(共10张PPT)
位置
上、下、前、后
一、联系生活，关联经验
导入：为了方便往来，人们常常会在江河上修建大桥。看看这座
大桥，你能看懂它发挥的作用吗？
小结：一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便
了人们的生活。
二、互动交流，明确位置
问题：1. 观察这幅图，能说说火车、汽车、轮船的位置吗？
明确：有的同学用了“上、下”这样的词就把他们的位置说得清
楚又明白了。你也能用“上、下”把他们的位置说清楚吗？
自己来试一试。
在 的上面。
在 的下面。
二、互动交流，明确位置
小结：同学们说得都对，关键是要看清是谁和谁比，就能说准谁在谁的
上面，谁在谁的下面了。
问题：2. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底
在哪里呀？这是怎么回事啊？
引导思考：刚才我们用“上、下”说清楚了火车、汽车、轮船的位置，
这还有一些做游戏的小朋友，你能说清他们的位置吗？
二、互动交流，明确位置
二、互动交流，明确位置
问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面。
2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？
三、巩固练习，强化认知
说一说。
请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者
物品。
在 的上面
在 的下面
在 的前面
在 的后面
三、巩固练习，强化认知
做一做。
把铅笔盒放在桌子的上面。
把数学书放在铅笔盒的下面。
请坐在×××前面的同学起立。
请坐在×××后面的同学把手举起来。
2. 用前、后、上、下看图讲故事。
1. 请你把 、 贴在图中。
四、灵活应用，拓展提升
做一做，
说一说。
