(共23张PPT)
20以内的进位加法
9加几（2）
红队
蓝队
10个装
一、游戏导入
（一）数一数，看谁数得快
（一）数一数，看谁数得快
红队
蓝队
10个装
一、游戏导入
（二）两次对比，唤起“凑十法”的意识
一、游戏导入
10＋2＝12
10＋7＝17
（二）两次对比，唤起“凑十法”的意识
一、游戏导入
问题：箱子里面有9盒酸奶，外面有4盒，一共有多少盒？
二、学习9加几
（一）创设情境，引入问题
13
一共有多少盒？
9
＋
4
＝
（盒）
10
3
你是怎么算的？
10
、12
、11
、13，
一共有13盒。
先拿1，和9凑成10，10加3得13。
（二）借助学具，探究“凑十法”
数
凑
二、学习9加几
10
1
2
9
3
＋
＝
12
二、学习9加几
（三）圈一圈，再悟“凑十”的策略
二、学习9加几
（三）圈一圈，再悟“凑十”的策略
10
7
1
8
9
＋
＝
17
9＋3
8＋9
通过10个一圈，都转换成
十加几，真方便！
二、学习9加几
（三）圈一圈，再悟“凑十”的策略
14
4
二、学习9加几
（三）圈一圈，再悟“凑十”的策略
16
6
1
二、学习9加几
（三）圈一圈，再悟“凑十”的策略
三、课堂回顾，再现算法的探索过程
满十进一
9＋3
9＋5
8＋9
9＋7
三、课堂回顾，再现算法的探索过程
9＋3
9＋5
8＋9
9＋7
都是9加几的进位加法。
三、课堂回顾，再现算法的探索过程
8＋9＝
6＋9＝
7＋9＝
2＋9＝
9＋2＝
9＋7＝
9＋6＝
9＋8＝
11
15
16
17
17
16
15
11
四、练一练，感受数学思考的乐趣
1.
9＋2＝
9＋7＝
9＋6＝
9＋8＝
11
15
16
17
8＋9＝
6＋9＝
7＋9＝
2＋9＝
17
16
15
11
1.
四、练一练，感受数学思考的乐趣
9＋2＝
9＋3＝
9＋4＝
9＋5＝
9＋6＝
9＋7＝
9＋8＝
11
14
16
13
12
15
17
2.
四、练一练，感受数学思考的乐趣
9＋2＝
9＋3＝
9＋4＝
9＋5＝
9＋6＝
9＋7＝
9＋8＝
11
14
16
13
12
15
17
2.
四、练一练，感受数学思考的乐趣
9＋2＝
9＋3＝
9＋4＝
9＋5＝
9＋6＝
9＋7＝
9＋8＝
11
14
16
13
12
15
17
2.
四、练一练，感受数学思考的乐趣
9＋2＝
9＋3＝
9＋4＝
9＋5＝
9＋6＝
9＋7＝
9＋8＝
11
14
16
13
12
15
17
2.
四、练一练，感受数学思考的乐趣
五、总结
通过这节课，你学到了什么？(共13张PPT)
10＋2 ＝12
10＋9 ＝19
10＋6 ＝16
7＋10＝17
3＋10＝13
8＋10＝18
一、复习旧知，铺垫孕伏
10＋2 ＝12
10＋9 ＝19
10＋6 ＝16
7＋10＝17
3＋10＝13
8＋10＝18
10＋2＝
10＋9＝
10＋6＝
7＋10＝
8＋10＝
问题：你们是怎么算得又快又准的？
2＋9＋8＝
3＋8＋7＝
6＋5＋5＝
4＋7＋6＝
2＋9＋8＝19
3＋8＋7＝18
6＋5＋5＝16
4＋7＋6＝17
9＋9＋1＝19
2＋9＋8＝19
3＋8＋7＝18
6＋5＋5＝16
4＋7＋6＝17
9＋9＋1＝19
问题：这些算式里没有10，你们怎么也
算得这么快啊？
小结：看来10真是我们的好朋友，找到
它，计算就能又快又准确。
算一算。
3＋10＝
9＋9＋1＝
20以内的进位加法
9加几（1）
二、探究新知
交流:春晖小学正在举行运动会，
你看同学们都在做什么呢？
（一）创设情境，初步收集信息
二、探究新知
问题：1. 关于酸奶，从图中你知道了什么？
（二）收集信息，回答问题
2. 他们遇到了什么问题？
3. 你能列个算式来解决吗？
9＋4＝？
问题：9＋4等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式
表示出来，再和同桌同学说一说。
（三）自主探究，明确算法
交流：9＋4＝13，你是怎样算出得数的？
方法1——数 10、11、12、13
或1、2、3……12、13
明确探究问题
交流方法
方法2——凑 先把1盒酸奶放进箱子里，
外面还有3盒，所以一共有13盒。
二、探究新知
问题：把1盒酸奶放进箱子里这步非常巧妙。这样一放就把
9＋4这个算式变成了几加几？让我们来看一看。
二、探究新知
9＋4 10＋3
小结：这样的方法在数学里叫作转化，是数学学习的重要方法。
（三）自主探究，明确算法
交流方法
告知：转化的这种方法我们也可以这样把它记录下来。
问题：谁能看懂？请结合图画给大家讲一讲。
二、探究新知
（三）自主探究，明确算法
交流方法
1
3
13
9 ＋ 4 ＝
10
二、探究新知
（四）在操作中掌握“凑十法”
4
14
1
16
6
问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？
2. 你们都是怎样算的？
小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了
10加几的题目来计算。
圈一圈，
填一填。
10＋2＝12
10＋9＝19
10＋6＝16
二、探究新知
（五）巩固算法，深化思维
9＋2＝
9＋3＝
9＋6＝
9＋8＝
9＋9＝
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
三、巩固练习，拓展提高
＋ ＝
＋ ＝
算一算。
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
