第二课《乡下人家》（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
四下语文第二课《乡下人家》重难点同步练习
一、基础重难点（35分）
1. 易错字音辨析（10分）
选择下列划线字的正确读音，打“√”，并标注易错点解析。
乡下（xiāng xiāng） 庄稼（zhuāng zuāng） 凤仙（fèng fēng） 率领（shuài lǜ）
觅食（mì nì） 屋檐（yán yǎn） 蹲守（dūn zūn） 装饰（shì sì）
捣衣（dǎo dào） 鸡冠花（guān guàn）
2. 生字词重难点（12分）
（1）看拼音，写词语，重点注意易错字书写（6分）
xiāng xià （ ） zhuāng jia（ ） fèng xiān（ ）
shuài lǐng（ ） mì shí （ ） zhuāng shì（ ）
（2）辨字组词，区分形近字、同音字（6分）
庄（ ） 帅（ ） 觅（ ） 饰（ ）
压（ ） 师（ ） 见（ ） 怖（ ）
3. 重点词语释义与运用（13分）
（1）解释下列词语，结合课文语境说明含义（7分）
① 率领：________________ ② 觅食：________________ ③ 装饰：________________
④ 朴素：________________ ⑤ 独特：________________ ⑥ 照例：________________
⑦ 天高地阔：________________
（2）用“率领”“独特”各写一句话，贴合课文语境（6分）
① 率领：________________________________
② 独特：________________________________
二、理解重难点（35分）
1. 课文内容填空（15分）
（1）《乡下人家》按照________________顺序，描写了乡下人家________________、________________、________________、________________等场景，展现了乡村生活的美好。
（2）课文的中心句是：________________________________
（3）“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话描写的是________________（季节）的景象，“探”字运用了________________的修辞手法。
（4）乡下人家的房前屋后，不仅有________________，还有________________，充满了生活气息。
（5）课文表达了作者________________________________的情感。
2. 重点句子理解（10分）
阅读下列句子，完成练习，体会句子的表达效果。
（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（4分）
① 这句话在课文中的作用是：________________ ② 这句话表达了作者怎样的情感？________________________________
（2）鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（6分）
① 这句话描写了乡下人家________________的场景，运用了________________的修辞手法。
② 赏析“率领”“大踏步”两个词的表达效果：________________________________
3. 内容辨析（10分）
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”，并说明理由。
（1）《乡下人家》描写的都是白天的乡村景象，没有描写夜晚的场景。（4分）________________
（2）“天高地阔地吃起来”中，“天高地阔”既写出了吃饭的空间大，也体现了乡村生活的自在。（3分）________________
（3）课文主要描写了乡下人家的房屋和植物，没有描写小动物。（3分）________________
三、赏析与拓展重难点（30分）
1. 句子赏析（15分）
结合课文内容，赏析下列句子，重点分析修辞手法、关键词及画面感。
（1）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（5分）________________________________
（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（5分）________________________________
（3）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”（5分）________________________________
2. 拓展运用（15分）
（1）结合课文，说说乡下人家的“独特”体现在哪里？（5分）________________________________
（2）学习课文的描写方法，用一段话描写你眼中的乡村景象，重点运用拟人、对比等修辞手法，体现乡村的美好，不少于150字。（10分）________________________________
参考答案（附重难点解析）
一、基础重难点
1. 乡下（xiāng√ xiāng） 庄稼（zhuāng√ zuāng） 凤仙（fèng√ fēng） 率领（shuài√ lǜ） 觅食（mì√ nì） 屋檐（yán√ yǎn） 蹲守（dūn√ zūn） 装饰（shì√ sì） 捣衣（dǎo√ dào） 鸡冠花（guān√ guàn）
解析：重点易错点——“率”表“带领”时读shuài；“冠”表“帽子、鸡冠”时读guān；“捣”读dǎo，注意区分平舌音、翘舌音和声调，避免读错。
2. （1）乡下 庄稼 凤仙 率领 觅食 装饰 解析：易错字——“稼”右边是“家”，不要漏写；“率”中间是“幺”，书写规范；“饰”右边是“饣”，不要写成“巾”。
（2）示例：村庄 帅气 觅食 装饰 压力 老师 看见 恐怖 解析：重点区分“庄”与“压”、“帅”与“师”、“饰”与“怖”，结合课文语境组词，避免错别字。
3. （1）① 率领：带领（文中指母鸡带领小鸡觅食） ② 觅食：寻找食物（文中指小鸡在竹林中找食物） ③ 装饰：修饰、打扮（文中指瓜、藤、叶对乡下房屋的修饰） ④ 朴素：（颜色、样式等）不华丽，简单（文中指乡下人家的房屋装饰简单） ⑤ 独特：独有的，特别的（文中指乡下人家独有的生活方式） ⑥ 照例：按照惯例，照常（文中指乡下人家照常养鸡） ⑦ 天高地阔：形容空间广阔，文中指乡下人家在户外吃饭时的自在场景。
（2）示例：① 母鸡率领着一群可爱的小鸡，在院子里悠闲地觅食。 ② 乡下人家有着自己独特的生活乐趣，令人十分向往。 解析：造句需贴合词语含义，结合乡村场景，语句通顺。
二、理解重难点
1. （1）空间（房前屋后） 房前种瓜 屋后养鸡 院中种笋 门前吃饭 夜晚听纺织娘唱歌（任选4个即可） （2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 （3）春天 拟人 （4）花草、庄稼 鸡鸭等小动物 （5）对乡下生活的喜爱和赞美，对乡村美好风光的向往
解析：重点掌握课文的叙述顺序、中心句及核心场景，理解拟人手法的运用，把握作者的情感。
2. （1）① 总结全文，点明中心 ② 表达了作者对乡下生活的喜爱和赞美之情，以及对乡村独特风光的热爱。 （2）① 养鸡 拟人 ② “率领”一词把母鸡当作人来写，生动形象地写出了母鸡的负责；“大踏步”写出了雄鸡的神气十足，展现了乡下人家养鸡的生活情趣，充满画面感。
3. （1）× 理由：课文不仅描写了白天的乡村景象，还描写了夜晚月明人静时，纺织娘唱歌的场景。 （2）√ 理由：“天高地阔”既写出了乡下人家在户外吃饭时空间开阔，也体现了他们生活的自在、惬意。 （3）× 理由：课文描写了母鸡、小鸡、雄鸡等小动物，体现了乡下人家的生活气息。
三、赏析与拓展重难点
1. （1）运用了拟人的修辞手法，“探”字把笋当作人来写，生动形象地写出了笋破土而出的鲜嫩、可爱，体现了春天的生机与活力，也写出了乡下春天的美好景象。 （2）运用了对比的修辞手法，将乡下人家的瓜、藤、叶与高楼门前的石狮子、大旗杆对比，突出了乡下装饰的朴素、可爱，体现了乡下生活的自然、亲切。 （3）运用了拟人的修辞手法，把纺织娘当作人来写，赋予它人的动作和声音，生动形象地写出了纺织娘歌声的动听，营造了月明人静的乡村夜晚氛围，体现了乡下夜晚的宁静与美好。
2. （1）乡下人家的“独特”体现在：房前屋后种满花草、庄稼，养鸡鸭等小动物，白天在门前吃饭，夜晚听纺织娘唱歌，生活自然、和谐、充满情趣，与城市生活截然不同，有着自己独有的田园风味。 （2）示例：乡村的清晨格外热闹。远处的田野里，绿油油的庄稼随风摆动，像是在向我们点头问好。房前的篱笆上，爬满了翠绿的瓜藤，点缀着几朵小小的黄花，格外可爱。几只母鸡率领着小鸡，在院子里悠闲地觅食，雄鸡则在一旁昂首挺胸地踱步。空气中弥漫着泥土和花草的清香，让人神清气爽，这样的乡村景象，真是迷人又可爱。 解析：运用课文的描写方法（拟人、细节描写等），突出乡村的美好，语句通顺，字数达标即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)