
解析 本题考查分析人物形象、人物心理的能力。由“谭婶婶一说到这些问题,不由得话就多了。三百五十六个,这可不是容易的啊!这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术,很多情况就得当机立断。该请医生的就请医生,该送医院的就送医院,差一点点就会坏事,所以谭婶婶说到这里,特别加重了语气”“怎么没有,风险也就在这些事上,一看苗头不对,就得赶紧给医院打电话来救护车”概括出谭婶婶介绍产院情况时的自豪;由“‘婶婶,我们在哪里洗手呢 ’荷妹忽然问。‘洗手 ’谭婶婶不明白为什么忽然问这个”概括出谭婶婶面对荷妹突然提出问题时的疑惑;由“‘洗手当然在脸盆里洗。’回答以后,她又辨了辨这问话的味道,心里又是一个不快”概括出谭婶婶内心的不愉快;由“‘荷妹,你刚来,还是看看再说吧!’说罢,谭婶婶就走进厨房,端消毒锅,封煤炉”概括出谭婶婶面对荷妹提议做土造自来水时的不置可否。
4.①采用线状结构,按时间顺序来叙述故事。小说按时间顺序将零星的生活片段和复杂的人物情绪串联起来,中间简要插入谭婶婶在产院的工作情况及谭婶婶与荷妹妈妈的关系,结构简单而严谨。②内容集中、紧凑。本文选取了产院中一个时间段里的生活小事,通过第三人称的叙述和人物的对话来展开情节,内容集中、紧凑;小说结尾采用留白的手法,惜墨如金,谭婶婶看荷妹哪里“不顺眼,不入调”,小说并没有直接交代出来,而是让读者自己去揣摩,达到言有尽而意无穷的效果。
解析 本题考查对小说结构的探究能力。从叙述顺序看,小说主要采用顺叙的方式,以时间顺序推进故事情节,小说的第3段是插叙,介绍谭婶婶在医院的工作情况。这种线状叙事使结构简单而严谨。从情节内容看,小说主要设置了谭婶婶与荷妹在医院的见面情节,主要通过二人的对话展开故事情节,情节紧凑,推进节奏快。文章结尾含蓄而耐人寻味,“就是觉得不顺眼,不入调”让读者去体味小说中的两个人物在观念上的碰撞,引人深思,同时留下回味的空间。
5.D 解析 “揭示了‘青出于蓝而胜于蓝’的深刻哲理”理解有误。通过对比描写,表达对传承创新未寨孑舞所象征的民族文化的急迫性的一种隐喻暗示与现实隐忧。
6.A 解析 从小说情节过程看,这里无点明“描写的重点情节”的作用。
7.①“竹筒”被称为“朗家一绝”,既是孑舞表演时不可缺少的一个主要道具,也是推动小说情节发展的一条重要线索。②小说借“竹筒”,演绎了与孑舞相关的故事,刻画了朗叔、萝萝父女俩的鲜明形象,也揭示了未寨的孑舞的发展命运。③小说反复写到“竹筒”,意在传递孑舞这一“民间文化”亟须抢救和发掘的信息,从而更深刻地表现作品的主题。
解析 “竹筒”是小说中的一个物象,首先要考虑其在线索方面的作用,然后要分析其在故事情节的发展和表达主题等方面的作用。
8.①传承孑舞,尽心尽力。萝萝传承父亲跳孑舞的技艺,跳舞时像个精灵,舞姿充满魅力。②为人单纯,性格倔强。如对陌生人说话不太随和,在没认出昆仔时态度不好。③忧而思变,与时俱进。如她为“不美”的孑舞“显得非常沮丧”“想想就小脸发烧”,而当昆仔建议可以把孑舞改良一下时就“兴奋起来”。
解析 要结合人物的言谈举止概括其性格特点。如人物跳舞时的状态、语言,以及倒数第2段人物的表现。
9.B 解析 B项表示强调,和文中“山”的引号作用相同。A项,表示讽刺否定。C项,表示特定称谓。D项,表示引用。
10.①把帕米尔群山比作成千上万胳膊挽着胳膊、顶天立地站在天空之下的男子汉。②外在形象上,连绵群山的高耸形象和成千上万的顶天立地站着的男子汉形象相似。③内在气质上,帕米尔群山的雄伟和男子汉的阳刚相似。
解析 画横线句子的本体是帕米尔群山,喻体是成千上万胳膊挽着胳膊、顶天立地站在天空之下的男子汉。从二者的外在形象上,连绵群山的高耸伟岸与成千上万男子汉顶天立地站着的伟岸形象相似。从二者的内在气质上,帕米尔群山的雄伟壮阔和男子汉的阳刚之气也非常相似。
11.①“不”字的反复,起到了强调和加强语气的作用,使抒发的情感更强烈,表达了对帕米尔群山的赞美之情。②原文三处加点的词语,都在不断否定,后文又不断肯定,表达了更深入的感受,“不”字的增加,使情感的程度层层深化。
解析 文段中通过“不”字的反复使用,起到了强调和加强语气的作用。每增加一个“不”字,作者的情感就更强烈一些,表达了作者对帕米尔群山的赞美之情。原文三处加点的词语,都在不断否定,后文又不断肯定,传达出了作者内心强烈的情感和感受,“不”字的增加,也使作者抒发情感的程度更加深入和突出。
12.茶峒渡口(白水河边)撑船的爷爷 碧溪岨边情窦初开(清纯美丽)的翠翠
解析 要指出人物的身份特点或性格特征,要有地点。
13.示例 创新是时代的呼唤。当手捧着这一期校刊时,你的心中一定会激荡起欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些“创新”的篇章,仿佛看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。这一篇篇创意满满的鲜活文章,凝聚着希望,洋溢着幸福,昭示着未来……
解析 刊首语要有激情,有吸引力,可运用排比的修辞手法增强语势;要扣住“创新”的主题,能体现“创新”的价值和意义。
106
大堰河——我的保姆
再别康桥
一、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成第1~4题。
手 推 车
艾 青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初
1.下列对诗歌表达的主要内容的理解,不正确的一项是( )
A.我们民族的痛苦和灾难
B.农民劳作时的艰辛
C.中国历史的停滞
D.北方农民生活方式的单调、沉重和悲哀
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.这首诗充分调动了听觉、视觉和触觉,从这些方面具体描写北方的“手推车”。
B.“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句,表现了北国人民的悲哀和控诉。
C.阴沉的天色与灰黄的土层,再配以独轮车的“尖音”,形成了悲戚的氛围。
D.这首诗在音节安排和意境营造上基本重复,一唱三叹,加深了诗作的感情。
3.请简要分析这首诗蕴含的情感。
4.艾青在诗歌创作上刻意追求独创性,提倡“写人家不能写的”。请从意象的角度,分析这首诗是如何体现“独创性”的。
二、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第5~7题。
在与子女的关系中,父亲距离子女常常比母亲更远,无论是在电话里,还是面对面,( )。虽然信息越来越发达,但父亲与子女之间未能增进了解。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭,父亲被天然地视为支柱,这个角色要求他们在外① ,去成就事业。人到中年,父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯② ,父亲不允许懦弱,只得默默承受。子女而言,往往中国的父亲还是一种权威的象征,他能带给人产生安全感、信任感,并且少了几分慈祥温和。这样的父亲形象本身就不是③ 的。
增进了解的唯一途径,是敞开心扉进行沟通。情感需要表达,而不单单依靠“意会”。孩子未成年时,往往是父母主动沟通。但当父母与子女的身心力量对比发生变化,前者开始老去,后者成长成熟时,沟通需要由子女主动发起。子女主动关心和探望,会影响父亲原有的情感表达习惯,彼此增进了解;同时,也可以引导子女纠正对于父亲角色的一些认识偏差,重新建立一种更亲密的情感关系,子女和父亲就会更加④ 。
5.在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过12字。
6.在文中横线处填入恰当的四字词语。
7.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
8.仿照示例,把艾青介绍给同学们。要求既能概括其主要事迹,又能反映人物的性格。
示例:
他是“新闻全才”,秉笔直书,抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花,成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字——邵飘萍。
9.在《再别康桥》中,诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了诗人对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话,描绘出一个优美的意境。(不少于50字)
小河 柳树 夕阳 青草 歌儿
参考答案
1.C 解析 诗歌对手推车的“尖音”进行艺术的渲染,与北国人民的“悲哀”相呼应。所以A、B两项正确。第2节紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈,与北国人民的“悲哀”相交织,从听觉到视觉给人以强烈的触动。所以D项正确。C项未涉及。
2.A 解析 A项,没有从“触觉”方面进行描写,第1节是从听觉方面进行描写,第2节是从视觉方面进行描写。
3.①对保守、呆板、落后的生活方式的悲叹。②对苦难制造者的抗议。③对改变“手推车”的生活方式的憧憬。
解析 分析情感要结合具体内容和写作背景。诗歌主要表现的是对北国人民的“悲叹”,与此相关的,自然会有对产生这种现状的原因的思考和对未来生活的向往。
4.这首诗意象独特。“手推车”象征了挣扎在水深火热之中的广大北国人民。诗中通过对象征北方农民无限悲叹的独轮手推车单调而刺耳的“使阴暗的天穹痉挛的尖音”、贫瘠的黄土地、寒冷与静寂的山脚,以及曲曲弯弯的山间小道的描写,勾画出一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图,十分形象地表达了“悲叹北国人民以及中华民族命运”这一主旨。
5.父亲的存在感比母亲更低
6.示例 ①东奔西走 ②隐忍不发 ③十全十美 ④亲密无间
解析 ①东奔西走:形容到处奔忙。②隐忍不发:克制忍耐而不表露出来。③十全十美:各方面都非常完美,毫无缺陷。④亲密无间:形容彼此关系非常亲近密切,毫无隔阂。
7.对子女来说,中国的父亲往往还是一种权威的象征,他虽能带给人安全感、信任感,却少了几分慈祥温和。
8.示例 他是20世纪中国诗坛泰斗。他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的“母亲”,他用朴素的语言倾诉对土地的深爱,他就是具有独特风格的现实主义诗人——艾青。
9.示例 村边,一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子,流向远方。夕阳把一片金辉洒在水面上,也给河边的柳树描出金色的轮廓。柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着,青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
解析 扩展时要抓住景物本身的特点;要恰当地运用修辞手法,以增强表达效果;要选用准确的词语描绘出优美的意境。
7
