天津市河西区2024-2025学年高一下学期期末语文试卷（含答案）

天津市河西区2024-2025学年高一下学期期末语文试题
一、语言文字运用
1．下列选项中的字音和字形，全都正确的一组是（ ）
A．恸（tòng）哭 迂讷（nè） 沸反盈天
B．间（jiān）或 少不更（gēng）事 促狭鬼
C．炮（páo）烙 执拗（niù） 糜计不施
D．狡狯（kuài） 驯熟 抢（qiǎng）呼欲绝
2．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《与妻书》“辛未三月念六夜四鼓”一句中的“四鼓”指四更天，此处的“鼓”和《登泰山记》“戊申晦，五鼓”一句中的“鼓”字意义相同。
B．《谏太宗十思疏》的作者为唐代著名的诤臣魏征。题目中“疏”是指古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书，“太宗”是皇帝李世民的庙号。
C．《促织》选自清代蒲松龄的文言长篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志异”是记述花妖狐魅及其他一些荒诞不经的奇闻逸事的意思。
D．《装在套子里的人》的作者是俄国批判现实主义作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑、美国作家欧 亨利并称为“世界三大短篇小说家”。我们初中还学习过契诃夫的小说《变色龙》。
二、文言文阅读
3．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（ ）
A．少年固强之 固：本来
B．第以今日事势观之 第：只是
C．则纵情以傲物 物：人
D．与嬴而不助五国也 与：亲附、亲近
三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
2025年5月22日，第21届中国国际文化产业博览交易会在深圳国际会展中心开幕。文博会上，各类文化产品琳琅满目，传统文化与现代科技的融合成果更是令人 。从能与人对话的智能机器人讲解员，到通过VR技术营造的古代文化场景，都让观众 。文博会不仅是文化产业展示的平台，更是推动文化创新发展的重要力量。如今，文化产业发展既需 ，充分挖掘传统文化的深厚内涵，也需借助科技手段，拓展文化传播的边界，让文化以更丰富多元的形式走进大众生活。在这个过程中，文化产业从业者要脚踏实地，（ ）。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．侧目 应接不暇 寻根究底 B．瞩目 目不暇接 追本溯源
C．侧目 应接不暇 追本溯源 D．瞩目 目不暇接 寻根究底
5．下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（ ）
A．要一步一个脚印地推动文化产业向前发展，而不是只追求表面的繁荣而忽视了文化的本质和内涵，不能好高骛远
B．而不是只追求表面的繁荣而忽视了文化的本质和内涵，不能好高骛远，要一步一个脚印地推动文化产业向前发展
C．要一步一个脚印地推动文化产业向前发展，不能好高骛远，只追求表面的繁荣而忽视了文化的本质和内涵
D．而不是只追求表面的繁荣而忽视了文化的本质和内涵，要一步一个脚印地推动文化产业向前发展，不能好高骛远
四、现代文阅读
阅读下面的材料，完成下面小题。
DeepSeek崛起会成人文创作奇点吗？
当AI日夜不休吞吐海量语料，以技术复刻星辰，人类表达如何守住灵魂的“战栗”？人机协作是否会成为常态，进而重塑全球文字内容生态新格局？随着DeepSeek的普及，内容行业正重新审视创作伦理与标准。
资深出版人卢俊提醒，从业者的核心竞争力或将重新定义——从“纯创作”转向“AI协作力”，将工具驾驭与行业洞察相结合，提升深度和差异化辨识度，“但这并不意味着可以忽视自身素养，知识储备、创意构思和审美能力仍是运用AI的前提”。
有人认为，“AI作品多是小心翼翼的意象拼接，而人的作品有呼吸有疼痛有对万物大胆地祈使”；还有人认为，“人类诗作理性和感性紧密缠绕交织在一起，而AI缺乏人类唯唯诺诺的渺小感”……尽管如此，在古文诗词、现代诗、散文这些体量较小、外在特征明显的文体上，AI创作力还是不容小觑的。上海大学文学院教授、《中国创意写作研究》主编许道军还发现，DeepSeek的漏洞在于，有时对平平之作它夸得天花乱坠，并不真正关心评价对象，只负责自己“表演”的完成度，以至于有声音犀利形容其“被当成美颜软件之后的自恋神器”。
“AI虽能量产文本，却无法复制初始灵感，这意味着人类进入了内容智能工业时代，纯手工创作反而成了稀缺价值的源头。”参与孵化了数个千万粉丝量级知识型IP的卢俊认为，DeepSeek有助于培育新的知识型IP，使之成为富有竞争力的品牌，因为它能带来创作流程前所未有的变革，在灵感捕捉阶段帮助创作者突破人脑固有联想惯性，推动文学表达的“超现实增生”。
在AI深度介入的当下，创作者核心竞争力也经历着深刻的范式转移，智能“工具力”已成关键分水岭。“如果说此前创作者对工具的使用更多依赖图书、文献等资料的人工搜索和互联网搜索，相当于内容创作工具的手工和半手工时代；进入内容智能工业时代后，这种工具力背后发生了质的变化。”卢俊告诉记者，其中，提示词工程成了新“技能”，一些创作者通过“三层锚定法”——从情感基调到文化符号再到叙事节奏去做精准提示词，有效提升AI的输出匹配度。
(选自《文汇报》2025年2月10日，有删改)
材料二
如今，我们似乎越来越离不开AI。从认知到情感，一些用户开始患上“AI过度依赖症”。过度依赖的形成，意味着个体掉入了“无AI不能”的怪圈，逐渐习惯于“事事找AI”，将自身的决策权力、思考能力乃至情感寄托让渡于AI，甚至忽视或放弃对AI反馈的监督和批判。
对于个体而言，“AI过度依赖症”很可能导致人类的认知力、判断力、创造力、感知力逐渐萎缩。此外，长久地过度依赖AI将使人类的认知系统失去除“AI数据库”之外的养料，这会导致失去对AI生成内容的判断力，并轻易地将AI的答案奉为圭臬。从这个意义上说，“AI过度依赖症”将从根本上导致人类思维深度浅表化、思维边界狭窄化和思维僵化。
更令人担忧的是，对AI的过度依赖，将使那些经由人类想象与探索、依靠时间酿造与沉淀的创作任务被转交给AI。当人类的创造性因与AI竞速而失去用武之地时，我们验证自我价值的内在需求也将逐渐被消解。在工具性依赖之外，人类也有可能形成对AI的情感性依赖。不加节制的情感依赖将替代或切除人类对社交关系的真实感知，引发对人际情感的逃避与排斥。
(选自《环球时报》2025年2月10日，有删改)
6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．AI在古文诗词等外在特征明显的文体上具有较强创作力，但DeepSeek的评价机制还存在“过度美化平庸作品”的缺陷。
B．卢俊认为，DeepSeek有助于培育新的知识型IP，从而推动了创作流程的变革，帮助创作者突破联想惯性。
C．“AI过度依赖症”很可能会导致人类认知力、判断力萎缩，甚至因过度依赖AI而丧失对生成内容的批判能力。
D．人类验证自我价值的内在需求将随着创造性失去用武之地而逐渐被消解。
7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．材料一认为，随着AI的深度介入，创作者核心竞争力经历着深刻的范式转移，智能“工具力”会成为关键分水岭。
B．材料二认为，对AI的情感性依赖可增强人类对社交关系的真实感知，避免人际情感逃避。
C．两则材料一致主张，应全面禁止AI在创作领域的应用以保护人类思维的深度和创造力。
D．材料一采用了事实论证与理论分析相结合的方式，材料二侧重理论分析，二者论证各具特色且严谨有力。
8．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A．某高校研究发现，长期使用AI解题助手的学生，在开放性思维测试中表现显著下降，且自主思考的意愿降低。
B．某心理咨询机构的报告显示，依赖AI社交助手的青少年，现实社交焦虑指数上升，共情能力下降。
C．作家在创作长篇小说时，先使用DeepSeek辅助梳理故事脉络、生成角色设定，再根据这些素材进行深度创作，其作品在保持个人风格的同时，叙事节奏更紧凑。
D．脑科学研究表明，使用AI导航的人群，其空间记忆相关脑区活跃度比使用传统地图导航的人群低15%。
五、文言文阅读
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。其谋夫说客、坚白同异①之流，下至击剑扛鼎，鸡鸣狗盗之徒，莫不宾礼。靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。越王勾践有君子六千人，信陵君、孟尝君、平原君、春申君、吕不韦皆有客三千人，而田横亦有士五百人。其略见于传记者如此，度其余当倍官吏而半农夫也。此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？
苏子曰：此先王之所不能免也。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条别，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。
夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。
始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，取能守吾法而已。故隳名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩，向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人。世以始皇为智，吾不信也。
楚汉之祸，生民尽矣，豪杰宜无几；而代相陈豨过赵从车千乘，萧、曹为政，莫之禁也。至文、景、武之世，法令至密，然吴濞、淮南、梁王、魏其、武安之流，皆争致宾客。岂惩秦之祸，以谓爵禄不能尽縻①天下士，故少宽之，使得或出于此也邪？
若夫先王之政则不然，曰：“君子学道则爱人，小人学道则易使也。”呜呼，此其秦汉之所及也哉？
(取材于苏轼《六国论》)
【注】①坚白同异：指战国时名辩中关于“坚白”“同异”两个争论的问题。②縻：此处指笼络。
9．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．度其余当倍官吏而半农夫也 度：估计
B．故隳名城 隳：毁坏
C．向之食于四公子、吕不韦之徒者 向：如果，假如
D．故少宽之 少：稍微
10．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．鸡鸣狗盗之徒 役聪明之耳目
B．类不能恶衣食以养人 洎牧以谗诛
C．此其所以少安而不即亡也 此非所以跨海内、制诸侯之术也
D．此其秦汉之所及也哉 奔车朽索，其可忽乎
11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．春秋末到战国时，诸侯卿相争相养士，在苏轼看来，这些士都是奸民蠹国之人，对国家和百姓毫无益处，应该全部铲除。
B．文章中先王对待“智、勇、辩、力”这四类人才的办法是：给予他们富贵，让他们各司其职，从而使百姓安定。
C．文章分析六国长久存在而秦迅速灭亡的原因，认为六国君主能让杰出人才得到任用，而秦统一天下后却反其道而行之。
D．苏轼认为，汉代统治者既重视法治又重视士人，但这种治国方略仍比不上“君子学道则爱人，小人学道则易使”的先王之政。
12．把下面文言语句翻译成现代汉语。
（1）靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。
（2）纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人。
六、古代诗歌阅读
阅读下面这首词，回答问题。
小重山·端午
[元]舒頔
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。
往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。
13．关于这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“碧艾香蒲处处忙”以端午节的典型植物入笔，“处处忙”既写人们采摘艾草、菖蒲的忙碌景象，也暗示节日氛围的热烈。
B．“细缠五色臂丝长”通过描写佩戴五彩丝的习俗，既体现了节日的趣味，又暗含驱邪祈福的美好寓意。
C．“千年忠义气，日星光”运用比喻手法，突出屈原的忠义精神光照千古的永恒价值。
D．“树转午阴凉”以树影移动的动态描写，烘托出作者在端午节与友人相聚时的闲适心境。
14．这首词抒发了词人怎样的思想感情？
七、名篇名句默写
15．写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）夜游天津永乐桥，看桥身与摩天轮在璀璨灯火中凌空交织，虽无晴日，却见一道彩虹横跨夜空。这般景象，恰似杜牧在《阿房宫赋》中所写的“_______，_______”？
（2）使秦复爱六国之人，_______，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）
（3）《六国论》一文，针对“赂秦而力亏”的弊病，以“_______，_______”这样精妙的比喻来揭示割地求和的荒谬本质。
（4）日削月割，以趋于亡。_______！（《六国论》）
八、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
一只鸟
芦芙荭
（1）每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老人是遛鸟的，一手拄着拐杖，一手提着只精致的鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿好漂亮好漂亮，一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮，滚珠般转动着。特别是鸟的叫声，十分的悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老人用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿，捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他不安。
（2）他是个很古板的老头。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜达溜达外，不会下棋，不会玩牌，对莳弄花儿、草儿，养个什么狗儿、鸟儿的也几乎没有一点兴趣。但自从他见了那个盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
（3）有了这种强烈的占有欲，之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。
（4）他简直有点喜出望外。
（5）盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便很准时地赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把盲眼老头那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多很多的鸟食，送到老头家去。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃着他带来的食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，那盲眼老头是看不见的。
（6）有一天，他终于有点按捺不住了。他对盲眼老头说，让盲眼老头开个价，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
（7）“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”
（8）“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头说。盲眼老头的态度也极为诚恳。
（9）“我只要你这只！”
（10）可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他就感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他就病了。他心里明白自己是因为什么病的。儿孙们又是要他吃药，又是要他住院。他理也懒得理。
（11）几天以后，那位盲眼老头才得知他病了。而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得这只鸟儿，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。
（12）“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”
（13）躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老人，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多，他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不放。
（14）“老弟，其实这并非是什么名贵的鸟。它不过是一只极普通的鸟。我买回它时，仅花了十多元钱。不过，这多年……”
（15）“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”
（16）几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”
（17）许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他是能想象得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
（18）“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。
（19）“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了。这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆的样子，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。
（20）几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像……
（《一世珍藏的微型小说130篇》长江文艺出版社选文有删减）
16．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）
A．盲眼老头亲昵地呼唤鸟儿“捷儿”，这一细节不仅体现老人对鸟的喜爱，也为后文揭示老人与阿捷的关系埋下伏笔。
B．“他”千方百计接近盲眼老头并送鸟食，既是出于对鸟儿的喜爱，更是因为鸟儿的名字触发了他内心深处的愧疚感。
C．放鸟后“他”不敢正视盲眼老头，是因为担心老头责怪自己辜负美意，体现了他性格中有软弱犹豫的一面。
D．结尾处照片的情节戛然而止，虽未明确盲眼老头与阿捷的关系，但留白手法引发读者对人物命运的深层思考。
E．小说内涵丰富，它揭露了社会腐败现象给普通百姓造成的难以挽回的极大伤痛。
17．文中的“他”（法官）说：“自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。”请结合文本，分析他“灵魂再也不能安宁”的具体原因。
18．小说以“一只鸟”为题，意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对标题含义的理解。
九、整本书阅读
19．根据要求作答。
夏日雨夜，林黛玉独坐潇湘馆，听着窗外雨打芭蕉之声，念及身世飘零、寄人篱下的处境，又思虑自己与宝玉二人情愫难明，心中愁绪翻涌，发了一条朋友圈动态：“雨打芭蕉叶带愁，湘帘不卷五更幽。不知心事同谁诉，泪染诗笺字字休。”
请从贾宝玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、紫鹃中任选一人，结合其身份、性格，模拟其语气口吻，为黛玉这则朋友圈写一条评论。（不少于100字）
十、作文题
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
2025年5月29日，我国成功将行星探测工程“天问二号”探测器发射升空。在行星探测工程航天团队里，35岁以下青年占比达60%。总设计师张荣桥说：“航天报国不是口号，是一代又一代年轻人接棒奋斗的征程。”从北斗导航到嫦娥探月，从量子计算到超级计算机，中国青年正在科技前沿书写着“星辰大海”的答卷。
在“新时代·新青年”校园演讲活动中，请结合材料，以“以青春之我，赴时代之约”为主题，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；注意演讲稿格式；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于750字。
参考答案
1．A
2．C
3．A
4．B 5．C
6．B 7．D 8．C
9．C 10．D 11．A 12．（1）穿着华丽的衣服、吃着珍贵的食物，被招待在官府里的人，数不清有多少。
（2）把上百万头虎狼放到山林里却让它们饿着、渴着，不知道它们将来是要吃人的。
参考译文：
春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相收养人才为自己出谋划策。（上到）那些谋士、说客，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到擅长剑术的、力能扛鼎的，以及鸡鸣狗盗这类人，没有不以宾客的礼节去款待他们的。穿着华丽的衣服、吃着珍贵的食物，被招待在官府里的人，数不清有多少。越王勾践有“君子军”六千人，信陵君、孟尝君、平原君、春申君、吕不韦都有宾客三千人。后来到了秦汉之际，张耳、陈余号称收养了许多人才，他们手下的宾客及仆役，都是天下的俊杰，田横也有五百士人。见于传记的大概就是这些，估计不见记载的，应当是官吏的一倍、农民的一半。这些都是祸害百姓、损害国家的人，百姓怎么吃得消，国家又怎么受得了呢？
苏子说：这是古代贤明君主所不能避免的事。国家有坏人，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安其位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾考察过世代的兴废，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，大概都出于这个原因，不可不明察。
有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人都是百姓中优异杰出之士，大多是不能（自己）穿差的衣服吃粗劣的食物而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。四种人虽然各不相同，（可是）从前的帝王却根据习俗来制定法律制度，使他们都从同一途径中选拔出来。六国的君主虐待他们自己的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛；这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业。那些努力耕作奉养官府的，都是愚钝而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能略微安定而不立即灭亡的原因。
秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行；统一天下以后，就认为宾客是没有用处的。于是便信任法律而不信任人才，认为百姓可以靠法律来统治，认为官吏不必有才华，只要能够遵守我的法律就够了。所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰，对于百姓中优秀而又有特殊才干的人，将他们遣散还乡。从前就食于战国四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？秦朝的变乱，虽然形成于秦二世在位之时，然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人，使他们不失去常业，那么秦朝的灭亡，还不至于像这样快。把上百万头虎狼放到山林里却让它们饿着、渴着，不知道它们将来是要吃人的。世人认为秦始皇聪明，我是不相信的。
楚汉之争带来的灾祸，使百姓死伤殆尽，豪杰之士也应该没有多少了，然而代相陈豨经过赵国时，侍从的车有一千辆（都满载着宾客），萧何与曹参这两位相国先后当政并没有加以禁止。到了汉文帝、景帝、武帝的时代，法令已经非常严密，可是吴王刘濞、魏其侯窦婴、武安侯田蚡那些人，都还争着招致宾客（统治者并不过问）。这难道是警戒秦朝灭亡的教训，认为单靠官爵和俸禄不能完全笼络住天下的人才，所以稍稍放宽一点，使他们也许能够从中发挥效用吗？
像那古代贤明君主的政策就不是这样，（孔子）说过：“君子学习了礼乐就会爱护他人，百姓学习了礼乐就容易被使唤了。”唉，这样的社会风气哪里是秦朝和汉朝能够比得上的啊！
13．D 14．这首词通过端午节的热闹场景与个人惆怅的对比，抒发了词人对屈原忠义精神的深切追思与同情，对世人遗忘屈原的无奈与孤独，以及对忠义气节永存的坚定信念。
15． 长桥卧波 未云何龙 则递三世可至万世而为君 以地事秦 犹抱薪救火 为国者无使为积威之所劫哉
16．CE 17．①鸟的名字触发愧疚记忆：他曾经错判一个名叫“阿捷”的青年，导致其冤死狱中，而盲眼老头的鸟恰巧也叫“阿捷”，这一巧合让他无法逃避内心的不安。
②无法弥补的过错：他一生判案公正，唯独这一错案未能平反，而当事人已死，使他永远失去弥补的机会。
③灵魂的自我谴责：看着被困笼中的鸟，如同当年被他错判入狱的阿捷，失去自由直至死亡；也反映出他内心的枷锁与沉重，鸟名成了良知的“警钟”，加剧了他对冤案的负罪感。 18．①表层含义：指盲眼老头饲养的、名为“阿捷”的普通鸟儿，是实体的物象。
②深层含义：指他（法官）“未被救赎的愧疚”，鸟名“阿捷”反复唤醒“他”对所犯错误的记忆，成为其灵魂不安的具象化符号。
③象征“隐秘的情感联结”：结尾照片暗示盲眼老头可能与错判的青年阿捷存在亲属关系（如父子），因此，鸟也象征着两代人未竟的故事与深埋的情感。
④象征“救赎的契机”：“他”放鸟的行为，是通过释放与“阿捷”相关的物象，完成自我灵魂的救赎，鸟成为赎罪的载体。
19．示例一，贾宝玉：“林妹妹！看到你这条动态，我这心里像被针扎似的！你总爱这般自苦，身世飘零又如何？在我心里，你就是我的至亲至爱，这大观园就是咱们的家！你那些心事，我怎会不懂？咱们从小一处长大，心意早就相通了。别再独自垂泪写这些伤心诗了，明儿一早我就来潇湘馆，有什么委屈，你尽管朝我撒气！”
示例二，薛宝钗：“颦儿这诗里的愁绪，倒比这夏雨还绵密。你我虽寄身贾府，可到底是在亲戚家，府里上上下下谁不敬重你？至于那桩心事，何苦自己困在这无端的愁绪里？女儿家总要放宽心些才是。明日我带些新制的冰糖燕窝粥来，配着你最爱的桂花糕，咱们且说些体己话，莫要辜负了这夏日好光景才是。”
示例三，王熙凤：“哎哟我的林妹妹！这诗写得，不知道的还以为谁欺负你了呢！别在那自个儿瞎琢磨啦，什么身世飘零、心事难诉，有我凤辣子在，天大的事儿都给你扛着！宝玉那呆子的心思还用猜？你要是实在憋闷，明儿我拉上你们俩，再叫上湘云她们，热热闹闹玩一天，保准把你这愁云都给驱散咯！”
示例四，史湘云：“林姐姐！你这诗酸溜溜的，倒像那雨里的酸梅子，看得人牙都要倒啦！什么身世飘零、心事难诉，咱们姐妹凑在一处，可不比什么都强？明儿一早我就带着糖蒸酥酪去潇湘馆找你，再叫上宝哥哥，咱们联诗，说笑话，保管让你把这些愁绪都抛到九霄云外去！”
示例五，紫鹃：“姑娘！您瞧这诗里字字句句都是泪，真让人心疼不已。您本就身子弱，这雨夜寒凉，何苦还对着雨打芭蕉发愁呢？您的身世、心事，鹃儿都明白，可再大的难处，还有鹃儿在您身边陪着呢。宝玉二爷的心意，姑娘又怎会瞧不明白？莫要再自己折磨自己了，快歇下笔，喝碗安神汤睡个好觉吧。”
20．略