2.5 能移回去吗-课件(共17张PPT)--2025-2026学年北师大版三年级数学下册（新教材）
文档属性
| 名称 | 2.5 能移回去吗-课件(共17张PPT)--2025-2026学年北师大版三年级数学下册（新教材） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-20 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
北师大版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）2第5课时能移回去吗第二单元图形的运动（二）授课教师：Home .班级：三年级（---）班.时间：.北师大版三年级下册数学第5课时能移回去吗练习题班级：________姓名：________得分：________一、基础填空题（每题6分，共30分）1.平移具有（）性，即一个图形平移后，只要沿着相反的（），移动相同的（），就能移回原来的位置。2.要将平移后的图形移回原来的位置，关键是找准（）和（），确保与原来的平移方向相反、距离相等。3.一个图形向右平移8格，要移回原来的位置，需要向（）平移（）格。4.一个图形先向上平移5格，再向下平移5格，相当于（）（填“移回原位”或“没有移动”）。5.在方格纸上，根据平移后的图形还原原图形，要先找到平移后的图形的（），再反向平移对应距离。二、判断选择题（每题5分，共30分）1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）平移后的图形，无论怎么移动，都不能移回原来的位置。（）（2）一个图形向左平移6格，再向右平移6格，会回到原来的位置。（）（3）将平移后的图形移回去，平移的距离可以与原来的距离不一样。（）（4）在方格纸上，还原原图形时，只需反向平移一个顶点即可。（）2.选择题（把正确答案的序号填在括号里）（1）一个图形向上平移4格，要移回原位，应该（）①向上平移4格②向下平移4格③向左平移4格（2）下面说法正确的是（）①平移后的图形，形状会改变，无法移回原位②平移的可逆性只适用于长方形和正方形③只要反向平移相同距离，任何平移后的图形都能移回原位三、操作应用题（每题10分，共40分）1.在方格纸上，已知一个长方形向右平移了6格后的图形，请画出它原来的位置（图形提示：平移后的长方形，标注平移方向和距离）。2.一个三角形先向下平移5格，再向右平移3格，现在要将它移回原来的位置，应该先向哪个方向平移几格，再向哪个方向平移几格？请画出移回原位后的图形。3.方格纸上有一个正方形，平移后的顶点位置是（3，5）、（6，5）、（6，8）、（3，8），已知它是向上平移了2格得到的，写出它原来四个顶点的位置。4.画出一个简单图形，将它先向右平移4格，再向下平移3格，然后画出它移回原来位置的图形，并标注每次平移的方向和距离。四、拓展思考题（附加10分）一个图形先向左平移7格，再向上平移4格，最后向右平移3格，要将它移回原来的位置，需要怎样平移？请描述具体方向和距离。温馨提示：牢记核心知识点——理解平移的可逆性，掌握“反向平移、等距还原”的方法；能根据平移后的图形，反向确定原图形的位置，准确画出原图形，明确平移可逆的关键是“方向相反、距离相等”。参考答案：一、1.可逆；方向；距离2.反向方向；相同距离3.左；8 4.移回原位5.各个顶点二、1.（1）×（2）√（3）×（4）×2.（1）②（2）③三、1.略（将平移后的长方形向左平移6格，连接各顶点，即为原图形）2.先向左平移3格，再向上平移5格（或先向上平移5格，再向左平移3格）；画图略（保证与原图形位置一致）3.原来顶点位置：（3，3）、（6，3）、（6，6）、（3，6）4.略（先画原图形，平移后，再反向平移4格、向上平移3格，画出还原后的图形，标注清楚方向和距离）四、需要先向左平移4格，再向下平移4格。理由：先向左平移7格、再向右平移3格，相当于向左平移4格，要还原需向右平移4格；向上平移4格，要还原需向下平移4格，最终平移方向和距离为向右4格、向下4格。复习导入
将 向上平移3格。
向___平移___格得到 。
右
3
探索新知
怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置？想一想，说一说。
先向上平移，
再向右平移。
要说清楚平移了几格。先向上平移2格,再向右平移4格
平移的方向
平移的距离
设计并记录这块拼图移回的路线。
将你设计的路线用自己的方式记录在本子上。
根据你的路线，用教材附页1中的图5移一移。
先向上平移2格，
再向右平移4格。
先向右平移4 格，
再向上平移2 格。
设计并记录这块拼图移回的路线。
先向上平移2格，
再向右平移4格。
先向右平移4 格，
再向上平移2 格。
先设计还原拼图的路线并记录，再利用教材附页1中的图6按记录还原。
① 共同设计还原路线，并记录在本子上。
② 一人说路线，另一人动手移动卡片，完成复原。
③ 完成后，交换角色，挑战另一个碎片。
小组合作
先向上平移1格，再向左平移3格
先向上平移1格，再向右平移1格
向上平移2格
A不动
B：
C：
D：
先向下平移1格，再向右平移3格
向右平移4格
先向上平移1格，再向右平移3格
B不动
A：
C：
D：
解题要点：在格子中平移物品，都有两种不同的途径，两种途径的方向先后顺序相反，但同一方向平移的格子数不变。
1． 能将右下角的拼图移回小猫的身边吗？填一填，设计并记录这块拼图移回的路线。
知识点 两种途径平移与记录平移路线
3
左
3
左
3
上
3
2． 如何拼出法国埃菲尔铁塔呢？填一填，并记录一下。
提升点 会拼成一幅完整的图并会记录平移路线
(答案不唯一)
B
C
D
3．帮小姑娘戴上她的小红帽。把小红帽如何移动的路线记录下来。
(答案不唯一)
4．趣味拼图，填一填，并记录一下。
(答案不唯一)
A
A
B
C
D
课堂小结
利用平移将图画还原的步骤：
先对比图画原来和现在的位置，设计图画移回时的方向和距离，明确并记录路线，然后根据记录验证确定的路线是否正确。
北师大版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）2第5课时能移回去吗第二单元图形的运动（二）授课教师：Home .班级：三年级（---）班.时间：.北师大版三年级下册数学第5课时能移回去吗练习题班级：________姓名：________得分：________一、基础填空题（每题6分，共30分）1.平移具有（）性，即一个图形平移后，只要沿着相反的（），移动相同的（），就能移回原来的位置。2.要将平移后的图形移回原来的位置，关键是找准（）和（），确保与原来的平移方向相反、距离相等。3.一个图形向右平移8格，要移回原来的位置，需要向（）平移（）格。4.一个图形先向上平移5格，再向下平移5格，相当于（）（填“移回原位”或“没有移动”）。5.在方格纸上，根据平移后的图形还原原图形，要先找到平移后的图形的（），再反向平移对应距离。二、判断选择题（每题5分，共30分）1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）平移后的图形，无论怎么移动，都不能移回原来的位置。（）（2）一个图形向左平移6格，再向右平移6格，会回到原来的位置。（）（3）将平移后的图形移回去，平移的距离可以与原来的距离不一样。（）（4）在方格纸上，还原原图形时，只需反向平移一个顶点即可。（）2.选择题（把正确答案的序号填在括号里）（1）一个图形向上平移4格，要移回原位，应该（）①向上平移4格②向下平移4格③向左平移4格（2）下面说法正确的是（）①平移后的图形，形状会改变，无法移回原位②平移的可逆性只适用于长方形和正方形③只要反向平移相同距离，任何平移后的图形都能移回原位三、操作应用题（每题10分，共40分）1.在方格纸上，已知一个长方形向右平移了6格后的图形，请画出它原来的位置（图形提示：平移后的长方形，标注平移方向和距离）。2.一个三角形先向下平移5格，再向右平移3格，现在要将它移回原来的位置，应该先向哪个方向平移几格，再向哪个方向平移几格？请画出移回原位后的图形。3.方格纸上有一个正方形，平移后的顶点位置是（3，5）、（6，5）、（6，8）、（3，8），已知它是向上平移了2格得到的，写出它原来四个顶点的位置。4.画出一个简单图形，将它先向右平移4格，再向下平移3格，然后画出它移回原来位置的图形，并标注每次平移的方向和距离。四、拓展思考题（附加10分）一个图形先向左平移7格，再向上平移4格，最后向右平移3格，要将它移回原来的位置，需要怎样平移？请描述具体方向和距离。温馨提示：牢记核心知识点——理解平移的可逆性，掌握“反向平移、等距还原”的方法；能根据平移后的图形，反向确定原图形的位置，准确画出原图形，明确平移可逆的关键是“方向相反、距离相等”。参考答案：一、1.可逆；方向；距离2.反向方向；相同距离3.左；8 4.移回原位5.各个顶点二、1.（1）×（2）√（3）×（4）×2.（1）②（2）③三、1.略（将平移后的长方形向左平移6格，连接各顶点，即为原图形）2.先向左平移3格，再向上平移5格（或先向上平移5格，再向左平移3格）；画图略（保证与原图形位置一致）3.原来顶点位置：（3，3）、（6，3）、（6，6）、（3，6）4.略（先画原图形，平移后，再反向平移4格、向上平移3格，画出还原后的图形，标注清楚方向和距离）四、需要先向左平移4格，再向下平移4格。理由：先向左平移7格、再向右平移3格，相当于向左平移4格，要还原需向右平移4格；向上平移4格，要还原需向下平移4格，最终平移方向和距离为向右4格、向下4格。复习导入
将 向上平移3格。
向___平移___格得到 。
右
3
探索新知
怎样把这块拼图沿方格移回到原来的位置？想一想，说一说。
先向上平移，
再向右平移。
要说清楚平移了几格。先向上平移2格,再向右平移4格
平移的方向
平移的距离
设计并记录这块拼图移回的路线。
将你设计的路线用自己的方式记录在本子上。
根据你的路线，用教材附页1中的图5移一移。
先向上平移2格，
再向右平移4格。
先向右平移4 格，
再向上平移2 格。
设计并记录这块拼图移回的路线。
先向上平移2格，
再向右平移4格。
先向右平移4 格，
再向上平移2 格。
先设计还原拼图的路线并记录，再利用教材附页1中的图6按记录还原。
① 共同设计还原路线，并记录在本子上。
② 一人说路线，另一人动手移动卡片，完成复原。
③ 完成后，交换角色，挑战另一个碎片。
小组合作
先向上平移1格，再向左平移3格
先向上平移1格，再向右平移1格
向上平移2格
A不动
B：
C：
D：
先向下平移1格，再向右平移3格
向右平移4格
先向上平移1格，再向右平移3格
B不动
A：
C：
D：
解题要点：在格子中平移物品，都有两种不同的途径，两种途径的方向先后顺序相反，但同一方向平移的格子数不变。
1． 能将右下角的拼图移回小猫的身边吗？填一填，设计并记录这块拼图移回的路线。
知识点 两种途径平移与记录平移路线
3
左
3
左
3
上
3
2． 如何拼出法国埃菲尔铁塔呢？填一填，并记录一下。
提升点 会拼成一幅完整的图并会记录平移路线
(答案不唯一)
B
C
D
3．帮小姑娘戴上她的小红帽。把小红帽如何移动的路线记录下来。
(答案不唯一)
4．趣味拼图，填一填，并记录一下。
(答案不唯一)
A
A
B
C
D
课堂小结
利用平移将图画还原的步骤：
先对比图画原来和现在的位置，设计图画移回时的方向和距离，明确并记录路线，然后根据记录验证确定的路线是否正确。
同课章节目录