2025--2026学年统编版三年级语文下册第一单元 综合过关验收卷（有答案）

第一单元 综合过关验收卷
漫步于自然天地，用心捕捉生命跃动的瞬间.用细微的线条、绚丽的色彩描绘生灵百态，展现生灵可爱。和三年级(1)班的同学一起制作自然生灵手册吧！
细心寻觅，记录生灵
1.读手册中记录的《秘境之眼》节目的相关内容，欣赏生灵的万千风情。(14分)
《秘境之眼》节目的播出，拉近了人类与野生动物的距离。吹着wēi fēng
的旷野中，被古人称为凤凰的红腹锦鸡正聚jí在一块儿觅食；两只豹猫穿着漂亮的
斑纹衣裳，安静地伏在树枝上，与周围的环境róng为一体;四肢xiān xì
的 méi花鹿在溪边悠xián地散步,ǒu ěr低头欣赏自己倒映在水中的
美丽姿态；一群huó pō的猴子凑拢成一团，你追我赶，不知疲倦地爬上爬下；波
光粼粼的江面上，江豚正不时地跃出水面嬉戏……
(1)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。(每字0.5分，共6分)
(2)用“√”画出加点字的正确读音。(每字1分，共6分)
旷野(kuàng guǎng) 斑纹(bān bāng) 衣裳(shang cháng)
散步(sǎn sàn) 凑拢(zòu còu) 江豚(tún tún)
(3)仿照画“ ”词语再写两个ABCC式的词语： 、 。(每空1分，共2分)
2.科普读物中的生灵活灵活现。以下是同学们从科普读物中搜集到的一些词语，各选项中两个词语的轻音或儿化读法不相同的一项是( )(3分)
A.莲蓬 薄荷 B.花瓣儿 花骨朵儿
C.玩意儿 昆虫幼儿 D.葡萄 葫芦
3.绘本中的生灵栩栩如生。下面从绘本中摘抄的词语，书写有误的一项是( )(3分)
A.鸳鸯游水 大雁横掠 B.嫩牙饱胀 枫叶泛红
C.雨点洒落 晨露沾叶 D.荷花清香 军犬搜救
4.展现自然生灵灵性的诗句值得被摘抄在手册中。读一读这些诗句，其中对加点字词解释有误的一项是( )(3分)
A.迟日江山丽(春日) B.正是河豚欲上时(将要)
C.泥融飞燕子(泥土变得湿软) D.绿阴不减来时路(阴天)
5.纪录片中拍摄的自然生灵趣味十足。手册中对拍摄画面进行了描写，其中加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.小鸟在树枝间轻快地跳跃，为大自然增添了几分生机与活力。
B.清风阵阵，水中鱼儿不时跃出水面，荡漾起一层层涟漪。
C.熊的嗅觉十分灵巧，能够闻到几公里外的食物的气味。
D.夕阳西下，成群的燕子聚拢在电线上，叽叽喳喳地交流着一天的见闻。
6.语文素养外出观察到的自然生灵各有特色。快来看看手册中的相关记录吧！(7分)
(1)选择合适的词语填入语段中，使表达更生动形象。(填序号)(每空1分，共4分)
A.悦耳动听 B.明亮洁白 C.清凉宜人 D.小巧伶俐
夜幕降临，( )的月亮慢慢升起，( )的晚风拂过草地，你会看到( )的萤火虫在林间穿梭，你会听到草丛中的蟋蟀奏出( )的乐曲，这一切都浸润在静谧(mì)的夜色里，美好得让人不忍惊扰。
(2)请你根据手册中展示的桃花的不同样子，为图画配上文字。注意运用积累的优美词句，并使用“有的……有的……有的……”的句式。(3分)
7.描写自然生灵的佳句极具韵味。读一读，将下面的句子补充完整，并把它们收录到手册中。(每空1分，共6分)
阳光之下，万物生长。世间生灵以各自的方式诉说着大自然的无尽魅力。“绿阴不减来时路， ”，那是绿树成荫、黄鹂欢唱的宁静祥和；“蒌蒿 ，正是河豚欲上时”，那是蒌蒿初生、河豚欲上的灵动鲜活；“ ，春来江水绿如蓝”，那是江花红艳、江水碧绿的生动迷人；“泥融飞燕子， ”，那是燕子翩飞、鸳鸯酣睡的明丽和谐；而“那些小燕子，那么 的小燕子，也由南方飞来，加入这 ，为春光平添了许多生趣”，则是燕子以其独特的方式演绎的生命华章。
8.〔生活情境〕为了丰富手册内容，可以开展一次春游活动，寻觅更多的生灵。请把下面的春游推荐卡补充完整。(1+1+2，共4分)
春游推荐卡
地点：
开展的活动： (围绕亲近植物、动物等展开)
理由：
品读美文，感悟生灵
用心品读下面两篇摘录在自然生灵手册中的文章，在字里行间感悟生灵的奇妙与美好。
(一)荷花(节选)(11分)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
9.第1自然段依次写了 、 、 这三种姿态的荷花。(每空1分，共3分)
10.语文提示按要求完成练习。(5分)
(1)读画“ ”的句子，这句话把 比作 。读完这句话，我体会到了荷叶 的特点。(每空1分，共3分)
(2)文中加点的“冒”字富有动感，生动形象地写出了荷花 的样子。(2分)
11.作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画” ( )(多选)(3分)
A.荷叶生长茂盛，白荷花竞相开放、姿态万千，这种景象美得就像一幅画。
B.荷花是活生生的真实景物，富有生命力。
C.这是作者对荷花及神奇的大自然的由衷赞美。
(二)春燕(16分)
①仲春时节，它来了。那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾(zhōu jiū)声。
②我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
③天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点快速飞下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
12.〔思维提升〕读第①段，从中找出相应的词语填在思维导图中。(每空1分，共4分)
13.语文要素 体会优美生动的语句，完成练习。(6分)
(1)文中画“ ”的句子把春季里的雨丝比作 和 ，形象地写出了春雨 的特点。(每空1分，共3分)
(2)文中画“ ”的句子中，“飞”“ ”“跃”“ ”等动词写出了小燕子飞行时的情景，突出了其飞行时动作 的特点。(每空1分，共3分)
14.读到“这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去”时，我想到的画面是 。(2分)
15.读读第①段中描写小燕子的句子，照样子，写一种小动物的外形特点。(4分)
舞动笔尖，描绘生灵
16.一草一木，一花一叶，都别具韵味。请用手中的笔描绘这些美好的生灵吧。(30分)
我们身边有各种各样的植物，请选择你最熟悉或最喜欢的一种植物，仔细观察它的样子，了解它的生长习性，写一篇习作，完成生灵手册的制作。
要求：题目自拟；把这种植物的特点和你的感受写清楚；不少于300字。
(请自备作文纸进行习作)
第一单元 综合过关验收卷答案
1.(1)微风 集 融 纤细 梅 闲偶尔 活泼
(2)kuàng bān shang sàn còu tún
(3)示例—生机勃勃 白发苍苍示例二果实累累 文质彬彬
2. C
3. B本题考查对字形的辨析。B项中，“嫩牙饱胀”的“牙”应写作“芽”，其他选项中汉字书写无误。故本题答案选B。
4. D【解析】本题考查对古诗中重点字词的理解。D项中，“绿阴不减来时路”的意思是山路上绿树成荫，不亚于来时的路。由此可知“阴”指“树荫”，D项解释有误。故本题答案选D。
5. C
6.(1)B C D A
(2)示例春日，满园的桃花千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的已经展开几片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，开得十分热闹。
7.添得黄鹂四五声 满地芦芽短
日出江花红胜火 沙暖睡鸳鸯
伶俐可爱 光彩夺目的图画中
8.示例植物园 观察仙人掌、赏牡丹、制作植物标本
植物园风景优美，空气清新，在那里我们可以了解各种各样的植物，增长见识。此外，去植物园的交通也很便利。
(一)荷花(节选)
9.刚刚开放 全部开放 含苞待放
10.(1)荷叶 碧绿的大圆盘
多而密、大而绿
(2)在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长
11. ABC
(二)春燕
12
【解析】本题考查对短文信息的提取。阅读第①段，从“小巧玲珑的体态”“乌黑发亮的羽毛”“轻悠敏捷”“发出清亮圆润的啁啾声”可以知道，小燕子体态小巧玲珑，羽毛的颜色乌黑发亮，动作轻悠敏捷，声音清亮圆润。根据以上分析将思维导图补充完整即可。
13.(1)烟 粉 轻柔、细密
(2)横掠 射 轻快灵活
14.示例 许许多多的小燕子在蒙蒙细雨中自由飞翔
15.示例一 小猫瞪着圆溜溜的琥珀色眼睛，裹一身蓬松柔软的毛，憨态可掬，在温暖的阳光下玩着毛线球，不时发出轻快愉悦的咕噜声。
示例二乌龟那两只黑黑的眼睛，像绿豆一样小。它经常背着硬邦邦的布满花纹的壳，在碧绿的池水中慢悠悠地游来游去。