5 第2课时 动手做（一）-课件(共18张PPT)--2025-2026学年北师大版二年级数学下册（新教材）
文档属性
| 名称 | 5 第2课时 动手做（一）-课件(共18张PPT)--2025-2026学年北师大版二年级数学下册（新教材） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-20 00:00:00 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
北师大版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）5第2课时动手做（一）第五单元有趣的平面图形（二）授课教师：Home .班级：二年级（---）班.时间：.北师大版二年级下册数学第2课时动手做（一）练习题班级：________姓名：________得分：________本课时重点：通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、平行四边形的特征，能熟练辨认这四种图形；学会用相同或不同的图形拼组新的图形，培养动手能力、观察能力和图形组合意识，感受图形的趣味性。一、基础巩固题（每题10分，共40分）熟练辨认图形、掌握图形特征，夯实动手拼组的基础。1.辨认图形：把下列图形的序号填在对应括号里（长方形□、正方形□、三角形□、平行四边形□）。①方巾的面②三角尺的面③课桌的面④推拉门的玻璃面2.填空：平行四边形有（________）条边，（________）个角，对边（________）；三角形有（________）条边，（________）个角。3.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：①平行四边形的四个角都是直角（________）②两个三角形可以拼成一个长方形（________）③正方形的四条边都相等，四个角都是直角（________）4.填空：用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（________）厘米；围成一个长方形，长是6厘米，宽是（________）厘米。二、填空题（每题8分，共24分）1.动手拼一拼：用2个完全相同的正方形可以拼成一个（________）；用4个完全相同的正方形可以拼成一个（________）或一个（________）。2.一个平行四边形的一条边长是7厘米，它的对边长是（________）厘米；一个三角形的三条边分别长5厘米、6厘米、5厘米，这是一个（________）三角形。3.图形拼组时，要注意图形的（________）和（________），相同特征的图形更容易拼组出完整的新图形。三、应用题（每题18分，共36分）1.用3个完全相同的长方形，每个长方形长4厘米、宽2厘米，拼一个大长方形，这个大长方形的长和宽可能是多少厘米？（写出一种即可）2.动手拼一拼，用1个正方形和2个完全相同的三角形，能拼成一个平行四边形吗？请说明理由，并简单描述拼组方法。参考答案一、1.长方形：③；正方形：①；三角形：②；平行四边形：④2. 4；4；相等；3；3 3.×；×；√ 4. 4；2二、1.长方形；大正方形；大长方形2. 7；等腰3.边长；角的大小三、1.方法一：把3个长方形的长拼在一起，大长方形的长是4×3=12厘米，宽是2厘米；方法二：把3个长方形的宽拼在一起，大长方形的长是4厘米，宽是2×3=6厘米。（写出一种即可）答：这个大长方形的长可能是12厘米，宽是2厘米（或长4厘米，宽6厘米）。2.能。理由：正方形的一条边与两个三角形的一条直角边重合，两个三角形分别放在正方形的两侧，即可拼成一个平行四边形。答：能拼成一个平行四边形，拼组方法是将正方形的一条边与两个三角形的直角边重合，把两个三角形分别放在正方形两侧。这些都是平行四边形。
复习导入
向左拉
探究新知
向右拉
向左拉
向右拉
做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变？
小棒的长度没变······
越来越斜了······
长方形的形状发生了改变，
得到的图形是平行四边形。
向左拉
向右拉
做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变？
长方形的形状发生了改变；
四条边的长度没有改变；
最后得到的图形是平行四边形。
平行四边形和长方形有哪些地方相同？哪些地方不同？
相同之处：长方形和平行四边形都有四条边，且对边相等。
不同之处：长方形的四条边都是直直的； 平行四边形有一组对边是斜着的。
下面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过程？想一想，说一说。
（1）
（2）
我认为是图（2），拉动后图形会变矮······
是图（1），因为······
（1）
（2）
我们拉动验证一下吧！
（1）
（2）
找一找生活中的平行四边形，说一说。
平行四边形具有不稳定性，容易变形。
从长方形到平行四边形，感受变化及其特性
1． 填一填。
【点拨】平行四边形容易变形，将平行四边形框架向左或向右拉一拉，角的大小发生了变化，每根小棒的长度不变。
变了
不变
体验拉动后的平行四边形与长方形高度的关系
2．下面哪组图表示的是把长方形向左拉动成平行四边形的过程？是的，在( )里画“√”，不是的，请说明理由。
( ) ( ) ( ) ( )
【点拨】把长方形拉成平行四边形的过程，边的长度不变。
√
√
拉动后图
形会变矮
拉动后两条边
的长度变了
平行四边形的不稳定性在生活中的应用
3． 找出平行四边形，涂一涂，你能发现它有什么特点吗？
涂一涂略
4
对边
4
易
下面哪些图形是平行四边形？涂一涂，说一说。
达标检测
【选自教材P55练一练 第1题】
①②④是平行四边形。
筝形的样子和风筝很像！
生活中有很多有趣的四边形。
梯形
菱形
筝形
总 结
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
向左拉
向右拉
长方形左右拉动会变成不同的平行四边形，平行四边形有四条边，且对边相等。
它具有不稳定性，容易变形。
平行四边形
北师大版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）5第2课时动手做（一）第五单元有趣的平面图形（二）授课教师：Home .班级：二年级（---）班.时间：.北师大版二年级下册数学第2课时动手做（一）练习题班级：________姓名：________得分：________本课时重点：通过动手操作，进一步认识正方形、长方形、三角形、平行四边形的特征，能熟练辨认这四种图形；学会用相同或不同的图形拼组新的图形，培养动手能力、观察能力和图形组合意识，感受图形的趣味性。一、基础巩固题（每题10分，共40分）熟练辨认图形、掌握图形特征，夯实动手拼组的基础。1.辨认图形：把下列图形的序号填在对应括号里（长方形□、正方形□、三角形□、平行四边形□）。①方巾的面②三角尺的面③课桌的面④推拉门的玻璃面2.填空：平行四边形有（________）条边，（________）个角，对边（________）；三角形有（________）条边，（________）个角。3.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：①平行四边形的四个角都是直角（________）②两个三角形可以拼成一个长方形（________）③正方形的四条边都相等，四个角都是直角（________）4.填空：用一根长16厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（________）厘米；围成一个长方形，长是6厘米，宽是（________）厘米。二、填空题（每题8分，共24分）1.动手拼一拼：用2个完全相同的正方形可以拼成一个（________）；用4个完全相同的正方形可以拼成一个（________）或一个（________）。2.一个平行四边形的一条边长是7厘米，它的对边长是（________）厘米；一个三角形的三条边分别长5厘米、6厘米、5厘米，这是一个（________）三角形。3.图形拼组时，要注意图形的（________）和（________），相同特征的图形更容易拼组出完整的新图形。三、应用题（每题18分，共36分）1.用3个完全相同的长方形，每个长方形长4厘米、宽2厘米，拼一个大长方形，这个大长方形的长和宽可能是多少厘米？（写出一种即可）2.动手拼一拼，用1个正方形和2个完全相同的三角形，能拼成一个平行四边形吗？请说明理由，并简单描述拼组方法。参考答案一、1.长方形：③；正方形：①；三角形：②；平行四边形：④2. 4；4；相等；3；3 3.×；×；√ 4. 4；2二、1.长方形；大正方形；大长方形2. 7；等腰3.边长；角的大小三、1.方法一：把3个长方形的长拼在一起，大长方形的长是4×3=12厘米，宽是2厘米；方法二：把3个长方形的宽拼在一起，大长方形的长是4厘米，宽是2×3=6厘米。（写出一种即可）答：这个大长方形的长可能是12厘米，宽是2厘米（或长4厘米，宽6厘米）。2.能。理由：正方形的一条边与两个三角形的一条直角边重合，两个三角形分别放在正方形的两侧，即可拼成一个平行四边形。答：能拼成一个平行四边形，拼组方法是将正方形的一条边与两个三角形的直角边重合，把两个三角形分别放在正方形两侧。这些都是平行四边形。
复习导入
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探究新知
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做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变？
小棒的长度没变······
越来越斜了······
长方形的形状发生了改变，
得到的图形是平行四边形。
向左拉
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做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变？
长方形的形状发生了改变；
四条边的长度没有改变；
最后得到的图形是平行四边形。
平行四边形和长方形有哪些地方相同？哪些地方不同？
相同之处：长方形和平行四边形都有四条边，且对边相等。
不同之处：长方形的四条边都是直直的； 平行四边形有一组对边是斜着的。
下面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过程？想一想，说一说。
（1）
（2）
我认为是图（2），拉动后图形会变矮······
是图（1），因为······
（1）
（2）
我们拉动验证一下吧！
（1）
（2）
找一找生活中的平行四边形，说一说。
平行四边形具有不稳定性，容易变形。
从长方形到平行四边形，感受变化及其特性
1． 填一填。
【点拨】平行四边形容易变形，将平行四边形框架向左或向右拉一拉，角的大小发生了变化，每根小棒的长度不变。
变了
不变
体验拉动后的平行四边形与长方形高度的关系
2．下面哪组图表示的是把长方形向左拉动成平行四边形的过程？是的，在( )里画“√”，不是的，请说明理由。
( ) ( ) ( ) ( )
【点拨】把长方形拉成平行四边形的过程，边的长度不变。
√
√
拉动后图
形会变矮
拉动后两条边
的长度变了
平行四边形的不稳定性在生活中的应用
3． 找出平行四边形，涂一涂，你能发现它有什么特点吗？
涂一涂略
4
对边
4
易
下面哪些图形是平行四边形？涂一涂，说一说。
达标检测
【选自教材P55练一练 第1题】
①②④是平行四边形。
筝形的样子和风筝很像！
生活中有很多有趣的四边形。
梯形
菱形
筝形
总 结
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
向左拉
向右拉
长方形左右拉动会变成不同的平行四边形，平行四边形有四条边，且对边相等。
它具有不稳定性，容易变形。
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