二年级数学下册教案 练习十二（苏教版）

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练习十二
教学内容 书本第89页练习十二第1—5题。
教学目标 1．让学生通过练习，巩固需要连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。2．提高学生乘法计算的正确率和速度。3．运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。
教学重、难点 进一步熟悉两位数乘一位数的笔算乘法，提高学生的估算能力。
学 程 设 计 导 航 策 略
一、谈话导入，揭示课题。1．谈话导入。2．认定学习目标。二、分层练习，巩固内化。（一）基础练习。1．口算练习。6×7+4 2×8+6 3×9+77×9+5 5×5+3 8×6+4指名学生说说口算方法。（口算练习帮助学生突破连续进位计算的难点，课上可以再增加一些类似的题目加以练习。）2．完成练习十二第2题前两组题。（1）指名板演用竖式计算。43×8 6×58 7×44 35×9（2）全班同时练习，每人两题。（3）评讲。（二）解决实际问题。1．完成练习十二第3题。指名板演。全班同时练习，填在书上。评讲。2．完成练习十二第4题。用乘法估算一个书架大约有几十本书，4个这样的书架大约多少本书。请同学们讨论一下，每层书架上的书看作多少本？如果把每层书架上的书看作30本， 一个书架上有多少本？4个书架大约有多少本？集体交流。3．完成练习十二第5题。先估算谁家离学校近些，再算出两人从家到学校各走多少米。集体交流。三、小结。 『板块一』师：今天这节课我们一起来练习有关笔算两位数乘法的题。（板书课题）21世纪教育网21世纪教育网『板块二』师：先算什么，再算什么？提问：谁能说说计算时应注意什么？结合填表和交流，进一步明确单价、数量和总价之间的关系。师：请同学们讨论一下，每层书架上的书看作多少本？如果把每层书架上的书看作30本，一个书架上有多少本？4个书架大约有多少本？指出：把每层书架上的书看作30本，再应用乘法依次估算出1个书架和4个书架上书的本数。师：利用算出的结果回过去检验开始所做的判断是否正确，以进一步体现估算与笔算相互验证的作用。21世纪教育网21世纪教育网『板块三』师：这节课我们学习了什么内容？你掌握了什么本领？
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