第三单元 有趣的汉字（单元测试·基础卷）2025-2026学年统编版新教材语文五年级下册单元测试及答案

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2025-2026学年统编版语文五年级下册
第三单元 有趣的汉字（单元测试·基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
汉字王国奥秘无穷，甲骨文藏着千年密码，谐音歇后语妙趣横生，书法艺术韵味悠长。这份检测卷以“汉字探秘”为主题，涵盖基础积累、汉字赏析、文本阅读与表达运用，让我们在文字中解锁汉字之美，感受中华文脉的博大精深！
基础本领大比拼(42分)
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(4分)
造诣（yì zhǐ） 篆书（zhuàn chuán） 家禽（qín qún）隶书（lì nì）
纤细（xiān qiān） 楷模（kǎi jiǎ） 窥见（kuī kuì） 驰骋（chěng chéng）
二、看拼音写词语。(10分)
áo yóu qù wèi sōu suǒ yìn zhāng mí yǔ
xié yīn jiù cān xīn shǎng kè tīng bǐ jiào
三、按要求完成练习。(9分)
1.补充谐音歇后语，再完成练习。
①外甥打灯笼——( ) ②孔夫子搬家——( )
③小葱拌豆腐——( ) ④四月的冰河——( )
2.上面的歇后语都运用了___________的修辞手法，这类歇后语的特点是____________________。
3.选择恰当的歇后语填空（填序号）：
①他每次考试都名列前茅，这次却意外失利，真是“___________”。
②这件事的真相一目了然，就像“___________”，谁也无法掩盖。
四、许多广告词会化用成语，容易误导小学生，请给下列广告词“纠错”，找出错别字并改正。(4分)
1.某服装广告：衣衣不舍( ) 2.某眼镜广告：一明惊人( )
3.某蛋糕广告：步步糕升( ) 4.某洗衣粉广告：洗出望外( )
五、句子训练。(10分)
1.汉字是世界上最古老的文字之一。汉字是世界上使用人口最多的文字。（用关联词合并句子）
________________________________________________________________
2.考古学家在安阳殷墟发现了大量刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。（缩句）
________________________________________________________________
3.老师语重心长地对我说：“汉字承载着中华历史，你一定要认真书写。”（改为转述句）
________________________________________________________________
4.古人把汉字刻在龟甲、兽骨或铸刻在青铜器上。（改为“被”字句）
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5.仿照例句，选择两个汉字仿写句子，突出汉字的意象之美。
例：“山”字像挺拔的高峰，“水”字似流动的江河。
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六、判断题，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
1.甲骨文是我国目前所能见到的最早的成熟汉字，盛行于殷商时期。( )
2.汉字的演变顺序是：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书→行书→草书。( )
3.“研究报告”一般包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四部分。( )
4.王羲之是东晋著名书法家，与儿子王献之并称为“二王”，擅长书写楷书。( )
5.谐音歇后语的幽默效果来自字面意思与谐音含义的巧妙关联。( )
七、综合展示厅(5分)
提笔即练字。在我国扇文化有着深厚的文化底蕴，历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意，右图就是其中一种：芭蕉式团扇。请仔细欣赏后完成下面的任务。
1．扇面上的字体属于（ ）
A．小篆 B．隶书
2．请将扇面上的字以“楷书”的形式，工整地写在下面的方格内。
八、课本直通车(8分)
1. 按课文内容填空。(5分)
（1）汉字产生于___________年前，曾对___________、___________等国的文字产生过重要影响。
（2）我国古代著名的书法家有___________、___________、___________等，他们的书法作品各具特色，成为汉字艺术的瑰宝。
（3）___________是第一个发现和研究甲骨文的人，甲骨文因此被学术界定为中国最早的成熟文字之一。
2. 按要求完成练习。(3分)
篆书隶书，古色古香。行书流畅，楷书端庄。草书奔放，凤舞龙翔。
这句话运用了___________的修辞手法，从___________、___________、___________三个角度概括了不同书法字体的特点，表达了作者对汉字书法艺术的____________________之情。
阅读探秘营（20分）
九、阅读理解(20分)
（一）非连续性文本阅读(8分)
汉字的“前世今生”
材料一：汉字是世界上唯一未曾中断、延续至今的自源性文字。从殷商时期的甲骨文，到商周的金文，再到秦代的小篆、汉代的隶书，直至今天的楷书、行书、草书，汉字的演变历经三千多年，字形从繁复趋向简约，从具象走向抽象，但始终保持着独特的表意功能。
材料二：汉字的美体现在多个方面。形美，如“日”“月”摹写天象，“山”“水”勾勒山河，象形字自带画面感；音美，汉字读音抑扬顿挫，平仄相间，诗词歌赋因此朗朗上口；义美，每个汉字背后都藏着文化内涵，如“仁”代表仁爱友善，“信”象征诚信守诺，蕴含着古人的智慧与价值观。
材料三：随着科技发展，键盘输入逐渐取代手写，“提笔忘字”成为常见现象。为守护汉字文化，“汉字听写大会”“书法进校园”等活动陆续开展，让更多人重新重视汉字书写与传承。
1. 汉字的演变顺序中，位于金文之后、隶书之前的字体是( )。(2分)
A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 行书
2. 材料二从___________、___________、___________三个方面介绍了汉字的美。(2分)
3. 结合材料，说说开展“汉字听写大会”这类活动的意义。(2分)
4. 面对“提笔忘字”的现象，你有什么好的建议？(2分)
（二）汉字的温度(12分)
①我小时候学写字，是从毛笔字开始的。爷爷握着我的手，教我写“人”字，一撇一捺，简单却有力。爷爷说：“‘人’字要写得端正，就像做人要正直；两笔相互支撑，就像人与人之间要互相扶持。”那时我似懂非懂，却记住了“人”字的写法，也记住了爷爷的话。
②后来学更多汉字，才发现每个字都藏着温度。“家”字，宝盖头像屋顶，下面的“豕”（猪）代表牲畜，古人认为有屋有畜便是家，藏着对生活的热爱；“爱”字，中间是“心”，旁边是“受”，寓意用心去接受、去付出，才是真爱。这些汉字，不仅是符号，更是古人对生活的感悟与期盼。
③三年级时，我参加了学校的书法兴趣班。第一次写楷书，老师说楷书要“横平竖直”，就像做人要规规矩矩；写行书时，老师又说行书要“流畅自然”，就像做事要灵活变通。我慢慢发现，写字和做人竟如此相似。
④有一次，我写“信”字，总也写不好右边的“言”字旁。老师耐心地教我：“‘信’字，人言为信，说话要算数，写字也要认真。”我静下心来，一笔一画地练，终于写出了工整的“信”字。从那以后，我不仅写字更认真，做人也更守信用了。
⑤汉字是有温度的，它承载着文化，传递着道理，陪伴着我们成长。每当我拿起笔写字，就会想起爷爷的教导、老师的话语，想起汉字里藏着的那些美好与智慧。
1. 文章围绕“汉字的温度”，写了哪几件事？请简要概括。(3分)
2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
3. 结合短文内容，说说“信”字为什么“藏着温度”。(2分)
4. 作者为什么说“汉字是有温度的”？(2分)
5. 读完短文，你对汉字有了怎样的新认识？(2分)
习作乐园(25分)
十、习作(25分)
汉字的世界乐趣无穷！或许是一次猜字谜的欢乐，或许是练书法时的坚持，或许是发现汉字奥秘时的惊喜……请回忆一次你与汉字相关的经历，写一篇记叙文，分享你与汉字的故事。
要求：1. 题目自拟，内容具体，写出真情实感；2. 语句通顺，条理清晰，可适当运用比喻、拟人等修辞手法；3. 书写工整，卷面整洁，不写错别字，不少于450字。
参考答案
基础本领大比拼(42分)
一、给加点字选择正确的读音
造诣（yì） 篆书（zhuàn） 家禽（qín） 隶书（lì）
纤细（xiān） 楷模（kǎi） 窥见（kuī） 驰骋（chěng）
二、看拼音写词语
遨游；趣味；搜索；印章；谜语
谐音；就餐；欣赏；客厅；比较
三、歇后语补充+练习
1. ①照旧（舅） ②净是输（书） ③一清（青）二白 ④开动（冻）了
2. 谐音；借助汉字的谐音关系，使字面意思与实际含义巧妙关联，产生幽默效果
3. ②；③
四、广告词纠错
1. 衣衣（依依） 2. 一明（一鸣） 3. 糕（高） 4. 洗（喜）
五、句子训练（示例）
1. 汉字不仅是世界上最古老的文字之一，还是世界上使用人口最多的文字。
2. 考古学家发现了甲骨文。
3. 老师语重心长地对我说，汉字承载着中华历史，让我一定要认真书写。
4. 汉字被古人刻在龟甲、兽骨或铸刻在青铜器上。
5. “日”字如一轮红日，“月”字似一弯新月。
六、判断题
1. √；2. ×（解析：演变顺序应为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书）；3. √；4. ×（解析：王羲之擅长行书）；5. √
七、综合展示厅
1. A（解析：小篆字体线条匀净、结构对称，符合扇面文字特征）
2.学 无 止 境（书写工整、规范即可）
八、课本直通车(8分)
1. 按课文内容填空
（1）三四千；日本；韩国（答案不唯一，合理即可）
（2）王羲之；颜真卿；柳公权（答案不唯一，欧阳询、赵孟頫等均可）
（3）王懿荣
2. 按要求完成练习
排比；古色古香；流畅端庄；奔放洒脱；喜爱与赞美
阅读探秘营（20分）
阅读理解（20分）
（一）非连续性文本阅读
1. B
2. 形美；音美；义美
3. 示例：这类活动能唤起人们对汉字书写的重视，让更多人感受汉字的魅力，传承中华优秀传统文化，缓解“提笔忘字”的现象。
4. 示例：①平时多手写笔记、书信，减少过度依赖键盘输入；②开展班级汉字听写比赛、书法打卡等活动，培养书写兴趣；③在学习中主动积累易错字、形近字。
（二）汉字的温度
1. ①爷爷教“我”写“人”字，告诉“我”做人要正直、互相扶持；②“我”发现“家”“爱”等汉字藏着古人对生活的感悟与期盼；③书法兴趣班老师教“我”写“信”字，让“我”明白做人要守信用。
2. 运用了举例的修辞手法，通过列举“家”和“爱”两个汉字，具体生动地说明每个汉字都藏着温度，是古人对生活的感悟与期盼，让读者更容易理解汉字的内涵之美。
3. 因为“信”字寓意“人言为信”，既包含着写字要认真的态度，也传递着做人要守信用的道理，承载着老师的教导与美好的价值观，所以“藏着温度”。
4. 因为汉字不仅是符号，还承载着中华传统文化，传递着做人的道理，陪伴着人们成长，藏着古人的智慧与期盼，以及亲人、老师的教导，所以是有温度的。
5. 示例：汉字不仅是用来交流的工具，还蕴含着深厚的文化内涵和做人的道理，是有生命、有温度的，值得我们认真学习和传承。
习作乐园(25分)
习作（25分）
评分标准
1. 一等（22-25分）：题目自拟，内容具体，围绕与汉字相关的经历展开，细节生动，真情实感突出；语句通顺流畅，无错别字；恰当运用修辞手法；条理清晰，书写工整，卷面整洁，不少于450字。
2. 二等（18-21分）：题目自拟，内容较具体，有与汉字相关的明确经历，情感真实；语句通顺，少量错别字；运用了一种修辞手法；条理较清晰，书写较工整，字数达标。
3. 三等（14-17分）：题目自拟，内容单薄，与汉字相关的经历描写不具体，情感平淡；语句基本通顺，错别字较多；未运用修辞手法；条理一般，书写一般，字数接近450字。
4. 四等（0-13分）：题目不当或未拟题；内容偏离“与汉字相关的经历”，无具体情节；语句不通顺，错别字多；无条理，书写潦草，字数严重不足。
习作示例
猜字谜的乐趣
汉字世界里，最让我着迷的就是猜字谜了。那次班级“汉字探秘”主题班会，一场精彩的猜字谜游戏，让我深深爱上了汉字的奇妙。
班会一开始，老师就亮出了第一个谜题：“一口咬掉牛尾巴。”同学们立刻议论起来，我盯着“牛”字冥思苦想：“牛”的尾巴是下面的竖钩，被咬掉后加上“口”，不就是“告”字吗？我赶紧举手，大声说出答案。老师笑着点点头，还奖励了我一张汉字书签，我心里甜滋滋的。
接下来的谜题越来越难。“千里相逢”这个谜题让大家都卡壳了。我在纸上写写画画，“千”和“里”组合在一起，不就是“重”字吗？我再次举手，果然又答对了。最有趣的是“文武双全”，有同学猜“文”+“武”=“斌”，老师夸我们思路灵活。
最后一个谜题是“一边红，一边绿，一边喜雨，一边喜风”。我琢磨着：喜雨的可能是“禾”，喜风的可能是“火”，“禾”+“火”=“秋”字！当我说出答案时，全班响起了掌声。老师说：“字谜藏着汉字的组合奥秘，你们都有一双发现的眼睛！”
那次猜字谜游戏，让我发现汉字的组合竟如此奇妙。每个谜题都像一把钥匙，打开了汉字王国的大门。从那以后，我爱上了收集字谜，课间和同学互相出题，在趣味中感受汉字的魅力。汉字真是太有趣了，我要继续探索它的奥秘！当前文件内容过长，豆包只阅读了前 76%。
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