第一单元 童年往事（单元测试·基础卷）2025-2026学年统编版新教材语文五年级下册单元测试及答案

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2025-2026学年统编版语文五年级下册
第一单元 童年往事（单元测试·基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
童年如繁星闪耀，藏着纯粹的欢笑与成长的足迹。这份测试卷以“童年往事”为主题，涵盖基础积累、文本理解、表达运用等模块，愿你在文字中重温童年美好，细心作答，展现扎实的语文功底！
基础本领大比拼(42分)
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分)
1.他在这家公司担（dān dàn）任主管，承担（dān dàn）着重要责任，从不计较个人得失，也不看重名担（dān dàn）利禄。
2.这篇散（sǎn sàn）文描写了秋日散（sǎn sàn）步时的所见所感，语言优美，意境深远。
3.他宁（níng nìng）愿自己多辛苦一些，也不想让家人担心，这种宁（níng nìng）静致远的心态让人敬佩。
二、看拼音写词语。(10分)
piāo bó zàng shēn qī líng bǐng xìng liáo luàn
huá qiáo juàn liàn diàn wū biān pào méi tàn
三、先补全词语，再选词填空。(10分)
( )( )成趣 乐此不( ) 恍然大( ) 不计( )( )
( )天( )地 离( )背( ) 良( )美( ) ( )林( )竹
1.与“顶天立地”结构相同的词语是___________。
2.“展览馆里的展品多得数不清”，句中加点部分可以用“___________”替换。
3.“经过老师的讲解，他突然明白了其中的道理”，句中加点部分可以用“___________”表示。
4.夏日的荷塘，荷花盛开，蜻蜓飞舞，___________，我们在塘边钓鱼、赏景，___________。
四、下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )。(4分)
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②顽皮的雨滴在窗户上跳着欢快的舞蹈。
③梅花是中国的传统名花，它冰清玉洁，象征着坚韧不拔的品格。
A. 夸张 拟人 比喻 B. 夸张 拟人 象征 C. 比喻 拟人 象征 D. 比喻 夸张 拟人
五、句子训练。(10分)
1.不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。（用加点词语造句）
2.想不到一向严肃的爸爸竟像个孩子一样，和我们一起玩起了捉迷藏。（缩句）
3.我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句）
4.这珍贵的礼物，是能随便丢弃的吗？（换种说法，意思不变）
5.仿照例句，展开想象，把“酸”的情景描写下来。
例：八月，天多热啊，鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
这颗柠檬可真酸啊，酸得___________，酸得___________，酸得___________。
六、判断题，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
1.《祖父的园子》一文通过对园子里的景物和“我”的活动描写，展现了童年生活的自由与快乐。( )
2.《梅花魂》中“魂”指的是梅花的精神，与外祖父的爱国之情无关。( )
3.《村晚》的作者是宋代诗人雷震，诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了乡村傍晚的悠然景象。( )
4.“妈妈说：‘今天我们去公园玩。’”这句话的标点符号使用正确。( )
5.与人交流时，要认真倾听，不要随意打断别人的话，这是基本的礼貌。( )
七、综合展示厅(5分)
童年的游戏承载着不同时代的记忆！父母的童年有滚铁环、踢毽子，我们的童年有玩手机、玩平板。观察下面两幅图，对比不同年代的童年游戏，谈谈你的发现和感受。
八、课本直通车(8分)
1.《四时田园杂兴》（其三十一）与四年级下册的《四时田园杂兴》（其二十五）属于同一组诗，作者是宋代诗人___________。古诗的后两句的意思是：__________________________________。全诗语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。
2.宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。古诗的前两句是：________________________，_________________________。孩子取冰时的欣喜、穿丝时的小心、敲冰块时的得意一一呈现，表达了诗人对孩子的____________之情。
3.《村晚》一诗中，诗人为我们描绘了一幅___________图，诗句“______________，__________”让一个调皮天真、悠闲自在的牧童形象跃然纸上。
阅读探秘营（20分）
九、阅读理解(20分)
（一）童年的竹蜻蜓(8分)
①童年的记忆像一串五彩的珍珠，每一颗都闪耀着欢乐的光芒。其中，最让我难忘的是爷爷亲手为我做的竹蜻（蜓 廷）。
②那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。爷爷坐在院子里的老槐树下，手里拿着一根细细的竹子和一把小刀，正在专注地忙碌着。我好奇地凑过去，只见爷爷先用小刀把竹子削成细细的长条，然后在中间钻了一个小孔，再把竹条的两端削成倾斜的叶片。不一会儿，一个（简易 简单）的竹蜻蜓就做好了。
③爷爷把竹蜻蜓递给我，教我怎么玩：“先把竹蜻蜓的杆插在手掌里，然后用另一只手快速一搓，再猛地松开，它就会飞起来啦！”我学着爷爷的样子，搓了搓竹蜻蜓，然后松开手。可是，竹蜻蜓并没有像我想象中那样飞向天空，而是“啪”的一声掉在了地上。我有点泄气，爷爷笑着说：“别急，慢慢来，多试几次就会了。”
④在爷爷的（鼓励 鼓动）下，我又试了好几次。终于，在一次搓动后，竹蜻蜓猛地向上飞起，像一只轻盈的蝴蝶，在院子里盘旋了一圈，然后缓缓落下。我高兴得跳了起来，连忙捡起竹蜻蜓，又继续玩了起来。爷爷坐在一旁，看着我欢快的身影，脸上露出了欣慰的笑 容。
⑤从那以后，竹蜻蜓就成了我童年最亲密的伙伴。每当我放学回家，都会拿着它在院子里玩耍，看着它在天空中飞舞，我的心里就充满了快乐。直到现在，那只竹蜻蜓还被我珍藏在抽屉里，它不仅（承 成）载着我的童年欢乐，更饱含着爷爷对我的疼爱。
1. 用“√”选出文中括号里正确的词语（若有）。(2分)
2. 联系上下文，解释下列词语的意思。(1分)
斑驳：____________________________________________________
3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
4. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(2分)
（二）汉字的魅力(12分)
①汉字，是中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史和独特的魅力，陪伴着中华民族走过了漫长的岁月。
②汉字的形态美令人惊叹。每个汉字都像一幅小小的画，蕴含着丰富的意象。比如“山”字，就像一座巍峨的山峰，线条简洁却形象生动；“水”字，仿佛流动的江河，蜿蜒曲折，充满了动感。不同的汉字组合在一起，又能形成新的意境，给人以无限的想象空间。
③汉字的音韵美同样迷人。汉字有平、上、去、入四声，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。无论是古诗还是现代文，用汉字表达出来，都具有独特的韵律感。当我们诵读古诗时，那优美的音韵仿佛能把我们带入诗人描绘的意境中，让我们感受到中华传统文化的博大精深。
④汉字的内涵美更是深厚。许多汉字都承载着丰富的文化内涵和历史典故。比如“仁”字，代表着仁爱、友善，是儒家思想的核心；“信”字，象征着诚信、守信，是中华民族的传统美德。每个汉字背后都有一个故事，都蕴含着古人的智慧和情感。
⑤汉字是中华民族的精神象征，它不仅是交流的工具，更是文化的载体。它见证了中华民族的发展与变迁，传承着中华优秀传统文化。我们要好好传承和弘扬汉字文化，让汉字的魅力永远绽放。
1. 文章从___________、___________、___________三个方面介绍了汉字的魅力。(3分)
2. 第②段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
3. 下列说法错误的一项是( )。(2分)
A. 汉字有着悠久的历史，是中华民族的瑰宝。
B. 汉字的形态美体现在每个汉字都像一幅小小的画，蕴含着丰富的意象。
C. 汉字只有平、上、去三声，读起来抑扬顿挫。
D. 许多汉字都承载着丰富的文化内涵和历史典故。
4. 结合短文内容，说说你对“汉字是中华民族的精神象征”这句话的理解。(2分)
5. 你还知道哪些具有丰富文化内涵的汉字？请举例说明。(2分)
习作乐园(25分)
十、习作(25分)
童年的往事像海边的贝壳，拾不完、数不清。总有一件事在你心中留下了深深的印记，或让你感动，或让你成长，或让你难忘。请从“教育、改变、感动、激励、影响”这五个词中任选一个，将题目补充完整，写一篇不少于450字的记叙文。
题目：这件事_____________我
要求：1. 内容具体，叙述完整，写出真情实感；2. 语句通顺，条理清晰，运用学过的修辞手法；3. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
参考答案
基础本领大比拼(42分)
一、给加点字选择正确的读音
1. 担（dān）任；承担（dān）；名担（dàn）利禄
2. 散（sǎn）文；散（sàn）步
3. 宁（nìng）愿；宁（níng）静致远
二、看拼音写词语
漂泊；葬身；欺凌；秉性；缭乱
华侨；眷恋；玷污；鞭炮；煤炭
三、补全词语+选词填空
补全：相映成趣；乐此不疲；恍然大悟；不计其数；顶天立地；离乡背井；良辰美景；茂林修竹
1. 顶天立地 2. 不计其数 3. 恍然大悟 4. 相映成趣；乐此不疲
四、修辞手法判断
B（解析：①“三千尺”运用夸张；②“跳着欢快的舞蹈”运用拟人；③“象征着坚韧不拔的品格”运用象征）
五、句子训练（示例）
1. 不管遇到多大的困难，我们都不能退缩，要勇敢面对。
2. 爸爸和我们玩起了捉迷藏。
3. 我不能不承认自己佩服骆驼的沉稳性格。
4. 这珍贵的礼物，是不能随便丢弃的。
5. 直咧嘴；直流眼泪；直跺脚
六、判断题
1. √；2. ×；3. √；4. √；5. √
七、综合展示厅（示例）
父母的童年游戏多是亲近自然、需要伙伴协作的，滚铁环、踢毽子既锻炼了身体，又充满了面对面的欢乐；我们的童年游戏虽有科技带来的便利和新奇，但少了些户外的热闹与互动。不同年代的游戏各有特色，都是童年最珍贵的回忆，我们可以在享受现代游戏的同时，也尝试父母辈的传统游戏，感受不一样的快乐。
八、课本直通车(8分)
1. 范成大；小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜
2. 稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；喜爱与赞美
3. 乡村晚景；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹
阅读探秘营（20分）
阅读理解（20分）
（一）童年的竹蜻蜓
1. 蜓 简易 鼓励 承
2. 指阳光透过树叶缝隙形成的深浅不一、错落有致的光影。
3. 运用了比喻的修辞手法，把竹蜻蜓比作轻盈的蝴蝶，生动形象地写出了竹蜻蜓飞起时的轻盈姿态，表达了“我”当时的喜悦之情。
4. 表达了作者对童年生活的怀念，以及对爷爷的感激与思念之情。
（二）汉字的魅力
1. 形态美；音韵美；内涵美
2. 运用了举例子、打比方的说明方法。通过列举“山”“水”二字，把汉字比作小画，具体生动地说明了汉字形态美、蕴含丰富意象的特点，让读者更容易理解。
3. C（解析：汉字有平、上、去、入四声）
4. 汉字不仅是交流的工具，更是文化的载体，它见证了中华民族的发展与变迁，传承着中华优秀传统文化和古人的智慧情感，是中华民族精神的重要象征。
5. 示例：“孝”字，代表着孝顺、敬老，是中华民族的传统美德，蕴含着子女对父母的关爱与赡养的责任。
习作乐园(25分)
习作（25分）
评分标准
1. 一等（22-25分）：题目补充完整；内容具体，叙事完整，细节描写生动，真情实感突出；语句通顺流畅，无错别字；恰当运用修辞手法；条理清晰，书写工整，卷面整洁，不少于450字。
2. 二等（18-21分）：题目补充完整；内容较具体，叙事完整，有一定细节，情感真实；语句通顺，少量错别字；运用了一种修辞手法；条理较清晰，书写较工整，字数达标。
3. 三等（14-17分）：题目补充完整；内容单薄，叙事不够完整，细节不足，情感平淡；语句基本通顺，错别字较多；未运用修辞手法；条理一般，书写一般，字数接近450字。
4. 四等（0-13分）：未补充题目；内容偏离主题，叙事混乱，无细节，情感虚假；语句不通顺，错别字多；无条理，书写潦草，字数严重不足。
习作示例
这件事激励我
在我的童年记忆里，有一件事像一盏明灯，始终激励着我，让我在面对困难时永不退缩。
那是我三年级的时候，学校要举办跳绳比赛，要求每个班级选出五名同学参加。看着同学们一个个跃跃欲试，我也鼓起勇气报了名。可我跳绳的水平实在太差了，不仅速度慢，还经常断绳，连最基础的每分钟100个都达不到。练习了几天，我依然没有进步，看着身边同学越跳越好，我心里又着急又沮丧，萌生了放弃的念头。
班主任李老师看出了我的心思，她温柔地对我说：“做事不能半途而废，只要坚持下去，就一定能看到进步。”从那以后，李老师每天放学后都会留下来陪我练习。她耐心地教我跳绳的技巧：“跳绳时膝盖要微微弯曲，手臂不要大幅度摆动，用手腕发力，保持呼吸均匀。”我按照老师教的方法，一遍又一遍地练习。刚开始，我还是经常断绳，但老师从不批评我，而是不断鼓励我：“没关系，再来一次，你已经比昨天进步了！”
在老师的鼓励下，我更加刻苦地练习。课间、放学后，操场上总能看到我跳绳的身影。慢慢地，我跳绳的速度越来越快，断绳的次数也越来越少。比赛那天，我怀着紧张又激动的心情走上赛场。随着哨声响起，我快速地跳了起来，耳边只听到跳绳“呼呼”的风声和同学们的加油声。最终，我竟然跳出了每分钟130个的好成绩，为班级赢得了荣誉。
这件事让我明白了“坚持就是胜利”的道理。从那以后，无论在学习上还是生活中，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起跳绳比赛的经历。它像一股强大的力量，激励着我勇敢面对挑战，坚持不懈地努力，朝着自己的目标前进。
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