【课堂无忧】冀教版二下2.2《认识厘米》课件

(共29张PPT)
第二课时
认识厘米
（冀教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
经历体会并认识厘米和用厘米做单位测量物体长度的过程。
01
02
03
建立1厘米的长度观念
会用厘米作长度单位
测量物体的长度（限
整厘米）。
在估测物体长度
的过程中，发展初步
的空间观念。
温故孕新
看图填一填。
小刀大约有( )个 长，
粉笔大约有( )个 长。
3
4
情境导入
同样的课桌，为什么测量结果不一样
大家用的工具不一样，
测量结果肯定不一样
合作探究
度量物品的长度，一般使用统一的长度单位。
厘米用字母cm表示。1厘米记作1cm。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。
1厘米
合作探究
1 厘米有多长？
尺子上每相邻两个数字之间的长度都是1厘米。
合作探究
哪些物品大约长1厘米呢？
1厘米
1厘米
合作探究
有的花生米大约长1厘米。
有的瓜子大约长1厘米。
1厘米
1厘米
合作探究
在尺子上找出 2 厘米、3 厘米等长度，用手比一比。
2厘米
3厘米
合作探究
用直尺测量。
我这样量，橡皮的长是5厘米。
我这样量，不到5厘米。
你知道怎样用尺子测量橡皮长度吗？
(1)两人测量同一块橡皮的长度，谁做得对呢？
合作探究
丫丫做得对，橡皮的一端要和直尺的0刻度线对齐。
合作探究
从0刻度开始测量
橡皮的长是5厘米。
方法一：
把直尺的0刻度线对准橡皮的左端。橡皮的右端对着刻度几，橡皮的长度就是几厘米。
合作探究
从其他刻度开始测量
橡皮的长是7-2=5（厘米）。
方法二：
把直尺的刻度2对准橡皮的左端。
橡皮的右端对着刻度7。
合作探究
(2)
拿出一支新铅笔，先估测一下有多长，再用直尺测量。
这支新铅笔刚好18厘米。
我估计铅笔长大约是20厘米。
合作探究
(3)量一量下面的铅笔有多长。
左端与0刻度对齐
右端与哪个数对齐，就是多少厘米。
右端刚好与11对齐
( )cm
11
变式深化
看图填一填。
水彩笔长（ ）厘米。
5
橡皮长（ ）厘米。
3
（2）
（1）
7－2＝5厘米
8－5＝3厘米
巩固练习
( )cm
1.
看图填空。
6
左端与0刻度对齐
右端刚好与6对齐
巩固练习
2. 先估计，再用直尺测量数学课本长和宽的长度。
估计的数据 测量的数据 误差
数学课本长(厘米)
数学课本宽(厘米)
22
25
3
15
17
2
估计与测量的数据有误差是正常的。
巩固练习
( )厘米
3. 数一数，填一填。
( )厘米
( )厘米
1
2
4
4-2=2(cm)
10-6=4(cm)
1-0=1(cm)
物品的长度=右端刻度-左端刻度
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。 “厘米”可以用字母“cm”来表示，1厘米记作1cm。
用尺子测量物体长度的方法
认识厘米
（1）把物体放正---一放正
（2）把尺子的0刻度对准物体的一端---二对0
（3）读出物体的另一端所对的刻度数--三读数
分层作业
1、哪些物品的长度大约是1厘米？
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
分层作业
2.判断哪种测量方法是正确的，对的画“√”，错的画“×” 。
( )
( )
√
×
分层作业
3.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
分层作业
4.填一填。
这只蜻蜓双翼展开后的宽度大约是（ ）厘米。
7
可以数一数。
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
1cm
也可以算一算。
分层作业
5.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
√
10厘米
17厘米
19厘米
12厘米
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