2025-2026学年锦州市实验九年级下册语文期初试卷 （扫描版，含答案）

2025—2026学年度下学期寒假作业——语文（答案）
一、积累与运用 （17分）
1.D2.C3.D4.(1)B
（2）.(3分)示例一：我认为宋江适合。
这首小诗以“伞”为意象，赞美了默默奉献、不求回报、始终为他人着想的
精神。（1 分）宋江在得知晁盖等人智取生辰纲一事被官府发现后，挺身而出，
积极施救，帮助晁盖等人脱离了危险。（1分）他被人称为“及时雨”，像诗歌中
的“伞”一样及时保护梁山好汉。（1分）
示例二：我选择 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。
理由：这首小诗以“伞”为意象，赞美了默默奉献、不求回报、始终为他人着想
的精神。（1 分）保尔一生都在为理想和他人奉献。保尔看到朱赫来被捕，保尔
不顾个人安危，解救朱赫来；为了早日给城市供应上木材，保尔不畏严寒、饥饿，
哪怕疾病缠身，也奋战在修路一线。(1 分）这些都可以体现他像诗歌中的“伞”一
样一心为他人着想、无私奉献的可贵品质。（1 分）
示例三：我认为许云峰适合。
这首小诗以“伞”为意象，赞美了默默奉献、不求回报、始终为他人着想的精神。
（1 分）许云峰在狱中面对敌人威逼利诱，始终坚贞不屈，却不断掩护和营救同
志，坚持斗争，（1 分）用钢铁般的意志和坚定的信仰，为战友撑起一片“保护
伞”。(1 分）他的形象与伞“守护他人、担当责任”的品格高度契合，因此最适
合作为配图人物。
5. （6分）略
二、古诗文阅读（17分）
6D.（3 分）有误，【乙】词“江东归老客”是用范蠡弃官归隐的典故，作者以此自
况，暗含着作者厌倦仕途、对人间温情的眷恋。“不似白云乡外冷”表达了作者对
宿州上元春日风光的喜爱以及对仕途生活的厌倦。所以“又有得到朝廷重用的欣
喜宽慰之情”表述有误。
7.（3分）C解析 两个“居”都意为“处在”。
8. (1)（2分）略。
(2)（3分）能按时办好必须办的事，纵使有人表现出小人的情态，都可以用
鞭杖严厉监督他们。
9.（2分）人每不自量/举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫/此亦眼不能见其睫
耳。
10. （4分）对比 亲贤远佞 文学之士缺乏实际才能的现状 不能仅看出身，
要依据实际才能合理任用人才
参考译文：
我见到世上的文学之士，品评古今，就像指着自己的手掌一样熟悉，等到要实
际任用他们时，大多又不能胜任。他们生活在太平盛世，不知道有丧乱的灾祸；
身处朝廷之中，不知道有战场的危急；保有俸禄的供给，不知道有耕种的辛苦；
凌驾在官吏百姓之上，不知道有劳役的辛劳。所以他们很难用来顺应时势、处
理政务。晋朝南渡之后，优待士族，所以江南有才干的士大夫，被提拔到尚书
令、仆射以下，尚书郎、中书舍人以上的职位，掌管机要事务。至于台阁令史、
主书监帅、诸王签省这些官职，（担任的人）都熟悉官吏的事务，能按时办好必
须办的事，纵然有小人的情态，也都可以用鞭杖来严厉督促，所以他们多被委
任使用，大概是取用他们的长处吧。人们往往不能估量自己，全社会都抱怨梁
武帝父子喜爱小人而疏远士大夫，这就是眼睛看不见自己的睫毛（比喻没有自
知之明）罢了。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分） 11.(2分)D
12.(3分) (1)经折装(1分) (2)蝴蝶装书页轻盈，可以随风翻动(1分) (3)
这个“书”指帛书，因为它具有不易破损、便于携带的特点(1分)
13.(3分)示例一： AI 古籍修复能完全取代传统人工修复。（1分）理由： ①AI
在效率和大规模修复上具有优势，能弥补人力缺口； (1分)②AI 古籍修复降低
公众接触古籍的门槛，使更多人能触摸中华文脉。(1分)
示例二： AI古籍修复不能完全取代传统人工修复。（1分）理由：①传统修复
的复杂工艺和精细操作是 AI 难以替代的； (1 分)②传统修复保留文物原貌
和文化价值。(1分)
（二）（17分
14.(3分)担心起来(2)不知所措(3)深受感动
15.(3分）动作描写（或者用力盖住也可得分），(1分)生动地表现出小女孩对包
里物品的珍视与守护，侧面体现出这件物品对她的重要意义，(1分)也勾起了
读者的好奇心，推动情节发展。
（或为后文情感的爆发（思念警察父亲）做铺垫。）
16.（4分）[A]处：展现了美好的秋景和车内温馨的氛围，与后文小女孩的故事
形成对比，并暗示温暖走向，（阳光形成的光柱和光环增加了画面的美感与层
次感）奠定了宁静温暖的基调。
[B]处：突出“我”的情感，泪水打湿红叶的画面富有感染力，烘托悲伤感动
的氛围。呼应标题，为后文揭示红叶的象征意义做铺垫。
17.（4分）
例如“我”：作为故事的见证者和参与者，通过“我”的视角展开故事，
使故事更加真实可信；（1分）“我”对小女孩的关心和询问推动了情节的发展；
(1分)也展用众人的关心、帮助，衬托小女孩的懂事可怜，衬托英雄父亲的可
敬；(1分)构成社会温暖群像，展现人性的善良与温暖，营造充满爱和温暖的
社会环境，让亲情思念不孤单，让英雄精神有温度；（1 分）深化主题：从个
人思念上升到人间大爱，丰富故事内涵，文章更厚重。（1分）(答出四点即可)
（或 妇女：妇女的言行表现出她的善良和同情心，她对小女孩的夸赞和安慰，
进一步衬托了小女孩的可爱和坚强，使小女孩形象更立体生动，同时也丰富
了故事中的情感表达，后两点答案点同上。司机：答案点同“妇女”。
或 巡警：巡警认出小女孩并带她上山，突出巡警对女孩的父亲奉献精神的
尊重和铭记与传承，推动情节发展。
18.（3 分）红叶象征着小女孩对父亲的思念和缅怀（或象征着父亲的奉献精
神和高尚品质），(1)象征小女孩的坚韧与人间温情，(1分)红叶永不凋落，寓
意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失。(1分)
(三)(11分)
19.(4分)(1)“语文热”,因何而起 (2)互联网的传播机制，刷新了互动、共创
的文化体验 (3)文字的声音，本就震耳欲聋 (4)书，本就是常读常新的
20.(3分)运用举例论证，（1分）列举《游子吟》《游褒禅山记》《我与地坛》等
经典文本，具体直观地展现了文字在声韵传递中所蕴含的丰富内涵、影响与
强大感染力，（1分）具体有力地论证了观点，使论证更有说服力。（1分）
21.(4分)含义：我们曾经读过的书，即使当时没能记住或完全理解，/也会像食
物滋养身体一样，在潜移默化中影响我们的认知与发展，（1 分）为个人成长
不断注入养料。（1分）[示例]初一读《论语》里的“温故而知新”，当时认为
这只是一句教导人们要复习的话，甚至认为“复习旧知识能有什么新发现”。
直到这学期学数学，做几何题卡壳时，突然想起了这句话，翻出初一的笔记
本，盯着曾经觉得简单的辅助线画法，居然琢磨出了新的解题思路。这句话
对我之后的学习生活也产生了很大的影响。（2分）
四、写作 （50分）