统编版语文五年级下册第一单元 质量评价卷（含答案）

统编版语文五年级下册第一单元 质量评价卷
班级：________ 姓名：________ 得分：________
（满分100分 考试时间：90分钟）
一、积累与运用（47分）
1. 看拼音，写词语。（10分）
yǐ nǐ pái huái diàn wū bǐng xìng mó cā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yōu yǎ chéng nuò zhēng fā luó ji wēi xiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 补全成语并选词填空。（6分）
烟波（ ）渺 漂泊（ ）定 风（ ）雪压 （ ）容笑貌
（ ）书立说 安（ ）乐业 低头（ ）节 香（ ）十里
选词填空：外祖父虽漂泊海外多年，却始终没有__________，他那
__________的品质， 就像梅花一样令人敬佩。
3. 选词填空，在正确的选项上打“√”。（2分）
（1）梅花有着坚韧不拔的品格，能在（严寒 酷暑）中傲然开放。
（2）面对困难，我们不能（退缩 畏缩），要勇敢地迎难而上。
4. 选择题。（10分）
（1）下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A. 玷污（diàn） 秉性（bǐng） 旖旎（yǐ） 徘徊（huái）
B. 磨墨（mó） 炮制（páo） 折扣（zhé） 澄澈（chéng）
C. 秉烛（bǐng） 朝鲜（xiǎn） 恐吓（xià） 间断（jiàn）
D. 眷恋（juàn） 淤泥（yū） 镌刻（juān） 窈窕（tiǎo）
（2）下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）
A. 梅花 玷污 秉性 由忠 B. 漂泊 眷恋 欺凌 梳装
C. 旖旎 澄澈 篝火 点缀 D. 徘徊 缈 手绢 华侨
（3）下列加点词语运用恰当的一项是（ ）
他在志愿填报上反复摇摆，总是见异思迁。
小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
面对学习上的难题，我们不能无动于衷，要积极思考解决办法。
春日的公园里，百花盛放，美不胜收。
（4）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我问祖父：“爷爷，你为什么笑？”
B. 祖父说，“这园子 ，什么都有。”
C. 我最喜欢的诗句是 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
D. 你知道吗？我昨天去了祖父的园子”！
（5）下列关于课文内容的说法正确的一项是（ ）
《梅花魂》中，外祖父把梅花图和梅花手绢送给“我”，是因为“我”喜欢梅花。
《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》都描写了儿童无忧无虑的生活场景。
《祖父的园子》中，祖父对“我”的胡闹视而不见，说明祖父很懒惰。
《月是故乡明》中，作者觉得他乡的月亮比故乡的圆，表达了对他乡的喜爱。
5. 根据所学内容填空。（8分）
《月是故乡明》中，作者以“月”为线索，表达了________________的情感，其中“________________，________________”两句，直接抒发了对故乡的思念。
《梅花魂》中，作者借梅花“________________，________________”的特点，比喻外祖父________________的品格。
《村晚》一诗中，“________________，________________”两句，描绘了乡村傍晚的美景和牧童的悠闲。
6. 句子运用。（8分）
外祖父把梅花图和梅花手绢郑重地递给了我。（改为“被”字句）（2分）
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例：祖父浇菜，我也浇菜；祖父拔草，我也拔草。（照样子，写句子）（2分）
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修改病句：通过这次采访，使我了解了爷爷的童年生活。（2分）
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用“虽然……但是……”“不仅……而且……”合并句子：梅花很美丽。梅花有坚韧不拔的品格。（2分）
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7. 口语交际。（3分）
在“走进他们的童年岁月”采访活动中，当你采访奶奶时，奶奶说：“我们小时候没有电视，放学回家就帮家里喂鸡、割草。”你想进一步了解奶奶割草的经历，应该怎样追问？
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二、阅读与理解（23分）
（一）课内阅读（10分）
《梅花魂》（节选）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一次，我无意中在他的书房里撕了一张画，外祖父顿时拉下脸来。我吓得躲在妈妈身后，不敢出声。老人叹了口气，说：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的！”
我不懂外祖父为什么要这样严厉地训斥我，就问妈妈。妈妈说：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
节选部分主要写了哪两件事？请简要概括。（2分）
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外祖父为什么“分外爱惜”那幅墨梅图？（2分）
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结合语境，理解“这清白的梅花，是玷污不得的！”这句话的含义。（3分）
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妈妈的话告诉我们，梅花的“品格、灵魂、骨气”具体指什么？（3分）
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（二）课外阅读（13分）
《故乡的梅花》
又是一年梅花开，我站在窗前，望着那几枝傲然绽放的梅花，思绪不由得飘回了故乡。
故乡的小院里，也有一棵老梅树。每到寒冬腊月，别的花都早已凋零，唯有这梅花，在寒风中悄然绽放。那花瓣白里透红，像一个个害羞的小姑娘，缀在光秃秃的枝丫上，格外显眼。远远望去，一树梅花就像一团团跳动的火焰，驱散了冬日的寒意。
小时候，我最喜欢在梅树下玩耍。每当梅花盛开，我就会拉着奶奶的手，来到梅树下，仰着头，闻着那淡淡的清香。奶奶会摘下一朵最美的梅花，插在我的发间，笑着说：“我们家的丫头，就像这梅花一样，坚强又好看。”
后来，我离开了故乡，去城里读书。临走那天，奶奶特意摘下一枝开得最旺的梅花，用手帕包好，塞到我手里，说：“孩子，带上它，就像奶奶在你身边一样。记住，做人要像梅花，不管遇到什么困难，都要坚强不屈。”
如今，奶奶已经不在了，但那棵老梅树依然在故乡的小院里绽放，那淡淡的梅香，仿佛还萦绕在我的鼻尖。每当我遇到困难，想起奶奶的话，想起故乡的梅花，就有了前进的勇气。
作者围绕“故乡的梅花”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）
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第2自然段中，作者运用了哪些修辞手法描写梅花？请举例说明。（3分）
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结合上下文，理解“做人要像梅花，不管遇到什么困难，都要坚强不屈”这句话的作用。（3分）
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作者借“故乡的梅花”表达了怎样的思想感情？（4分）
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三、表达与交流（30分）
童年的时光里，总有一些人、一些事，像一束光，温暖着我们，让我们难以忘怀。请以“童年里的那束光”为题，写一件你童年中印象深刻的事，要求重点突出，细节具体，表达出真实的感受，400字左右。
参考答案
一、积累与运用
1. 旖旎 徘徊 玷污 秉性 摩擦 优雅 承诺 蒸发 逻辑 微笑
2. 浩 不 欺 笑 立 居 折 飘；低头折节 风欺雪压
3. （1）严寒（√） （2）退缩（√）
4. （1）C （2）C （3）B （4）A （5）B
5. （1）对故乡的思念 露从今夜白 月是故乡明
（2）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气 坚韧不拔、有气节
（3）草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪
6. （1）梅花图和梅花手绢被外祖父郑重地递给了我。
（2）示例：妈妈做饭，我也做饭；妈妈扫地，我也扫地。
（3）这次采访，使我了解了爷爷的童年生活。（或：通过这次采访，我了解了爷爷的童年生活。）
（4）梅花不仅很美丽，而且有坚韧不拔的品格。（或：虽然梅花很美丽，但是它更有坚韧不拔的品格。）
7. 示例：奶奶，您当年割草的时候，一般去哪里割？割草时有没有遇到过什么有趣或难忘的事呀？
二、阅读与理解
（一）课内阅读
1. ①“我”无意中撕了外祖父书房里的一张画，被外祖父严厉训斥；②妈妈向“我”解释外祖父爱惜墨梅图的原因，告诉“我”要学习梅花的秉性。（每点1分，共2分，意思对即可）
2. 因为梅花象征着中华民族有气节的人物，象征着坚韧不拔、顶天立地的品格，外祖父爱惜墨梅图，实则是爱惜祖国的文化、思念祖国。（2分，意思对即可）
3. 这句话表面上是说梅花洁白无瑕，不能被弄脏；实际上是说梅花所象征的中华民族的气节、品格是神圣的，不能被玷污，体现了外祖父对梅花的珍视和对祖国的热爱。（3分，意思对即可）
4. 指梅花愈是寒冷、愈是风欺雪压，开得愈精神、愈秀气的特点，也指中华民族人物历经磨难、受到欺凌却顶天立地、不肯低头折节的气节。（3分，意思对即可）
（二）课外阅读
1. ①小时候，“我”在故乡的梅树下玩耍，奶奶给“我”插梅花；②“我”离开故乡时，奶奶给“我”摘梅花，叮嘱“我”要像梅花一样坚强；③如今，“我”望着窗前的梅花，思念奶奶和故乡。（每点1分，共3分，意思对即可）
2. 运用了比喻的修辞手法。示例：“那花瓣白里透红，像一个个害羞的小姑娘”，把梅花花瓣比作害羞的小姑娘，生动形象地写出了梅花娇美、温润的样子；“一树梅花就像一团团跳动的火焰”，把满树梅花比作火焰，突出了梅花在寒冬里盛放的热烈与生命力。
3. 这句话是奶奶对“我”的叮嘱，点明了梅花坚强不屈的品格，也点明了文章的中心，同时为下文“我”遇到困难时想起奶奶的话、获得勇气做铺垫。（3分，意思对即可）
4. 表达了作者对故乡的思念、对奶奶的怀念，以及对梅花坚强不屈品格的赞美，还有对奶奶叮嘱的铭记。（4分，意思对即可）
三、表达与交流（30分）
评分标准：
1. 紧扣题目“童年里的那束光”，内容具体，重点突出，能详细描写事件的经过和细节，表达真实感受，400字左右，语句通顺，无错别字，得25-30分；
2. 贴合题目，内容较具体，有一定重点，能写出事件大致经过和感受，350-400字，语句较通顺，错别字较少，得20-24分；
3. 基本贴合题目，内容单薄，重点不突出，事件描写简略，300-350字，语句有少量不通顺，错别字较多，得15-19分；
4. 偏离题目，内容空洞，字数不足300字，语句不通顺，错别字多，得14分以下；
5. 卷面整洁，书写工整，可酌情加1-2分；错别字每3个扣1分，扣完为止。