二年级上册数学教案-小熊开店_北师大版（2014秋）

小熊开店。(教材第68、69页)
1.结合解决问题的过程,学会用2~5的乘法口诀求商,体会用乘法口诀求商的简便性,以及除法与生活的密切联系。
2.体会乘法与除法运算意义的联系与区别,会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。
重点:掌握用2~5的乘法口诀求商的方法。
难点:培养学生的逆向思维能力。
课件。
师:同学们,你们喜欢玩具吗 听说小熊开了一个玩具店,我们去那里看看怎么样
课件出示:教材第68页情境图。
学生说说有什么玩具,每种玩具的价钱等。
师:根据图中的信息你能提出什么数学问题呢
生1:一个布娃娃和一个皮球一共多少元 9+3=12(元)
生2:一个布娃娃比一个皮球贵多少元 9-3=6(元)
生3:买4个皮球要花多少元 3×4=12(元)
……
【设计意图:设计学生喜欢的生活情境,吸引学生的注意力,激发学生的积极性,拉近数学与生活的距离。鼓励学生自主提问题并解决,发展学生的问题意识。】
1.
20元可以买几辆玩具汽车
师:刚才我们知道了小熊玩具店里都有什么,
( http: / / www.21cnjy.com )还提出了不同的问题并解答了出来。现在老师提一个问题:20元可以买几辆玩具汽车 谁知道应该怎样列式 为什么
生:20÷5=(　　),看20元里面有几个5元。
师:对!请同学们自己算一算。
学生充分地说出自己是怎么想的。
生1:1个5元是5元,2个5元是10元,3个5元是15元,4个5元就是20元。
生2:每辆玩具汽车5元,4辆玩具汽车是20(4×5)元,所以20÷5=4(辆)。
生3:可以用口诀计算:20÷5= 就想5和几相乘等于20,四五二十,所以20÷5=4(辆)。
生4:还可以从20元里面依次减去5元,直到得出0为止,减了几个5元,就是可以买几辆玩具汽车。
……
只要学生的解释合理正确,教师就应给予肯定性的鼓励。
2.
36元可以买几个布娃娃
师:同学们解决了买玩具汽车的问题,并知道了
( http: / / www.21cnjy.com )用乘法口诀计算除法又快又准确。现在老师再提一个问题,请同学们自己列式并用口诀计算来解决问题,好吗 听好了,“36元可以买几个布娃娃 ”
学生自己计算,教师巡视,进行个别指导。
师:谁想把自己计算的结果和怎样想的给同学们说一说
生:列式为36÷9,想9和几相乘等于36,四九三十六,所以36÷9=4(个)。
师:通过刚才的学习,我们知道了计算20÷5= 时,想几五二十;计算36÷9时,想几九三十六。你们发现用乘法口诀求商有什么规律了吗
生:除以几就想几的口诀。
师:是啊,今后我们在计算除法时,就可以根据除以几就想几的乘法口诀来计算比较简便。
【设计意图:在交流个性化算法的学习过程中,学习用口诀求商的方法,使学生体会到用口诀求商计算简便,进而总结出除以几,就想几的乘法口诀来求商。】
3.巩固应用。
师:你能根据图中的信息再提出一个可以用除法解决的问题吗 请尝试解决。
学生在小组内相互提出问题,并解决。教师巡视,了解情况。
组织交流汇报,学生可能会说:
·我有40元,可以买几个风筝 40÷8=5(个)
·我有21元,可以买几个皮球 21÷3=7(个)
……
只要学生提出的问题合理,解答正确,知道运用了哪句乘法口诀,教师就应该给予肯定。
师:用乘法口诀求商的规律是什么
(除以几,就想几的乘法口诀来求商)
小
熊
开
店
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1.创设学生熟悉的购物情境,从中提出乘法问
( http: / / www.21cnjy.com )题或除法问题,使学生进一步体会乘法与除法之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法解决除法的计算问题,感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。
2.理解乘除法关系的本质,
( http: / / www.21cnjy.com )乘法是求几个相同的数(部分)的总和,而除法恰恰相反,是把这个总和分成若干相同的部分。正因如此,利用乘法口诀不仅可以求积,也可以求商。这就是今天教学活动所要发现的道理。
A类
算一算。
24÷3=　　　　　　　　　28÷4=　　　　　　　　　20÷5
=
14÷7=　
32÷8=　
45÷9=
(考查知识点:用乘法口诀求商;能力要求:会用口诀正确进行除法计算。)
B类
根据口诀填空。
2×(　　)=18　
(　　)×4=36　
5×(　　)=45
(　　)×8=24　
6×(　　)=18　
(　　)×3=15
(考查知识点:用乘法口诀求商;能力要求:会用口诀正确进行除法计算。)
课堂作业新设计
A类:8　7　4　　2　4　5
B类:9　9　9　　3　3　5
教材习题
第69页“练一练”:
1.
9　27÷3=9(只)
2.
(1)24÷4=6(行)　(2)24÷3=8(棵)
3.
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4.6　6　4　9　5　　4　3　5　3　4　　7　7　4　3　8
5.略